在时间怎么做减法法时个位不够减要从什么退1

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-27 07:52 标签： 小马虎在做减法题时
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笔算减法时,个位不够减,从十位退1再减.
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对的；笔算减法时,个位不够减,从十位退1当十再减.例如：145-8
5-8不够,就从十位借 1 当 10 再加上5 再减8,即10+5=15,15-8
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三位数的退位减法
三位数的退位减法教学内容：P44例3，试一试。教学目标：1、进一步掌握三位数减法的计算方法。2、能根据自己的理解，灵活运用不同的方法，解决简单的实际问题。3、能说出解决问题的过程与方法。教学重点：目标1、2。教学难点：被减数中间有0的退位减法的计算方法。教具准备：卡片，练习题教学过程：课前游戏1、自我介绍2、课前游戏一、复习1、口算13-9&&12-5&&11-7&&12-9&&15-8&&11-9&&&16-9&&&16-8&&&13-7&&&14-810-8+2&&10-5+2&&&10-7+1&&10-8+4&&10-6+22、竖式计算436-214=&&&&&547-439（1）学生回答，说算理，教师板书：（竖式计算：相同数位对齐，从个位减起。）二、探讨新知师：三位数的减法计算在生活中经常会遇到，我们已经学习了个位不够减的三位数减法，那么，十位不够减的三位数减法应该怎么计算呢？今天我们继续学习三位数的退位减法。（板书课题：三位数的退位减法）1、（出示主题图）美丽的春天来了，小朋友到郊外去爬山，上山行了517&米，下山比上山少行了85米，下山行了多少米？（1）从题中你得到哪些数学信息？（抽生回答）数学问题是什么？（2）该怎样列式？&&&你是怎么计算的？自己动脑思考，动手计算。小组交流你的计算方法2、发现问题、探讨解决⑴十位上怎么减？&&师：计算这道题时，你觉得哪里不好算？生：十位上的数不够减。师：能自己独立解决吗？在小组里交流你的想法。（师注意巡视，了解情况）学生展示板书自己的计算。说说自己的计算过程。&&&&&&&517&&&&&-&&85&&&&&&&432对于这个小朋友的计算，你想提出什么问题？生问：十位上的数不够减怎么办？生答：十位不够减，从百位退1作10，10+1=11，11-8=3。生答：1减8不够减，从前一位退1作10，10-8=2，2+1=3。⑵百位上怎么减？生问：是5或是4，为什么？生答：十位不够减，从百位退1，百位上的5就变成4了。生答：十位不够减，从百位退1，百位上还剩4，4-0=4，所以百位得4。强调：从百位退1当做10个十，加上原位，就是十几个十，再减几个十，等于几个十。所以要对准十位写。3、辨析比较、归纳梳理⑴出示：&&&&&&&&5&1&7&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&7&0&3&&&&&&&&&&&&&&&-&&8&5&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&-&5&4&8&&&&&&&&&&&&&&&&4&3&2&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1&5&5比较这两个竖式，你发现了什么？⑵说说在计算时要注意什么？教师板书（哪位不够减，向前一位退1作10再减。）齐读2遍（竖式计算的注意事项）三、课堂活动：1、P44试一试。分组计算，抽生上台板书。评价2、小老师判断下列算式，对的打V，错的打X，并改正过来628&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&638-75&&（&&&）改正：&&&&&&&&&&&&&&&&&-&45&（&&&）改正：653&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&188四、课堂小结四、课堂小结1、这节课我们学习了什么？2、计算时要注意什么？3、齐读竖式计算：1、相同数位对齐&&&&&&&&&&2、从个位减起&&&&&&&&&&3、哪位不够减，就向前一位退1作10，加上原位，再减。&&五、课外拓展1、师：我们用竖式计算时，个位不够减，向十位退1作10，再减，十位不够减，向百位退1作10，再减，那么，十位和百位都不够减的三位数减法要怎么计算呢？请同学们动脑想一想。2、课堂练习&&&
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谁看了这篇日志两位上的数,个位上不够减时,从十位退一当十在和什么位上的数加起来,再减
【25】假设这个两位数十位上的数字为x则个位上的数字为2x+1原数为10x+2x+1=12x+1现将十位数字与个位数字调换位置,所得的新两位数为10(2x+1)+x=21x+10新数是原数的2倍+2,则可列方程21x+10=24x+2+23x=6x=22x+1=5原两位数为25,新两位数为52
10 再答： 1 再答： 谢谢采纳
个位 十位 10 个位
一个四位数，个位是最小的合数，十位是最小的质数，百位是最小的自然数，千位上既是奇数又是合数．这个四位数是9024；故答案为：9024．
70-50不用退位
是加10再减
数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，所以：用数对表示位置时，一般都是把该点对应的横线上的数写在前面，竖线上的数写在后面，故选：A；B．
此数写作：124．故答案为：124．
苯环上的取代基分邻对位定位基和间位定位基两类邻对位定位基　　使新引入的取代基主要进入它的邻、对位（邻位和对位异构体之和大于60%）；　　除卤素、氯甲基外,一般使苯环活化.这类定位基与苯环直接相连接的碳原子上,一般只具有单键(有未共用电子对)或带负电荷.　　间位定位基　　新引入的取代基主要进入它的间位（间位异构体大于40
x0f(-x)=(-x-1)^2=(x+1)^2=-f(x)f(x)=-(x+1)^2x=0f(0)=f(-0)=-f(0)f(0)=0 (x-1)^2, x>0;f(x)={ 0, x=0; -(x+1)^2, x0,x>0f>4,(x-1)^2>4,x>3f
证明：x趋于正无穷时,f(x)存在,故存在b,b>a.当x》b时,|f(x)|《M1又y=f(x)在[a,正无穷]上连续,当然在[a,b]上连续,故当x在区间[a,b]时,|f(x)|《M2所以：|f(x)|《max{M1,M2}=M 再问： 为什么b>a.当x》b时，|f(x)|《M1 呢？？ 再答： 极限存在的定义
你一定是没有事做
力对物体做负功指的是使物体本身的动能减少.而势能是相对的.
划线的目的是分离得到单菌落.因此没划一个区,应把接种环上剩菌烧掉,这样再次划线,就把原来划线上的菌进一步铺开,这样连续操作几次,就能得到单菌落.
凸透镜的焦距f=8cm，则2f=16cm．物体AB放在该凸透镜主光轴上距离凸透镜12cm的位置，所以u=12cm．物距处于f和2f之间．根据凸透镜成像的规律，此时成倒立放大的实像．故选A．
x>0时,f(x)=x^3+2x-3f(x)是定义在R上的奇函数根据奇函数的定义：f(-x)=-f(x)∴f（-x)=-(-x^3-2x-3)=x^3+2x+3即当＜0时,f(x)=x^3+2x+3∴f(x)在R上的解析式为：f(x)=x3+2x+3 x＜0f(x)=x3+2x-3 x＞0
目的的使下一次菌种的密度更小.
设自动扶梯的长度为S自动扶梯的速度v1=S/20秒扶梯不动时时人走上去的速度：v2=S/30秒人沿运动的扶梯走时,人走,自动扶梯也动,所以人相对地面的速度是:v1+v2=S/20+S/30=S/12人上到去需要时间的时间：t=S/v=S/(v1+v2)=S/(S/12)=12秒 再问： 给我写步骤就可以了，不需要文字再
①因为f(x)是R上的奇函数,所以首先当x=0时,f(0)=0.必须的然后当x＜0时,-x＞0,所以f(x)=-f(-x)=-(-x-2)=x+2合起来就是：f(x)= x-2 ,x＞00 ,x=0x+2 ,x＜0（输入法有限制.楼主自己画大括号咯.= =|||）②因为函数分段,所以分别考虑首先⑴f(0)肯定不可能然后
f(x)=X^2-2X(X≥0)& & & &X^2+2X(X&0).当X&-1或0&X&1时,单调递减,当-1&X&0或X&1时,单调递增.

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