老师、家长、孩子到底谁错了?请给我们一个彼此学习爱的机会
文章摘要：我们的爱有时过于“功利”孩子们的心里话,有些家长是第一次看到,还有家长表示,孩子在写作文时,是独自锁起门来写的,生怕父母看到内容.也正因为如此,父母在看到孩子作文里的内容时,他们除了惊讶,更多的是反思.有家长在作文反馈中表示:“在爸……
刘霞在改作文时,都会在后面写评语.可是,平时信手拈来的话,这次却难以落笔.尽管面对的是例行的作文,答案却让从教20多年的“霸气”老师久久不能平静.从作文中间,我们是不是收获了感悟和反思？ 到底是谁做错了？老师？家长？还是孩子？请给我们一个彼此学习爱的机会.□东方今报记者 高冬丽/文 沈翔/图让老师几次无从下笔点评的作文家长们,请不要再过“嘴瘾”了！刘霞老师说:“改作文是最耗费时间的,通常一次作文,老师们都要改上两三周.”不过,这次改作文,刘霞心里仿佛一直堵着什么.后来,她在家长微信群里发了这样几句话:下午改作文,本子上看到的“个性词”仍回想在耳边:蠢货、废物、笨蛋、滚一边、河东狮吼、降龙十八掌、死定了、要饭去、扫大街去、饶你不死、干啥吃的、白痴 ……只想说:这些词若出自我们之口,不知被处分多少次了！况且我们遇到的困惑和症结一定比你们多得多！不要再过“嘴瘾”了！记者看到,学生们的作文后面,家长都写了评语.其中一个孩子的作文中提到,家长不让自己玩手机,家长却抱着手机不放.而家长的反馈居然是“父母平时看电视、看手机是为了消遣,消磨时间,你是学生,首要任务是学习,将来你长大了,走上工作岗位,也可以看电视,大人和孩子总是有区别的,不让你平时看电视、玩手机,总不能要求大人也不能看吧.你的镜子,不要总照着别人,要多照自己.”“家长有家长的无奈,孩子有孩子的辛苦.”刘霞表示,为此,她专门思考了一番,到第二天才写评语.别让我们的爱出现“倒挂”从教20多年,刘霞感触很多.在她看来,学生们写的这个作文主要分为三类:第一类是因为课业负担过重向父母抱怨；第二类是因为父母夫妻关系不好,学生闹情绪；第三类则是父母因为文化层次等各方面水平不高,虽然对学生学习上疏于管理,但在生活上照顾却很周到.“学校和孩子的学业成绩越好,孩子们的抱怨越多,这也是最让人心酸的.”刘霞说,她觉得最幸福的就是第三类孩子.从学生的作文中也能看出来,第三类孩子的作文往往是侧重于感恩、母爱等很温馨的内容.而其他两类孩子更多的是抱怨、发牢骚.为什么会出现这样的“倒挂”现象？刘霞分析说,主要原因是家长们对孩子要求太高、太焦虑.还有比较重要的一点,那就是攀比心.正如她在班级微信群里所言:当我们刻骨铭心的爱与付出不能在孩子身上得以体现时,往往会不同程度地受不了！比如,他或她一次考试的失误,比如某道题反复讲还是不会,又比如偶尔一次犟嘴我们就会像孩子似的埋怨不已、伤心不已、委屈不已、嗷嗷不已,等等,如果自己的情绪还不能宣泄得淋漓尽致,自然会转化成“单打或双打”,而被打的对象自然是娃了！家长:我们的爱有时过于“功利”孩子们的心里话,有些家长是第一次看到,还有家长表示,孩子在写作文时,是独自锁起门来写的,生怕父母看到内容.也正因为如此,父母在看到孩子作文里的内容时,他们除了惊讶,更多的是反思.有家长在作文反馈中表示:“在爸爸妈妈心里,你是我们的宝贝,我们爱你胜过我们自己的生命,想把最好的给你,我们只顾用我们的方式去爱你了,没想到你需要和接受什么样的爱,这是爸爸妈妈的错,从现在开始我们改正.”当然了,也有家长说出了自己的无奈,这也是所有家长的心声.一位家长直言:妈妈也确实无力挽回当前的局面,也请你听听妈妈的心声,高考的独木桥经历了几十年的风风雨雨,早已锻炼成了“金刚不坏之身”,它没有情感,只认一张成绩单,它不会考虑你曾经的努力和付出,只认可你过桥时的表现……如今的孩子真没必要过度“关心”在刘霞看来,孩子们没有错,家长也没有错,只是两者没有找到一个契合点.她在与家长的交流中也写道:如今的孩子学习能力都很强！真没必要过度“关心”！我们在做好他们为人处世首要工作之时,接下来要做的只是引导他们养成良好的学习习惯,激发兴趣！过度“知识包装”真的要因人而异,否则适得其反！只希望我们在孩子的身心健康方面多注入一些“健康之爱”！“孩子们要求的并不高.”刘霞表示,一个微笑、一个拥抱,甚至一句赞扬……这些是最“廉价”的,是每个家长都拥有的,不需要花钱就可以买到的,但这同时又是最珍贵的,是孩子们发自心底最需要的东西.■记者手记我是一个妈妈,但我的孩子还不会写作文.我和所有的妈妈一样,爱孩子胜过爱自己的生命.可自从他上学后,我也学会了焦虑,学会了严格要求:他作业写得不工整,我会擦了重新让他写；他背书不专心,我也甚至让他边哭边背……可就在看着他哭得一颤一颤的时候,我也有大哭的冲动.难道我错了吗？看到这70个孩子,我可以想象出这些孩子在写作文时,内心是怎样的一种激动与不满；我甚至可以想象,这些孩子是把怨气憋了多久,才能写出这些动人心魄的文章.当教师20多年的刘霞老师都“哭了好几场”,但她又无力改变,这该是怎样的一种心酸与无奈.家长错了吗？正如家长所言:高考这座独木桥早已锻炼成了“金刚不坏之身”,它没有情感,只认一张成绩单……用心良苦的家长啊,道出了中国所有家长的心声.孩子错了吗？他们只是十来岁的孩子,只是在作文里说出了真心话,这也正是我们对作文的要求.在这里,我们不想追究谁对谁错,因为学习从来都是个辛苦的过程,母爱从来都是无私的奉献.只是,我们还没有完全学会做孩子的父母,请给我们彼此一个学习的机会！孩子啊,我宁愿相信你大器晚成,我愿意静待花开,我更愿意牵着一只蜗牛去散步,去收获途中最美的风景.但是孩子,现在你在学习的跑道上,只能做到爬行,尚不能独立行走,更谈不上随心所欲地奔跑,但我们不怕,无论路程多艰辛,妈妈都愿意这样陪着你慢慢向前爬行,等有一天我们回头,看到跑道上不只是两行坚实的脚印、汗水、泪水,更多的是欢乐.
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海淀分局备案编号老师劝告：暑假将至，父母才是辅导作文最好老师
很快又到暑假了，不少家长正在忙着给孩子挑选各种兴趣班、辅导班，其中作文班也是个人满为患的小热门。但是很多家长其实心里并不清楚，到底挑选作文班对孩子的帮助有多少，只是一味跟风，别人报名作文，自己就报，不就是花点钱而已。其实，在辅导孩子作文方面，最好的老师不是科任老师、也不是家教辅导班，而是家长自己。
家长能为孩子作文创作提供广阔的题材来源
写作文题材来源很重要，没有好题材，是很难写出好文章的。所谓读万卷书，不如行万里路，暑假时间较长，正是适用带孩子远行，看看世界，拓宽视野的好时机。见世面越多，阅历越丰富，写起作文来，也就理有说服力。如果依然整天扛着书本，当个书呆子，是永远无法体会世界的真正状态的，更难以写出生动、接地气的好作文来。
陪伴孩子开展更有趣的假期活动
如果没有条件远行的家庭，其实还有很多可以选择的方式，比如开展一些有趣的活动，利用周末带上家人孩子，下农村、走近大自然，体验生活等等，这些看似平凡的事情，却能给孩子情感上的补充，接触生活，体验生活，才能思考人生。这些体验是任何书本也无法给予的。
利用充裕的时候和孩子探讨交流
一个学期紧张学习以及家长忙于工作，很少有时间和孩子好好的交流沟通，孩子在心里会对不少问题有很多的疑问，应当借暑假这个时间，好好陪陪孩子们聊一聊，帮助他们增长见识，让他们懂得更多的人生和生活的道理，这不仅是解答问题，更是让孩子心理健康成长的需要，关系孩子今后的人格问题，也增进亲子间更加亲密的关系。懂得更多的人生道理，对于孩子创作文章会更有帮助。
培养孩子的动手能力
任何事情听说过一万遍，不如自己亲手做一次。孩子会慢慢长大，平时学习紧张，也没有多少时间动手做一些活动，家长应当趁这个假期，给孩子一个培养动手能力的机会，让孩子参与做一些力所能及的家务，种种花草，或者其他活动，既能培养孩子动手能力，还能给孩子一个观察自然发展规律，增强兴趣爱好的机会。热爱生活、体验生活的孩子，写作能力就会有明显进步，观察入微，写起文章来，更有针对性和感染力。
培养写作能力，不仅仅是在笔头上动脑筋，更重要是在阅历上要丰富，很多知识和阅历是书本所不能给予的，需要家长带上孩子到处走一走，看一看，拓宽视野，这才是培养孩子作文能力最有效的途径。作文辅导微信
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家长应当机智应对 老师对孩子的批评
面对老师的批评，家长要善于运用语言艺术，让老师从批评者转变为指导者。 你有过这样的经历吗？假如孩子成绩不好或者犯了错误，老师请你去办公室？批评你不负责任，对孩子太放任，甚至还说孩子成绩太差跟家庭教育有直接关系。你站在那里被老师数落，觉得脸上无光，丧失自尊，但是为了孩子，也只好点头隐忍。 敢于直接批评家长的老师一定是资深老师，并且一定是所谓的“优秀老师”。他们往往会仗着年龄，资历，或者是名气教训家长，而多数家长只能忍气吞声。 我曾亲眼见到过这样一件事。 高老师教学能力很强，平时对学生也极其负责。每一次期末考试，她所带的班级都能考出全年级第一名的好成绩。即便是一个大家都不看好的班，只要被高老师一接管，也能麻雀变凤凰，成为全年级的第一名。因此高老师在学校领导和学生家长的心中都有极高的威望，谁也不敢轻易得罪她。 有一次期末考试，高老师所带的班没有考到年级第一名，而是以班级平均分0.2分的差距屈居年级第二。本来大家都觉得很正常，没有谁对高老师的能力提出质疑。但是高老师过不了自己这一关。她找来本班的试卷，一张张进行分析研究，终于发现一个平时成绩还不错的小刚同学，作文没做完，只写了一小半，被扣掉了12分。 高老师一算，班里50个孩子，平均分比年级第一名的班级少0.2分，总分就少了10分。如果按照小刚平时的水平，写完了作文的话，最多扣掉2分，那全班成绩和年级第一名的成绩不是持平了吗？ 高老师顿时火冒三丈，立即打电话通知小刚的母亲赶紧到校。 小刚的母亲带着小刚匆匆来到学校找高老师。在完全没弄明白状况之下，就被高老师痛骂了一顿：“你儿子干的好事儿！我这一年的付出都毁在了你儿子手上，平时看着他老老实实，没想到关键时刻这么愚蠢，一个班都被他拖累了，遇到他算我倒霉！” 小刚的妈妈和小刚看着高老师手里挥舞的试卷，好半天才明白原来是小刚作文没做完，考差了。 小刚伤心地痛哭起来，小刚妈局促不安地站在一旁，一边责骂儿子，一边不停地向高老师道歉。 “时间来不及了，我没有做完作文，老师就让收卷了。”小刚抽泣着解释。 “谁叫你速度那么慢，你是七老八十的老头吗？再说你是傻瓜啊，老师收卷你就让她收？你不知道求老师让你写完作文！真是木头脑袋，不知应变！”高老师不依不饶，使劲摇晃着小刚。 “真的对不起，高老师，我们回家一定好好教育小刚，让他以后提高速度！”小刚妈妈反复说。 “以后！哼！什么以后！我这一年算是白干了！”高老师使劲拍着办公桌，提高嗓门。 小刚妈不知道说什么，只好抹眼泪。 其实小刚考了88分，只是作文没做完，被扣了12分而已。孩子也不是故意这样做的，大家都可以理解。我们都觉得高老师的做法太过分了，但因为大家是同事，又不便当众干涉。 看到小刚和她的妈妈可怜兮兮地离开办公室，我真是心酸，如果我是这位家长，我一定不会任由老师这样的责骂。怎么能把自己一年工作的成败都压在这个小小的孩子身上，那12分能说明什么呢？年级第一名和第二名不过就是个名声而已，仅仅为了这个名声，就去伤害一对母子的自尊，高老师，你倒是狠狠地发泄了，有没有想过对家长和孩子会造成怎样的伤害？ 老师责骂家长，只要家长认为没有道理，或者心里有不同的想法，都要不卑不亢地提出来，谁都是人，老师和家长没有谁尊谁卑，大家的出发点都是为了孩子，大家是平等的，必须互相尊重。 当然，家长一定要控制好自己的情绪，不能做出过激的行为。 有一位，打伤了班里的另一名同学的眼睛。老师通知其家长到学校协商医药费的问题，这位男生的爷爷走进办公室就一副趾高气扬的模样，认为自己的孙子没有错。老师严厉地说：“发生矛盾双方都有责任，你孙子让某某同学受伤了，一定要承担相应的责任，家长不能包庇孩子的错误，这样孩子不能得到教训。” 这位爷爷突然对老师大吼：“我的孩子我会教育！不用你来教！我凭什么负责，在学校发生的事情就该学校负责！” 老师也十分生气：“怎么有你这样不讲道理的家长？我不想再和你谈了，请孩子的父母来吧！” “天王老子来，我也是这个态度！”这位爷爷涨红着脸在办公室破口大骂。最后，还是学校领导来请走了这位老人家。 老师觉得很委屈，当即就流下了眼泪。 后来，孩子的父母到学校向老师道歉，并承担了相应的责任。但是这件事在老师心上一直是个伤疤。以后老师对打人这个小孩再不敢多加管教，并且也有意识地让其他孩子远离这个孩子，不要和他发生矛盾。 面对老师的批评，家长怎样做比较合理呢？ 我曾经看到这样一位家长，面对老师的批评，处理得不温不火，非常恰当。 还是前面提到的那个资深老师高老师，有一次，她通知了一个家长到办公室。高老师一边批改作业一边教训这位家长：“你儿子的学习习惯很差，上课搞小动作，注意力不集中，字写得像甲骨文，你们做家长的平时管了吗？别以为把孩子送到学校来就不闻不问了，我班里这么多学生，不是只管你家一个小孩的！” 这位父亲不慌不忙地搬来一张凳子坐在高老师身边，客气地说：“高老师，孩子身上确实有很多毛病，我也想趁这个机会好好和你沟通一下，不知道你能不能暂时放下手中的工作？耽搁你了。” 高老师只好放下红笔，正襟危坐看着这位家长。 家长说：“孩子三岁之前都是爷爷奶奶带大的，我们疏忽了照顾，后来才知道三岁之前的教育很重要，但是已经晚了。孩子的很多不良习惯已经养成，我和爱人也想了很多办法，纠正孩子的习惯。但我们毕竟不是专家，也不太懂教育。所以特别希望能给孩子找个好老师。我们千方百计打听到高老师很优秀，对孩子很负责。于是费了很多力气才把孩子送进您班。希望能得到你的指点和帮助。高老师，我也知道你班里学生多，你的工作很辛苦，但请相信，我们做家长的一定会配合你的工作，关键是你能不能给我们一些指点，怎么教育孩子，纠正他的不良习惯？” 高老师听到这一席话，态度180度大转变。她耐心地告诉家长该怎么帮助孩子改正坏习惯提高书写能力，并且还主动提出，让孩子回家每天练习一篇小字第二天拿给老师检查。高老师和这位家长探讨了好几个配合教育孩子的好办法，双方交流地十分愉快。 这位家长走后，高老师还微笑着赞叹：“这种家长才是好家长啊！” 我非常佩服这位家长的语言艺术，在短时间内化干戈为玉帛。他的方法值得各位家长借鉴。 特别提示当家长面对老师的批评时，不能卑微隐忍，也不能恶语抵抗，而应该由始至终保持一种轻松自然的态度，听完老师的批评后，再运用语言艺术，肯定老师的付出，并向老师虚心求教如何更好地教育孩子。让老师从批评者转变为指导者。这时，老师会觉得自己倍受尊重，紧张的气氛自然会转化成和谐的气氛，让彼此交流愉快。
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