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如何看待事业单位改革对教师的影响
如何看待事业单位改革对教师的影响
作者/编辑：佚名 https://www.unjs.com
　　日，事业单位全面实行合同制，再加上退休工资双轨制并轨，为教师带来了些什么?就以上问题，小编搜集整理了部分网民的见解以供参考：
　　一、教师退休无保障，。
　　教师的职业前景唯一能够吸引人的或许只有退休后的保障。固定的工资评定方式让所有刚踏上教师岗位的教师明确了一个重要的问题：教师的待遇与年龄直接挂钩，干的时间越长工资待遇越好，工作15年左右能拿到1700算是高的了(仙桃市而言)。现在倒好直接纳入社保，教师职业的期待值还剩下多少。工作期间工资固定而且极其低，退休后按现在企业退休的工资为标准估计也只能拿到1500左右，请问教师们你们可以接受吗?
　　二、职业无安全感。
　　合同工&&这个可以说是以后教师最准确的标签了，合同制意味着通过双方协商拟定，但是教师的合同能够商量吗?完全是一套被动接收的合同，教师在合同方面以后估计都会有更强烈的&被强迫&感，试问从古至今大家看到过适合教师签订的合同吗?我想职业的安全感就等于0了。用一句话概括：&我说合同怎么样就怎么样，不同意你要干，同意你也要干，不想干滚蛋!&这句话或许会成为将来教师队伍人员说的最多的话了，《》()。
　　三、全面实行退出机制。
　　对于职业的选择，我想大部分教师是图的是一个安定，何谓安定，即是有更多的缓冲空间。面对教师推出机制的诞生，我想教师们的安定可以不用想了，特别是面对现在国家对于教师考核的有关文件的缺失，我想问问怎样来考核教师才算合理呢?师德?业绩?还是会搞关系投票呢?这个问题中国还没有思考好!仙桃市教师在面对残酷的投票考核的时候已经有多人将生命奉献给了这一方式，希望以后大家能淡定点别想不开了。
　　四、工资待遇是个迷。
　　现在有多少教师不满足实际的工资待遇?就仙桃市而言我想如果搞个投票的话，结果是100%投给工资太低。一个工作20多年的老教师他的工资一个月能到 2000+已经很不错了，然而省里的支教生刚从学校毕业年薪就是35000，我想只要知道这个信息的教师就会知道一个基本的问题：支教生将来是教育的主力军，现有在岗的教师都可以回家种田了，教育不需要你们!
如何看待事业单位改革对教师的影响2　　　　〖预览〗摄影一词是源于希腊语 φῶς phos(光线)和 γραφι graphis(绘画、绘图)或γραφή graphê，两字一起的意思是&以光线绘图下面是unjs小编整理的相关内容，欢迎大家阅读!人像写真人物肖像写真的目的不仅仅是要追求和拍摄对象相貌上相似，而且还要要求能够体现他们个性的某些方面，这样当人们看到照片的时候就能或多或少地对照片的人物有所了解。做到这一点最容易的办法是在人们没有注意到相机时，并且来不及作出做作表情的时候进行拍摄，就像前面介绍抓拍技巧中说的那样。另外一个方法是将你要拍摄对象周围的环境也一起包括到照片中去。在一些更加正式的场合中，例如只有你和你的拍摄对象在的时候，要想捕捉到被拍摄者的表情就更加困难，因为大多数人在摆姿势以便拍摄肖像的时候大都会感到不自然。所以你需要的不仅仅是作为一个拍摄者，而且同时也需要作为一个交流者，从而使被摄影者感到放松。这样你才能拍到他们最具自己个性的一面，从而最终得到自然所需器材相机：任何类型的相机都可以用于拍摄肖像写真。最重要的因素是你能够不假思索地快速操作你的相机，从而不会错过任何生动的表情，而这些表情是稍纵即逝的。镜头：焦距为85~135mm的镜头(针对35mm相机)被认为是拍摄人物写真的最佳选择。主要原因是中焦镜头能够轻微地……【】如何看待事业单位改革对教师的影响3　　　　〖预览〗让第一分钟都产生学习教益就像生产效率是一个企业的生命一样，学习效率同样是中学生的生命。那么，有没有什么好的学习方法，能够使我们每一分钟的学习时间都用产生出最大的效益呢?1.优秀的秘诀在于高效利用时间2.准备一个时间记录本3.怎样制订我们的学习目标4.我们的学习任务到底有哪些5.打好“阵地战”和“游击战”6.根据生物钟安排学习7.不要忽视零散时间这笔财富8.各个科目都要统筹兼顾9.不落下学习的每一个关键环节10.每天都有“行动方案”11.做自己学习计划的监督者预习是听好课的入场券如果把学习当做一场比赛，那么“预习”就是一种合理的“抢跑它使我们在整个学习流程中领先一步、占得先机。12.预习的类型和方法13.表格预习法14.目标问题预习法15.快速阅读预习法16.批注笔记预习法17.提纲预习法18.习题试解预习法19.为什么预习要“因科制宜”20.“三读”预习法21.“四步”预习法分数是从课堂上听来的听课是整个学习过程中的中心环节，中学生2/3的时间都是在课堂中度过的，好好把握住这45分钟，胜你过独自埋头学习10天。22.听课关键听什么23.如何跟上老师的思路24.“张驰有度”听课法25.带着“问题”去听课26.课堂积极思考的方法27.不同的老师，不同的听法28.不同的课，不同的听法29.把课堂上淘到的宝记下来30.听课不仅……【】如何看待事业单位改革对教师的影响4　　　　〖预览〗炒股就是从事上市公司所发行的股票买入与卖出的行为。炒股的核心内容就是投资者通过在证券市场交易股票，通过买入与卖出之间的股价差额，实现套利。下面是unjs小编整理的相关内容，欢迎大家阅读!一.选股原则原则之一：不炒下降途中的“底部”股(因为不知何时是底)，只选择升势确立的股票。在升势确立的股票中，发现走势最强，升势最长的股票。我们对中国股市近5年来的个股走势进行了统计，得出了如下结论：如果某只股票在某天创了新高或近期新高，那么在未来60天的时间里在创新高的可能性达70%以上;与之相反，如果某只股票在某天里创了新低或近期新低，那么他在未来60天的时间里再创新低的可能性也高达60%以上。以上结论请你牢牢记住。原则之二：选择延45度角向上运行的股票，而成交量逐步递减的股票。沿45度角向上的股票走势最稳，走势最长。如果你一旦发现走势越接近45度角，而同时成交量却是逐步减少的某个股，那么你十有八九是发现庄家的影子了。原则之三：大势向好之时，选择买入连续涨停的股票。沪深股市自实施涨幅限制以来，我们对涨停后的各股走势追踪研究了数年，得到了满意的结果。通过对近两年来出现过涨停的股票追踪统计，研究分析得出以下结论：1)涨停短期走势(1)涨停股次日走势通过对出现过涨停的股票进行分析，涨停次日最高点平均涨幅为6%，按次日收盘价计算平均收益为2……【】如何看待事业单位改革对教师的影响5　　　　〖预览〗“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”好的习惯应该从小养成。现在，我们台州正在开展学习型城市和学习型家庭的建设，学习型家庭是孩子成长的土壤，只有爱学习的父母才能培养出爱学习的孩子。下面是unjs小编整理的相关内容，欢迎大家阅读!一、什么是学习习惯呢?学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定时候，孩子会自动地学习。如：有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛，带队的老师回来后很有感慨的说了一件事：那天在轮船上，晚餐后，同学们都在甲板上观看风景玩去了，过了一会儿，没经任何人提示，也没任何人要求，该做功课的时候了，那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本，旁若无人的开始学习起来――带队的老师感慨道：那就是习惯。二、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢?孙云晓教授的公式是培养习惯用加法;克服坏习惯用减法。那怎么说培养好习惯用加法呢?如培养孩子爱画画的习惯，今天叫他画一只小兔子，明天画小兔在吃青草，增加画青草或草地，后天在草地上画几朵花，再后天在天上画白云太阳。这样一天一天的增加，画画的好习惯就自然的养成了。克服坏习惯怎么用减法呢?如孩子坐不住板凳是正常现象。一位细心的妈妈观察写作业的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。这位妈妈看在眼里却没有急于求成，而是在第二天孩子……【】
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教师如何面对课程改革
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你可能喜欢摘要:随着新一轮课程改革的进行,教师在课堂教学中,除了教材、教学方式等各方面外,教师的角色和位置也发生相应的变化。本文主要从改变教师教育观念、教师角色转变、新课程对课堂教学要求这三个方面来探讨。关键词:新课程改革;教师观念;角色转变中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:10)05-0100-01教育改革是永恒的主题,社会在不断的变革,就必然要求教育也不断变革。新一轮基础教育课程改革中提出了一系列新的教育观念,也对教育提出了很多挑战。教师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位,就应与时俱进,以饱满的热情,开放的心态投入课程改革的浪潮,迎接新课程所带来的全新挑战。本文就新课程进入中小学校园,进入课堂谈谈教师应该如何面对新课程改革的一些看法。一、新课程教师教育理念的转变(一)要有开放的胸襟和敢于自以为非的精神。在新课程标准和新教材之间,仿佛是一片不确定性的开阔地,它让因循守旧者困惑,也给真正的改革者释放了智慧的源泉。以往,只要有现成的教材,捧一本教参就可以轻车熟路地传道授业解惑,这是因为课程总是换汤不换药。如今,课程标准不那么具体那么精确了,却多了些弹性空间;而教材,也不再是经典,只是教学使用的材料了。这才让习惯于以教材为目的的教师感到困惑了。因此我们说观念转变是课改成败的关键。要想取得课改的成功,就要不断吸收新思想,树立新观念,而要吸收新思想,树立新观念,必须有开放的胸襟和敢于自以为非的精神。(二)要学会与他人合作。新课程标准要求我们培养学生与人合作的精神,我们自己也要学会与其他老师合作。当今社会不仅是一个竞争的社会,更是一个合作的社会,单打独斗已经难于在社会上立足,强调团结协作是21世纪对每一个人的要求。有专家指出:21世纪的成功者将是全面发展的人,富有开拓精神的人,善于与他人合作的人。我们要培养学生与人合作的精神,自己也要学会与人合作。因为“交换一个苹果,各得一个苹果;交换一种思想,各得两种思想。”二、新课程教师角色变化教师不再只是知识的传播者和管理者,而是学生发展的促进者和引导者。教师作为学生发展的促进者,主要表现在以下几个方面:一要帮助学生成为学习的主人,让学生产生“我要学习,而不是老师要我学”的意识;学生有了主动学习的想法后,及时给学生具体的方法指导,如阅读方法、写作方法;学生掌握了方法后,紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情况进行监督,起到及时督促学生成为主人的作用。二要创设丰富的教学情境,充分调动学生学习积极性,创设一个宽容、平等、民主的课堂气氛,与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。三要树立为学生服务的思想,建立互助的师生关系。为学生服务,就不能强迫学生适应自己,而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平、接受能力,以使自己的教学适应学生的需要。有时为了使学生学有所得,我们可以把教学目标订得低些,使学生经过努力能实现。教与学之间的关系,应该是互助平等的关系。一方面,教师帮助学生学习,另一方面学生帮助教师教学。在辅导后进生时我们应该别忘叮嘱自己:我是在帮助学生学习,我是学生的助手,我要有耐心。我们应该坚信学生脑子里有好学上进的一面,这样才能调动学生学习的积极性。如果我们站在学生的对面,强制、逼迫学生去学习,结果往往和学生搞得很僵,使得师生心里都不愉快。我们应该坚信每位学生不仅能帮助教师完成教学任务,而且能帮助自己提高教学水平。基于这种认识,我们应耐心地到学生中去寻找助手,努力与学生建立互助的师生关系。教师作为引导者,一定要坚信每个学生都有学习的潜力,在课堂教学中,要尽量地给每个学生同等参与讨论的机会。在教学的课堂教学理念中,包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象。关注的实质是尊重,是关心,是牵挂。关注本身就是最好的教育;学生的智力不同,家庭情况也不同,我们不能搞“一刀切”,让所有的学生都去摘同一高度的桃子。一刀切,切出来的只能是失败和沮丧。要尽量公开地评价学生的学习过程和结果,做到公平、公正、公开,不可有不同的对待和偏见。对成绩不好学生的学习成绩期望值不能过高。硬要他们考一百分,就等于要求小指长得和中指一样长,这是不现实的。如果十个手指头都一般长,那就不叫手了。丰富多彩的世界,培育了人们丰富多彩的个性。社会的丰富多彩也需要人们具有多种多样的个性。国家需要我们现在培养的学生80%以上将要成为高素质的各行各业的工作者、劳动者。这样想来,我们就能尊重学生的个性,发展他们的特长,就不必逼着100%的学生都去按统一的模式进行高难度训练了。让学生也认识到:升学是人才;当数学家、文学家是人才;当工人、经商搞个体经营,干得踏踏实实,干得出色也是人才。三、新课程对课堂教学提出更高要求和挑战(一)传统的课堂教学是以书本知识为本位,即教师教学就等同于教书,学生学习就等同于读书。这种以书本知识为本位的课堂教学丧失了素质教育的功能。那么,改革课堂教学首先要进行以书本知识为本位,转向以发展为本位,即改变单纯接受式的学习,强调发现学习、探索学习、研究学习。当前课堂教学应从实际出发,教师要重视学生的自主行为和个性特长,促进学生自主创新学习,从而使教学真正成为促进学生创造性发展的力量源泉。(二)当前,课堂教学改革必须正视教材的相对性,开放教材,充实教材,超越教材,使教材成为教学活动的真正“跳板”,成为学生学习和创新活动的有力凭借。教师在教学过程中不能“死”握教材不放,预设的教案也将是灵活的、有弹性的,在实施过程中,可能会出现一些教师意想不到的事,教师就要因势利导,充分利用教育资源,大胆地开发和创造,使师生达到共同创造、共同提高的目的。总之,新课程的实施,它给广大教师提供一个前所未有、施展才华的发展空间。因此,我们教师应抓紧机遇,知难而上,为国家的基础教育贡献应有的力量。就爱阅读 www.92to.com欢迎您转载
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部分英语教师面对改革“水土不服” 面临大洗牌
&&稿源：&&
　　北京中高考改革方案向社会征求意见已于本周一截止，尽管正式方案要等到年底才能出台，然而，对于英语分值降低、实行社会化考试这样的大势所趋，一些学校的英语教师开始表示出自己的担忧，&英语课时必然会减少&、&英语教学方式将迎来变革，哑巴英语将不复存在&、&英语教师有富余，将面临转岗、下岗&&&北京青年报记者昨日采访本市部分学校校长、英语教师了解到，这次改革之后，英语教师将有可能面临着一次教学方式和教学岗位的&大洗牌&。北师大附中大兴南校区校长卢青青认为，此次改革，速度很快，一些学校，尤其是高中英语教师情绪有波动，教育部门要注意如何应对，平稳他们的情绪。
　　影响&教学方式
　　听力加重小班化教学
　　部分英语教师&水土不服&
　　&英语降低分值，英语课时肯定会减少，而且听力比重增加，肯定会在英语总课时中增加听力课程，也有可能是专门的听力课。&顺义牛栏山第一中学高三英语教研组组长张亚安表示，对于此次中高考英语改革，她和其他老师都觉得肯定会对英语目前的教学方式有很大的冲击，&我们现在就是一堂英语课，包括很多内容，有的时候说，有的时候听，有的时候写，但其实还是应试的内容多。但今后这样变化，是不是意味着我们可以将英语课分解为听力课、阅读课、写作课、口语课这样的类似于大学英语系的小班授课方式，都是可以探讨的问题。&
　　&从发展趋势看，将来英语科目更适合小班化的走班教学，可以针对学生的不同水平和需求分层次教学。许多英语老师也希望能专门负责听说读的各个分项。&首师大附中负责英语教学的程老师同样表示，&未来英语小班化走班制肯定是个趋势，英语老师的责任也会跟着加重，我们除了英语教学，还要担起小班的班主任，压力很大。&
　　北京一位重点中学的英语特级教师表示，英语教学如果要改变目前的应试化痕迹，对于一线教师将是一次极大的考验。&原来老师就是告诉学生这个题选择哪个答案是正确的，现在突然让他去上口语课，怎么说，如何说，说什么，我估计很多教师会很怵，很蒙，或者根本就没有这个能力，怎么办？所以，我觉得改革后，很多教师肯定会水土不服。&
　　影响&教学岗位
　　部分英语老师可能转岗
　　学校表示不再招收新英语教师
　　&我们有些学生英语能力强、分数高的，可能就不想再学英文课了，一些学生高一考取了高分，可能高二高三就不学英语了，所以英语课学生规模会逐渐缩小，我们英语老师可能就会富余，大家就要面临转岗、下岗，接受再培训等问题。&北青报记者昨日在采访某附中英语教学负责人时，她表示全校七十多位英语教师在听到英语中高考调整消息时，许多人都面露难色。&英语中高考的调整，虽然不至于淘汰多少英语老师，但大家会面临到的是转岗，要有心理准备，寻找自己适合的岗位。&
　　英语老师可以转到什么岗位？该负责人表示，&学校用到英语的岗位还很多，如国际部、外事部等岗位，也可以考虑上英语选修课，组织英语活动。英语老师可以发挥自己所长，思路还是很广的。我们有个老师非常喜欢织毛衣，她可以考虑开这个选修课。&
　　但是否每个英语老师都适合转岗，该英语教学负责人表示，&有些英语老师肯定不适合转岗，但思路还是很广，一是学校组织老师培训，不可能不管。二是自己要提前做好各方面准备，将来转岗的心理调适是有难度的，后期有些工作要跟得上才行。&此外，该老师认为有些年纪稍长的英语教师在应对此次变革时，可能会有劣势，&我作为年长些的教师，在语言上和年轻人相比，可能会有劣势。他们接受媒体信息多，语言表述能力、词汇量等各方面都比我们强，但是多年的教学经验，我们也会有自己的优势。将来如果转岗，我们对于教学管理或行政管理职位也是擅长的。&
　　对此，一位远郊区县学校的英语教师表示，在他们学校一些英语教师是聘用人员，还没有解决编制问题，&现在这些英语教师很担忧，怕学校随时可以不再聘用他们了。&同时，一位学校负责人表示，最近几年，他们学校将不再考虑招收新的英语教师。
　　影响&考试题目
　　完形题可能被弱化
　　主观题可能会增多
　　海淀某顶尖附中的外语教研组组长表示，根据此次的中高考改革方向，可以看出英语科目将注重功能教学，重视方向由读的语言输入变为写和说的语言输出，&这样完形题会被弱化。&面对英语听力考试增大比重，该老师表示，&听力课时量肯定要增加，我们一线教师也会给学生调高听的力度和难度，会增加更多主观听力题的训练。以往英语听力的客观选择题比较应试，主观题则更注重实际应用，能真正检验听的能力，未来也真正应用得到。&对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，按照目前的初步规划，北京高考英语实行社会化考试后，在一定时期内还会由北京教育考试院负责命题。但他个人认为，如果能像托福、雅思考试实行标准化考试、建立专业题库，未尝不是未来一个发展方向。中国教育科学研究院研究员高峡表示，在中高考英语考试内容调整方面，譬如现在考试内容中涉及比较多的语法题目，可能会降低。因为语法对于提高学生英语水平是不利的。同时，改革将强调应用性，高考英语在出题方法和方式上都要发生变化，分值、考试时间、试题数量等都有可能发生变化，不能以简单的分值来分配推断。
　　中国人民大学教授程方平则表示，高考英语既然要重视应用性，那么简单的填空题肯定是要有所下降的。
　　二十年一线老教师面对改革&难以接受&
　　对话人：海淀区某附中一线英语教师程老师
　　北青报：中高考改革方案征求意见里对英语科目的变革，对英语老师有什么影响？
　　程老师：政策确定后，英语教学和课堂肯定会有变化，这对我们英语老师来说其实没什么。本来教学就应该配合这些政策的变化，我们英语老师也应该配合，但这不是重点。重点是这个变化，我们英语老师有些难以接受。
　　北青报：为何难以接受？
　　程老师：这么大的动作和变化，我们一线英语老师没有被征求过意见。这应该是自下而上，不应该是自上而下，至少要听听我们的意见。
　　北青报：你们的意见是什么？
　　程老师：英语考试的变革势必会大大削弱各方对英语的重视程度，对此我们感到受伤。我在一线从事英语教学已经二十年了。二十年前，根本没有老师愿意教英语，很多班的英语老师是空的。因为拿500块月薪的英语老师，在外企能赚5000块。所以当时我们做英语教学，完全是出于大环境的需求。后来英语课起来了，我们也教了二十多年英语，突然这样真是太过分了。我们英语老师的情感受到很大的伤害。
　　北青报：你认为这个变革对学生而言，会怎么样？
　　程老师：我认为现在教育有些功利，这一变革一定会带来大家对英语学科态度的变化。那现在高校里学英语的，未来考虑走上教师岗的大学生们怎么办？如果过于功利，大家在中学阶段渐渐疏忽了英语，没打好基础，以后进了大学还是要面临很高规格的英语考验。将来英语四六级怎么办？如果做科研，对外语要求就更高了，又怎么办？这些问题都令人担忧。
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