如何预防体育教学中的伤害事故--《山西财经大学学报(高等教育版)》2008年S2期
如何预防体育教学中的伤害事故
【摘要】：体育教学不同于其它学科教学,它是一个以增强体质、培养吃苦耐劳精神、磨练学生意志为目的的教学过程,所以教学中应以"动"为主。在动的过程中,由于激烈的身体运动和对抗很容易发生伤害事故。在体育教学中,有些伤害事故很难控制,而有些伤害事故在教师的安全教育和采取相关措施后是可以避免的。在具体的教学过程中,不能因怕出现伤害事故而"因噎废食",牺牲学生的身体教育。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.96;G807.0【正文快照】：
新体育与健康课程标准明确指出:体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学健康为主要目的的必修课,是实施素质教育和培养德智体全面发展人才所不可缺少的重要途径。课程标准坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。然而体育课具有以身体活动为主的特点,
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400-819-9993浅谈体育教学中安全事故的原因及预防措施
浅谈体育教学中安全事故的原因及预防措施
学校体育课自身具有运动性、激烈性、对抗性和开放性等特点，在活动中一旦发生学生伤害事故，不仅影响学生的身心健康，而且会给学校的体育教学活动带来不利影响。目前有的学校和教师为了尽量避免事故的发生，在体育课中采取一些消极预防办法，这样既影响了体育教学大纲的贯彻，阻碍了体育教学发展，也极大影响了学生身体机能的提高。我认为当前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题，正确的去对待安全事故，采取有效的办法去减少事故的发生而防患于未然。
根据有关的数字统计，我国每年有上千万起学生发生意外事件，而其中体育课上发生的伤害事故占很大的比例，这与体育课的本身特点有关。伤害事故一旦发生，对学校、家庭、教师、伤者来说都是一件十分棘手的问题，很难有一种十全十美的解决方案和补偿方法。体育教师不敢教学生做教学动作，学生也不敢操作，很多学校处于半放羊状态，体育课标没有办法完成，严重影响了学校体育教学正常有序地开展，也不利于推进素质教育。就这个问题我谈一谈自己的看法。
一、导致体育课意外伤害事故的主要原因
1、因设施存在安全隐患而导致的伤害
很多学校（特别是农村学校）由于资金等问题，场地，设施，器械严重的老化、陈旧，存在极大的安全隐患。特别是室外的体育器材，常年日晒雨淋，若再维护不利，很多器材会生锈脱落。学生在这样的器材上上体育课，很容易受伤。
2、教学内容难度大，内容过多，超过学生正常承受能力
有些老师没有根据学生的身心特点安排课程进度，或一味死板的按照课程进度进行教学，重数量重难度，对学生要求过高，往往忽略了学生当时的身心状况，超过了学生能够承受的范围，造成学生的身体伤害。
3、教学方法不规范
有些体育教师自身水平有限，没有正确应用教学方法，对学生做出错误示范动作，或无法对学生进行有效的保护。学生根据错误示范动作去学习，无法掌握动作要领，极易受伤。
4、学生自身纪律问题
在体育课进行当中，由于课堂组织散漫，学生互相追逐打闹，不按要求做动作也能够导致学生伤害事故。
5、学生自身健康原因导致的伤害
有些学生自身存在某种不适合体育锻炼的疾病，又不好意思说出来，强行进行不符合身体要求的体育锻炼，结果导致了伤害事故的发生。如患有先天性心脏病的学生及实在很正常的体育教学中也可能发作，还有患有先天性骨骼方面疾病的学生本身就不易上体育课。这些学生可以选择学校开设的健康保健课。
体育教学伤害事故的预防
1、定期检查体育活动场所和各种体育设施，降低危险系数。同时，加强学生爱惜器材的教育，营造一个安全的活动环境。
2、增强师生的安全意识，提高师生自我保护和救护能力。采取各种方式方法，长期不懈的开展安全教育。通过宣传让学生自己知道和学会运动中遇到受伤自我保护与急救方法，甚至学会受伤后的处理办法与技巧。使每一位师生具有安全意识，掌握安全知识，提高自我预防，保护和救护能力。
3、教师要有强烈的责任心。教学训练是在教师指导下进行的，伤害事故的产生与教师的责任感有直接关系。教师在教学训练中必须做到严肃认真，一丝不苟，严格课堂纪律，严密课堂组织，万不可掉以轻心。体育教师应当增强责任心，提高业务水平，尽力避免因为自己的教学失误而导致学生伤害事故的发生。只有热爱学生才有真正的责任心，只要教师有了责任心，才会有周密的安全对策，学生的安全才有最基本的保证。
4、全面分析和钻研教材，科学合理的安排与组织教学，确定练习手段和方法，对教学内容和教学环境中易发生伤害事故的隐患做到心中有数，防患于未然。教师备课时，分析教材，认真钻研，根据学生的生理，心理特点，合理选择教学方法和手段。对于一些技术性强的项目，在教学过程中要循序渐进，由易到难，由简到繁。同时，发现错误动作立即纠正。对于对抗性强的集体项目，教师要明确要求，组织好学生，并密切观察课堂场面，控制好课堂气氛。
5、充分认识和了解学生，得到学生信任。对每一位学生的身体状况要有准确的认识，掌握他们的健康状况，以便安排运动量。
搞好课的组织，合理利用好场地、器材。体育教师之间课前要提前沟通，协调好各个环节，使班与班之间互不干扰。
7、做好充分的准备活动。在进行主要内容之前，必须带领学生进行热身活动。准备活动的安排一定要考虑到学生的运动水平，性别，身体状况，基本教学内容，气候条件等。
8、注意体育课中的异常现象。在体育教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的孩子因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定，甚至产生攻击性行为。对这样的孩子我们既要合理的批评，同时也要善于引导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励；再如在体育课中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素，有时身体不适他也不知告诉老师，如果教师不留心往往就容易发生事故。所以教师要在课前询问、课中留心观察他们是否有身体不适的异常表现，以便早发现早处理，避免安全事故的发生。
9、加强保护与帮助，并教会学生懂得一些有关体育锻炼的基本常识。保护与帮助的意义在于消减学生在练习中的困难，使学生体会、掌握动作要领，避免练习中学生的伤害事故的发生。教学中，教师应该讲明、示范保护与帮助的方法和要求，使学生明确保护帮助的方法和技巧，激励学生互相精神。此外，教师还应教给学生一些自我保护的方法，确保运动中的运动安全。
10、由于体育活动自身的特殊性，伤害事故防不胜防，为避免因伤害事故带来的经济负担，应鼓励学生参加意外伤残保险，一旦发生伤害事故可得到社会化的补偿，减轻经济负担。
其实，只要我们多了解、多检查、多观察、多督促、多保护，就可有效的减少安全事故的发生，把预防工作做到前面，让学生幸福、快乐地进行体育活动，是体育老师应尽的责任。平时要善待学生和家长，关心爱护每位学生，充分让学生感受到老师的爱心，这样，通过学生和家长平时在家的交流，无形中家长会对老师产生好印象，有机会接触家长时，进行良好的交流及沟通就会更好。即使发生事故，处理起来也会较容易。　　
当然，在体育教学中，任何时候都不能心存侥幸，认为不可能发生的事情有时候就会恰恰发生，只要预感到有危险时就一定要及时处理，当安全事故发生后，要注意伤情较轻的、有十足把握的可自行处理。没有能力处理的伤情千万不要想当然，一旦错过了最佳的治疗时间，可能产生的麻烦就大了，说不准能导致终身遗憾。更不可逃避、掩盖而害怕家长知道，只会把事情搞得更糟。经常总结在教学过程中可能发生的安全事件及发生后如何及时合理处理的经验，掌握了这些可大幅度减少学生的痛苦、家长的忧心、教师的烦恼。
总之，安全是体育教学的基本前提，但安全不是靠不活动、害怕和躲避得来的，安全是靠爱心、责任心和缜密的安全工作得来的。对于体育教学中的安全问题，学校和教师都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、的方法来预防和杜绝安全事故的发生。
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浅谈体育教学中安全事故的原因及预防措施
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你可能喜欢怎样避免学校体育教学中的安全事故；石狮一中官军；体育教学中的安全事故是指在学校组织的体育课、课外；一、体育安全事故原因的分析1、体育教师的因素；教师在体育教学与课外体育活动中起着教育、监督和引；2、学生自身的因素；中学生由于身体和心理的发育都还不成熟，对于运动风；遵守纪律，不听从教师指挥，擅自行动或与同学打闹；另外，第三者造成的运动安全事故也是不容忽视的，而
怎样避免学校体育教学中的安全事故 石狮一中
官军 体育教学中的安全事故是指在学校组织的体育课、课外活动、运动训练、比赛等过程中，发生的致使学生受伤或死亡的伤害事故。这些事故不仅给学生本人及其家长带来终身的不幸和痛苦，而且给教育行政部门、学校及教师均会造成管理上的困惑和不安。故安全意识教育被提到议事日程。1996 年起，我国确定了每年 3 月最后一个星期为“全国中学生安全教育日”。教育部提出的新课程的 4 条基本概念中把坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长作为第一条；新课标的 5 个学习领域中又包括身体健康、心理健康①。从上可见教育部门对中学生安全问题的重视了。近年来，全国从上到下对中学生的保护我觉得有点矫枉过正了。稍有一点危险的项目在运动会中都被拿掉了，如：投掷项目只剩铅球了，3000米及以上长跑项目没了，甚至接力赛都有学校取消了，因为怕在交接棒的过程中戳伤了身体。本文就是要对中学生体育安全事故进行分析，找出事故的原因。作为体育老师，怎样才能尽量避免各种体育安全事故的发生。 一、体育安全事故原因的分析 1、 体育教师的因素
教师在体育教学与课外体育活动中起着教育、监督和引导的作用。安全事故的发生虽然带有一定的偶然性，但教师在教学中的职能因素可以降低甚至消除事故的发生。经本人长期参考文献与观察得出因为教师的因素造成学校体育安全事故发生的原因主要有以下几个方面：一方面体育教师的责任心不足，对运动风险和伤害预判能力不足。特别是在长期教学过程中未发生过严重的体育安全事故，并且对当前学生的身体素质了解不够，因此对教学过程中潜在的危险完全没有准备，一旦事故发生则不知所措。在长期的观察中发现，现在体育教师大多采用练习为主的教学形式，有的老师中间擅自离开教学现场或做些与课堂无关的事，责任心较差。张华、王岩、刘栋梁等学者在分析学校体育安全事故的原因中都指出，体育教师的责任心不足是主要原因。可见具备较强的责任心是体育教师在教学中防范安全事故发生的首要因素。另一方面在组织教学上，有些体育教师对体育运动规律不重视，准备活动不到位，课后的放松活动大多忽略。在课堂中对练习人数和场地安排的不合理，尤其是投掷类项目练习安排不严谨，将极大提升安全事故发生的概率。第三方面表现在教学能力上：体育教师自身的专业基础知识不扎实，对一些技术动作的讲解不够全面，示范不够精确；安排的体育项目不适合学生当前的状况，以及运动强度过大、时间过长等等；学习体操动作时教师在学生练习中的保护方法不当。这些都容易引发课堂安全事故的发生。② 2、 学生自身的因素 中学生由于身体和心理的发育都还不成熟，对于运动风险的认知和防范意识较差，加上好奇心和好胜心强烈，活泼好动，在体育活动中难免造成扭伤、挫伤甚至骨折等等意外伤害。首要原因是学生的安全意识不强，特别是男生，在运动过程中只追求体育运动的竞争性带来的快乐，完全忽略了运动的危险性，严重缺乏安全意识与自我保护。此外，体育课中不按照教师的安排进行准备活动，擅自进行危险动作的练习都可能导致意外发生。更有一些学生不遵守纪律，不听从教师指挥，擅自行动或与同学打闹。其次，学生的体质状况不佳也是导致其在运动中受伤的原因之一。有些学生自身身体素质太差或者某些部位存有生理缺陷与疾病，而课堂教师不知情，学生不能适应课堂安排的体育活动。第三、技术动作掌握不到位或者没有按照老师要求练习，尝试超出自己运动水平的练习；不遵守运动规则，严重违返体育道德也容易造成身体伤害。 另外，第三者造成的运动安全事故也是不容忽视的，而且这种安全事故是完全可以避免的。如有的学生不听从教师的指挥逆向跑步，与迎面而来的学生发生碰撞，则非常容易造成摔伤、骨折；在进行激烈的球类比赛时，有些学生横穿场地而被撞伤；在我校发生最多的是足球的大力射门，由于水平不到位，足球常常越过门框咂到跑道上的其他同学。虽然第三方的伤害是无意的，但其潜在的危险却是巨大的，这就要求每个学生都要时时保持安全警惕，在人多的时候不要进行不能控制器械运动，避免安全事故的发生。 3、 环境物质的因素 良好的物质环境是保障学校体育安全开展的客观条件。学校体育教育教学器材、设备不符合国家规定的卫生和安全标准、一些器材有明显不安全因素；有些设备过于陈旧，比如有的露天器材在长期风吹日晒的环境里极易生锈、腐化，而学校为了应付检查，总是刷上一层厚厚的油漆来掩盖它的真实面貌，但其潜在的危险却是越发放大。学校体育场馆、设备的管理维护不及时，造成运动场所缩小，学生的练习空间更加拥挤；过多的学生和有限的运动空间必然使体育活动的顺利开展受到影响，体育教师的疏忽和学生的安全意识薄弱都极有可能导致体育安全事故的发生。校内建筑、水、电、施工等因素对正在进行体育活动的学生造成伤害；学校组织体育教学活动或竞赛时未采取必要的安全防护措施，如：未设医务组等等。 4、 学校管理的因素 学校在体育管理方面诱发的安全事故主要体现在对师生的体育安全教育不足，对体育设施的管理制度不完善，安全事故的应急制度欠缺等。比如学校对于学生们每天进行体育活动使用的体育场地、体育器材没有定期检查、保养的制度，造成无具体负责人管理的局面，导致器材设施存在一些未知的安全隐患。安全是健康的基本前提，是实现体育教学目标的基本保障。学校体育管理部门对体育安全问题的疏忽，将会很大程度地影响教师和学生对安全意识的重视程度。此外，学校缺乏对体育教师安全事故应急方面的专业培训或缺少专业的急救校医，导致在意外发生时不能在第一时间进行有效的缓解与保护，就不能将运动风险带来的损失降到最低。 5、 社会因素 社会因素主要表现为：饮食结构的不合理，摄入过多高热量和高脂肪导致很多学生肥胖或超重，有的长辈过分溺爱使得学生的活动能力极差，这些因素都给体育教学工作的正常进行及学生的体育活动带来了巨大的安全隐患。此外，家长对体育活动的安全认识不足，或者说思想上重视但实际上不知如何正确指导孩子有效地预防运动损伤，有的家长就干脆不让孩子进行稍稍有点危险的运动。另外，常常发生的学校体育安全事故给众多家长蒙上了一层阴影，因为害怕孩子在学校出现运动伤害，甚至出现到医院开具虚假的疾病证明，来免上体育课或体育运动比赛，这样的行为严重制约了孩子的健康成长。 二、对各种安全隐患，体育教师的应对措施 1、加强体育教师自身的法制观念与安全意识。必须加强学习学校体育法制法规，认真学习《教育法》、《教师法》、《体育法》，提高体育教师的法制观念，增强体育教师的安全责任感，树立全心全意关心学生身体健康成长的良好作风，形成良好的体育道德，学会应用法律手段保护学校与学生的合法权益。要明白体育安全事故对学生身心造成的严重后果，对老师自身的发展与学校的正常教学秩序带来的重大影响。 2、对学生灌输各种体育安全意识。体育教师必须教育学生对各种体育活动中的安全隐患，在思想上有清醒的认识，做到对各项带有危险因素的项目时时警惕与提防。用专门的时间对学生进行安全教育讲座，认真讲解各项体育活动的安全隐患及预防方法。并举例说明怎样在各种体育活动中保护自己，如在身体冲撞比较激烈的项目上，怎样保护自己不受伤害，一些远距离运动如足球、投掷项目上如何不伤害别人。同时举例说明一些安全事故案例引起的严重后果，来让学生时时警惕，提前预防。对学生在运动中避免危险进行演练，熟练掌握在常见的运动环境中可能面临的危险和预防措施。 3、体育教师在教学中应该遵循体育教学规律。首先，教师要了解学生，对于身体本身有疾病与伤痛的学生，教师要做到因材施教，不能让学生做一些不适应个人（会加重疾病与损伤）的运动。其次，准备活动是体育教学的一个必要环节，要让学生明白准备活动的重要性，在准备活动中通过集中注意力练习、慢跑、徒手操、游戏等方法，使学生在心理、生理等方面都得到运动，能适应体育课堂活动的基本要求。第三，依照各类运动项目的特点，按照循序渐进的教学原则，从易到难，从简单到复杂，对学生进行准确的引导③。第四，教师在学生进行体育活动之前，一定要充分检查场地、器械安全状况，对长久没用的器材要亲自实习，不能只看器械外表，尽量克服体育活动中所有不安全的因素。第五，强调并示范体育活动中的保护与自我保护动作，特别是体操运动项目，由于动作比较复杂与危险，在练习中要采取不同方式的保护与帮助，最好培养一批体育骨干，让学生相互进行保护与帮助，这样既预防伤害事故的发生，又训练了学生的动手能力，促进了学生间的情感。 4、让学生了解对常见的运动损伤进行简单的预防与处理。对学生要进行生命安全与运动损伤进行讲座。对学生户外死亡率最高的溺水，老师有责任让学生了解各种溺水的原因以及对应的急救方法，有条件的学校要组织学生学习抢救溺水者的方法，包括水中施救与上岸后的抢救措施；另外，要学会辩别运动中常见到的异常用状况，包括运动中的腹痛、胸闷、头晕、呕吐，并学会对应的处理方法，要让学生学会对运动意外造成的挫伤、扭伤、脱臼，骨折等的应急措施。 5、要树立学生正确的运动观。生命在于运动，作为体育老师首先要反对懒惰、家长溺爱与饮食不规律，这三种因素是造成学生肥胖与运动能力低下的重要因素，而肥胖与运动能力低下又是增加运动损伤的重要因素，所以老师要让学生明白这三种因素是身体健康的大敌。“健康第一”是体育课的重要指导宗旨，也是学生要达到的最终运动目标，要让学生明白健康是一切生命活动的重要基础。帮助学生树立正确的运动观，尽量屏蔽一切有害身心健康的因素，培养正确的终身体育运动习惯。 综上所述，在学校体育活动过程中安全事故的发生，主要是由安全意识淡薄与运动技能知识掌握不够所造成的。因此，无论学校还是教师都要重视体育教学活动中学生的安全意识与安全知识的教育。教师在体育教学活动中要加强责任心，把学生安全放在首位，合理安排教学内容和方法，做到因材施教，培养学生的终身运动习惯与兴趣，提高学习的积极性和教学效果。只要学校、老师把安全预防做好没有不能组织的运动，也将没有不能开展的活动，那么学校体育活动将会更加的丰富多彩，学校体育教学也将更加完善。
①②吕 新． 试析安全意识的增强与自我防护能力的提高［J］． 武汉体育学院学报，2002 ( 10) 郭艳菊，谢 翔，彭峰林．中小学校体育安全事故成因及预防措施 体育科研 2012年 第 33卷 第1 期 ③胡莉萍 夏成前
学校体育活动过程中的运动损伤及安全教育 安徽体育科技 总第105期 三亿文库包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、高等教育、中学教育、外语学习资料、文学作品欣赏、各类资格考试、怎样避免学校体育教学中的安全事故84等内容。　
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