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判断是否感统失调
状态：就诊前
希望提供的帮助：
想让专家给做个测试，确诊一下孩子到底是不是感统失调
所就诊医院科室：
鞍山市妇幼保健所 儿保科
不好意思，这种测试要现场测试的，需要到当地精神专科医院才能做
/view/f524ccbff1218467.html?ssid=0&ampfrom=1002253z&ampuid=0&amppu=usm@0,sz@,ta@iphone_2_4.1_11_2.1&ampbd_page_type=1&ampbaiduid=281E4A1EFB5&amptj=wenkuala_1_0_10_l1#page/1/4
这是一个网络测试的内容，不一定准确，可以试试，因为复制不了，只好给你发链接了
状态：就诊前
给我的网址
在百度文库里搜感觉统合失调测试
疾病名称：梦游&&
希望得到的帮助：想问医生这种情况怎么办？
病情描述：最近有个三次的梦游经历，第一次就是下床之后在地下转几下就被我们叫回去了，第二次我家人发现了说他开大厅的门要出去后又被叫回去，第三次也是起来在厕所厨房转两圈回去睡觉。第一次与第三次都...
疾病名称：在学校一上课就说自己控制不住自己，总哭&&
希望得到的帮助：最好是石家庄门诊
病情描述：就说是自己不知道原因，自己控制不住，现在开始不愿说话了
疾病名称：自闭&&
希望得到的帮助：请问医生是否有自闭倾向？
病情描述：男宝宝1岁6个月，喜欢出门去玩，出去就跑，不会说话（但会喃喃自语）偶尔发“姐姐”、“爸爸”音，跟大人、哥哥玩得开心时哈哈大笑，见到爸、妈下班回家会主动跑过来要抱，自己高兴的时侯自己做...
疾病名称：学习新东西比较慢&&
希望得到的帮助：是不是我们引导有问题还是遗憾传因素？
病情描述：我女儿学习新的东西比别人慢，而且能们教导她她不太听的进去，都是按自己韵想法去做，不知道什么原因
疾病名称：孩子不说话&&
希望得到的帮助：是否自闭症
病情描述：孩子三岁八个月，几乎没什么语言，最多会说三个字的话，会说的词大人怎么引导都不说，想要什么都是拉着大人手去指，或者自己去拿，会说的词汇极少，在家里叫他很多时候都不理人，但是他会主动和...
疾病名称：颈部直挺半夜哭闹惊厥食欲不振，浑身不让碰&&
希望得到的帮助：我想让您见见孩子的现实症状
病情描述：国庆放假回农村曾经受过两次惊吓，孩子胆量特小，每次扎针都会惊厥很久，半夜睡觉都会喊着不扎针等话语
疾病名称：感觉和同龄孩子比发育迟缓&&
希望得到的帮助：需要做哪方面的检查吗
病情描述：感觉没同龄的孩子懂的多，比别人迟缓，脾气差
疾病名称：上课注意力不集中，不听话，乱动，乱说话&&
希望得到的帮助：能否做个检查看是不是多动症
病情描述：孩子今年刚上小学一年级，上课注意力不集中，乱动，爱说话，小动作多，
疾病名称：自闭症倾向、自闭症&&
希望得到的帮助：想去门诊就诊
病情描述：怀疑轻度自闭症，喜欢转圈、不与同龄小朋友交流，现在23个月。
疾病名称：厭食症&&
希望得到的帮助：希望大夫给于心理开导
病情描述：严重挑食，胆子小，有点恋母情节，好哭生活不独力
疾病名称：说话迟，脾气暴躁，&&
希望得到的帮助：我现在不知道跟挂那个科室，是保健科，还是康复科，或小儿童
病情描述：我觉得我家小孩和别的小孩说话迟，脾气暴躁，看觉的他那有问题
疾病名称：注意力不集中脸部小动作多手脚不停，忘性大&&
希望得到的帮助：去医院该挂什么专科？
病情描述：生下来没几天受过惊吓，小时候经常因为惊吓发烧，感冒鼻涕流不停
疾病名称：自闭&&
希望得到的帮助：需要去做检查确诊吗？
病情描述：男宝宝1岁6个月，喜欢出门去玩，出去就跑，不会说话（但会喃喃自语）偶尔发“姐姐”、“爸爸”音，跟大人、哥哥玩得开心时哈哈大笑，见到爸、妈下班回家会主动跑过来要抱，自己高兴的时侯自己做...
疾病名称：孩子老瞌睡，不活泼，偶尔头会痛，周末会睡&&
希望得到的帮助：孩子嗜睡，作业多完不成
病情描述：孩子老瞌睡，从小就是这样，不知道算不算病，不太活泼，不爱运动
疾病名称：上课注意力不集中，不听话，乱动，乱说话&&
希望得到的帮助：能不能查一下是不是多动症
病情描述：从上幼儿园开始就很调皮，不受控制，脾气暴躁，注意力不集中
疾病名称：性格偏执，注意力不集中。多动症&&
希望得到的帮助：需要挂那个科室？
病情描述：感觉孩子学习没进展，学习能力差，和同龄孩子比智商情商偏低，性格偏执，很难自控，多动，很难集中注意力
疾病名称：多动证吗注意力不集中走神双手要动克制不住&&
希望得到的帮助：需要用药物治疗吗？？
病情描述：拿着手机玩不放手的，玩游戏很专注。做作业拖拉，上课不专注，是多动症吗？？
疾病名称：多动症&&
希望得到的帮助：我们应该怎么办？
病情描述：我家孩子7岁，在学校不听老师话，经常打人，脾气暴躁易怒，好动，自控能力差！现在老师也无法教，我们作为父母也不知道怎么教育了
疾病名称：学习较差&&
希望得到的帮助：这是否属于学习障碍还是属于感统失调
病情描述：注意力差，做事慢吞吞的，做数学题很粗心，语文阅读理解能力较差
疾病名称：疑似多动症&&
希望得到的帮助：是多动症吗
病情描述：小孩6岁半，今年上小学，但现在一直不适应一对多集体上学方式；表现为在课堂上坐不住，严重影响老师上课课堂纪律、严重影响其他小朋友上课，严重溜号，注意力不集中，老师根本上不了完整的课，一...
投诉类型：
投诉说明：（200个汉字以内）
巩存奇大夫的信息
各种心境障碍，精神分裂症，酒精戒断，慢性精神疾病康复治疗，学生心理辅导。
巩存奇，男，荣军康复科主任，主治医师，国家注册心理治疗师，讲师，山东大学精神医学在职硕士，枣庄市青年...
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苏州市广济医院
南昌大学二附院
心身医学科
广东省人民医院
心理精神科阅读权限 70
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一位感统失调的孩子在小学的表现
这是一位男孩子，现年十二岁，智力正常，但常有种种奇怪的表现。
1、动作协调性差。体育成绩勉强及格，做操动作不能到位，认真做操时一不小心会摔倒。写的字总是张牙舞爪，从没规矩地站在格子内。不会打扫卫生，认真清扫过后的地面人更加惨不忍睹……
2、做事速度奇慢。除了说话时唾沫星子飞得比别人多而快，所有的动作总是非常磨蹭，很少能按时完成老师完成的作业。
3、无法控制自己的情绪。极易动怒，怒火中烧时容易自残，以手锤桌，一头撞墙，吞下考试不及格的卷子等等，让人匪夷所思的表现在他的身上总能看到。
4、有时思维不合逻辑。风马牛不相及的事情他能把他们用因果关系或转折关系的词语连在一块，怎么分析疏导都无法让他转变自己的“高见”。
其实，这个孩子在某些方面的知识并不比别人差，甚至还优于他人。对历史充满狂热的爱好，每一朝代的皇帝的名字年号都如数家珍，科普常识都难不到他。
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像阿斯博格综合症
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看你介绍的这个孩子和我外甥很想，他才只有七八岁，能读好多书，但是就是不会接受教育，从来也不爱交流，动作协调差（不至于这么差），请大家帮忙看看，这样的症状单是缺乏感统训练的原因，还是有别的原因。
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这种情况不管是什么原因都要重视，那位男孩其实是我的学生，很有耐心的我很多时候都要被他逼疯，他全家对他的这种情况也很重视，但仅限于口头轰炸。我建议他们家人去过医院，但医生听他们的主诉，说孩子没啥问题（据家人讲）。我看了李圣珍老师的文章，也尝试着做了一些，但无法改变他的怪异。全班同学已经习惯了他的怪异。
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孤独并不总是坏事
爱因斯坦、牛顿都患有孤独症，但是有激情。 　　
孤独症或自闭症，又称阿斯博格综合征，在临床上表现为行为怪异，但患者的能力不一定低下。研究发现，历史上许多思想家和科学巨匠如牛顿、爱因斯坦等人都患有不同程度的孤独症，这激发了研究者对于孤独症与超常智力之间关系的探索。 　　
许多名人患上孤独症 　　
许多孤独症患者经常被误认为是一些行为古怪者。他们缺乏社交技巧，在沟通上存在问题。剑桥和牛津两所大学的研究人员发现，爱因斯坦和牛顿都患有孤独症。 　　
研究表明，爱因斯坦在很小的时候就表现出了孤独症的迹象。爱因斯坦在孩提时期就不合群，他7岁的时候经常会讲出一些让人迷茫的话来，而且他也不是一个好的演讲者。随着长大，爱因斯坦结交了不少亲密的朋友，也有许多风流韵事，并开始谈论政治问题了。尽管如此，研究人员还是坚持认为爱因斯坦患有孤独症。 　　
牛顿身上同样也存在孤独症患者表现出的许多症状。剑桥大学教授西蒙向《新科学家》杂志透露，孤独症病人大多数无法做到随意聊天。牛顿就不善讲话，只是专注于工作，以至于经常忘记了吃饭。他对仅有的几个朋友也很冷淡。他的脾气古怪，在他演讲时，如果没人听，他会对着空屋子一直讲。牛顿在50岁时精神失常。 　　
孤独症患者有创造性
费茨?杰拉德教授在他的新书《孤独症与创造力：孤独症与超常智力者之间的关系》中探讨了孤独症和创造力之间的关系。他声称，在人类历史上，包括苏格拉底、达尔文等在内的许多科学家和思想家可能都有孤独症。 　　
剑桥和牛津大学的研究人员认为像牛顿、爱因斯坦这样的天才科学家患有这类病症，应归咎于他们的高智商，“缺乏社交能力的天才离孤独症不远了。”美国加州大学精神病学家埃里奥特博士说，这些名人对比自己智商低的人缺乏耐心，对生活中某一目标充满激情并自我陶醉，造成了个人的孤立和难以相处。 　　
但孤独症也有积极的一面：它使人更具有创造性，有高度的注意力，对工作坚持不懈，总是想把事情搞个水落石出。“有激情”、“拥护正义”这些优点与孤独症症状吻合在一起了。 　　
孤独症与暴力无关 　　
一些孤独症患者有“沮丧，甚至攻击他人”的倾向。但专家认为，在孤独症和暴力犯罪之间并没有必然联系。英国国家孤独症协会的一名发言人表示：“没有任何迹象表明孤独症患者比常人更可能触犯法律。只有极少数患者有过暴力行为。” 　　
研究认为，孤独症患者由于存在社交困难，反而更可能成为犯罪的受害者。 　　
文章来源：环球时报 　
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那么对这些患有孤独症或由孤独倾向的孩子我们该怎样来对待他们呢？
孩子的家长可是宁愿孩子做一个平庸快乐的人，也不愿孩子成为怪异的天才。
而且目前的这种教育制度，就算是牛顿和爱因斯坦在世也无法再有往日光辉的。
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坚持做感统训练也许会好一些。
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一、可以做感统训练，有益无害。但要达到一定的运动量才会有效。一般的幼儿园、家庭是做不来的。要进行专业的感统训练。
二、是感统失调还是自闭还是阿斯伯格，可以咨询广州中山大学附属三院邹小兵教授，他是这方面的专家。但他的号非常难挂，有的家长等了一个月才挂上他的号。
三、阿斯伯格儿童往往蕴含卓越的能力，但需要特殊的教育环境，主流教育环境不适合他们。
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供参考：
“刺头”孩子多为天才种子
　　非常聪明却性格暴躁、能说会道但不懂社交，这样的“刺头”孩子是典型的阿斯伯格综合征患者，同时又是天才的种子。中山大学附属第三医院儿童行为心理学专家认为100个这样的孩子中有10个可以成为顶尖科学家，前提是对其进行特殊教育。广州市教育局回应，在目前集体教育条件下，只能靠家长选择适当教育环境，暂不推特殊天才儿童教育班。
　　智力超常搞怪更强
　　前天下午，在越秀区读一年级的小杰被妈妈带到了中山三院儿童发育行为中心。他极不安分地在房间里爬上爬下，轻松地应答医生的问题：5块毫无提示的拼图，20秒钟内可变出一只山羊；这个6岁的小孩会灵敏地解释：“军队是用来保护国家和人民的”、“蠕动，还有肠蠕动，是寄生虫在肚子里运动”。如此聪明的小孩却可以让人3分钟之内“抓狂”：一个不留神，他就给电脑换了桌面，往软驱塞了3个回形针，一个秒表器被五马分尸。
　　“天才病”500人有
　　中山三院儿童发育行为中心邹小兵教授给小杰作出诊断：典型的阿斯伯格综合征。这是一种并不少见的病因不明的儿童行为疾病，发病率为2‰—3‰，男孩明显多于女孩，这些孩子从外表上看最大的特点是非常不善于跟小朋友交流，经常跟同学发生冲突，以自我为中心，好动多问，聪明奇怪，大多数被误诊为多动症，少数被误诊为精神疾病。但是这些小“阿斯伯格”在记忆力、乐感、某些能特别引起他们狭隘兴趣的学科上具有天才的素质。研究表明，牛顿、米开朗基罗实际上都是阿斯伯格综合征的患者。
　　可能沦为“问题儿童”
　　据介绍，中山三院儿童发育行为中心从1999年成立以来，已经确诊的阿斯伯格综合征儿童有200多人，并有逐年增多的趋势。邹小兵指出，目前大多数小“阿斯伯格”被当做顽劣不堪的“捣蛋鬼”，被简单乃至粗暴地对待，天才慢慢被抹杀，与生俱来的缺陷却被慢慢放大，最后会真正沦为“问题儿童”。
　　“6岁的孩子会跟我大谈生物进化论，7岁的小学生神侃宇宙大爆炸。家长和老师如果能对这些孩子理解、宽容，然后因材施教，真的能培育出天才。”邹小兵教授为此提出一个“、10”计划。如果老师对患阿斯伯格综合征的孩子不用同样的纪律要求他，不强迫他学习不感兴趣的内容，按照其特性选课并为其提供特殊升学政策，1000个“阿斯伯格”孩子中有100个能升入大学就读其专长课程，其中可能诞生10个顶尖科学家。
　　暂难实施特教政策
　　如何才能为这些天才种子提供特殊土壤呢？记者昨日(9月21日)就此问题采访了广州市教育局有关部门，对方坦承，目前公立学校实行的集体教育方式，首先要完成教育法规定的常规教育项目；在多年努力之下，逐渐对盲聋哑、残智障的特殊儿童提供了特殊教育环境。但针对患自闭症、多动症、阿斯伯格综合征的特殊儿童，暂时未能制定特殊就学政策，只能对老师进行相关知识的普及、教育方式的沟通。如果要刻意选择符合患阿斯伯格综合征孩子特殊才能的教育环境，以当前的条件，只能依靠家长选择个体教育方式。
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邹小兵教授与中山大学附属第三医院儿童发育行为中心
　 　　儿童发育行为中心是由中山大学附属第三医院和中山大学儿少卫生教研室共同创办的广东省首个儿童发育行为障碍防治专门机构，在儿童发育行为障碍防治方面在我省乃至国内处于领先水平。
儿童发育行为中心开展的工作包括各类儿童发育障碍和心理行为障碍（儿童多动症、学习困难、自闭症、弱智、抽动症、脑瘫、运动发育障碍、语言发育障碍、儿童问题行为、睡眠障碍、情绪障碍、品行障碍等）的检测、诊断、咨询指导、训练治疗和教育干预，其中较有特色和成效的工作有：（1）学习困难儿童的家长咨询和感知觉训练；（2）儿童多动症的行为治疗和感觉统合治疗；（3）儿童自闭症的结构化教育和语言交流训练；（4）问题行为儿童的行为矫正训练；（4）脑瘫和运动障碍儿童的康复治疗；（6）弱智儿童早期教育；（7）早产儿和高危新生儿的早期干预治疗；（8）儿童早期教育咨询；（9）儿童心理卫生健康教育讲座。
中心按照儿童心理特点装修设计，包括宽敞的行为观察室和咨询室、设备先进齐全的心理测量室、神经电生理室、训练治疗室；中心专业队伍阵容强大，人员包括医学博士、硕士、教授、主治医生、心理测量师和治疗师。中心与日本美国以及香港等地的有关学术机构建立了良好的合作关系，为今后更好地服务儿童建立了坚实的基础。
为了儿童身心的全面发展，我们愿竭尽全部的智慧和力量。
邹小兵教授专家门诊时间
每周一、周五下午14：30——18：00
每周三、周日上午8：00——12：00
由于每个孩子看病时间需一小时左右，故请先打电话预约
预约电话：020-16867——3226
5月自闭症 家长培训班时间：17日（周六）、18日（周日）
广州爱慧、成都爱慧衷心感谢广州中山大学附属三院儿童发育行为中心与邹小兵教授的大力帮助和支持！感谢你们为自闭症的孩子和家长及家长的机构所付出的心血和劳动！
以下资料由邹小兵教授提供： 儿童发育行为中心就诊指南
儿童发育行为障碍和心理障碍的诊治是一项有别于传统儿科诊治医疗工作，在诊断方面我们是以对儿童的行为观察和对家长的病史询问，结合必要的检查（常见的有脑电图、诱发电位或事件相关电位、CT、染色体）和心理测量，而在治疗方面主要以心理咨询、心理辅导、行为矫正、感觉统合治疗和各类教育训练为主，以药物治疗为辅，因此每一个儿童就诊的时间相对较长，每一个单元就诊的病人数量相对有限。由于以上特点，在就诊时一般按照以下程序进行。
1. 与儿童发育行为中心预约就诊时间，预约电话6，如未预约而希望就诊需要与中心护士联系，我们会尽量给予安排。
2. 门诊一楼挂号处挂号。
3. 儿童发育行为中心报到，初诊病儿填写病历个人有关情况，复诊患儿提供复诊卡，以便护士查找病历。
4. 大厅候诊。
5. 就诊。
6. 缴交咨询费、检查费、治疗费（八楼、四楼或一楼收费处）。
7. 预约有关检查和治疗。
8. 根据预约时间按时参加治疗、训练或检查。
儿童发育行为中心专家介绍
静进教授：儿童心理行为专家。医学博士、硕士研究生导师、中国优生优育协会常务理事、广东省心理卫生协会儿少专业委员会主任委员、广东省家庭教育研究会常务理事、中山医科大学公共卫生学院副院长、妇幼系主任、儿少卫生教研室主任。早年师从我国著名医学心理学家龚耀先教授和著名儿科学家郭迪教授，后赴日本，参与中日合作研究并受聘为日本白百合大学儿童发育行为专业客座教授，在儿童发育和心理行为方面有很深的造诣，尤其在儿童学习困难的基础研究成绩突出，主持包括国家自然科学基金和国际合作基金在内的多项课题研究，制订了我国第一个《儿童学习困难筛查量表》，临床咨询和治疗经验丰富，主持的研究获得卫生部和广东省科技进步奖，在儿童心理行为障碍防治继续教育中作了大量有益的工作，是国家级继续教育项目“儿童心理卫生”的负责人。每周出诊时间为星期四下午和星期六上午。
邹小兵副教授：发育行为儿科学专家。医学硕士、硕士研究生导师、广东省心理卫生协会儿少专业委员会委员、儿童发育行为中心主任、儿科副主任。1998年赴美国费城儿童医院，师从著名儿童气质学家Bill Carey学习发育行为儿科学以及儿童气质。主持制订《早期婴儿气质量表》，编写《现代育儿理论与实践》，是国家级继续教育项目“儿童发育行为障碍防治”的负责人。在儿童发育行为障碍防治尤其是在儿童孤独症（自闭症）、儿童行为矫正以及婴幼儿养育和早产儿早期教育等方面有较丰富的临床经验。每周出诊时间为星期一、五下午和星期三、日上午。
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据说北京也有一位这方面的权威专家，但我找不到资料。
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平凡幸福就好啦。
叮叮当当——百宝箱
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好久不来，都看看，多回些贴。
叮叮当当——百宝箱
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感统失调的幼年症状如何的？有人晓得吗。据说，左右鞋容易穿错也是一条。我不太相信哦。
叮叮当当——百宝箱
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感统失调是什么鬼？如何判定孩子是否感统失调？
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感统失调这个词啥时候流行起来的不得而知，但是在育儿圈传播甚广。感统失调有诸多症状表现，父母们根据孩子的表现去对号入座，很容易觉得和孩子的表现相符合，然后给孩子贴上&感统失调&的标签。感统失调儿童的主要表现：好动、注意力不集中、脾气暴躁、情绪化、吐字不清、阅读苦困难、计算出错、做事磨蹭、自理能力差、动作不协调、手脚笨拙、社交能力差、缺乏自信、饮食习惯差、咬手指、咬人、恐高、晕车……根据以上表现对照的话，真的每个孩子都有可能感统失调了。这显然不是事实！1.感统失调到底是什么鬼？感统是感觉统合的简称，理论上是指大脑和身体相互协调的学习能力。通俗点说，感统是人通过感官来获取外界信息，并且处理信息，做出反应的一种能力。一个人感觉统合发展良好，就能对周围的感觉刺激作出正确的解读和反应。相反，如果感觉统合发展不好，则很容易错误解读或者处理信息出现偏差。感统失调，就意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和整合的能力。感官包括，听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭觉和本体觉。前面几个比较好理解，这里就不再赘述。前庭觉与平衡感相关。平衡感不好的孩子，不仅会协调能力差，而且还会多动。前庭也和语言发展相关，前庭觉不良，语言能力的发展就会有问题。本体觉是指身体的收缩和伸张、弯曲、推拉，以及骨骼关节间的压缩所引起的感觉信息。简单来说，如果本体觉有障碍，就不能很好的控制肌肉的收缩，肌肉用力大小。具体表现就是，抓握时控制不好手的力度会把东西弄坏，笨手笨脚，动作缓慢拖拉。表现在语言发育上，由于大脑对舌头、嘴唇、声带的控制不灵活，容易造成语言发育迟缓、发音不清楚、口吃等。2.感统失调有哪些表现动作不协调：走路容易摔倒，经常出现摔伤，手工能力差、精细动作差等。前庭平衡功能失常:好动，注意力不集中，任性，易与人发生冲突。语言发育迟缓：表达困难，说话比较晚。本体感失调：表现为缺乏自信，消极退缩手脚笨拙，语言表现能力极差。触觉过分敏感：表现为极度龟毛，紧张孤僻不合群，害怕陌生的坏境，咬指甲爱哭，爱玩弄生殖器，过分依恋父母，容易产生分离焦虑，或过分紧张爱惹别人，偏食或暴饮暴食脾气暴躁。视觉感不良：表现是无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字。写字偏旁部首颠倒，甚至不识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。以上列举的症状，在大量孩子身上都有，单凭这些症状并不足以证明孩子患有感统失调。所以，父母别轻易对号入座，看到一两个症状后，就急慌慌地往自己孩子身上扣，给孩子贴标签。&感统失调&的界定和诊断很复杂，需要专业机构的测评。3.感统失调不是病感统失调不是病，其实每个人都有，只是程度上有不同差别而已。感统失调一般分为3个程度：轻度、中度、重度。很多人成年之后依然感统失调，比如动作不协调、晕车、恐高，这些都是感统失调的表现。虽然感统失调不是病，但是因为它会对孩子的专注力、学习力、身体协调力、情绪控制力、人际交往能力等各项能力的发展带来阻碍，如果不能及时通过有针对性的感统训练帮他们改善，恐怕孩子在日后的生活学习中会遇到不少的困难。不管孩子是否有&感统失调&，都请父母不要过于焦虑。当你把当你把心态放轻松了，反而更能客观的去判断在孩子身上存在的状况，也才能更理性地去帮助孩子训练感统能力。
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在对待老公找小三一事，日本女人的所作所为让中国女人无法理解。是什么原因让日本女人对男人找小三视而不见呢？
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