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HTTP Error 400. The request URL is invalid.《浅谈中学美术教育中创新能力培养的重要性》 www.wenku1.com
浅谈中学美术教育中创新能力培养的重要性日期：
　　摘 要：在社会经济文明的发展下，高科技产品不断涌现，人们思维的扩展为社会发展和生活的便利带来了极大的好处。创新能力对一个国家、民族的发展越加重要。教育的目的是培养完善学生的各方面能力，培养符合社会需求、具有创新能力的学生是教育的期望和目标。近年来，随着教育改革的开展，美术教育逐渐成为素质教育的一部分。美术是人类文化不可或缺的一部分，美术教育有助于感知和形象思维能力的发展，能够促进学生的创造和技术技巧意识的形成，能够促进学生个性化和全面发展。所以，美术教育中学生的创新能力培养意义重大。 　　关键词：美术教育；创新能力；重要性；审美；文化；综合素质教育 　　中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：（4-01 　　随着我国教育事业的发展进步，素质教育在社会上得到了前所未有的关注。中学美术教育是综合素质教育的重要组成部分，中学阶段是培养学生创造思维、审美能力、审美修养的重要阶段。在知识经济的大环境下，创新能力十分重要，中学美术教育要足够重视学生创新能力的培养。中学美术教育要跟上时代发展的步伐和需求，迎接新的改革挑战。实施全面发展教育，注重中学美术教育中创新能力培养是深化教育改革的必然趋势。 　　一、当前中学美术教育的现状 　　教育面向的对象是人，根本目的是培养一个人的综合素质，使学生学习的知识技能与社会生活紧密结合，使培养出的人才能够有广泛的知识又有各方面的技能和创造力，成为我们社会真正需要的复合型人才。随着我国教育的不断发展，对学生综合素质教育越来越重视。但从当前中学美术教育实际情况来看，中学美术教学效果并不令人满意。这主要是由于在美术教学中存在一些误区，限制了美术教育的完善及发展。 　　随着知识经济时代的到来，传统教育模式下的改革已经无法满足时代需求，美术教育改革不可避免。处于应试教育的大环境下，学校和家长都不注重综合素质的培养，忽视了学生美术教育的培养。这对学生的综合素质培养和未来发展是极为不利的。传统教学方法，过于呆板，极大的打击了学生对美术的热情。长期以来的应试教育，使学生的美术基础薄弱，教师对学生水平了解不够，要求过高，使学生难以跟上讲课进度。教师的授课内容限于教材，缺少对知识的扩展，很少涉及学生感兴趣的内容，无法调动学生的积极性和热情。 　　二、中学美术教育中创新能力的培养 　　素质教育是当前世界各国教育改革的总趋势，也是我国深化教育改革的核心，只有全面实施素质教育才能从根本上革除传统教育的弊端，达到教育的根本目的，提高全民素质，培养真正适合社会发展的人才，对学生进行综合全面的能力培养。在素质教育日益被重视的现状下，我国的美术素质教育被推到前沿。美术素质教育通过发挥美术教学培养情操的功能，培养学生的审美鉴赏能力。美术教育对学生的观察力训练、空间思维的培养、想象力和创新力的提高有着十分关键的作用。通过美术学习，不仅能够提高学生艺术方面的修养和鉴赏能力的提高，而且有利于思维的开阔和创新能力的培养。中学美术课程的开设是创新能力教育的主要途径，能够发展学生的感知和形象思维能力，促进学生个性化发展和全面发展。 　　中学美术教育不仅对我国青少年鉴赏水平提升和审美能力培养完善具有重要作用，而且是培养学生创新能力的重要阶段。美术素质教育是培养学生创新能力的重要阵地。教育的发展之路。使中学美术教育跟上时代发展的步伐和需求，发扬和传播美术文化，培养学生道德情操、审美能力和创新能力。当今社会经济与科技的竞争归根结底是对教育与人才竞争。为培养符合当今社会市场需求的综合人才，要加强在中学美术素质教育中创新能力的培养。激发学生能够从美术教育中了解掌握更多的有关美术的知识和事物，开阔自己的思维空间，不断完善自我，增强创新能力。 　　重视中学美术教育中创新能力的培养，是现代社会知识经济和教育目标的内在要求。在当今竞争日益激烈的经济社会市场，教育的根本目的是为社会全面培养和提高劳动者素质，使劳动者的科学文化素质、个人修养、创新能力等全面发展，为社会培养综合能力强，能够适应社会发展需要的人。从当今大学生就业形势来看，社会十分注重学生的创造创新能力。高校要提高教育的质量，必须依靠中学美术教育的创新和改革，转变传统教育发展方式。在教学过程中，给学生充足的独立思考机会，扩宽学生的思路，培养学生的创造创新能力。 　　三、总结 　　新时代背景下，重视创新能力的培养对当代教育来说，是很好的发展机遇。美术素质教育确实有必要积极行动，转变教育发展方式，创新发展观念，努力探索美术教育发展之道，进一步推动中学美术教育中对创新能力的重视，提高中学教学的整体质量，加快推进我国素质教育的内涵发展和科学发展，为社会培养具有创新能力、适应社会发展需要的人才。 　　参考文献： 　　[1]王冬娟.引导探索实践 培养创新能力[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2008（04）. 　　[2]孙延利.论美术教育中人文精神的培养[J].安徽农业大学学报（社会科学版），2008（04）. 　　[3]赵哲.探析中学美术教师继续教育的必要性[D].西安：陕西师范大学，2012. 　　[4]于涛.中师美术鉴赏课学习兴趣培养的实践与探索[D].济南：山东师范大学，2012. 　　[5]张旗.构建素质教育下的中学美术教师的素质[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2013. 本文由(www.wenku1.com)首发，转载请保留网址和出处！
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教学交流杂志是吉林省作家协会主办、小作家选刊期刊社编辑出版的正式教育期刊，全国公开发行。国内统一刊号：CN22&1329/I、国际标准刊号：ISSN、邮发代号12&329。杂志为标准大16开，定价6元。
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教学交流杂志属于教育学术期刊，以&关注新课程改革、促进新思想交流&为办刊宗旨，以一线中青年教师为读者对象，文章以教研论文、教学案例和教师随笔为主。
【读者对象】
全国中小学、幼儿园及各级各类大中专院校、技校等育人机构的教师，行政和后勤管理人员及青少年宫或亲子园等校外育人单位的教育工作者。
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4、文稿字数控制在字左右为宜；
5、文章标题下方分别注明邮政编码、作者单位、作者姓名
【杂志范例】
目录&2015年 20 期
&&妖精眼中的唐僧肉&谈教师的吸引力 高娟
&竞争机制在新授知识巩固操练中的妙用 瞿丽丽
&尊重个体差异体会语文魅力--语文学习与人文学习 刘妍
&浅谈大学英语课堂教学中的反思 雷鸣
&浅谈农村初中思想品德教育中的几点问题 阎静
&德育、情感教学 李艳
&浅谈寄宿制学生的情绪管理 李文丽
&浅谈政工师做好思想政治工作的途径与方法 苏超
&校园暴力，青春为何如此残酷？--从中学女生校园暴力事件中反思德育改革紧迫性 熊夏
&浅议初中思想品德教学 毛远清
&浅谈严抓学风建深化拓展高校学生思想工作 樊婷
&浅谈中学体育教育的几点心得 李少强
&个性化研究生培养问题及其探索 吴婷
&浅析如何提高政工师的综合素质 崔乔
&语文教师魅力修炼初探 张静，李峰
&育人为本德育为先--新课改下初中思想政治课进行德育的尝试 黄俊慧
&浅谈在小学语文教学中渗透心理健康教育的点滴体会 刘亚卿
&体育教师的师德修养研究 张东霞
&大众传媒对大学生的道德教育功能研究 张成波
&浅谈小学数学教学中创新意识的培养 熊波
&初中物理教学模式的创新与归纳 陈静
&浅谈思想品德教学中的创新教育 樊志勇
&如何在课程设置上明确初中美术功能定位与思路创新 陈光美
&探究高中学生数学创新能力的培养 陈组红
&创新思维在初中语文课堂中的培养浅探 孙双伟
&浅谈新课标下初中音乐教学创新的思考 杨晓辉
&数学教学中如何培养学生的创新能力 郑健
&谈谈初中地理教学中的创新意识 吴雁
&浅论&以学生为本&教育理念下的美术教育 曲敏，王晓，邢璐
&刍议人体工程学和室内设计的关系 张骏
&怎样激发学生美术创造力 米妮莎
&民间艺术资源在美术教学中的开发和利用 林锡钦
&论舞蹈与音乐的艺术关系 兰杰
&如何让学生喜欢你的音乐课 孙有有
&藏族舞蹈艺术的审美特性 小布毛
&实施愉快音乐教学 苏小红
&合奏形式在钢琴教学中的思考与应用 赖韵婷
&理实一体化教学模式在中职教育中的应用 杨通达
&如何适应素质教育下的职业技术学校思想教学 刘晰
&关于中职学校英语教学的几点尝试 田维军
&加强学业生涯规划帮助学生顺利转变 陈永伶
&多元文化背景下中职学校思想政治教育创新研究 代洪利
&浅析中美两国青年人价值观的比较分析 刘香丽
&浅谈中等职业学校音乐教学创新 季佳璇
&谈谈高中英语教学中的合作学习 杜晓敬
&浅谈职高学生实习中出现的问题及解决方法 吴霞
&初中化学课堂教学中学生自学能力的培养策略 蔡文胜
&浅析小学数学教学中学生的自主性学习 朱杰
&小学数学教学中的生活化素材渗透策略 刘其晓
&初中语文活动课的探索 胡新初
&基于当代科技馆科技展品现代设计方法的研究 孙鹏，UN Peng
&小学英语小组合作模式初探 徐金娥
&城乡教育一体化探究 孙晓洁，寇筱菲，曹玉梦
&小学语文口语交际的训练管理研究 谢永林
&初中语文教学的改革与反思 闫春艳
&初中数学合作学习浅探 闫利
&探究初中政治课堂教学的方法 遵义，谢升红
&农村薄弱学校小学生课外阅读的现状及实践 李阳于
&小学英语课堂互动教学模式的研究 王素娟
&关于初中英语活动课的几点探索 郭小品
&如何搞好初中物理课堂小实验的探究教学 王天友
&小学语文启发式教学探析 陈素苹
&浅谈初中地理教学新策略 张建部
&小学数学两极分化现象的成因分析 王江应
&幼儿潜能开发的实践研究王秀梅 王秀梅
&初中语文对话教学探究 何书
&小学语文课堂教学有效性策略研究 苟小华
&作文教学中的有效性策略简析 叶登辉
&浅探高中语文语法教学的意义和实施策略 程素芬
&对高中生学习政治兴趣的探讨 张晓玲
&合作学习在中学英语阅读教学的实践与初索 李小凤
目录&2015年 19 期
&探索英语教学的科学性与艺术性 张英倩
&如何加强大学新生启航工程建设--以中原工学院软件学院为例 安榜
&探析对外汉语教学目标的定位与分层 贾慧
&商务英语的语言特点及翻译技巧探析 严亚茹
&体育普修课对普通大学生身体素质的影响与分析 孙晋媛
&可持续发展观在中学地理教学中的渗透 杨楠
&浅谈经济全球化背景下的商务英语 王婷婷
&论商务英语词汇分析及其对教学的意义 赵俊
&小学思德与社会教学高效策略例谈 王晶
&思政工作创新研究探讨 韩婧
&浅谈如何提高小学品德与生活课堂教学效率 彭湖
&一份良心职业：论幼儿园教师职业道德的功用及其发挥 刘仙
&浅谈体育运动学校运动员思想政治工作新举措 刘维刚
&如何提高小学生思想品德教育课堂教学 黄雪梅
&小学语文教学中渗透德育的思考 梁娟
&浅谈如何提高政工师自身思想素质 翟巍玮
&关于对合格体育教师的要求 张舰
&线性代数课程教学改革研究--以经管类行业应用型人才培养为例 王立斌，安志朋，肖倩，Wang Libin，An Zhipeng，Xiao Qian
&新课程下高中语文创新人才培养探索 卢娟
&浅谈信息技术推动创新教学模式的发展 王波
&实施集团化办园的新思考 黄小专
&浅谈初中数学教学中如何培养学生创新能力的思考 罗勤
&如何激活初中语文阅读教学 林鹤新
&浅谈物理教学与创新教育 王连立
&如何增强小学数学课堂互动的有效性 林雪梅
&教育创新在初中地理中方式研究 刘晓婷
&高中语文教学创新教育探究 李慧娟
&浅谈初中体育的培养目标 张舰
&让美妙的音符飘荡在语文课堂中 胡琼瑶
&高中音乐鉴赏课的教学策略 陈晓君
&刍议民族声乐表演风格及表现手法研究 高见
&小学音乐课情景教学探微 黄金涛
&浅析手绘草图对设计师的重要性 韩慧丽
&谈歌唱情感的培养 李兰芳
&浅谈对高中美术鉴赏课的几点认识 刘志远
&浅谈初中音乐教学中如何激发学生的学习兴趣 万正发
&高中美术&生活化教学&新模式探析 克玉木&卡斯木
&多管齐下优化美术课堂教学 孙秀梅
&浅析小学美术教学效率的提高 熊薇
&高中美术教学中的情感教育思路初探 克玉木&卡斯木
&浅谈初中音乐教学方法的探析 刘江
&浅谈新课改下的农村美术教学 曹津赫
&高中美术课中的水彩画教学 刘志远
&浅谈小学音乐实施素质教育 蒲红
&浅谈美术教学中如何创建高效课堂 李丽丽
&试析&音乐记忆&在中学音乐课程中的重要意义 陈芳
&中职《传感器技术》课程改革探讨 刘迎春
&中学生篮球意识的培养 杨成兵
&中外广告文字创意设计的比较美学研究 张潇妤
&Analysis of the Creation and Communication of College Students& Micro Films 罗淞译
&一体化教学学生是主角 崔颖
&高职高专艺术生英语课的有效教学研究 黄麒麟
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信息技术与中学美术课堂教学的整合_2100字
信息技术与中学美术课堂教学的整合陈为华
汝城县第六中学
【摘要】国务院委员陈至立提出：努力推进信息技术与其它学科教学的整合，在教学中广泛运用信息技术手段，并把信息技术教育融合在各学科的学习中。【关键词】信息技术 美术课堂教学 课程标准 实践尝试 信息技术与课程整合是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融为一体，从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。 新的艺术课程标准指出：“艺术课程不仅仅是培养学生的艺术能力，同时还培养学生的整合创新，开拓贯通和跨越转换的多种能力，促进人的全面发展。”因此，如何将信息技术与中学美术课堂教学有机整合，让信息技术更好地为美术学科服务，使其有利于激发学生学习兴趣、有利于学生自主探究、交流合作学习，有利于培养学生的创新精神，有利于培养学生对网络资源的整合运用等综合能力的提高。以实现教学效果最优化。一、创设教学气氛，丰富学生的情感体验夸美纽斯说过“知识的开端永远必须来自感官”。色彩、音乐、图案都有着影响人们心理感受的特点，而多媒体又恰以出色表现色彩、音乐、图案为主要特点。所以在教学中，我们可以根据教学内容的需要，精心设计课件中的色彩、音乐、图形，创设出与教学内容相适应的或愉悦、或激昂、或悲伤的情感气氛。激发学生的情感体验，使学生与所学内容产生情感上的共鸣，使得在教学中能以充实的情感内容，不断丰富学生的情感体验。如我制作的初一美术《想象力丰富的小画童》一课的多媒体课件，在介绍齐白石的《虾》时，课件使用舒缓的古典抒情背景音乐，使学生在愉快的心境下体会画面的清韵雅致。在讲解《同形组合》这幅油画作品时，采用激昂、欢快的背景音乐，使学生在乐曲中体会毛泽东主席的伟傲气质以及开国大典时的欢快气氛。二、构建自学平台，体现学生主体地位。信息技术整合于课程，其主体是学生，而非信息技术，通过网络通讯功能及虚拟功能等营造学习者有效的学习环境，真正把信息技术整合于教学之中。以《中国名楼院》一课为例，我在课前整理资源，精心设计，建立专题性学习网站，为的是能架设一个学习平台。有了这个信息技术平台，学生有了自主探究，交流合作学习的时间和空间。有的学生喜欢名楼，就打开名楼网页，欣赏黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁各个不同角度、不同时段的图片，了解三大钟楼的人文景观、自然景观。同时选择同一内容的同学还可以相互交流，发表自己的感受。这要做既培养了学生自主探究、交流合作的学习能力，更重要的是突出学生的主体地位，促进了学生综合能力的提高。三、利用Internet，拓展思维空间，培养学生综合能力。1、网络技术在教学中的运用，为课堂教学提供了丰富的课程资源；课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要的概念。他是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。网络不仅是课程资源共享的手段，而且它本身就是一座具有巨大发展潜力的课程资源库。网络资源的开发突破传统课程的狭隘性，在相当程度上突破时空的局限。网上充足的信息可以使教师和学生的思路更开阔。例如在讲授《中国结》一课时，我从结艺坊、中国结艺等网站下载了大量的中国结作品欣赏和中国结编制技巧等图片、影象资料。这些下载材料在课堂上的运用，既丰富了我的课堂教学内容又开阔了学生们的视野。2、网络技术的运用，使得课堂得到了无限的延伸；20世纪以前，课堂教学的手段非常单一和贫乏，20世纪后，随着科学技术的发展，教学物质资源日益丰富。录音、录像、投影、计算机、网络技术广泛应用于教学，大大地扩展了教育活动的范围。多媒体强大的功能为师生双方提供了实践、模拟和操作平台，教师可以通过网络使学生以独特的方式进行学习，学生也可以在适合自己的时间、地点获得有关学习资料。网络教学、网上学校的快速发展使得课堂的概念也得到了延伸。如我在讲《中国文化》一课时，组织课外活动小组的成员制作了“中国古建筑”为主题的网站，向同学们介绍中国古建筑的文化。另外多种形式的网上展览也为展示学生们的才艺提供了更为广阔的空间。3、网络技术的运用，为师生的互动、交流提供了新的形式；新一轮的课程改革，带来了教学规范的转型－－由灌输中心教学向对话中心的教学转型。教育、教学强调师生间的互动、对话。网络便捷的交互性突破传统师生间的交流活动方式，使得师生间的交流更及时、开放。如我在每个学期的初都会和学生相互交换QQ号，这样就方便了我与学生的交流也方便了我对一部分学生远程辅导，收到了学生好的作品我也会将其放在群共享里供大家一起学习欣赏。随着新课程标准所带来新一轮课改的不断深入，激发学生的兴趣，突出学生在学习中的主体地位，培养学生的创造精神和解决问题的能力，陶冶高尚的审美情操，体现美术课程标准的人文性、综合性，值得我们在常规教学中探讨和研究。做为我们教师也应该走在世界信息化的前列，在教育、教学实践中不断地探索、寻求规律现代信息技术在教学中的运用的规律和方法，必将能够最大限度地发挥现代教育技术的优势，推动课堂教学工作的发展。 参考文献：[1]陈至立在中小学信息技术教育会议上的报告
2000年10月[2]现代信息技术与学科课堂整合的实践
作者：黄震文百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆!
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