“全真体验”是噱头 海外游学三四万值不值？
来源：金羊网―羊城晚报
作者：陈晓璇 宋易康 陈莹
　　暑假接近尾声，很多出国游学参加夏令营的学生陆续回国。广东实验中学即将升读初二的学生小丰，近日结束了自己在美国三藩市为期三周的夏令营。已经是第二次到美国游学的他，虽然英语口语水平谈不上突飞猛进，但已经敢主动开口说了，说话也带有那么一点点美国“黑色幽默”。
　　到国外见见世面，提高英语口语水平，这或许就是不少家长把孩子送去游学最直接的目的。来自广州市旅游部门的数据显示，今年暑假通过旅行社出境参加游学夏令营的学生有近5000人，而这只是“游学族”当中的一部分，还有很多人是跟随教育机构，或者自由行到国外当地跟团，人数之多难以统计。
　　当留学低龄化日益明显，出国游学也自然成为一种潮流。然而，当直观的火爆暴露出背后巨大的落差时，如何理性地选择游学还是家长们应该思考的。
　　低龄留学催生火爆游学
　　前往留学热门国家例如美国、澳洲、英国、加拿大的游学团最受欢迎
　　近年来游学不断升温，且参与者的年龄进一步放开，从小学、初中、高中再到大学，年龄跨度从8岁到20多岁，目前国内的出国游学多在暑假、寒假以夏(冬)令营之类的形式开展，不仅有插班当地学校上课、住在寄宿家庭的“语言学习类”游学，还有走访世界顶尖名校、与校方代表面对面沟通的“学校交流类”游学，更有诸如游览著名景观、感受异国文化冲击的“文化探索类”游学，以及专为不同兴趣爱好的学生设计的“兴趣主题类”游学等。
　　记者在各教育机构的国际游学网站上看到，琳琅满目的游学种类应有尽有，游学地点遍布世界各地，诸如“高中全真课堂体验营”、“暑假美国东西海岸体验营”、“全真课堂寄宿家庭营”等线路搭配各式各样，价格的档次也有高有低。仔细一看，这些都是机构推出的寒假冬令营游学路线，报名剩余名额也已不多。“一般去国外游学都要提前三个月预约，否则很难报到热门路线。”该教育机构咨询人员表示。
　　而去国外游学，对广州不少孩子而言，已经不是那么值得炫耀的事。用小丰的话形容，“每到假期，班里近半同学的电话都打不通，都出去（出国）了。”记者了解到，除了家长自发让孩子去游学，广州的几所重点高中，每年寒暑假都会组团到欧洲或北美游学，而采取的方式和教育机构类似，将学生送到与学校有合作关系的外国高中上课，住在寄宿家庭，并参观景点等。
　　“孩子假期有时间，家长有多余的钱，把孩子送出去好过待在家里。”采访中发现，只要家庭经济过得去，家长都会让孩子走出国门去长见识，而对于期望孩子出去留学的家庭，游学是“预留学”必不可少的投资。
　　“游学热是留学低龄化催生的，很多学生都是为了以后的留学作铺垫。”业内专家表示，目前众多游学生都是以开拓眼界体验海外教育方式为主，带着考察的目的。如果他们适应和喜欢，将来就可能会选择该国作为留学首选地。因此前往留学热门国家例如美国、澳洲、英国、加拿大的游学团最受欢迎。
　　打着“游学牌”的高价旅游
　　“早知是去旅游，还不如我陪你，两个人加起来都不需要这个价。”
　　日前，新浪教育频道专门针对游学做了网上调查，在这项有1000多网友参与的调查中，49%的人反对孩子参加海外游学，认为这种方式很商业化；42%的人认为很多游学是“只游不学”，走马观花，充其量是名校观光游；24%的人认为游学价格高昂，比一般旅行社报价高不少。
　　记者调查发现，打着“游学牌”的旅游真不少，不少游学路线中学习的部分还不到一半。在一份从旧金山到华盛顿的“暑假美国东西海岸体验营”中，游玩斯坦福大学，随后游览金门大桥、九曲花街、渔人码头等著名景点，还有迪士尼乐园等等。琳琅满目的游览和参观中，学习的任务轻松，少得可怜，基本上连一周都不到，这还包括每晚上学习之余的派对，学习课件的游戏和篝火晚会。游学中的游是实打实的，“学”真的只是体验而已。
　　但是，这些游学线路的报价却比普通旅游费用翻番。以英国为例，为期两周的伦敦剑桥寄宿家庭游学营是3.5万元，而如果是去哈佛大学住学生公寓两周游学营则需4.5万元。
　　冯女士的女儿今年上高二，想高中后出国留学，于是今年暑假报名参加某教育机构的美国夏令营。在挑选游学项目时，冯女士注意到有大学全真课堂，且入住学生公寓，认为这是个让女儿提前感受外国大学氛围的好机会，于是掏出了4万元的积蓄报名。前几天，女儿回来了，冯女士围着女儿团团转，询问女儿：“外国大学课堂怎样，老师的教法习惯吗？有没有交到外国好朋友&&”女儿频频摇头后，拿出相机给妈妈看，里面几乎都是出去参观景点的照片，“我们一天玩迪士尼，一天玩好莱坞，一天洛杉矶飞华盛顿，一天再飞纽约，从美国西岸玩到东岸，真正上课只有几个上午而已。”冯女士听完，心痛不已，“早知你是去旅游，还不如我陪你，两个人加起来都不需要这个价。”
　　广州妈妈网上，也有妈妈发帖抱怨：“在女儿游学回来后，我沮丧地发现，原本就内向的女儿，尽管十分努力融入当地的学生和家庭。不过最后还只是和几个中国孩子混在一起，整个行程害怕和当地的学生老师交流，怕出丑。回来之后就像和家人去旅游一样没啥区别。”
　　“全真课堂体验”是个噱头？
　　“那些来游学的中学生，语言大多没有过关，怎么可能和美国高中生上同样的课程？”
　　记者采访了解到，在选择游学营时，很多家长理不清到底是去“游”还是去“学”，不少家长更看重当中的“学”，甚至直接到“学英语”。有业内人士认为，其实这偷换了“学”的概念，游学的收获不在于孩子能掌握多少单词，关键是有无激发到学习兴趣，在与国内外同龄人的相处中，启发到什么，学到什么。
　　某留学机构的邝老师今年寒暑假分别带了两队中国学生到美国和英国游学。寒假到美国是插班上课的游学团，根据学生的年龄和英语程度编进美国当地学校不同年级上课。“插班学的效果当然参差不齐，英语程度好的吸收多些，不然最多只能感受上课氛围。”她坦言，两周时间的游学想让孩子的英语突飞猛进，那是不可能的，但至少会逼着孩子开口跟外国孩子交流。“有些孩子刚开始不敢开口，向老师求助失败后，只好主动去跟别人交流。”
　　邝老师说，游学的学生中不乏有名校的中学生，原来在国内可能觉得自己不错，但一去外国就会发现差距，看到自己在交往方面欠缺很多，进而更有动力去提高。这才是学的重点所在。
　　不过，高中就到美国的中国留学生小张，谈到游学，却觉得很可笑：“来看看大学就等于上大学了？看看纽约就了解美国文化了？”他坦言十分瞧不起来游学的中国孩子，因为“他们太像是来游玩的队伍了”。
　　小张说，在卡内基?梅隆大学校园内，经常会看到很多旅游的巴士找不到停车位，亚裔面孔的孩子们一队接一队地在学校主楼前合影留念。“这种走马观花似的体验，印象是不可靠的。”小张说，游学留下的只是美好的幻觉，比如寄宿家庭都不是有钱的家庭，都是想挣钱的。他们的态度并不能反映所有美国家庭对待中国留学生的态度。
　　谈到游学的“全真课堂体验营”，小张更认为这完全是个噱头。“我到美国上大学，很多时候都觉得比美国同龄的高中生要吃力，而那些来游学的中学生，语言大多没有过关，怎么可能和美国高中生上同样的课程？”（记者 陈晓璇 实习生 宋易康 陈莹）
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篇一：游学 游学（Study Tour），又称冬夏令营，是世界各国、各民族文明中，最为传统的一种学习教育方式。圣经中记载的东方五学士祝贺耶稣基督诞生的故事，意大利旅行家马可.波罗在中国的游历，都透露出古代东西方游学交流中所蕴涵的丰富信息。而中国民间自古以来，就非常重视游学对人格养成和知识形成的重要作用。孔子率领众弟子周游列国，增进弟子的学识，培养弟子的品格，开阔弟子的眼界，是中国历史上有记录的最著名的成规模的游学活动。“读万卷书，行万里路”，是中国传承至今家喻户晓的教育古训。 现代教育意义上的游学，是20世纪随着世界和平潮流和全球化发展进程而产生，并逐渐成熟的一种国际性跨文化体验式教育模式（Experiential Learning Model）。游学积极鼓励并正确引导青年学生，到人类不同文明的文化环境中去探访（Adventure Travel）、并沉浸其中（Language Immersion），通过亲自体验而学习和理解非母语或非本地的文化历史传统，同时强化提高外语水平。游学能够促进各种文明之间的对话和交流，提高语言能力，开阔视野，培养独立的人格品质，体验多元文化。 国际游学（国际冬夏令营）是针对年龄在7至18岁的中小学生的国际学生文化交流项目。国际游学目的在于让学生在国际学习活动中全面弘扬中国民族传统文化的同时，增加学生对国际文化的了解，强化英语的运用能力，培养学生独立学习的能力，增强学生的综合素质教育能力，国际游学的目的还有对学生进行多元化人文教育，锻炼学生自我生存和国际交往能力从而使学生通过国际游学达到全面提高，广泛增进国际中学生间的相互尊重和友谊。 实践证明，国际游学课程可以为青年学生提供具有深远教育意义的文化探索和发现的旅程 （Experiment abroad programs engage students in a profoundly moving educational journey of cultural exploration and discovery），从而有利于培养青年学生的文明素养和文化宽容精神，增进对不同文化的认识和尊重，国际游学也使青少年能够更好地认识和传承本民族和本土的文化与历史传统。国际游学在语言强化训练、思想道德教育、人格养成教育、文化知识教育和世界和平教育等方面，都具有特别重要的作用和良好的效果。国际游学现受到世界各国政府及教育界、相关国际组织与机构的高度重视，并已成为教育、文化和旅游相结合的一种全球性时代潮流，受到全世界青年学生的普遍欢迎。 国际游学的宗旨在于拓宽孩子的国际视野，丰富孩子的人生阅历，增强孩子的主动性，培养孩子的个性以及国际化、多元化的文化理念和思维习惯；训练相对独立生存能力、相对自主理财能力，使他们自己学会和思考怎样与人合作；国际游学帮助孩子接受西方先进教育体系、教育理念的熏陶，感受西方独特的英语教学风格、纯正的英语学习氛围，提升学生对外国的学校、教育模式和质量有感性认识和判别力；观赏和领略各国国家优美的自然风光……为今后出国留学等更长远的发展奠定扎实的基础。 伴随着国际化步伐的加快，除了出国留学的人群日益扩大，国际游学也越来越受到广大家长和学生的喜爱。究竟参加国际游学项目对中学生有哪些价值？国际游学专家们认为，现如今的教育除了要重视培养学生的传统文化意识外，也要更加注重对学生全球视野的培养， “读万卷书”还需“行万里路”，而国际游学项目也正是提倡学生们要跨出国门，亲身去体验异国风情。 “提前适应留学生活，并且拥有了交换生的背景，对将来孩子留学申请也都是很好的可以加分的条件。国内应试教育能培养出学生学习刻苦以及数理化等方面的优势。不过，有些孩子初到国外，也许会表现出强烈的不适应，主要是生活自理能力较差、没有时间观念，在课堂交流时表现得胆怯、思维固化，这些都是我们亟待提高和改善的地方。 据人民网最新报道：随着美国文化评估测试的推出，跨文化交流能力有望成为赴美留学申请的评估参考因素。有专家指出，一些赴美留学生由于缺乏文化适应能力，无法融入当地社会，导致了心理问题乃至极端行为的出现。国际游学专家建议，留学前先国际游学，全面感受体验这个国家的文化及生活环境，先检验自己的国外生活能力是非常有必要的。 招数1：有目的选国家别跟风 现在市面上国际游学宣传最为广泛的国家是英国、美国、澳大利亚、加拿大以及亚洲的一些发达国家，家长和学生在选择国际游学时，应当多考虑是否去该国留学，从孩子本身向往哪种文化，比如英国是崇尚传统教育，同时追求时尚、优雅、绅士的国家；而美国是宣扬自由、民主、开放的个性释放；澳大利亚文化元素丰富……每个孩子都有属于自己的梦想，对于各种文化都有自己的认识，家长在帮助孩子选择国际游学时，可以多询问他的兴趣方向，多考虑他的性格类型，再结合孩子假期的时间长度和自身的经济条件去理智选择正确的国际游学线路。 招数2：重品牌问清境外各项安排标准 选择诚信的国际游学品牌才能让你真正放心地把孩子托付。具有知名度的国际游学品牌，有能力去完成家长和孩子的需要，即使出现各种问题，也具有解决问题的能力。当家长在询问机构关于国际游学各项安排时，应当询问该国际游学机构设置行程的各项细节，境外课程安排、活动安排、住宿安排等都是如何执行的，多数国际游学公司主推英、美、澳、加这四国的游学，主要原因在于这四国更受留学生欢迎，游学接洽建设更为完备。 招数3：切勿草率选择最低价 市面上有很多机构组织国际游学营，大到连锁公司，小到几个人的团队，都在做国际游学营，在这个国际游学盛行的时代，竞争愈演愈烈有个别机构的价格低得惊人，超乎常人想象，家长一定要保持清醒的头脑，国际游学是在国外游学，成本价格很透明，一定是羊毛出在羊身上的，切不可因为价格低就轻易选择，以免到国外后服务标准不够而出现各种问题，使出国游学甚至孩子未来出国留学的道路也成为泡影。 “作为一名80后，我深知中国特有的独生子女现象让现在的孩子过于自我、自私，在生活自理和处理人际关系方面几乎一片空白。”由于孩子年龄尚小，异国他乡安全问题尤其重要，务必要在行前对其进行人身安全教育。要让孩子学会主动与人沟通交流，学会包容和尊重。 “要克服独生子女这一代以自我为中心等一些不良的倾向”，希望90后的独生子女们能够通过国际游学提高团队意识。中国的中学生经过这些年的素质教育，个人素质得到了很大的提升，单独的个体拿出来都是很优秀的，如果能再克服一些个人主义的缺陷，相互之间加强协作，我们的青年群体在国际交往当中可能会更好地展现中国青少年的良好精神风貌。篇二：游学 成长与收获：第一次坐飞机，第一次出国，第一次去远方没有家人的陪伴。许多第一次，都在这次游学经历中出现。从不刚开口讲话，到与外国友人聊天南地北。从不敢与荷兰的父母见面，躲在屋子里，到与他们腻在一起，恋恋不舍。从兴奋到害怕，再到享受。这都是我这次旅程的惊喜与收获。我的成长，源于我的尝试。我敢于尝试新的东西。这是我从外国友人身上受到最大的影响。 尝试，挑战。当然，友谊也是这次最大的收获。
感悟与感动；一周的经历，实在太多太多，只有经历过的人，才能体会到。只知道，离开的那一天，我和我在荷兰的家人，都哭了。我们流泪，是因为不愿分开，也是代表着，我们对对方最好的祝愿。荷兰的小伙伴们，为我们准备节目，让我们很惊喜，他们从不吝啬于自己的才能，很愿意展现给我们。还有一件事，当荷兰的父母，知道我没有全家福的时候，他们带我来到海边，我们一起照了一张全家福。那天夕阳很美，海也很静。时间就像定格在那里了。 展示与风采：刚开始，还觉得跳广场舞简直丢人要丢到国外了，但是一跳起来，却觉得无比光荣。以为自己会拘谨，但是没有，我们都放开了，解放天性般，做我们想做的，随性，欢乐。连老师也更着我们一起。可能是想到即将的离别，所以想把最好的自己展现给他们，给他们留下深刻的印象。荷兰的孩子英语和交际能力明显比我们好，他们健谈，大方，从不隐瞒自己。荷兰的孩子不受拘束，很自由，这点也感染到我们。中国孩子，适应能力很强，我们很愿意去融入新的集体，我们慢热，但是我们会努力地去学习去融入。而且，中国的孩子很刻苦，很有毅力，在学习方面的努力程度上，我们肯定比他们强。 比如，我们当中许多孩子，都没有打过保龄球。但是当荷兰小伙伴邀请我们去打保龄球的时候，我们都很享受这个过程，没有人因为不会玩而退缩。虽然我们的的不好，但是我们尝试了。在荷兰，小伙伴们总说的一句话是，你可以去做，但是你不一定非要去做。你想做就放手去做，不喜欢，就不要勉强自己。就像他们的性格一样，热情奔放。这也是他们生活方式的特点。荷兰人真的很会享受。 我们身上的一些特质，也影响了他们。我们谈论了，关于未来上哪所大学。我们告诉他们，为什么中国孩子那么努力学习。还告诉了他们，虽然学习很累，但是我们觉得值。我们敢为了梦想付出，是很幸福 的事情。或许今后，他们也会更努力学习。 最后，我想说，我在荷兰有一个家，那个家，给了我更多的自由与自信。我感受了 它的温暖于中国的不同，他更为体贴细腻。 我以后会回去看望他们的，距离真的影响不到感情，我爱他们！篇三：游学旅游项目方案 游学旅游方案 修订版 本方案使命：为客户制定人生旅游线路图 本方案愿景：为构建美好人生，我们需要读万卷书，行万里路，希望通过游学名山大川，让每位旅行的客户为自己制定一份完美的人生旅游路线图，通过对儒释道的学习，达到提升人生，事业的新高度。
为什么要去旅游？
当下中国竞争异常激烈，国际竞争，国内竞争，环境压力，周边领土冲突，无不让每一个中国人感受到生活之不易，人们在辛苦工作，劳累一天的同时，都希望能够放松一下自己，但生活的竞争让大部分中国人的身体以及内心都处于亚健康状态，于是在假期或者工作空闲之余走出去散散心，旅游一下就成为了一部分人旅游的理由。 一个人要去旅游的理由有很多，10-25岁的年轻人出去理由主要还是为了新奇，增长见识，好玩等等，他们的购买力以及消费力相对较低。而25-50岁的人群出去理由的理由主要是公司假期，需要放松，外加好玩以及增长见识，他们具有较强的购买能力，但也具有较高的对旅行社以及旅游质量的要求。50岁以上的人群出去旅游在中国相对主要是理由还是享受老年生活，他们也具有一定的购买能力，但散心，享受老年生活是他们主要的目标。 方案的可行性研究
在全世界不管是中国，新加坡，马来西亚，印度，法国，德国，英国，美国，埃及等等国家，真正璀璨的不止是哪里的风景，而是当地具有世界级影响的文化。 以中国为例，我们拥有博大精深的儒释道文化，中国佛教四大名山 山西五台山(来自: 在点网:游学)、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九华山，孔子的故乡―曲阜，道家的青城山（四川）与龙虎山（江西）、武当山（湖北）、齐云山（安徽）合称道教四大名山等等，都具有极高的旅游开发价值，儒释道影响中国几千年，渗透到生活的方方面面。这是具有欣赏，开发，学习，提升的景点。 而西方旅游最具影响的是西方的科学技术，管理，营销的知识，基督文化与犹太人文化，更是极具开发的旅游项目。 当下中国培训机构丛生，从大学的商学院，MBA,EMBA到大街上大大小小的培训公司，培训机构觉得每一个中国人都应该得到思想和知识的提升，但真正有能力，有意识想学习，想提升以及有物资条件的恰恰是25-50岁这个年龄段的人，他们需要在这个社会立足，竞争，获得更大的收益，成就以及快乐，所以他们更愿意付出自己的时间以及金钱来提升自己以让自己在未来更具竞争力。
游学方案的核心竞争力
道家文化聚集天地之道，拥有拨乱反正，运筹帷幄，决胜千里之力，每一座名山就蕴含着一个道家思想，蕴含着人生，经商，养生，治家，夫妻等大文化，蕴含着天地玄机，是绝对的旅游热点。 佛家文化看透生死，了悟人生，拥有养心，养神，养力之奇效，金刚经，楞严经，华法经，华严经，心经更是生活，人生，治理企业，教育小孩的强大文化基础知识。 儒家文化教导人修身，养性，齐家，治国之道，为提供强大的人际管理处理学问，在日本流传着一本书，被称为“商业圣经”，这本书就是涩泽荣一的《左手论语，右手算盘》，既讲精打细算赚钱之术，也讲儒家的忠恕之道，本书对日本企业，乃至日本经济产生了深远的影响，可见儒家文化的博大精深。 我们拥有强大的文化，也意味着我们拥有强大的竞争优势，在旅游中放松心情，学到知识，交到朋友，已达到养生，养心，养神，养性的独一无二的旅行效果。目前国内还没有哪家培训公司或者旅游公司能够做到专业的游学旅游计划，只有部分明间书院每年会有游学计划，以三圣书院的2013年7月的庐山游学为例，游学7天，西贤寺游学2天，庐山游学2天，景德镇1天，来回费用5000余元，游学诸位均觉此行有收获，有意义。
当下旅行以及旅行社分析
目前中国的传统旅游社拥有强大的运送能力，他们能够把全中国的中国人送到地球人任何一个地方，我们把这种从甲地运送到乙地的行为叫做旅游，到达目的地以后导游就会把大家带到不同的旅游景点进行旅游讲解，然后在进行疯狂的购物，旅游的目的达到了，增加了见识，因为看到了新的旅游景点，玩开心了，因为购买一大堆物品，拥有较强的成就感，当我们回到家中时，朋友问到旅游收获时，好像就直说做了一次飞机或者一次长途汽车的感觉。因为电视，网络，手机的普及，外面的世界我们已经越来越没有陌生感了。 不可否认目前大部分的旅游社采用的景点都是走马观花式，主要的景点还是各大购物商场，让诸多游客对旅游产生疲惫感，甚至恐惧感。 而旅行社推出的自由行因为游客对异地的不了解，也只能东逛逛，西逛逛，当假期完毕，收获也甚少。 价格制定 旅游游学不同于单纯的景点旅游，子曰：游必有方，游学一定要有特点，因为最具有购买力的25-50岁这段年龄的人也是最具有理性的，我们不能奢想他们会冲动消费，要让他们觉得物超所值，这也是当下旅行社拼命杀价的原因，因为顾客觉得越便宜越好，因为景点都是一样的，旅行社在这个过程中其实充当的只是客运公司的角色。旅学的价格制定一定要具有物超所值的特点，达到旅游价格5000收获拥有5万的效果，中国文化博大精深，我们拥有太多可挖掘的文化，所以价格的制定拥有较高的灵活性以及开发空间。 旅游路线以及价格建议制定表
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近年来，出国已成为提升孩子英语水平和开阔视野的一种趋势。近日，在重庆教科文国际报名中心挤满了前来咨询和报名的学生和家长。教科文国际教育专家表示，不少家长正是看到了“体验式游学夏令营”给孩子带来的帮助，让孩子去体验不同文化从而实现丰富、提高，为孩子有一个美好未来打基础。纯英语环境，体验式学习告别“哑巴”英语英语听说能力弱是不少中国中学生的一道难题。专家认为，在纯英文环境中，让学生真正体验到纯粹的英语文化，轻松自然地学习，能有效地提高学生的英语学习兴趣和英语语感。据了解，教科文国际特地安排师生入住美国家庭，进行深入的“体验式学习”，让学生与接待家庭同吃、同住、同玩。这种“零距离”的体验式学习，让学生在耳濡目染的点滴积累中，英语水平得到提高，是一种有效、有趣、有保障的学习方式。杨立是我市一所知名中学品学兼优的学生。但以前性格内向，说英语就口吃，是“哑巴英语”的代表。去年，在妈妈的威逼利诱下，杨立“被迫”参加了海外夏令营，住进了美国一个普通家庭。美爸和美妈对中国文化很感兴趣，经常和杨立聊各种话题，包括中美文化差异，学校教育的差异等。每当杨立用词不当、语法错误，美爸和美妈会耐心的鼓励和纠正。2个星期下来，原来结巴的杨立彻底摆脱了对英语的恐惧，英语的词汇量也增加了，并能和美爸美妈畅快地交流。据了解，除了“住家活动”，学生将接受由美国、英国或加拿大等地的老师纯正英语教学。上午，由教师对学生进行丰富有趣、自然轻松的语言教学。下午，则进行多种形式的浏览、参观、活动、课题实践等相结合，以巩固上午所学知识。“我们还去了卢浮宫的绝世珍藏，品到了比利时的绝妙手工巧克力，德国城堡的田园风光……太精彩了。”&杨立谈起自己的经历，就眉飞色舞，以后害羞的大男孩一去不复返了。从海外夏令营回来孩子更加独立了“以前在家鞋带都是妈妈帮我系，嘿嘿!”17岁的章熙提起以前的自己，还有些不好意思。而正是一次夏令营改变了他。去年，章熙参加了“体验美国”夏令营活动。章熙所在的美国家庭妈妈是一个全职太太。但她只负责掌厨、洗衣物，像打扫、洗碗等一些家事都是分配给10来岁的孩子完成。“人家比我小8、9岁，就要干这么多事。”这让章熙很受触动。回国后，章熙主动承担了家里的很多家务事。不仅如此，章熙更加独立了。“以前总是有依赖思想，现在他遇事总有自己的规划，也尊重我们的想法。”章妈妈看到孩子脱胎换骨的成长很是高兴。游学期间，学生不仅可以入住欧美家庭进行体验式学习，并将游览欧美著名城市，浏览包括高校、艺术中心、历史、博物馆、美术馆等，从教育、经济、文化、艺术等，从而实现“游”与“学”的完美结合。“读万卷书不如行万里。让学生走出国门，感受欧美代表国家的多元文化，让学生学会独立和思考。这其实是一种独特的行走中的素质教育，对其世界观、人生观、价值观的形成大有裨益。”多方安全保障24小时专人服务让家长放心“孩子这么小，出国安不安全哦？”安全问题是家长最为关心的问题之一。教科文国际一直将安全放在首位，从保险、挑选国外接待机构，中外老师和工作人员配备、行前准备、往返旅途、学习期间等进行多方安全保障。为了确保在国外的行程顺利，教科文国际会严格挑选外方接待机构。外方接待机构全部经美国国务院、英国总领事馆、加拿大驻华领事馆等相关政府部门批准、认可或推荐的资深、专业机构。在出行方面，教科文国际从细节出发，通常为每15名学生配备1名中方带队老师，在国外期间，美国、英国或加拿大将每组配备当地的英语教师、工作人员等，以保障学生出行安全和强化效果。并在行前还将对老师和学生进行培训，为每名师生发放出行手册。在项目期间，教科文国际还设专人为学生提供24小时服务，由专人负责定期与带队老师和国外合作机构人员联系，了解师生在国外期间的最新情况并及时反馈。此外，学生在国外期间将受到安全有效的严格管理，主要由地区协调员、中方代表、项目所在国的国际学生交流管理机构、接待家庭和教科文国际交流中心进行安全管理和有效监督。科教文国际中学生夏令营五大项目一览表“体验美国”西部住家夏令营（26天）一、上午美国教师美式实用英语课程教学，下午访问市政厅、警察局、消防局、老人院、市集、社区、图书馆、博物馆等地，巩固所学内容，了解当地文化。二、与接待家庭同吃同住，SHOPPING、野营、远足、看比赛、运动、走亲访友等，全英文环境交流，提升英语听说能力及人际沟通能力。“体验美国”东西部文化夏令营（21天）一、参观洛杉矶、纽约、费城、华盛顿的高校、艺术中心等，体验多元文化。二、与接待家庭一起生活，美国教师美式实用英语课程教学。美国/加拿大“世界名校”夏令营（18天）一、参观哈佛、麻省理工等7所百年名校，校方人员专题讲解，提前了解申请流程、条件。二、接受美国和加拿大两国教师的英语教学，体验两国教师的教育异同，有助于选择适合的留学国家。三、参观加拿大、美国多处名胜，体验异国多元文化魅力。“多彩7国”&欧洲夏令营（25天）
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