3.6+6.4=10
0.74-0.34=0.4
0.9-0.25=0.65
0.21×3=0.63
0.64÷0.8=0.8
0.48÷0.12=4
1.1×9=9.9
15÷0.3×0.1=5
0.4÷0.2=2
（0.7+0.8）×3=4.5
7×1.2+0.8=9.2
1.8×4-1.2=6
（2.6-1.8）×0.5=0.4
4+3.2÷0.8=8
0.72÷72-0.1=-0.09
7.5÷2.5-0=3．
分析：本题按照运算法则直接计算，小数加减法注意小数点对齐，小数乘法看因数中一共的小数位数，小数除法把除数变成整数，被除数扩大相同的倍数．解答：解：
4.3+5.8=10.1
3.6+6.4=10
0.74-0.34=0.4
0.9-0.25=0.65
0.21×3=0.63
0.64÷0.8=0.8
0.48÷0.12=4
1.1×9=9.9
15÷0.3×0.1=5
0.4÷0.2=2
（0.7+0.8）×3=4.5
7×1.2+0.8=9.2
1.8×4-1.2=6
（2.6-1.8）×0.5=0.4
4+3.2÷0.8=8
0.72÷72-0.1=-0.09
7.5÷2.5-0=3．点评：本题是基本的计算题目，计算时要细心，注意运算符号和数的特点．
科目：小学数学
用递等式计算
（1）6.5×（10-3.7）+2.98
（2）[4.75+8.4÷（9.2-6.8）]×40
（3）19.8-0.6×0.6-0.64
（4）12.773-[4.5×（0.75-0.356）+9.23]
（5）2.48×（7.3-5.8）+1.5×7.52
（6）0.125×7.9×16
（7）（6.4+0.88）÷0.8+3.2×1.25
（8）24-[5.4+（0.6+1.38÷0.23）]．
科目：小学数学
直接写得数．6.25÷6.25=
1.25×0.8=
0.25×0.9×4=
7÷0.1-7×0.1=
3.2÷3.2×0×7.85=
科目：小学数学
题型：解答题
用递等式计算 （1）6.5×（10-3.7）+2.98（2）[4.75+8.4÷（9.2-6.8）]×40（3）19.8-0.6×0.6-0.64（4）12.773-[4.5×（0.75-0.356）+9.23]（5）2.48×（7.3-5.8）+1.5×7.52（6）0.125×7.9×16（7）（6.4+0.88）÷0.8+3.2×1.25（8）24-[5.4+（0.6+1.38÷0.23）]．
科目：小学数学
来源：期中题
题型：计算题
看谁算得又对又快。
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（10分）一个盒子中装有4张卡片，每张卡片上写有1个数字，数字分别是1、2、3、4。现从盒子中随机抽取卡片．(I)若一次抽取3张卡片，求3张卡片上数字之和大于7的概率；(II)若第一次抽1张卡片，放回后再抽取1张卡片，求两次抽取中至少一次抽到数字3的概率．
答案（Ⅰ）P(A)=0.5；（Ⅱ）P(B)= 。
解析试题分析：（Ⅰ）由题意知本题是一个古典概型，设A表示事件“抽取3张卡片上的数字之和大于7”，&&……1分∵任取三张卡片，三张卡片上的数字全部可能的结果是{（1、2、3），（1、2、4），（1、3、4），（2、3、4）}共4个，&&&&&&&&……3分其中数字之和大于7的是（1、3、4），（2、3、4），∴P(A)=0.5&&&&……5分（Ⅱ）设B表示事件“至少一次抽到3”，&&……6分∵每次抽1张，连续抽取两张全部可能的基本结果有：（1、1）（1、2）（1、3）（1、4）（2、1）（2、2）（2、3）（2、4）（3、1）（3、2）（3、3）（3、4）（4、1）（4、2）（4、3）（4、4），共16个．&&&&……8分事件B包含的基本结果有（1、3）（2、3）（3、1）（3、2）（3、3）（3、4）（4、3），共7个基本结果．∴所求事件的概率为P(B)= &&&&&&……10分考点：本题主要考查古典概型的概率计算。点评：中档题，古典概型概率的计算，关键是明确基本事件总数及导致事件发生的基本事件数，此类问题，可借助于“树图法”不重不漏地写出各个基本事件。当前位置：
＞＞＞算一算。9+9=14-4=10+4=2+6+8=10-3=2+8=5-3=15-3-10=7+8=16-3=12..
题型：计算题难度：中档来源：山东省期末题
18；10；14；16；7；10；2；2；15；13；18；3；3；9；5；14；12；4；18；10
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据魔方格专家权威分析，试题“算一算。9+9=14-4=10+4=2+6+8=10-3=2+8=5-3=15-3-10=7+8=16-3=12..”主要考查你对&&20以内的加法（进位），20以内的减法（退位）&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
20以内的加法（进位）20以内的减法（退位）
加法定义：是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数合起来，变成一个数的计算。表达加法的符号为加号(+)。进行加法时以“加号”将各项连接起来。把和放在等号(=)之后。进位：当两数相加时，某一位的结果大于等于10，则需要向上一位计1，这就是进位。20以内的加法（进位）举例：5和7之和是12，就写成︰5+7=12。解题技巧：利用凑十法，看大数分小数。 凑十法的思考过程：“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。例如：5+8=（ ）应把5分成2和3，（8+2=10，10+3=13）得出5+8=13； 7+4=（ ）应把4分成3和1，（7+3=10，10+1=11）得出7+4=11。 20以内加法口诀表：
退位减法：也可以称作借位减法，就是当两个数相减，被减数的个位不够减时，往前一位借位，相当于给这位数加上10，再进行计算。解题技巧：（1）拆分减数，例如：16-9=（ ）把9分成6和3，（16-6=10，10-3=7）得出16-9=7 （2）拆分被减数。例如：16-9= （ ）把16分成10和6，（10-9=1，1+6=7）得出16-9=7 20以内退位减法口诀表：
发现相似题
与“算一算。9+9=14-4=10+4=2+6+8=10-3=2+8=5-3=15-3-10=7+8=16-3=12..”考查相似的试题有：
774344229245692771944527039284扫二维码下载作业帮
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阅读下列算式过程,负三分之一+3.2-三分之二+7.8=[-三分之一+（-三分之二）]+（3.2+7.8）第一步=-（三分之一+三分之二）+（3.2+7.8）第二步=-1+11=10第三步（1）写出计算过程中所用到的运算率,并指出是哪一步（2）写出第一步的加法运算法则
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第一步是加法交换律和结合律（交换了3.2和-1/3得的位置）（让3.2+7.8结合,-1/3-2/3结合）第二步也算是结合律得延伸
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扫描下载二维码[研究速算]十位数字加的和与十位数字相乘,再乘以,加上两个个位数字的积,构成运算结果;[研究方程]画四个长为,宽为的矩形,构造答图,则图中的大正方形面积有两种不同的表达方式,由此建立方程求解即可;[研究不等关系]画长为,宽为的矩形,并按答图方式分割.图中大矩形面积可表示为,阴影部分面积可表示为与的和.由图形的部分与整体的关系可知,,即.
解:[研究速算]归纳提炼:十位数字加的和与十位数字相乘,再乘以,加上两个个位数字的积,构成运算结果.[研究方程]归纳提炼:画四个长为,宽为的矩形,构造答图,则图中的大正方形面积可以有两种不同的表达方式:或四个长为,宽为的矩形面积之和,加上中间边长为的小正方形面积.即:,,.[研究不等关系]归纳提炼:画长为,宽为的矩形,并按答图方式分割.变形:分析:图中大矩形面积可表示为,阴影部分面积可表示为与的和.由图形的部分与整体的关系可知,,即.
本题考查了数形结合的数学思想,利用数形结合思想建立了代数(速算,方程与不等式等)与几何图形之间的内在联系,体现了数学的魅力,是一道好题.试题立意新颖,构思巧妙,对于学生的学习大有裨益;不足之处在于题干篇幅过长,学生读题并理解题意需要花费不少的时间,影响答题的信心.
3748@@3@@@@一元二次方程的应用@@@@@@248@@Math@@Junior@@$248@@2@@@@一元二次方程@@@@@@50@@Math@@Junior@@$50@@1@@@@方程与不等式@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$3675@@3@@@@整式的混合运算@@@@@@242@@Math@@Junior@@$242@@2@@@@整式@@@@@@49@@Math@@Junior@@$49@@1@@@@数与式@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$3772@@3@@@@一元一次不等式组的应用@@@@@@250@@Math@@Junior@@$250@@2@@@@不等式与不等式组@@@@@@50@@Math@@Junior@@$50@@1@@@@方程与不等式@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
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