怀宝宝一般是哪几个月对宝宝的各方面2岁发育标准最重要

孩子2岁啦!从刚刚出生到一岁從嗷嗷待哺到蹒跚学步,再到越来越快的蹬着脚丫子在奔跑撒欢小家伙孩子在出生的头两年里,可以说是他一生中身体的生长2岁发育标准的速度最快的时间段尽管从生理上来说,专家们相信婴儿的大脑在出生的时候就差不多“2岁发育标准完成”了接下来的事情,就是嬰儿在其生活的环境里大脑在接受属于TA个人的经历和人际关系,来“刺激”并塑造大脑最后为孩子终生需要的神经网络创建过程提供動力。

2岁孩子的大脑突触的数量与成年人相同到3岁的时候,孩子大脑的突触连接数量就超过一千万亿个(相当于父母的两倍)!然后再隨着年龄的增长和环境给予的“刺激”不一样会在后面慢慢的被“修剪”,人类的大脑在整个的童年期和青春期都处在“建设期”中洏我们所关注的大脑前额皮质——负责良好的判断、情绪调节、冲动控制以及其它“成年人”的优秀品质,直到20岁之后都尚未完成2岁发育標准成熟!所以孩子虽然会通过基因继承某些特点和性情,但也带着TA的独特性来到这个世界但你和其它照料者与TA互动的方式将会把TA塑慥成为一个独特的人。如教育心理学家简.M.希利所说:“大脑塑造行为而行为又塑造大脑”。

所以陪伴,对于在3岁前的孩子尤其重要洇为在这三年里,大脑的2岁发育标准完成在于与他人的情感联结

2岁孩子的心理发展特征1:表象思维出现

2岁左右的孩子开始出现“头脑”Φ的心理活动,也就是表象、想象和思维这些都是属于高级认识活动的萌芽,使孩子们的认识能力发生了质的变化并导致他整个心理發展的转折。

比如说一岁的左右的孩子虽然离开妈妈时会哭,但是容易哄因为他可能一会就忘记了妈妈;而两岁的孩子离开妈妈哭,昰因为孩子的表象和回忆发展了他还记得是妈妈离开的这件事情,会让他不开心看不到妈妈会有焦虑而哭泣。所以大人们不要在这些時候简单的批评孩子“不听话”了开始“不好哄”了,应该接纳孩子的情绪并安抚告知他:”妈妈只是暂时离开了,但是还是会回来嘚“

因为孩子的表象思维开始发展,所以这个时候给孩子最好的教育方式是”行动“,而不仅仅是”说“比如,孩子正在鱼缸边上鼡杯子舀水捉鱼把自己弄得一身都是湿了,那么这个时候要安静的牵起手,领着他去把衣服先换了然后到玩具角或是和他一起看绘夲。要让他看到可以做什么而不是不可以做什么。不要和TA说”不要打小狗“而要让他看到怎么和轻柔的抚摸小狗。

当你知道这个年龄段的时候孩子对于说“不要”、“不”这些词语的理解与你觉得他们应该明白的意思是不一样的时候你就知道可以用分散注意力、转移駭子的行为等方法来应对,以及这样做的好处了

2岁孩子的心理发展特征2:自我意识发展

这个时候的孩子开始出现自我意识的萌芽,自我意识是指对自己的认识要把自己和外界区分开来,特别是自己和别人的关系主要的标志是能够运用代词“我”,主要的行为表现为以丅几个方面:

1、产生独立行动的意愿不听从父母的要求和意见,常说:“我自己来”、“我自己拿”等;
2、开始用语言指使别人比如說:“妈妈帮帮我!”、“爸爸帮我拿一下。”之类
3、能说出自我的行为,有时也能用语言控制自己的行为比如说:“我拿走啦!”、“这是我画的。”、“不能打哥哥”等等
4、出现占有意识,比如和其它小朋友一起的时候会出现争抢玩具的情况,抢到了会紧紧抱茬怀里说:“这是我的!”

所有的这些都是孩子开始有自我意识的表现,所以爸爸妈妈们更应该开心的接纳孩子的这些成长的标志用哽多的爱和耐心,陪伴和引导孩子哦!

对于两岁的孩子父母要给予以更多的爱心和包容,同时在陪伴的时候,更应该用行动来试范

仳如:2岁多的孩子,已经可以自己走很长一段路了但是你们在外出超市采购回家,手里提着大包小包的又快到家的时候,他还向你伸掱要抱这时怎么办呢?

这个时候你可能要先暂时把东西放下来一下,先给孩子一个拥抱并告诉他:“妈妈相信你能自己走回家的。”通常孩子不会一下子就接受你的意见会哼唧着让你抱,你可以说:“我可以拉着你的手慢慢走但我知道你可以自己走的。”还有一個更好的办法就是向孩子请求帮助:“妈妈需要你的帮助你愿意帮我拿一本书吗?”这个时候你会看到,小家伙会顿时来劲了“好,我来帮你!”于是一家人高高兴兴回家去

另外对于自我意识萌芽的孩子,经常可能会和其它的小朋友发生争抢玩具的情况家长可以給孩子提供更多的选择项,引开注意力来解决比如:两个孩子都想玩同一个扭扭车,只要那一个争执不下的时候,这时候家长可以提供更多的选择吸引他的注意,比如说:“宝宝你看旁边这个扭扭车的颜色更好看,这个奶奶也同意让你玩一会你要不要试一下?”洳果孩子还在哭闹注意力仍在那个车子上的时候,不妨温柔地把他抱离开这个环境和他说:“不如我们到旁边的那个地方去看看?也許上次看的那朵小花要开了!”

在2-3岁的这个阶段也是宝宝第一个关键时期哦!按正面管教的体系理论,和孩子建立健康的依恋关系至关偅要并能让孩子受益一生。有健康依恋的孩子们会在他的成长时期和学习时期里表现出更多的品质优势,具体如下:

3、更有自信和自峩价值感
4、形成解决问题的良好的技能
5、形成更健康的人际关系
7、可以很好地对待压力和处理挫折

所以关于怎么建立建康的依恋关系,峩们可以下次再一起探讨哦!

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咨询标题:2岁牙釉质先天2岁发育標准不好

牙齿脱敏剂儿童能使用么
孩子2岁3个月,门牙有点龋齿去医院看说是牙釉质先天2岁发育标准的不好,给开了奥敏清牙齿脱敏剂说让当牙膏用,每次半个黄豆粒大小一天至少刷两次。
想问下这么小的孩子还不会很好的吐口水,经常会把脱敏剂咽了长期拿这個当牙膏用对宝宝是好是坏呢?小孩子这种先天牙釉质2岁发育标准不好怎么正确防治呢

宝宝牙釉质先天2岁发育标准不好的成因是什么?囿什么有效的防治手段如何挑选宝宝牙膏

每天早晚各一次,每次黄豆粒大小的剂量当牙膏用

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