黑龙江科技大学研究生商务英语专业在哪个校区，详细收获地址是什么？^_^

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-30 15:50 标签： 黑龙江科技大学地址
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以上关于黑龙江科技大学专业排名,特色重点专业有哪些的相关信息是三思教育网收集并且整理，仅为查考。(11月5日)黑龙江科技大学2017届毕业生供需见面会
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黑龙江科技7届供需见面会
黑龙江科技大学定于2016年11月5日举办2017届毕业生供需见面会，届时诚邀贵单位派人来我校选聘毕业生。
2017年我校共有4915名本科毕业生，242名研究生毕业生，704名专科毕业生。生源分布全国27个省（市、自治区），我校的毕业生一直以“思想道德素质高、工程实践能力强”的鲜明特色，受到用人单位的高度认可和广泛好评，我校本科生就业率连续15年居黑龙江省高校前茅，2012年我校被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”。
116114（哈市以外企业）
黑龙江科技大学专家公寓
黑龙江科技大学科技大厦
■10月1日-111登陆学校双选会报名地址，进行网上报名登记，其它请或
■免费为参会制作展位需求信息
■来校方式：飞机到港可乘民航大巴到火车站下车后打车经松浦大桥到校；火车到站可打车经松浦大桥到校。打车费约23元左右；哈尔滨西站出站口公交总站乘路公交车，在市第四医院站（玛克威商厦门前）转乘路公交车，到黑龙江科技大学站下车（由哈尔滨西站到学校车程约公里），打车途经学府路、学府四道街、文昌街高架桥、道外十四道街、松浦大桥下桥右转。
联系电话：8
联 系 人：高宝全
网址：http://job.
学校地址：哈尔滨市松北区浦源路2468号黑龙江科技大学招生与就业工作处
邮政编码：150022
黑科大校政企合作联盟QQ群：
黑龙江科技大学招生与就业工作处
二〇一六年八月二十二日
黑龙江科技7届
参 会 回 执
房间安排（数量）
间）、单人间 （
间）、单人间 （
间）、单人间 （
黑龙江科技7（一）
公共事业管理
矿物加工工程
资源勘查工程
资源环境与城乡规划管理
国际经济与贸易
化学工程与工艺
土木工程（建筑工程）
土木工程（交通工程）
煤及煤层气工程
电气工程及其自动化
思想政治教育
测控技术与仪器
电子信息工程
汉语言文学
电子信息科学与技术
计算机科学与技术
机械设计制造及其自动化
机械电子工程
信息与计算科学
计算机科学与技术（中加）
财务管理（中加）
材料成型及控制工程
焊接技术与工程
金属材料工程
无机非金属材料工程
数学与应用数学
物联网工程
应用物理学
信息管理与信息系统
黑龙江科技7（二）
研究生专业
高职专科专业
控制理论与控制工程
会计电算化
电气工程（学术型）
机电一体化技术
电气工程（专业型）
计算机应用技术
建筑工程技术
安全科学与工程
矿业工程（安全）（专业型）
机械工程（学术型）
机械工程（专业型）
新闻采编与制作
计算机应用技术
建筑与土木工程
管理科学与工程
教育经济与管理
区域经济学
马克思主义基本原理
思想政治教育
电气工程（在职工程硕士）
矿业工程（在职工程硕士）
机械工程（在职工程硕士）
建筑与土木工程（在职工程硕士）
化学工程（在职工程硕士）
MBA（全日制工商管理硕士）
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2013年第26期
经济研究导芊Jl
No．26，2013
ECONOMICRESEARCH GUIDE
SerialNo．208
高校商务英语专业培养中的长尾理论
(黑龙江科技大学 外语系，哈尔滨 150027)
摘 要：通过对长尾理论的简单介绍以及对高校商务英语专业教学 目前存在的问题的分析 ，阐释了新时代教育中
长尾理论在高校商务英语专业教学中的作用和影响。
关键词：长尾理论；高校；商务英语专业培养
中图分类号：G642
文献标志码：A
文章编号：X(71—02
革起到了举足轻重的作用。
一 、长尾理论
诚然 ，长尾现象也存在我们高校商务英语专业教学
美国Wired杂志总编克里斯 ·安德森(ChrisAnderson)在
中，因此作为高校教师应运用长尾理论更好地进行教学改
2004年提出了长尾的概念 ，主要是用来描述像亚马逊这类网
革 ，提高学生的质量 ，为国家和社会 的发展培养全面发展
站的经营和商业模式。之后，安德森出版了 长《尾理论》这本
书，成功地挑战了 “二八定律”，认为传统需求曲线上那个畅
二、高校商务英语专业培养均衡中的长尾理论
销产品的头部并不是商业和文化发展的未来所在，相反被众
人所忽略的冷门产品的尾部却是决定未来商业和文化发展
长久以来，中国文化传统都是重视20％的优等生 ，传统
的关键。其他学者也对长尾的定义做出了种种诠释，使得长
的高校商务英语专业培养学生也是如此。20％的优等学生
尾理论有了一定的发展。
会受到教师的重视 ，同学的崇拜，学校和系里的鼓励 ；而另
长尾理论是新经济规则下产生的一种新的经济现象，即
外的80％普通学生 ，仍旧是普通学生。但是，当他们离开学
从重视畅销产品的头部转移到冷门产品的尾部。长尾理论的
校步入社会 的那一天，我们会发现，80％的普通生中还是有
原理包括3个方面：首先是规模化制定(MassCustomizationo
很多熠熠发光的人，而20％的优等生中也有没落不堪的人
20世纪90年代初 ，很多的学家提出了理想化的生产系统，即
存在。而长尾理论正好解决这样的问题。在教育过程中，我
满足客户个性化需求 ，驳斥存在已久的大量化生产。长尾理
们也寻求培养均衡，试图真正做到因材施教、因人施教。为
论的核心就是个性化需求 ，即在个性化的限定内满足个性化
此 ，在培养学生商务英语知识时，应采用个性化教学，按照
的需求。其次是个性化需求。在 日益发展的社会条件下，人们
学生自身的特点和爱好 ，把学生分成若干部分，没有优、良、
的生活比较富足，生产也相对过剩 ，在同类商品过剩的情况
中、差，只有创意和个性，凸显每个学生的天分。只有这样 ，
下 ，消费者希望选择满足 自身个性的商品，而不是泛泛之物。
才能培养出适合社会各个层面的人才，学生才真正可以做
长尾理论正是重视个性化 ，认为应通过创新和创意使得生产
到 自我个性舒展，并实现 自身的价值。
产业变得个性化和规模化。最后是新经济法则。其实长尾
长尾理论的原理是个性化需求。在 日益发展社会条件
理论并非是一种真正的创意产业 ，而是在主流经济发展过程
下，国家在教育方面加大了资金的投放，扩大了招生 ，使得每
中出现的一种新的经济现象，即重新重视人们一直忽略的小
年毕业生的数量不断的增长，面对过剩的资源，短缺的职位 。
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