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怎样记住自己学习过的知识？
谢谢了刚毕业出来工作，每天大概有2~3小时学习，哪为前辈能教怎样记住吗，让我自己学习，今年过年时看我学的怎样，可试学后发现信息量好大，平均每卦就有7~8页笔记，一位老先生教我简单的理解64卦方法有个问题 刚接触周易
我有更好的答案
反复的背和记，读书没有捷径，只有靠四个字“勤奋”“用心”
（就算有，人家也不会在这里说的，呵呵）
自己写下来保存
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等待您来回答阅读下面文章.完成下列题目. ①也许有人会说.知识和道理.可以从书上读到.老师也会给我们讲解.只要努力学习.牢牢记住就成了.何必多问?说这话.大概自以为是.可是仔细想想.就会看出漏洞. ②第一.书本的记载.老师的讲解.大都是前人思想和研究的结果.可是世界是天天在变动.在进步的.变动和进步又不断地给我们带来许多新道理.新知识.新问题.往往不是前人 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读下面文章，完成下列题目。 　　①也许有人会说，知识和道理，可以从书上读到，老师也会给我们讲解，只要努力学习，牢牢记住就成了，何必多问？说这话，大概自以为是。可是仔细想想，就会看出漏洞。 　　②第一，书本的记载，老师的讲解，大都是前人思想和研究的结果。可是世界是天天在变动，在进步的。变动和进步又不断地给我们带来许多新道理，新知识，新问题，往往不是前人留下的知识和道理所能包含的，有时甚至彼此冲突。假使墨守旧说，不能发问，那怎样能研究，文明又怎样能进步呢？ 　　③其次，知识和道理，是各个人研究出来的。各个人或少数人的见识有限，不免要弄出错误来。而各种知识和道理，经过传播，往往会有歪曲和失实的地方。我们若是一味而吸取，不去审问，岂不会把错的、伪的当作了对的、真的，使那些对的、真的反而永不可见？再说，即使我们所吸取的都是真的、对的，经过反复的审问，真的自会益见其真，对的自会益见其对。这样一来，我们可以得到切实和透彻的了解，获得正确的定论。 　　④更进一步说，求知识明道理，不光是懂得了、记住了就算完事，更要紧的，是把知识和道理贯穿到生活和习惯里去。必须这样，知识和道理才能让我们终身受用，才不会失去学习的价值。怎样贯穿到生活和习惯里去呢？第一步就要把书本上看到的，从教师那里听到的，同实际生活里的事物参照比较。以参照比较中，发问是最重要的。发现的问题越多，对于事物一定看得越清楚；同时对于自己的所学也一定更有把握，知道怎样把它安排到生活里去。 　　⑤你忍心让你的智慧之门永闭吗？你愿意永远盲目地让别人带着你走吗？你愿意永远只做两脚书柜吗？假如你的答复是否定的，那么，你万不可忘记带那把钥匙，你得能发问，勤发问。 节选的这段课文可以看成是独立成篇的驳论文，作者在这段文字中反驳了什么论点？（可以引原文，也可以自己归纳）（2分） 　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 根据你对第⑤段的理解，谈谈“两脚书柜”是什么意思？（3分） 　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 作者在反驳了错误观点之后得出了什么样的结论？ 　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【小题】知识和道理，可以从书上读到，老师也会给我们讲解，只要努力学习，牢牢记住就成了，何必多问？ 　（自己归纳，只要意思对即可）（2分） 【小题】比喻人和书柜一样，只会装书本上的死的知识和道理，而不会动脑思考。 　（答案不唯一，意思对即可）（3分） 【小题】不要让智慧之间门永闭；不要盲目地让别人带着走；不要只做两脚书柜。万不可忘记带那把钥匙，得能发问，勤发问。 　（意思对即可。只答最后一句也可得满分，但如果只答前三句不答最后一句，要扣2分） 解析: 无
科目：高中语文
来源：吉林省长春市十一中学年高一上学期开学考试语文试题
阅读下面文章，完成下题。
　　齐鲁文化是先秦时期在今山东省境内形成和发展的一种地域文化。进入秦汉，在政治大一统的背景下，随着法家学说、阴阳五行学说、黄老之学、儒学相继登上统治阶级的政治舞台，齐鲁文化逐渐由地域文化演变为一种官方文化。齐鲁文化既是历史范畴，又是文化范畴。作为历史范畴，自有其历史的局限性；但作为文化范畴，又有其历史超越性，齐鲁文化的现代价值就是这种历史超越性的表现。
　　远古时代，东夷文化和华夏文化共同创造了早期的黄河文明，而齐鲁文化正是夷夏文化融合而产生的一种地域文化。
　　自西周初年齐鲁建国至春秋，是齐鲁文化两大文化体系的形成时期。随着西周的建立，来自西方的周文化逐渐沿黄河东下，到达下游地区。周文化和东夷文化在接触过程中，由于齐、鲁两国人文环境、地理条件的不同和建国方略的差异，造成两种风格迥异的文化体系：齐文化和鲁文化。齐文化是以东夷文化为主、以周文化为辅而形成的一种文化系统。经济上，从齐地靠海、土地瘠薄的实际情况出发，除了继承周的“重农”传统外，又实行“通商工之业，便鱼盐之利”的政策，以农业为主，农、工、商并举；政治上，不囿于周之“尊尊而亲亲”的宗法原则，而是“举贤而尚功”；文化上，主张宽松自由，兼容并包。齐文化最终成为一种合时俗，务实际，具有革新性、开放性和包容性的功利型文化传统。鲁文化则是以周文化为主、以东夷文化为辅而形成的一种文化系统。经济上，由于鲁的封地位于泰山以南的平原，肥沃的土地适于农耕，这就使鲁文化一开始就具有一种农业文化的特征。政治上，鲁国统治者强调周的宗法制度，主张“尊尊而亲亲”；文化上，则采取“变其俗，革其礼”的方针，用周文化强行改造土著文化，其所讲求的礼乐仁义即是重礼的周文化和重仁的东夷文化结合的产物。鲁文化逐渐发展成为一种重仁义、尊传统、尚伦理、贵人和的道德型文化传统。
　　战国秦汉，是齐鲁文化的综合发展时期。进入战国，由于齐国对鲁国的兼并，造成黄河下游地区政治上的局部统一。而学术文化界兴起的百家争鸣，则促进了区域间的文化交流。在这个背景下，齐、鲁两大文化传统的交融日益发展，逐渐走上了一体化的道路。齐、鲁文化的相互交流和影响，表现在思想领域，主要是孟子对齐学的批判吸收，邹衍阴阳五行说对鲁学的渗透以及管子学派和荀子对齐学和鲁学的糅合。秦及汉初，齐学盛极一时，主要表现在黄老学和阴阳五行学的盛行。这一时期齐学与鲁学的融合，为其后董仲舒以阴阳五行说构筑新的儒学体系作了理论准备；同时也为汉代儒学内部的齐学与鲁学以及今古文经学之争埋下了伏线。经过东汉今古文经学的学术之争，双方相互批判又互相渗透，至东汉末年，一代经学大师郑玄会通古、今文经学，最终完成了齐鲁文化一体化的过程。
　　齐鲁文化是一种混合型文化。它不仅融合了齐文化和鲁文化，而且兼收并蓄，广泛吸收了其他地域文化的长处，逐渐形成了一种具有完备的自我调节和更新功能、再生能力很强的文化。特别是汉武帝独尊儒术以后，齐鲁文化实际获得了在政治和文化上的支配地位，成为一种政治大一统背景下的官方文化，最终融入到统一的中国传统文化之中，并成为中国传统文化的主流。
下列对“齐鲁文化”的概念的解释，不正确的一项是
齐鲁文化，具有其双重性，即从历史范畴角度所说的历史的局限性和历史的超越性。
齐鲁文化，起先是一种地域文化，后来发展成官方文化，是渐进形成的一种混合性文化。
齐鲁文化，是创造了早期黄河文明的东夷文化和华夏文化融合而产生的一种地域文化。
齐鲁文化，是在齐文化和鲁文化相互渗透融合的一体化进程中形成的混合型文化。
下列有关齐鲁文化和其它相关文化之间的关系的解说，不正确的一项是
齐文化和鲁文化是在周文化和东夷文化的接触过程中形成的两种风格迥异的文化体系。
齐文化和鲁文化合称齐鲁文化，或者说齐文化和鲁文化统称齐鲁文化。
东夷文化和华夏文化的融合为具有地域文化特色的齐鲁文化的产生奠定了基础。
齐文化、鲁文化两大文化传统的日益交融发展，逐渐形成了一体化的齐鲁文化。
下列表述不符合原文意思的一项是
鲁文化是一种道德型文化，它的特点就是重仁义、尊传统、尚伦理、贵人和。
齐文化是一种功利型文化，它的特点就是合时俗，务实际，具有革新性、开放性和包容性。
齐鲁文化由地域文化发展为官方文化，最终成为中国传统文化的主流，其主要原因是地域文化获得了政治上的支配地位。
经济、政治、文化迥异的齐文化和鲁文化的融合渗透，直接生成了具有完备的自我调节和更新功能、再生能力很强的齐鲁文化。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文章，完成下题。 ①什么是思想?这可能很难回答。因为思想包含了一切，而只有通过这“一切”思想才能得到界定。思想是我们最直接感受到的事物，但也是人类最终极的秘密。我们所了解的外在世界都是由思想构筑的，所有的人类成就都可以在思想中找到其起源和归宿。在人类历史演进的舞台上，那些伟大的转折点都是思想的产物。 ②这样的奇迹始于何时呢？也许曾经有一天，汹涌的冰块无情地从极地奔涌而下，淬冷了大地的空气，破坏了所有的植被，消灭了无数因不能适应而无法生存的生物种类，将最后的幸存者逼到了狭窄的热带地区。为了繁衍，这些幸存者紧贴着赤道生存，期待着北极冰川融化。可能正是在这些艰难的日子里，我们曾经习惯的旧有生活方式都被入侵的冰川破坏，世代承袭的传统行为模式也因为这沧海桑田的变迁而失效。那些生理机能相对完善，但却不甚灵活的动物都灭绝了，因为它们无法适应外界环境的变化。但人这种动物却因为天生拥有一种不稳定的可塑性，他们逐渐掌握并拥有了对所有森林生物和田野生物的无可置疑的霸权地位。 ③可以假定，正是在这样的生死关头，人类的理性萌生了。 ④从混沌初开到现代，人类文明的历史也就是人类理性的冒险旅程。在历史阶梯上的每一次跋涉都使我们前进一步，推动我们缓慢地、试探性地朝着拥有更强的力量和更美好的生活的方向迈进。如果不是思想决定了历史，就是创造发明决定了历史。而创造发明最终还是由思想决定的。鼓动我们去思考的当然是欲望，也正是我们贪得无厌的要求带来了不安与慌张，但无论如何，正是思考找到了解决之道。我们不需要因为古时候英雄崇拜者之间的争论而停顿，比如卡莱尔和尼采，他们通过伟大人物来解释历史。也有一些英雄的蔑视者，比如斯宾塞(Spencer)，他们只考虑历史现象后面的经济原因。但我们可以肯定的是，如果闪亮的思想火花不曾介入其间，经济环境中就没有什么动力能够真正推动人类前进。 ⑤也许，泰德(Tarde)和詹姆斯(James)是对的，所有的历史都是天才成功的创造物，或者是由天才推动民众而创造出来的。富有冒险精神的先行者们一系列自发的创造，通过一次又一次的模仿传播给广大的民众。毫无疑问，在每一个时代的起始阶段和巅峰时期，都有英雄式的天才的身影。他们是时代的声音和表征，是过去岁月的继承者和诠释者，也是未来时代的先锋和引导者。如果在每一个文明生发的时代中我们能够找到具有代表性并处于支配地位的人物，我们就能对历史有一个全景式的了解。但是当我们面对这为历史的剧本挑选主角的任务时，许许多多困难便横亘于我们面前。我们的“伟大”的标准是什么?在众多的天才人物中，哪些是我们应提及的?哪些又是我们可以忽略的? ⑥谈到标准，我们在这儿可能有些无情和独断。历史上有很多的英雄，他们的思想或微妙或深刻，都曾经深深震撼过我们的心灵，但如果他们的思想没有能够在人类历史上产生持久的影响，那他们的名字就不能够进入我们的名单。这是一次高标准的测试，我们尽可能地顾及每一位思想家思想的开创性和 ，精确性和 ，但我们同时也要将其对人类精神生活及现实生活影响的广泛性和持久性作为最高标准。只有这样，我们才能够避开一些个人偏好，作出尽量公允持正的选择。 ⑦现在，我们是怎样界定一个“思想家”的呢?这个词大概包括了哲学家和科学家，但是不是只有这些呢?我们该不该把欧里庇得斯、卢克莱修、但丁、达·芬奇、莎士比亚、歌德等也算做思想家呢?不!虽然在这些伟大的名字面前，我们只有谦卑地鞠躬致意，但是，尽管他们的思想达到了一定的深度，但他们只是次一级的思想家，更确切地说是艺术家。我们是否应该把有巨大影响力的领袖也包括进来呢?比如耶稣、释迦牟尼、奥古斯丁、路德?不!这些人是宗教的创立者或改革者，与我们的定义虽有一些吻合，但造就了他们的不是思想或理性，而是感情和高贵的激情，是神秘的观点和虔诚的信念。他们从脚下的方寸土地出发，却改变了整个世界。我们的名单中是否还应该包括这样一些人物，他们的名字铭刻在人类历史的长廊之上——比如伯里克利、亚历山大、恺撒、查理曼大帝、克伦威尔、拿破仑、林肯?不!如果我们将思想家这个概念的范围扩展到这些英雄中去，我们就失去了这个词的本真之意。我们应该将哲学家和科学家包括在其中，我们应该通过他们的思想，而不是他们的行为或激情对人类的影响来界定这些人。这样的人往往偏居于世界的宁静之域，远离尘世的浮华喧嚣。在不起眼的角落里，伟大的思想往往翩然而至，自然而生，于是他们在变幻交错间，窥见了真理的面容。 ⑧那么，谁是第一个“伟大的思想家”呢? 从文中看，作者认为推动人类前进的主要力量是（） A.思想&&& B．创造发明&&&& C.欲望&&& D.英雄 “为历史的剧本挑选主角”这个比喻的意思是__________________________________ 作者在文中的“标准”是指： ┌─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┐ │& │& │& │& │& │& │& │& │& │& │& │& │& │& │ └─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┘ 文中的空格，应填入的最恰当的一组词是（） A.深度&&& 广度&&&& B．广度&&& 深度&&& c.新颖&&& 准确&&& D．准确&&& 新颖 作者认为“思想家”主要包括包括哲学家和科学家，因为“思想家”这个概念的意思是： 如果将选文的④一⑧自然段分为两个部分，它们分别谈的两个问题是什么？ ①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ② 从文中看，思想家发现真理的一般特征是： 在选文最后一句“那么，谁是第一个‘伟大的思想家’呢”之后，作者选择了孔子、柏拉图、亚里士多德、哥白尼、培根、牛顿、康德、达尔文等。请你从中任选一位，说说你对他的了解、认识。(120字左右)
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文章，完成下题。 人品文品与欣赏心态 深受欧美现代思潮影响的现代著名文学家、翻译家林雨堂先生在《艺术与消遣》中说：“人格伟大的艺术家产生了伟大的艺术，人格渺小的艺术家产生了渺小的艺术；心地卑劣的艺术家，纵使生命发生危险，也不能产生伟大的艺术，心胸伟大的艺术家，纵使生命发生危险，也不能产生下劣的艺术。” 纵观我国历代众多的文学作品，为文与为人，文品与人品，一般说是一致的，“著作以人品为先”“人高则诗高，人俗则诗俗”。因为一切有价值的文学作品都是作者“写情造文”的产物，而诗歌则更是“情动于衷而行于言”的结晶。 然而由于人的感情颇为复杂，有些作家的作品并非“为情造文”，而是刘勰所谓“为文造情”。这类作家的作品必然出现为人与为文、人品与文品相抵牾的现象。我以为这主要是由于作者在文章中有意地掩饰了其思想意识中的阴暗面，代之以与其品德情操迥然不同的格调之故。 欧美人欣赏文学作品，往往是就文论文，很少顾及作者人品的高下。在中国这样一个受儒家思想影响很深的国度里，人们欣赏文学作品，却首先要想起作者的人格背景。 由此可见，在我们中国，无论任何时代，提倡作家加强品德修养，确实是至关重要的，因为作者的品德修养如若低下，即使他能够写出有一定价值的作品，但它是绝对不会传之不朽的。 对文章开头引用林雨堂的这一段话，理解不正确的一项是（&& ） A、儒家文艺观在中国人的心中是根深蒂固的。 B、林雨堂的欣赏心态没有受到欧美人的影响。 C、林雨堂很赞赏传统的儒家的欣赏观。 D、儒家对人品与文品相抵牾的现象是否定的。 对欧美人的欣赏心态，理解不正确的一项是（&& ） A、欧美人对欧美作品的欣赏主要是看作品的本身。 B、欧美人对文艺作品的欣赏主要是看作品的本身。 C、欧美人对中国作家作品的欣赏持同样的心态。 D、中国人欣赏文艺作品首先看作家的人格背景。 对本文结尾的意思，理解不正确的一项是（&& ） A、人品与文品相抵牾的现象不是很多，其作品的“价值”是有限的。 B、所有人品低下的作家，其作品绝对不会传之不朽。 C、提高文品的关键，在于提高作家的人品——思想修养和境界。 D、从中国人的欣赏心态的角度，强调提高作家的思想修养。 根据本文的观点，以下推断不正确的一项是（&& ） A、对无名氏的作品的欣赏，只能是就文论文。 B、中国人对无名氏的作品，评价不会太高。 C、中国人对欧美文学作品的欣赏，同样看重人品。 D、欧美人对中国作品的欣赏，同样就文论文。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文章，完成下题。 牌坊，也叫牌楼，古已有之 ，是中国所特有的文化标志之一。关于牌坊的最早记载见于《诗经》，那时称为“衡门”。“衡门”的结构是两根柱子架一根横梁。唐代，我国的城市都采用里坊制，城内被纵横交错的棋盘式道路划分为若干块方形居民区，这些居民区，唐代称为“坊”。坊是居民居住区的基本单位，“坊”与“坊”之间有墙相隔，坊墙中央设有门，以便通行，称为坊门。后来因为门没有太大的实际作用，于是老百姓也逐渐称这种坟门为“牌坊”。 牌坊的建筑材料多为木质的，也有石质的，琉璃的或砖砌的。木质的牌专多不延年，现存的有些仿古牌坟，看上去似木质的，实际是后人用钢筋水泥或钢管建造的。 北京现存最古老的牌坊是朝阳门外神路街牌坊，设置于东岳庙山门之前。东岳路始建于元文宗天历年间，有人说初建时，山门前就有牌坊，可能是木质的，到明万历三十五年，改建成一座三间四柱七棱的绿琉璃牌坊。雄峙若城朝，歇山顶，正春两端施吻。接顶正中饰火焰宝珠。北面石额为“永延帝祚”，南面石额为“秩祀岱宗”。相传多为明朝严蒿之笔墨，意为皇图永固，江山绵延。 首都博物馆大厅内现有一座古牌坊，被称作“品级最高的牌坊”。该牌坊是一座三间四柱的木质彩绘牌坊，原设置在历代商王庙的庙门外，牌坊旁置有一座石碑，上书“官员人等，至此下马”。早年，无论是多商品阶的官员，至此必须下马，步行者从牌坊下面走过。若不如此，就犯有欺君之罪，会被衙役收监的。牌坊上的题额是“景德街”三字。现在此街被称作阜内大街。这座牌坊于20世纪50年代被拆除，首都博物馆建成后，又把它重新竖立起来，供公从观赏。 文丞相祠牌坊坐落于现北京市东城区府学胡同。明洪武九年，北京按察司副使刘崧为纪念文天祥这位南宋民族英雄，在他被关押的地方建起了一座“文丞相祠”，并在祠堂所在道路的两端各立了一座牌坊，东口题“教忠坊”，西口题“育贤坊”。这两座牌坊成为弘扬文天祥的民族气节和凛然正气的象征。人们从牌坊下经过，无不满怀崇敬之情。 牌坊是历史悠久，具有丰富的文化内涵和独特的审美价值，困此，长期以来，在世界各地，牌坊是一形象化的标志已成为古老的中华文明和历史悠久的中国的象征。 （取材于王铭珍《北京牌褛趣话》等，有删改） 下列说法符合文意的一项是 （&&& ） &&& A．“牌坊”的名称是在历史的演变中逐渐形成的，牌坊是中国所特有的文化标志之一。 &&& B．北京现存的最古老的神路街牌坊，元朝初建时为木质，明代时又改建成琉璃牌坊。 &&& C．历代帝王庙庙门外的古牌坊品级最高，只有高品阶的官员才能从它下面步行走过。 &&& D．世界各地都把牌坊作为中国文化的象征，赋予它丰富的文化内涵和独特的审美价值。 根据文章内容，分条概括牌坊的作用。
科目：高中语文
来源：2010年北京市朝阳区高三年级第二学期统一考试（一）
题型：现代文阅读
阅读下面文章，完成下题。牌坊，也叫牌楼，古已有之 ，是中国所特有的文化标志之一。关于牌坊的最早记载见于《诗经》，那时称为“衡门”。“衡门”的结构是两根柱子架一根横梁。唐代，我国的城市都采用里坊制，城内被纵横交错的棋盘式道路划分为若干块方形居民区，这些居民区，唐代称为“坊”。坊是居民居住区的基本单位，“坊”与“坊”之间有墙相隔，坊墙中央设有门，以便通行，称为坊门。后来因为门没有太大的实际作用，于是老百姓也逐渐称这种坟门为“牌坊”。牌坊的建筑材料多为木质的，也有石质的，琉璃的或砖砌的。木质的牌专多不延年，现存的有些仿古牌坟，看上去似木质的，实际是后人用钢筋水泥或钢管建造的。北京现存最古老的牌坊是朝阳门外神路街牌坊，设置于东岳庙山门之前。东岳路始建于元文宗天历年间，有人说初建时，山门前就有牌坊，可能是木质的，到明万历三十五年，改建成一座三间四柱七棱的绿琉璃牌坊。雄峙若城朝，歇山顶，正春两端施吻。接顶正中饰火焰宝珠。北面石额为“永延帝祚”，南面石额为“秩祀岱宗”。相传多为明朝严蒿之笔墨，意为皇图永固，江山绵延。首都博物馆大厅内现有一座古牌坊，被称作“品级最高的牌坊”。该牌坊是一座三间四柱的木质彩绘牌坊，原设置在历代商王庙的庙门外，牌坊旁置有一座石碑，上书“官员人等，至此下马”。早年，无论是多商品阶的官员，至此必须下马，步行者从牌坊下面走过。若不如此，就犯有欺君之罪，会被衙役收监的。牌坊上的题额是“景德街”三字。现在此街被称作阜内大街。这座牌坊于20世纪50年代被拆除，首都博物馆建成后，又把它重新竖立起来，供公从观赏。文丞相祠牌坊坐落于现北京市东城区府学胡同。明洪武九年，北京按察司副使刘崧为纪念文天祥这位南宋民族英雄，在他被关押的地方建起了一座“文丞相祠”，并在祠堂所在道路的两端各立了一座牌坊，东口题“教忠坊”，西口题“育贤坊”。这两座牌坊成为弘扬文天祥的民族气节和凛然正气的象征。人们从牌坊下经过，无不满怀崇敬之情。牌坊是历史悠久，具有丰富的文化内涵和独特的审美价值，困此，长期以来，在世界各地，牌坊是一形象化的标志已成为古老的中华文明和历史悠久的中国的象征。（取材于王铭珍《北京牌褛趣话》等，有删改）1.下列说法符合文意的一项是（3分）（&&&）
A．“牌坊”的名称是在历史的演变中逐渐形成的，牌坊是中国所特有的文化标志之一。
B．北京现存的最古老的神路街牌坊，元朝初建时为木质，明代时又改建成琉璃牌坊。
C．历代帝王庙庙门外的古牌坊品级最高，只有高品阶的官员才能从它下面步行走过。
D．世界各地都把牌坊作为中国文化的象征，赋予它丰富的文化内涵和独特的审美价值。
2.根据文章内容，分条概括牌坊的作用。（5分）&
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世界记忆大师的秘诀：如何用记忆技巧帮助学习和运用在日常中？
上一篇文章分享了世界记忆大师多米尼克的记忆方法，链接在下面：曾是阅读障碍症患儿，现在是世界记忆大师，他自创了一套记忆魔法这次分享的是这些记忆技巧在具体场景的应用。1.如何用记忆技巧帮助学习多米尼克认为，想要提高学习成绩，关键在于4个方面：有效吸收知识做好笔记记忆复习要做到有效吸收知识，高效的阅读必不可少。最好的办法，是一边读，一边在重点信息旁边做标记。用笔或者手指放在字面上阅读，能大大提高你的专注程度，并且难以置信的提高你的阅读速度。每专心阅读20分钟左右就停下来，做些笔记。在刚刚读过的内容中找出关键点，然后在一张纸上写下这些关键点。或者使用思维导图，归纳这些关键点（关于思维导图的文章，本文最后附上链接）。尽量做到，凭借记忆从刚刚读过的内容中抽取关键信息，而不用回头再翻一遍。上面是吸收知识和做好笔记的方法。完成上面步骤后，就可以进行下面的一步，记忆。首先，根据上面所列的关键点，都写在一张清单上；然后，运用想象，将每个关键点转化成视觉形象；最后，将每个视觉形象安放在你的记忆路径上（关于记忆路径，可参考本文开头的文章链接）。按照这个方法记忆还不够，还要进行复习。不管要记忆的东西是什么，都会面临遗忘门槛的，所以要及时复习。复习最好遵守“5”这个法则，就是，想要牢牢记住这些知识，中间必须至少复习5次。当然，复习的次数越多，记住知识的时间就越长。但是，如果时间有限的话，至少要保证5次复习。另外，在学习结束后马上复习，是最有效的。如果是长时间的学习，比如，你打算学习120分钟，多米尼克建议将时间分解为6个20分钟的片段。在每学完20分钟后，休息4到5分钟，就可以最大限度的发挥记忆效果。2.如何记住数字无论是学习上还是工作、生活中，我们都会接触很多数字。记忆数字的秘诀，在于把它们变成具体的形象，让每个数字都有意义。比如，想象“2”的形状，是不是很像只天鹅？“4”则很像一面船帆或旗子？数字形状技巧的关键，是根据每个数字的形状，把它们变成具体的形象。下面是数字和形象对应的参考：有一点非常重要，就是尽量选择跟你要记住的数字有关的地点。比如说如果你要记的是信用卡密码，最好用从你家到银行的路径来帮助记忆。3.如何记忆姓名和面孔姓名联想跟记数字一样，要想记住人的姓名和面孔，最主要的方式也是将其转化为图像。比如，有人介绍一个叫鲁伯特·瓦特（Rupert Watts）的人给你，或许你会想到某个名人，传媒大亨鲁伯特·默多克。默多克“瓦特”让人想到电。于是，你可以开始想象，默多克在换灯泡。下次遇到鲁伯特·瓦特时，他就会让你再次想起这个场景。这样，就把他的名字记下来了。还有一种办法，就是设法在人面孔和其姓名之间建立某种联系。举个例子，如果你遇到一个女孩，叫高玉红。你怎么样将名字和她的样子都记住呢？你可以观察她的外貌特点，发现她是小个子。那你可以想，她可能想长高，就姓高。她还可能想当网红，“欲红”。所以，这个女孩子，既想长高，又想当网红。下次遇到她，你一定会回想起来。上面的技巧很有用，不妨试试。相关阅读推荐：思维导图是思考利器，但是不知道这些使用方法，效果会大打折扣参考书籍：多米尼克奥布莱恩 (O'Berien.D.)，《我最想要的记忆魔法书》
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