汽车驾驶教学教案。_甜梦文库
汽车驾驶教学教案。
汽车驾驶与维修教案. 教*第一单元 教学日期教学阶段（序）案理论教学 第一讲第一讲――第六讲 为理论教学课程，共计48学时。 适用于所有机动车驾驶员理论培训教学时间 教学项目 教学内容 教学目标 教学重点教学难点教材依据 任课教师3学时 道路交通法律，法规。 《中华人民共和国道路交通安全法》。 熟练掌握《中华人民共和国道路交通安全法》相关的内容。 1，《道路交通安全法》立法指导思想、目的和原则。 2，机动车及驾驶人的条件和规定。 3，道路通行条件和规定。 4，高速公路的特别规定。 5，法律责任、交通事故与处理。 1，机动车及驾驶人的条件和规定。 2，道路通行条件和规定。 3，高速公路的特别规定。 《中华人民共和国道路交通安全法》、《道路交通法规基础理论》、 中华人民共和国机动车驾驶员培训教学大纲。 叶利波教课时分配案备注 教学规定 提问 提问5分钟 10分钟教学方式 准备教学 复习提问教 学 内 容 教学纪律、要求。 1，驾驶学员为什么要首先学好《中华人民共和国道路交通安全法》？ 2，如何端正学习态度？5分钟 新课引入 135分钟 新课学好《中华人民共和国道路交通安全法》终身受益（讲解??）。 第 一 讲 《中华人民共和国道路交通安全法》。 一，概述我国道路交通法制思想萌芽及发展过程。 1，画地为牢、华表（我国是最早实行左侧通行制的国家）、钟楼、鼓楼的传说。 古代，夏――周时期，中央设‘司险’、地方设‘野庐氏’的交通官员： “掌九洲达其国道路于四线，凡道路之舟击互者，叙而行之”。 2，国道、驿站、红灯优先通行的传说。 秦建驰道，车同轨（7条国道），‘车穷燕齐，南极吴越’。 ?道路，男子由右，妇人由左，车从中央’（开始分道行驶）。 3，宋朝的“四避”思想：少避长、来避去、轻避重、贱避贵（讲解??）。 4，左韧ㄐ性颉韧ㄐ性虻谋浠 ①，汉代的通行方法是：‘右为入，左为出，中为御道’，左韧ㄐ兄 ②，唐太宗采纳中书令马周的建议实行：‘城市入由左，出由右’的右韧ㄐ兄啤 ③，1934年12月我国第一部具有全国性质的交通法规《陆上交通管理规则》实施， 《规则》共11章，103条，实行左韧ㄐ兄啤 ④，1946年我国交通法则改为右韧ㄐ兄啤 二，我国现行《道路交通安全法》的特点。 1，广泛的社会性：人类社会赖以生存的“衣、食、住、行”的‘行’是和每一个 社会成员都有密切的关系，《安全法》则保障每一个社会成员参于交通的权力。 2，层次的多样性（我国道路交通管理法规体系的框架）： ①，全国人大制定的有关道路交通管理的法。 ②，国务院制定的道路交通管理法的单行法规。 ③，公安、交通等部门制定的道路交通管理的规章。 ④，地方性的道路交通管理法规。 3，行为规范与技术规范的统一性：《道路交通安全法》调整人们参与交通时所发 生的各种社会关系的行为规范和人与自然之间的关系的技术规范。 4，很强的适应性：我国《道路交通安全法》始终随着道路交通的发展,不断补充, 不断修改和完善,具有很强的适应性。 5，可操作性：我国《道路交通安全法》是管理者的执行依据,是交通参与者进行交 通活动行为的准则。举例说明讲述讲述讲述 讲述讲述重点讲述 讲述 讲述讲述 讲述 讲述6，法律时效：日十届全国人大五次会议通过，第八号主 席令发布， 日起施行。（以前各个时期制定的交通规则、法规终止实施） 7，法律效力：各级公安交通管理部门代表各级政府行使权力。 8，法律范围：道路、车辆、驾驶人及其它参与交通的行为人。 三，《道路交通安全法》立法指导思想、目的、原则和作用。 （一），《道路交通安全法》的立法指导思想： 1，预防和减少交通事故。 2，保护人身安全。 3，保护公民、法人和其它组织的财产安全及其它合法权益。 4，适应现代化建设的需要。 （二），《道路交通安全法》的立法目的： 1，为了实现道路交通并用以调整人们在道路交通活动中所产生的各种 社会关 系的法律规范。 ①，调整公安机关在道路交通管理中与其他有关机关的相互关系。 ②，调整道路交通管理者与参与者之间的相互关系。 ③，调整人们在道路交通活动中产生的相互之间的关系。 ④，调整人们在道路上进行与交通有关活动中所产生的社会关系。 ⑤，调整因道路交通而产生的人与车辆及道路之间的关系。 2，维护交通秩序，提高通行能力。 3，保障道路交通有序、安全、畅通。 （三），《道路交通安全法》的立法原则： 1，预防为主的原则。 2，方便群众的原则。 3，维护人权的原则。 4，以事实为依据，以法律为准绳的原则。 5，公民在运用法律上人人平等的原则。 6，公、检、法三机关分工负责，相互配合，相互制约的原则。 7，教育与处罚相结合的原则。 （四），《道路交通安全法》的立法作用： 1，保证道路交通管理的任务和目的的实现。 2，保护道路交通参与者的合法权益。重点讲述 重点讲述 注重人权意义 讲述 举例 举例 举例 举例 举例 举例 7条原则 原则一 原则二 原则三 原则四 原则五 原则六 原则七 作用 作用3，维护良好的交通环境，防止交通公害。 4，增强全民交通安全意识和交通法制观念。 四，机动车及驾驶人的条件和规定。 （一），机动车的条件和规定。 1，机动车的登记制度。 2，申领临时号牌、移动证或试车号牌。 3，按技术标准检验，上牌。 4，年检，强制报废。 （二），机动车驾驶人的条件和规定。 1，考试合格，取得驾驶证，准驾资格。 2，携带驾驶证和行驶证，不得转借、涂改或伪造。 3，不得驾驶不符合安全技术条件的车辆。 4，饮酒、服用相关药品，妨碍安全的疾病，过度疲劳不得驾驶车辆。 5，驾驶时不得吸烟、饮食、谈话、接打手机等。 6，自觉遵守交通法规及相关规定。 7，驾驶培训实行社会化。 五，道路通行原则和规定。 （一），道路通行原则。 1，规定实行全国统一的道路交通信号原则。 2，规定实行机动车、非机动车右韧ㄐ械脑颉 3，规定实行机动车、非机动、行人分道通行的原则。 4，规定实行没有车道线和专用车道线的通行原则。 5，规定实行交通警察指挥优先的原则。 6，规定实行确保有序、安全、畅通的原则下通行。 （二），道路通行规定。 1，最高限速、最低限速、安全车速及特殊天气条件下的行驶速度。 2，同向车的安全车距、超车规定、通过交叉路口及铁路道口的规定。 3，机动车让行规定，载客、载物规定，停车规定，不得逆向行驶规定。 4，特种车辆通行规定。 六，高速公路的特别规定。 1，高速公路的概念（渠化交通），车辆进入高速公路的条件及有关规定。作用 作用 重点 要求标准 讲解 讲解 讲解 讲解 要求标准 讲解 讲解 讲解 危害性 举例 管理权 重点讲述 讲解 原则1 原则2 原则3 原则4 原则5 原则6 尺度重点难点 讲解15分钟 10分钟2，匝道、加速车道、减速车道、超车道，行驶车道及应急停车道。 3，车辆进、出高速公路规定，行驶车速规定、超车规定。 4，高速公路行车禁止行为规定。 5，故障车、事故车的应急规定。 七，法律责任、交通事故与处理。 （一），法律责任。 1，道路交通安全违法行为的概念。 2，道路交通安全违法行为的处罚尺度和依据。 3，道路交通安全违法行为的从重处罚、从轻处罚和不亦处罚的条件。 （二），交通事故与处理。 1，发生事故后，保护现场，按先重后轻、先人后物的原则进行抢救。 2，报警，如实报告事故经过。 3，事故的责任认定与处理。 4，轻微事故的现场处理。 5，对事故后逃逸的从重处罚。 ★ 小资料 一般认为，世界上第一部道路交通法规，是由古罗马军事家尤斯?恺撒制定的 （公元前100年――公元前44年），内容十分简单，只规定（为避免街道交通阻塞） 车辆须单向行驶；从日出到日落的前两个学时，不准私人马车在城市内行驶；外城 市来的车辆，须停在城外，换乘本市马车或步行入市；其执行人员则是把当时一些 当过救火队员的自由奴隶来充当“交通警察”解决交通纠纷问题。 小结与讲评 复习本节课目的重点内容。 讲评： 思考题及预习 1，《道路交通安全法》立法指导思想、目的和原则。 2，机动车及驾驶人的条件和规定。 3，道路通行原则和规定。 4，高速公路的特别规定。 5，法律责任、交通事故与处理。 考试科目重点 6，复习：理论模拟试题第一部分。 7，预习： A，《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》及相关地方法规。 B，道路交通标志和标线。讲解 讲解 讲解 讲解 举例举例 重点难点举例提问重点教教学日期教学阶段（序）案（首页）第二讲 3学时 道路交通法律，法规。 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》及相关地方法规。 道路交通标志和标线。 熟练掌握《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》及相关地方法规的内容。 理解掌握道路交通标志和标线的相关内容。 一，《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》相关的内容。 二，道路通行规定。 三，机动车通行规定。 四，道路交通标志和标线。 一，《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》相关的内容。 二，机动车通行规定。 三，道路通行条件。 四，道路交通标志种类（共7类235种）。 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》、 中华人民共和国机动车驾驶员培训教学大纲（第一阶段 理论第1项）。 叶利波教学时间 教学项目 教学内容 教学目标 教学重点教学难点教材依据 教具编号 任课教师教课时分配案备注 教学规定 提问 提问 提问 提问 提问5分钟 10分钟教学方式 准备教学 复习提问教 学 内 容 教学纪律、要求。 1，《道路交通安全法》立法指导思想、目的和原则？ 2，机动车及驾驶人的条件和规定？ 3，道路通行原则和规定？ 4，高速公路的特别规定？ 5，法律责任、交通事故与处理？5分钟引入新课135分钟 新课熟练掌握《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》，理解掌握道路交通标 志和标线的相关内容并遵照执行，是驾驶人的一种自我保护行为。 （ 理 培） 第 二 讲 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》相关地方法规， 道路交通标志和标线。 一，《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》相关的内容。 （一），机动车。 1，对车辆进行注册登记，申领号牌、行驶证的相关规定。 2，车辆号牌悬挂、行驶证使用的相关规定。 3，车辆安全技术标准及检测。 （二），驾驶人。 1，驾驶人条件：申报、学习驾驶及考试规定。 2，驾驶学员违法行为以及事故责任，由教练员承担的规定。 3，关于实习期和实习期内不得驾驶的车种类型规定。 4，驾驶人不得将车辆交给无驾驶证的人驾驶的规定。 5，驾驶人交通违法行为实行累积分制度。 （三），道路通行条件。（讲解举例‘道路交通语言’??） 1，道路交通信号灯：7类（图示讲解） 2，道路交通标志：7类（图示讲解） 3，道路交通标线：3类（图示讲解） 4，道路交通警察的指挥：2类（图示讲解） （四），道路通行规定。（讲解??） 1，红、黄、绿三色灯的停止和通行规定。 2，红色叉型灯、箭头方向指示灯、绿色箭头灯的停止和通行规定。 3，闪光警告灯、铁路道口交替闪烁灯的停止和通行规定。 4，警察指挥与交通信号优先服从规定。 （五），机动车通行规定。（讲解??） 1，车道划分及通行规定。 2，导向车道通行规定。 3，车辆速度通行规定。 4，车辆超车、会车、让车通行规定。举例说明 举例说明重点讲解简述 特点一特点二 教学难点举例说明 重点讲解 提示 提示 提示 提示 重点讲解 教学难点 教学难点 教学难点 教学难点★5，车辆掉头、倒车，转弯通行规定。 6，车辆在没有信号灯指挥、夜间及特殊天气条件下通行规定。 7，故障车修复及被牵引的规定。 8，车辆在渡口，漫水路桥、隧道、窄路及特殊道路条件下通行规定。 9，车辆停车规定。 10，车辆运载规定。 二，道路交通标志和标线。 （一），道路交通标志的特点。 1，标志的醒目性强：能在规定的认读距离内，吸引驾驶人和其它参与交通 的行为人的注意。 2，标志的易读性强：让人一看便能在瞬间理解含义，叫出名称。 3，标志的单义性强：使人看了没有在意义上作多种解释的可能。 4，标志的跨文化性强：既符合我国多民族的文化特点，又适应国际的通 用性，容易被不同文化和不同语言背景的人们所理解。 （二），道路交通标志种类。（共7类235种） 1，警告标志42种。黄底黑框黑图型。（图示讲解） 2，禁令标志42种。白底红框黑图型。（图示讲解） 3，指示标志29种。蓝底蓝框白图型。（图示讲解） 4，指路标志62种。蓝、白、绿底、蓝、白、绿框黑白图型或白底文字。（图示讲解） 5，旅游标志17种。褐底褐框白图型。（图示讲解） 6，道路施工安全标志26种。黄黑、红白斑马线图型或白底文字。（图示讲解） 7，辅助标志17种。白底黑框黑字（图示讲解）。 （三），道路交通标线（指示标线、禁止标线、警告标线）。（图示讲解） 1，道路交通标线是由路面标线、箭头、文字、立面标记、突起路标和轮廓标等所构 成的交通设施，可分为指示标线、禁止标线、警告标线三种。 2，指示标线是指车行道、行车方向、路面边缘、人行道等设施的标线。 3，禁止标线是指告示道路的通行、禁止、限制等特殊的规定。 4，警告标线是指告示道路交通行为人了解道路上特殊情况，提高警觉，准备防范 应变措施。 小资料 1901年袁世凯为讨好慈S太后，在国外购进了一辆汽车（于是我国有了第一辆汽 车），慈S太后坐汽车时，发现车前坐了一个外国人（驾驶员），很生气，命太教学难点 教学难点 教学难点 教学难点 教学难点 教学难点 重点讲解 举例 特点 一 特点 二 特点 三 特点 四 教学难点 教学难点 教学难点 教学难点 教学难点 教学难点 教学难点 教学难点 简述 简述 简述 简述15分钟 10分钟监将他赶下来，汽车如何开走呢？太监想了一个办法，用八个小太监，两根绳，拉 着汽车在颐和园转了一圈。慈S太后感到很乏味，以后再没有乘坐这辆汽车。 小结及讲评 复习本节课目的重点内容。 讲评： 思考题及预习 1，道路通行条件。 2，道路通行规定。 3，机动车通行规定。 4，道路交通标志的特点。 5，道路交通标志种类。 6，道路交通标线。 考试科目重点 7，复习：理论模拟试题第一部分。 8，预习： A，《道路交通安全违法行为处理程序规定》。 B，《交通事故处理程序规定》，事故现场处理办法。 C，《机动车驾驶证申领和使用规定》。 D，《机动车登记规定》。 E，《中华人民共和国道路运输条例》。 F，驾驶道德。提问重点教教学日期教学阶段（序）案理论教学 第三讲（首页）教学时间 教学项目 教学内容3学时 道路交通法律、法规、驾驶道德。 《道路交通安全违法行为处理程序规定》、《交通事故处理程序规定》、 事故现场处理办法、《机动车驾驶证申领和使用规定》、《机动车登记规定》、 《中华人民共和国道路运输条例》、驾驶道德。 了解违法处理程序规定。了解道路交通事故现场处理方法及事故的简单处理程序。 了解机动车驾驶证申领和使用的规定、驾驶员考试标准和要求。 了解机动车登记规定和要求。了解《中华人民共和国道路运输条例》相关规定。教学目标教学重点教学难点教材依据养成安全礼让、文明驾驶的道德意识。 一，《道路交通安全违法行为处理程序规定》的相关内容。 二,《交通事故处理程序规定》、事故现场处理办法的相关内容。 三，《中华人民共和国道路运输条例》的相关内容。 四，养成安全礼让、文明驾驶的道德意识。 一，处罚执行的相关内容。 二，事故责任。 三，《中华人民共和国道路运输条例》的相关内容。 四，养成安全礼让、文明驾驶的道德意识。 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》、 中华人民共和国机动车驾驶员培训教学大纲。（第一阶段 理论第1项） （第一阶段 理论第2项） 叶利波教具编号 任课教师教课时分配案备注 教学规定 提问 提问 提问 提问 提问 提问 举例说明 举例说明 举例说明5分钟 10分钟教学方式 准备教学 复习提问5分钟引入新课135分钟 新课教 学 内 容 教学纪律、要求 1，道路通行条件？ 2，道路通行规定？ 3，机动车通行规定？ 4，道路交通标志的特点？ 5，道路交通标志种类？ 6，道路交通标线？ 学好《道路交通安全违法行为处理程序规定》、《交通事故处理程序规定》、 事故现场处理办法、《机动车驾驶证申领和使用规定》、《机动车登记规定》、 《 中华人民共和国道路运输条例》、端正驾驶道德，为遵章守纪提供保障。 第 三 讲 《道路交通安全违法行为处理程序规定》、《交通事故处理程序规定》、 事故现场处理办法、《机动车驾驶证申领和使用规定》、《机动车登记规定》、 《中华人民共和国道路运输条例》、驾驶道德。 一，《道路交通安全违法行为处理程序规定》的相关内容。重点（一），处理程序的相关内容。 1，当场处罚程序的条件及被处罚人依法享有陈述和申辩的权利。 2，非当场处罚的行政强制措施，交通警察应在24学时内上报，移交。 3，违法行为记录信息实行全国统一和联网。 4，记分周期和多种违法行为的处罚。 5，上级审批制度和时效。 （二），处罚执行的相关内容。 1，处罚执行的原则：①公正的原则、②公开的原则、③区别对待的原则、 ④以理服人，文明执法的原则、⑤教育与处罚相结合的原则。 2，处罚执行的基本要求。 ①，准确；反映客观事实、定性准确、处罚恰当。 ②，合法；法定标准、法定程序、公平公正。 ③，及时；法律时效。 3，违法处罚的种类和挡次：警告、罚款、记分、吊扣吊销驾驶证、拘留。4，特殊违法行为的处罚：数种违法处罚、共同违法处罚、法人违法处罚。讲述 讲述 讲述 讲述 讲述 讲述 难点 重点讲述 讲述5，驾驶人自吊销驾驶证决定生效之日起，三年内不准重新申请机动车 驾驶证。 6，一个记分周期为12个月，总分为12分，满12分的经法规理论考试和道路驾驶 考试合格的，原记分值予以消除。 7，违法行为的记分尺度，罚款尺度。 二，《交通事故处理程序规定》、〈事故现场处理办法〉的相关内容。 (一)，事故处理。 1，交通事故定义及层次：交通事故是指，参与交通的行为人因违法行为过 失而造 成损失的事故。分为：轻微、一般、重大和特大事故。 2，处理交通事故现场，交通事故现场是客观存在过程的依据和分析事故原因的基 础。事故当事人应保护现场、抢救伤员、及时报警。 3，事故当事人有责任如实报告事故经过，目击者有义务举报事故真相。 4，交通警察因取证的需要，有采取行政强制措施的权力。 （二），事故责任。 1，责任档次分为全部、主要、同等、次要和无责任。 2，肇事逃逸、故意变动、伪造、毁灭现场的当事人，承担全部责任。 3，机动车与非机动车、行人之间发生事故的，由机动车一方承担责任，减轻机动讲述举例 讲述举例 讲述举例 讲述举例 讲述举例 重点 讲述举例 讲述举例 讲述举例 讲述举例 难点 举例说明 举例说明 举例说明车一方承担责任的条件。 4，双方或多方机动车事故，实行按责论处的原则。 5，重大责任事故，构成犯罪的，依法处理。 （三），事故调解和赔偿。 1，交通事故调解参加人：当事人或法定代理人，管理人及必要参与人。 2，公安交通部门制作事故责任认定书，鉴定结论。 3，强制保险和赔偿以及预付条件。 4，医疗机构抢救伤员的责任。 5，事故调解和赔偿有争议的，当事人有权向法院提请诉讼。 三，《机动车驾驶证申领和使用规定》的相关内容。 1，机动车驾驶证：记载信息、签注内容、有效期、年龄时效、实习期和扣留条件。 2，机动车驾驶证申领条件：年龄及身体条件，不得申领的条款。 3，换证、补证和注销的有关规定。 4，记分和审验的规定。 四，《机动车登记规定》的相关内容。 1，机动车注册登记、机动车变更登记、机动车转移登记、机动车抵 押登记、机 动车注销登记。 2，其它规定： ①，初领号牌、行驶证经安全技术检验合格，免检条件。 ②，号牌、行驶证和临时牌证的使用规定。 ③，收交、扣留牌、证权力和补办的条件。 五，《中华人民共和国道路运输条例》的相关内容。（讲解??） 1，为什么要制定〈运输条例〉、时效、管理效力、适用范围。 2，道路客、货运输经营许可的条件。 3，道路客、货运输相关（场、站）经营许可的条件。 4，从业资格制度；培训、考核、从业资格证。 5，道路运输相关业务及国际道路运输。 6，执法监督和相关法律责任。 六，养成安全礼让、文明驾驶的道德意识。（讲解??） 1，良好的驾驶行为习惯与安全驾驶的关系。（讲解??） 2，安全礼让‘三先’与安全驾驶的关系。（讲解??）举例说明 举例说明 举例 举例 举例 举例 举例 一般叙述 一般叙述 一般叙述 一般叙述 一般叙述 一般叙述 一般叙述 一般叙述 一般叙述 重点 讲述 讲述 讲述 难点重点 难点 重点15分钟 10分钟3，助人为乐、文明行车与安全驾驶的关系。（讲解??） ★ 小资料 道路交通法律关系是一种权利和义务的关系，这种关系的特点具有单向性，也 就是说，公安交通管理机关与其他被管理的交通参与者之间的权利与义务关系的形 成、变更和消灭，只需要公安交通管理机关单方面依法作出意思表示即可，而无需 征得被管理方――道路交通参与者的同意。 小结及讲评 复习本节课目的重点内容。 讲评： 思考题及预习 1，《道路交通安全违法行为处理程序规定》的相关内容。 2，《交通事故处理程序规定》，事故现场处理办法的相关内容。 3，《机动车驾驶证申领和使用规定》的相关内容。 4，《机动车登记规定》的相关内容。 5，《中华人民共和国道路运输条例》的相关内容。 6，如何培养良好的驾驶道德。 考试科目重点 7，复习：理论模拟试题第一部分。 8，预习： A，驾驶人安全心理知识。 B，驾驶人生理状况、工作环境与安全驾驶关系。难点提问重点教教学日期教学阶段（序）案理论教学 第四讲（首页）教学时间 教学项目 教学内容 教学目标 教学重点3学时 与安全驾驶相关知识。 驾驶员安全心理知识、安全行车知识。 树立交通安全意识，掌握安全行车知识，了解驾驶员安全心理知识及非机动车驾驶 人、行人的心理和动态特点。 一，驾驶人的心理因素与安全行车的关系。 二，驾驶人应具有的四性：自觉性、果断性、坚持性、自制性。教学难点教材依据 教具编号 任课教师三，行人心理动态和非机动车动态的特征与安全驾驶。 四，危险应急情况时的安全驾驶。 一，驾驶人的心理因素与安全行车的关系。 二，危险应急情况时的安全驾驶。 三，安全行车相关理论常识。 四，其它安全行车常识。 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》、 中华人民共和国机动车驾驶员培训教学大纲。（第一阶段 理论第2项） 叶利波教课时分配案备注 教学规定 提问 提问 提问 提问 提问 提问 讲叙5分钟 10分钟教学方式 准备教学 复习提问5分钟引入新课135分钟 新课教 学 内 容 教学纪律、要求。 1，《道路交通安全违法行为处理程序规定》的相关内容？ 2，《交通事故处理程序规定》，事故现场处理办法的相关内容？ 3，《机动车驾驶证申领和使用规定》的相关内容？ 4，《机动车登记规定》的相关内容？ 5，《中华人民共和国道路运输条例》的相关内容？ 6，如何培养良好的驾驶道德？ 了解和掌握安全行车知识、驾驶人安全心理知识，是主动性地保障驾驶人安全行 车的重要因素。 （ 理 培） 第 四 讲 驾驶员安全心理知识，安全行车知识。 一，驾驶人安全心理知识。（讲解??） 1，驾驶人的心理因素与安全行车的关系。（讲解??） 2，积极良好的心理活动特征表现为：头脑清醒、判断准确、反应迅 速、操作果 断、行动敏捷。 3，消极的心理活动特征表现为：自制能力低、犹豫不决、反应迟钝。（讲解??） 4，驾驶人存在年龄、性格、经验的差异，应不断努力克服弱点，调整好心 理状态， 减少驾驶行为失误，避免发生交通事故。（讲解??） 5，驾驶人应具有的四性：自觉性、果断性、坚持性、自制性。（讲解??）重点难点 重点难点 重点难点 重点难点 重点6，驾驶人四种气质类型与安全驾驶的关系：（讲解??） ①，多血质类型气质。 优点：动作敏捷、胆大心细、机动灵活、对道路条件应变能力强。 缺点：注意力易转移、感情易变化、耐久能力较差。 ②，胆汁质类型气质。 优点：精力充沛、胆大心细、不易疲劳、反应迅速、敏捷。 缺点：争强好胜、易于冲动，自制力差、情绪急躁。 ③，粘液质类型气质。 优点：小心谨慎、遵章守纪、不急不躁、自制能力强。 缺点：应变能力差、反应迟钝，行动迟缓、固执呆板。 ④，郁质类型气质。 优点：观察细致、谨慎、敏感、能遵章守纪。 缺点：犹豫不决、行动慢、优柔寡断、心慌失意。 二，行人心理动态和非机动车动态的特征与安全驾驶。（讲解??） 1，儿童、老年人、盲人的心理动态特征与安全驾驶。 2，横穿马路、散步行人、夜间乘凉人的心理动态特征与安全驾驶。 3，各类骑自行车人的心理动态特征与安全驾驶。 4，畜力车的动态特征与安全驾驶。 三，危险应急情况时的安全驾驶。（讲解??） 1，遇强行超车时，如何应急安全驾驶。 2，遇车辆着火时，如何应急处理。 3，夜间行驶时，灯光突然熄灭，如何应急安全驾驶。 4，行车中轮胎突然爆裂，如何应急安全驾驶。 四，安全行车相关理论常识。（讲解??） 1，了解车辆的转向、制动等安全技术状况。 2，了解各种路面附着系数的差异，保持足够的行车间距。 3，车速越快视野越窄的特性与安全驾驶的关系。 4，发动机制动的特性、转弯时内轮差的特性与安全驾驶的关系。 5，超载的危害是加大惯性作用力，延长制动距离，增加事故的可能性。 6，气压制动的车辆在下坡时空挡熄灭滑行的危害。 五，其它安全行车常识。（讲解??）举例举例举例举例重点 举例 举例 举例 举例 重点难点 重点 重点 重点 重点 难点 讲解 讲解 讲解 讲解 讲解 讲解 难点15分钟 10分钟1，坚持安全检视：出车前、行驶中、收车后的一日三检，确保车辆技术状况 处 于完好状态。 2，起步前应多观察，行驶时尽量保持直线行驶，跟车会车保持间距。 3，借道行驶要让行，弯道行驶应提前减速，环岛路行驶规定。 4，下坡较长时间停车为什么要熄火、拉紧手制动、挂入倒挡。 5，夜间行驶注意事项。 6，疲劳驾驶的危害，运输危险物品的规范要求。 7，驾驶时不准打接手机、听广播、赤脚、赤背、闲谈、吸烟等。 ★ 小资料 一般来说，驾驶车辆遇危险信息时，要经过以下几个处理过程：危险信息出现→ 被驾驶人发现（感知）→经过判断确认是危险信息→决定紧急制动→脚开使从油 门踏板移向制动踏板→踩紧制动踏板→制动踏板连动装置的传力迫使制动蹄与制 动鼓接触（机械能转化为热能）→车体的惯性→车体完全停止。因此，在危险信 息将要发生时，驾驶人的反应和车辆制动的安全可靠性至关重要。 小结及讲评 复习本节课目的重点内容。 讲评： 思考题及预习 1，驾驶人的心理因素与安全行车的关系。 2，驾驶人应具有的四性；自觉性、果断性、坚持性、自制性。 3，行人心理动态和非机动车动态的特征与安全驾驶。 4，危险应急情况时的安全驾驶。 考试科目重点 5，复习：理论模拟试题第二部分和第三部分。 6，预习： A，驾驶员生理状况及驾驶环境对安全的影响。 B，危险化学品常识以及车辆消防知识。 C，典型事故案例。叙述 叙述 叙述 叙述 叙述 叙述 叙述提问重点教教学日期教学阶段（序）案第五讲（首页）理论教学教学时间 教学项目 教学内容3学时 与安全驾驶相关知识。 驾驶员生理状况及驾驶环境对安全的影响。危险化学品常识以及车辆消防知识。教学目标教学重点教学难点教材依据 教具编号 任课教师典型事故案例。 掌握疾病、用药、饮酒、疲劳、情绪、生物节律、驾驶时间及驾驶工作环境对安 全行车影响的知识。了解危险化学品常识以及车辆消防知识。 了解典型事故的发生原因和危害，牢固树立安全驾驶的意识。 一，驾驶人生理状况、工作环境与安全驾驶的关系。 二，驾驶疲劳对驾驶人安全行车的影响。 三，饮酒、疾病、药物对驾驶人安全行车的影响。 四，冰雪道路、复杂道路的安全驾驶。 五，危险化学品常识以及车辆消防知识。 六，典型事故的发生原因和危害，牢固树立安全驾驶的意识。 一，驾驶疲劳对驾驶人安全行车的影响。 二，饮酒、疾病、药物对驾驶人安全行车的影响。 三，冰雪道路、复杂道路的安全驾驶。 四，危险化学品常识以及车辆消防知识。 五，典型事故的发生原因和危害，牢固树立安全驾驶的意识。 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》、 中华人民共和国机动车驾驶员培训教学大纲。（第一阶段 理论第2项） 叶利波教课时分配案备注 教学规定 提问 提问 提问 提问 讲叙 讲叙5分钟 10分钟教学方式 准备教学 复习提问5分钟引入新课135分钟 新课教 学 内 容 教学纪律、要求。 1，驾驶人的心理因素与安全行车的关系？ 2，驾驶人应具有的四性：自觉性、果断性、坚持性、自制性？ 3，行人心理动态和非机动车动态的特征与安全驾驶？ 4，危险应急情况时的安全驾驶？ 了解和掌握驾驶人生理状况及驾驶环境对安全驾驶的影响、危险化学品常识以及车 辆消防知识、典型事故案例，有利于不断调整安全驾驶的心态，预防交通事故的发生。 第 五 讲， 驾驶人生理状况及驾驶环境对安全的影响、危险化学品常识以及车辆消防知 识、 典型事故案例。一，驾驶人生理状况、工作环境与安全驾驶的关系。 （一），驾驶疲劳对驾驶人安全行车的影响。（讲解??） 1，驾驶疲劳是指驾驶人体力劳动和恼力劳动过甚得不到休息恢复而导致体力，精 力不足，反应迟钝，意志视觉下降的一种现象。 2，疲劳可分三大类；一次性（急性）疲劳、慢性疲劳、积蓄性疲劳。 3，疲劳的三种症状，影响安全的因素及调整办法： ①，第一阶段为轻度疲劳，表现为常打哈欠。操作动作不及时，情绪不 稳定。驾驶人 应停车休息片刻，解除疲劳。 ②，第二阶段为中度疲劳，表现为浑身发热。操作粗糙，不准确，情绪 低落。驾驶人 应坚决停车，作较长时间的休息，解除疲劳。 ③，第三阶段为重度疲劳，表现为出冷汗。打瞌睡，惊吓，意识处于被 动状态。驾驶 人应立即停车，作长时间的休息，解除疲劳。 4，强调劳逸结合，讲究科学驾车。每天睡眠8学时，一天驾车不超过 8学时，每一次 连续驾驶时间不超过4学时。 （二），饮酒、疾病、药物对驾驶人安全行车的影响。（讲解??） 1，驾驶人饮酒会影响中枢神经系统，导致感觉模糊、判断失误、反应迟钝、神志不 清、失去自控力。驾驶时往往表现为胆大妄为，不知危 险，强行违章行为高发， 极 易发生交通事故。 2，疾病对驾驶人安全行车的影响。疾病尤其是慢性病如心脏病、高血 压、内脏炎症、 神经性炎症等对驾驶人影响包括，注意力、反应力下降，动作不协调，准 确性和操 作速度下降，是引发事故重要因素。 3，药物对驾驶人安全行车的影响。如催眠药、使人恶心和产生变态反 应的药物、止 痛药物、兴奋剂、治疗高血压、癫间等药物，会使驾驶人反应过度兴奋或迟 钝，降 低注意力和操作能力，极易发生交通事故。 （三），冰雪道路、复杂道路的安全驾驶。（讲解??） 1，冰雪道路驾驶对速度的控制要求。 2，冰雪道路驾驶对六大操纵件的使用要求。 3，冰雪道路驾驶在会车、让车、跟车、起步、停车、急转弯、上、下坡、窄路、 窄桥、隧道、涵洞时的规范操作要求。 4，复杂道路驾驶如泥泞路、傍山险路、凸凹路、滑湿路、雾天、狭窄道路、险段， 险桥、施工路段、涉水路段时的规范操作要求。重点 重点难点 举例 举例 举例举例 重点难点 重点难点重点难点重点难点重点难点 举例 举例 举例 举例★二，危险化学品常识以及车辆消防知识。 （一），危险化学品的种类、特点和常识。（讲解??） 1，爆炸品，压力容器；怕受热和被撞击，驾驶措施。 2，易燃液体和固体；怕受热、被撞击和对摩擦敏感，驾驶措施。 3，易化学氧化及易分解物品；怕酸、受热、受潮湿，驾驶措施。 4，有毒物品、感染物品和腐蚀品；怕泄漏，驾驶措施。 5，放射性物品；对人的伤害性，驾驶措施。 6，运输危险品对车辆及驾驶人的的许可条件。 （二），车辆消防知识。（讲解??） 1，预防为主，车辆发生火灾的条件；油味、胶皮等异味、自燃条件。 2，抓住车辆火灾初始阶段的灭火时机，切断电路、油路，灭火。 3，车辆尽量停放在空旷地带，及时报警。 4，不同的燃烧材料，采取不同的应急灭火方法。 5，自我保护性救火，将损失降到最低程度。 三，典型事故的发生原因和危害，牢记树立安全驾驶意识。（讲解??） 1，车辆发生事故的四大原因；人、车、路、环境。 ①，人是主要因素，因违法或操作不当是事故的主要起因。 ②，车辆安全技术不符合条件，也是交通事故的根源。 ③，道路交会点、道路设施的差异，是引发事故的易发事故点。 ④，交通环境也是引发事故的原因之一，例广告牌引发事故的例子。 2，牢记树立安全驾驶意识。 ①，交通事故的违危害。（举例说明??） ②，胆大、心细和保持良好的心态与安全驾驶密切相关。 ③，眼观六路、耳听八方、鼻子闻一方是掌握外界交通信息的基础。 ④，严格遵章守法是安全驾驶的首要条件。 小资料 交通（车辆）事故的严重性： 1，交通事故每年要给国家造成巨大的经济损失，还要给受害者所在单位造成人力和 人才的损失。 2，交通事故没年要给数以万计的个人和家庭造成不幸。每死亡一人，一般要直接或 间接地涉及到5～10个家庭，使他们蒙受不同程度的损害，严重违背了人道主义原则。 3，交通事故具有社会性。频发的交通事故，使人们产生不安全感，构成社会治安的重点难点 讲解 举例 举例 举例 举例 举例 举例 讲解 举例 举例 举例 举例 举例 重点难点 重点难点 举例 举例 举例 举例 重点难点 举例说明 举例说明 举例说明15分钟 10分钟一部分。 4，交通事故还具有国际性，除了涉外事故外，事故率的高低反映一个国家的交通治 理水平，直接影响到国家的形象。 小结及讲评 复习本节课目的重点内容。 讲评： 思考题及预习 1，驾驶人生理状况、工作环境与安全驾驶的关系。 2，驾驶疲劳对驾驶人安全行车的影响。 3，饮酒、疾病、药物对驾驶人安全行车的影响。 4，冰雪道路、复杂道路的安全驾驶。 5，危险化学品常识以及车辆消防知识。 6，典型事故的发生原因和危害，牢记树立安全驾驶意识。 考试科目重点 7，复习：理论模拟试题第四部分、综合复习。 8，预习： A，常用的伤员急救知识。 B，车辆构造，操纵结构，仪表，照明及信号装置。提问重点教教学日期教学阶段（序）案第六讲（首页）(考试科目一，必修课）理论教学教学时间 教学项目 教学内容 教学目标 教学重点教学难点3学时 安全驾驶相关知识、急救方法、车辆结构常识。 常用的伤员急救知识，车辆构造，操纵结构，仪表，照明及信号装置。 了解一般急救常识和基本要求。 了解车辆基本构造，熟悉各种操纵装置、仪表的作用。 一，常用的伤员急救知识。 二，车辆构造常识，熟悉各种操纵装置、仪表的作用。 三，汽车为什么会行走（必需具备四个条件）。 一，伤员急救的基本要求和原则。 二，伤员急救方法。 三，车辆构造常识 四，汽车为什么会行走的条件。 五，汽车驾驶操纵机构的作用。教材依据《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》、 中华人民共和国机动车驾驶员培训教学大纲。（第一阶段 理论第2项） （第一阶段 理论第3项） 叶利波教具编号 任课教师教课时分配案备注 教学规定 提问 提问 提问 提问 提问 提问 讲叙 讲叙5分钟 10分钟教学方式 准备教学 复习提问5分钟引入新课135分钟 新课教 学 内 容 教学纪律、要求。 1，驾驶人生理状况、工作环境与安全驾驶的关系是什么？ 2，驾驶疲劳对驾驶人安全行车的影响有哪些？ 3，饮酒、疾病、药物对驾驶人安全行车的影响是什么？ 4，冰雪道路、复杂道路如何安全驾驶？ 5，危险化学品常识以及车辆消防知识？ 6，典型事故的发生原因和危害，如何牢记树立安全驾驶意识？ 了解常用的伤员急救知识，就有可能延长一个生命和减少事故损失。熟练掌握车辆 构造常识，熟悉各种操纵装置、仪表的作用和使用要求对安全驾驶是非常有益的。 第 六 讲 安全驾驶相关知识、急救方法、车辆结构常识。 一，常用的伤员急救知识。 1，伤员急救的基本要求和原则是，先大致检伤分类，确定轻重缓急，坚持先重后 轻的原则。 2，伤员急救方法： ①，出血损伤救护：外伤出血应急包扎处理，动脉出血――威胁生命，采用加压 止血包扎（应在近心房处）。静脉出血――对生命威胁次之，采用压迫止血包扎。 ②，骨折救护：骨无外露，可用木棍树枝固定包扎，有骨外露，不要还纳，可用敷料 包扎，有利于防止感染。 ③，烧伤救护：迅速脱离热源、保护创面，不能弄破水泡，不能随便用药，要防止 感染，有条件可能时，可喝些淡盐水。 ④，内伤应急搬运：确认部位，有条件时，用担架或木板搬运。 ⑤，人工呼吸和胸外心脏按压急救方法（心、肺复苏）。 二，车辆构造常识，熟悉各种操纵装置、仪表的作用。重点 难点 举例说明 难点 举例说明重点（一），车辆构造常识。 1,车辆整体结构：（发动机、底盘、供电系统） ①，发动机：供油系―润滑系―冷却系―点火系―曲轴连杆机构―配气机构。 供油系：储存、疏通过滤、增压、喷射。 润滑系：储存、增压、疏通过滤，润滑、散热。 冷却系：储存、散热、增压，大、小循环。 点火系：低压导线及控制、低、高压转换、高压正时点火。 曲轴连杆机构：活塞组、连杆组、曲轴组。 配气机构：气门组、气门传动组。 发动机的工作循环由进气、压缩、点火（作功）、排气四个过程完成活塞往复四个 行程的一个工作循环称为四冲程发动机。 ②，底盘：传力系――制动系――转向系――行驶系。 传力系：扭力控制、扭力通过、扭力方向变更、扭力止点。 扭力控制：手动变速、自动变速。 扭力止点：发动机前置前、后驱动，发动机后置后驱动。 制动系：气压增压、气压输送及控制、能量转换。（机械能转化为热能） 制动系：液体储存、液体通过及压力控制、能量转换。（机械能转化为热能） 转向系：转向控制、转向传力、传力方向变更、锁销、转向轮定位。 行驶系：车架大梁、悬架组、运行材料组。 ③，供电系统：起动供电――照明供电――指示供电。 起动供电：供电线路、起动及控制。 照明供电：行驶照明、车内照明。 指示供电：转向灯、制动灯、仪表、音响及报警、刮水供电等。 2，汽车为什么会行走（必需具备四个条件）： ①，第一个条件是通过两个转换；化学能量的转换（热能转化为机械能）、动力方 位的转换（活塞的直线运动转化为曲轴的旋转运动）。 ②，第二个条件是通过各种部件将力传到轮胎上（离合器―变速器―传动轴及支承 ―万向节―差速减速器―半轴―驱动轮）。 ③，第三个条件是克服各种阻力；内阻力（发动机运动件的自身阻力、传力运动部 件的自身阻力），外阻力（滚动阻力、空气阻力、坡度阻力、加速阻力等）。 ④，第四个条件是道路上的驾驶和运行条件。难点 叙述 一般叙述 一般叙述 一般叙述 一般叙述 一般叙述 一般叙述 一般叙述 一般叙述 叙述 一般叙述 一般叙述 一般叙述 一般叙述 一般叙述 一般叙述 一般叙述 叙述 一般叙述 一般叙述 一般叙述 难点 特点1 特点2 特点3 特点4★3，汽车操纵机构（六大操纵机构）及作用。 ①，转向盘：变换汽车行驶方向。 ②，离合器踏板：中断动力传递、防止传动系过载，便于起步。 ③，行驶制动器踏板：调整和控制车速、便于停车。 ④，加速器踏板：通过控制进油量改变发动机的转速和输出功率。 ⑤，变速器操纵杆：调整转矩和转速、中断动力传递、便于倒车。 ⑥，驻车制动器操纵杆：停车制动控制、行驶辅助制动、便于坡道起步。 4，其它操纵件：（各种仪表、开关、按钮） ①，仪表：（电流表、燃油表、机油压力表、水温表、车速里程表、 发动机转 速表）。 电流表：指示发电机工作情况及其它用电、放电情况。 燃油表：指示供油系油量储存情况。 机油压：指示发动机运动件润滑供油情况。 水温表：指示发动机散热情况。 车速里程表：指示车辆时速和累积行驶里程。 发动机转速表：指示发动机在各种工况条件下的运转速度。 ②,开关：点火开关、灯光组合开关（大小灯、转向灯、远近光灯）、 防雾灯开关 、 雨刮器及喷水开关、空调开关等。 点火开关：控制电源、起动发动机。 灯光组合开关：大小灯，转向灯，远近光灯变换，示宽灯。 防雾灯开关：供特殊天气如雾天、雨、雪天气条件下使用。 雨刮器及喷水开关；雨、雪天气条件下使用。 空调开关：控制驾驶室内温度。 ③，按钮：（啦叭按钮、音响按钮、手刹车按钮、后视镜调节按钮）。 ④，指示报警设施：（驻车制动器指示灯、车门报警灯、安全带报警灯、故障车信 号灯、倒车指示报警装置）。 ⑤，各种操纵件上的符号含义：（易读性较强）。 小资料 1885年，德国工程师卡尔?奔驰在实验室内完成了汽车的发明，当时被德国封建 的宗教界视为“怪物”，要对卡尔?奔驰进行宗教审判。三年后（1888年）德国一位 伟大的女性叫百塔夫人，勇敢地将“怪物”开上道路，这一举动，赢得了人们的称赞 和认可。现在，人们一般认为：发明汽车的祖师爷是卡尔?奔驰，而汽车驾驶员的祖难点 叙述 叙述 叙述 叙述 叙述 叙述 一般讲解 一般讲解一般讲解一般讲解15分钟 10分钟师爷是百塔夫人。 小结及讲评 复习本节课目的重点内容。 讲评： 思考题及预习 1，常用的伤员急救知识。 2，车辆构造常识、熟悉各种操纵装置和仪表的作用。 3，汽车为什么会行走（必需具备四个条件）。 考试科目重点 5，总复习：理论模拟试题综合复习（第一至第四部分），交通法规理论考试。 6，预习： A，上，下车及驾驶姿势。 B，起步前的准备。提问重点教**案（首页）以下第二单元――第七单元为小客（C照）实际操作教学课程，大货（B照）需要调整教学内容。 第二单元 第一节――第四节共8学时，为静态驾驶科目。 本单元可以穿插在理论教学中进行，采用模拟机、空驾、静态驾驶等教学方法进行。 教学日期教学阶段（序）教学时间 教学项目 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教材依据 教具编号 任课教师实际操作 第一节 （参修课） 模拟驾驶（空驾或静态驾驶） 2学时 上，下车及驾驶姿势、起步前的准备。 上车动作、下车动作、驾驶姿势、调整座椅、头枕、后视镜、系、松安全带、 检查操纵装置、起动发动机、检查仪表、停熄发动机。 培养安全正确的上、下车动作及驾驶姿势。 严格按照规范步骤作好起步前的准备工作。 一，规范上，下车动作有利于安全驾驶。 二，操作实习。 纠正不规范的操作动作。 中华人民共和国机动车驾驶员培训教学大纲。（第一阶段实际操作，第1项） （第一阶段实际操作，第2项） 叶利波教课时分配案备注 提问 提问 提问 讲解 重点 讲解 讲解5分钟 10分钟教学方式 准备教学 复习提问30分钟 10分钟操作复习 引入新课50分钟新课操作实习 本课特别提示 本课特别提示 （应知应会）本课特别提示（应知应会）教 学 内 容 车辆安全检视、教学日志、教材内容准备 1，常用的伤员急救知识？ 2，车辆构造常识？熟悉各种操纵装置？仪表的作用？ 3，汽车行走的四个条件？ 安全驾驶教育，学员驾驶车辆的心理准备。 规范上，下车动作有利于安全驾驶。 端正和养成良好的驾驶姿势，有利于身心健康和驾驶安全。 做好起步前的准备（心理准备、生理准备和操纵准备），有利于调整良好的驾 驶心态。 （实际操作练习） 第 一 节， * 培样学员良好的驾驶习惯非常重要！ * 教学中使用常用口令和手势，有时也很必要。 上，下车及驾驶姿势。起步前的准备。 一，上，下车动作规范。 1，上车前的安全确认：观察车辆前后的行人和其它车辆。 2，左手打开车门、右脚跨入车内、身体跟入车内坐下、左脚收入车内、 右脚根落地为支点，脚掌放入加速踏板上方。 3，两次关门法，检查车门是否关紧。 4，养成锁好车门的习惯。 *驾驶小型汽车应养成开车前锁好车门的习惯，防止临时停车时车内财物被盗，同 时还可保证行车时乘员的安全。 5，下车前的安全确认；观察车辆前后的行人和各种车辆。 6，两次开门法，先开5―10厘米，回头观察后确认安全后再将车门完全打开。 7，左手扶车门，右手握方向，左脚先出，身体跟右脚后出，松右手。 8，两次关门法，最后锁好车门。 二，端正驾驶姿势。 1，正确的驾驶姿势是保证安全驾驶的基础。 2，正确的驾驶姿势便于操作操纵装置。 3，保持身体自然放松的状态，前胸略挺。配合使用 讲解示范特别强调讲解示范 讲解示范 讲解示范 讲解示范（应知应会）本课特别提示本课特别提示（应知应会）10分钟讲评及示范4，双手对称轻松掌握方向盘。 5，双眼扇型平视前方，由远顾近。 6，腹部与方向盘保持一拳距离。 三，起步前的准备。 1，心理准备：调整好心态，牢记安全驾驶。 2，生理准备：排除疲劳和其它不利于安全驾驶的状态。 3，操纵准备： ①，座椅和头枕的调节，调节方法。 *头枕的作用是为了在被追尾时有效保护颈椎免受伤害。 ②，后视镜的调整及调整方法。 ③，安全带的使用要求和方法。 ④，检查六大操纵装置。 ⑤，发动机点火开关的使用方法及要求。 ⑥，起动发动机前的准备：检查手制动、踩离合器踏板、脱空挡。 双保险起动法。（踩离合踏板中断动力传递、脱空挡中断动力传递） ⑦，起动发动机以后检查各种仪表。 *发动机起动后应及时松开点火钥匙，否则会造成起动机损伤。 ⑧，停熄发动机，取下点火开关钥匙。 四，驾驶操作实习示范。 五，操作实习内容 1，上车动作、下车动作。 2，驾驶姿势。 3，调整座椅、头枕、后视镜。 4，系、松安全带。 5，检查操纵装置。 6，起动发动机，检查仪表。 7，停熄发动机。 六，纠正不规范的操作动作。 个人对本课学习情况小结及对教学评价。 针对操作实习过程的情况进行讲评和再示范。 填写教学日志。讲解示范 讲解示范 讲解示范 讲解要求 讲解要求 讲解要求 讲解示范 特别强调 讲解示范 讲解示范 讲解示范 讲解示范 讲解示范 讲解示范 特别强调 讲解示范 讲解示范 重点难点 提问 讲解5分钟思考及预习收车后的安全检视。 1，上车动作、下车动作。 2，驾驶姿势。 3，调整座椅、头枕、后视镜。 4，系、松安全带。 5，检查操纵装置。 6，起动发动机，检查仪表。 7，停熄发动机。 8，预习：驾驶操纵装置的规范操作方法。教教学日期教学阶段（序）案（首页）教学时间 教学项目 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教材依据 教具编号 任课教师实际操作 第二节 模拟驾驶（空驾或静态驾驶） 2学时 驾驶操纵装置的规范操作使用方法。（六大操纵件） 转向盘、变速器操纵杆、驻车制动装置、离合器踏板、行驶制动器踏板、 加速器踏板的操作方法。 熟练掌握操纵装置正确的操作方法（六大操纵件）。 一，操作实习内容。 二，六大操纵件的规范使用要求。 纠正不规范的操作动作。 中华人民共和国机动车驾驶员培训教学大纲。（第一阶段实际操作，第3项） 豫A―红车 叶利波教课时分配案容 备注 提问 提问 提问5分钟 10分钟教学方式 准备教学 复习提问教 学 内 车辆安全检视、教学日志、教材内容准备 1，上车动作、下车动作？ 2，驾驶姿势？ 3，调整座椅、头枕、后视镜？30分钟操作复习10分钟 50分钟引入新课 新课操作实习（应知应会）本课特别提示 本课特别提示 本课特别提示 本课特别提示 （应知应会）4，系、松安全带？ 5，检查操纵装置？ 6，起动发动机，检查仪表？ 7，停熄发动机？ 1，上车动作、下车动作。 2，驾驶姿势。 3，调整座椅、头枕、后视镜。 4，系、松安全带。 5，检查操纵装置。 6，起动发动机，检查仪表。 7，停熄发动机。 学会使用转向盘、变速器操纵杆、驻车制动装置、离合器踏板、行驶制动器踏板、 加速器踏板的操作方法是驾驶操作的关键。 第 二 节 转向盘、变速器操纵杆、驻车制动装置、离合器踏板、行驶制动器踏板、 加速器踏板的操作方法。 一，转向盘（方向盘）。 1，转向盘的作用：通过转动转向盘改变车辆行驶方向。 2，转向盘的规范握法：母指沿方向盘平面自然按住，其它四指和手掌自然地握住 方向盘，要求对称（左手9―10点、右手2―3点）、轻松的握法，不要握的太紧、 太死。 3，方向盘转动的手法：局部调整和交叉换位的方法，不要搓方向，不要掏方向， 靠手挽、手臂打方向，不要用身体的力纠方向。 4，方向盘转动的时机：局部调整方向时，打多少回多少，保持直线行驶，转弯 时打多少回多少保持自然曲线行驶。 *转动方向盘时要轻柔，转动的角度要根据速度和希望转动的角度来调节，不同速 度 转动量有所不同。 *严禁双手同时离开方向盘。 *在高低不平的路上要注意握紧方向盘。 *尽量不要在原地打死方向。 二，变速器操纵杆（变速杆）。提问 提问 提问 提问 操作 操作 操作 操作 操作 操作 操作 讲解讲解特别强调 特别强调 特别强调 特别强调 讲解本课特别提示 本课特别提示 （应知应会）本课特别提示 本课特别提示 （应知应会）本课特别提示 本课特别提示 （应知应会）本课特别提示 （应知应会）1，变速杆的作用：通过改变挡位实现不同扭矩的输出，空挡中断动力 传递，倒 挡实现倒向行驶。 2，熟练掌握变速杆各档位置及操纵手法。 3，加、减挡的规范要求，与离合器踏板配合使用（踩、脱、挂）。 4，先加速、后加挡，先减速、后减挡的操作要领。 5，手动挡和自动挡的区别和规范使用要求。 6，为什么要换挡？（讲解??） *变速器操纵杆（变速杆）只有在需要换挡时，右手才能接触杆球。 *按规范，挡位只能一级一级的加或减，不得越级换挡。 三，驻车制动装置（手刹）。 1，驻车制动器的作用：停车锁紧防溜动，便于坡道起步，冰雪道路、滑溜路面驻 车制动器的特殊制动效果。 2，驻车制动器的种类，手、脚驻车制动器。 3，驻车制动器规范使用要求，（提、揿、松，拉）。（讲解??） *行驶时要求停车，规范的动作是（停――拉），不要（拉――停）先拉驻车制动器强 迫车辆停下 。 *车型不同，驻车制动器操纵机构的位置和使用方法也不尽相同，根据要求使用。 四，离合器踏板。 1，离合器的作用：中断动力传动、防止传动系过载、便于起步和换挡。 2，离合器的四个行程：自由行程（预防早期摩擦）、结合行程（动力完全传递）、 联动行程（简称半联动）、分离行程（动力完全分离）。 3，离合器的规范操作：用左脚掌踩踏和控制，起步时（快抬到联动点、停顿一下、 慢慢松开）与手刹、油门三位一体协调配合，换挡时与变速器操纵杆协调配合。 *离合器的规范操作要求是（踩、脱、挂），不要（脱、踩、挂）。 *在不使用离合器的情况下，左脚应放置在离合器的左下方 五，行驶制动器踏板（脚刹）。 1，行驶制动器的作用：根据需要控制车速、便于停车。 2，行驶制动器的规范用法：紧急制动、减速制动、停车制动的方法。 *在使用行驶制动器的时候，要根据情况注意轻重缓急。 六，加速器踏板（油门）。 1，加速器的作用：通过改变加速器踏板的开度，改变发动机的转速和扭矩 、 松开加速讲解讲解讲解讲解本课特别提示 本课特别提示 本课特别提示 本课特别提示 （应知应会）10分钟示范及讲评5分钟思考及预习器踏板能形成发动机减速制动。 2，加速器踏板的规范操作：起动和起步时要带小油门，行驶时要轻踩 缓放，坡道 起步时要根据坡度大、小选择合适的油门。 *使用加速器踏板时，切记不要忽大、忽小。 *遇交通情况时，首先应松开油门。 *在操纵六大操纵装置的过程中，双眼应始终看着前方，严禁看下方。 *在操纵六大操纵装置的过程中，着重培养手法和脚法（车感）。 七，驾驶操作实习示范。 八，操作实习内容： 1，转向盘（方向盘）。 2，变速器操纵杆（变速杆）。 3，驻车制动装置（手刹）。 4，离合器踏板（离合器）。 5，行驶制动器踏板（脚刹）。 6，加速器踏板（油门）。 九，纠正不规范的操作动作。 个人对本课学习情况小结及对教学评价。 针对操作实习过程的情况进行讲评和再示范。 填写教学日志。 收车后的安全检视。 1，转向盘（方向盘）操作规范。 2，变速器操纵杆（变速杆）操作规范。 3，驻车制动装置（手刹）操作规范。 4，离合器踏板（离合器）操作规范。 5，行驶制动器踏板（脚刹）操作规范。 6，加速器踏板（油门）操作规范。 7，预习： A，行车前检查（安全检视）。 B，车辆性能，车辆的日常维护。 C，车辆保险知识。 D，道路交通事故及事故预防。讲解示范 重点 重点 重点 重点 重点 重点 重点 难点 提问 讲解教教学日期教学阶段（序）案（首页）教学时间 教学项目 教学内容 教学目标 教学重点教学难点教材依据 教具编号 任课教师实际操作 第三节 模拟驾驶（空驾或静态驾驶） 2学时 行车前检查（安全检视）。 外部检视、内部检视、发动机检视、轮胎检查。 掌握安全检视的内容、方法和要求、掌握轮胎的更换方法。 一，驾驶室内安全检视。 二，发动机检视。 三，底盘检视。 四，供电检视。 五，轮胎检查。 一，驾驶操纵件检视（六大操纵件）。 二，曲轴连杆机构，判断有无异常响声。 三，配气机构，判断有无异常响声。 四，起动供电检视。 中华人民共和国机动车驾驶员培训教学大纲。（第二阶段实际操作，第1项） 叶利波教课时分配案容 备注 提问 提问 提问 提问 提问 提问 复习5分钟 10分钟教学方式 准备教学 复习提问30分钟操作复习教 学 内 车辆安全检视、教学日志、教材内容准备。 1，转向盘（方向盘）操作规范？ 2，变速器操纵杆（变速杆）操作规范？ 3，驻车制动装置（手刹）操作规范？ 4，离合器踏板（离合器）操作规范？ 5，行驶制动器踏板（脚刹）操作规范？ 6，加速器踏板（油门）操作规范？ 1，转向盘（方向盘）的使用。10分钟 50分钟引入新课 新课操作实习 （应知应会）（应知应会）（应知应会）2，变速器操纵杆（变速杆）的使用。 3，驻车制动装置（手刹）的使用。 4，离合器踏板（离合器）的使用。 5，行驶制动器踏板（脚刹）的使用。 6，加速器踏板（油门）的使用。 掌握和了解行车前检查（安全检视），是驾驶人自我保护行为。 第 三 节 行车前检查（安全检视）。 一，车辆外部检视。 1，检视车身：有无碰擦现象，车身清洁，外观漆色无脱落。 2，检视牌照：安装牢固，是否有松动现象，牌照号码清晰。 3，检视车门及玻璃：车门及玻璃开启和关闭是否安全、有效、完好。 4，检视各种灯光、后视镜：各种灯光安装是否牢固、后视镜调整后是否松动。 二，驾驶室内安全检视。 1，驾驶操纵件检视：（六大操纵件） ①，转向盘，检视转向自由间隙。 ②，变速器操纵杆，检视变速器操纵杆的灵活性、变速器有无漏油。 ③，驻车制动装置，起、闭是否有效、锁肖是否完好。 ④，离合器踏板，过紧、过松、分离、闭合及回位。 ⑤，行驶制动器踏板，过硬、过软、有无空气（液压制动）、制动效果。 ⑥，加速器踏板，过重、过轻、回位情况。 2，其它操纵件检视： ①，各种开关是否完好有效（刮水器，大、小灯，防雾灯及点火开关等）。 ②，各种按钮是否完好有效（啦叭，手制动按钮等）。 ③，门玻璃升降机、音响装置、空调器操纵是否有效。 3，各种仪表检视：发动车辆，检视各种仪表是否完好有效，①电流表，②转速表， ③水温表④路码表，⑤机油压力表，⑥汽油表。 4，附件检视：检视安全带、灭火机、备胎、随车工具、说明书以及各种标志。 三，发动机检视： 1，打开引擎盖的操作方法。（ 讲解??） 2，冷却系检视：水温水循环，水泵皮带，漏水（内漏、外漏现象 讲解??）。复习 复习 复习 复习 复习 阐述重点 教学难点重点10分钟3，润滑系检视：抽出机油尺检视机油的质和量，有无漏机油现象。抽出机尺的方法， 对机油质和量的要求 （ 讲解??）。 4，供油系检视：供油是否良好，有无漏油现象（内漏、外漏现象 讲解??）。 5，点火系检视：火花强、弱，有无漏电搭铁现象，线路是否松动。 6，曲轴连杆机构：判断有无异常响声（讲解??）。 7，配气机构：判断有无异常响声（讲解??）。 （应知应会） 四，底盘检视。 1，传力系检视：动力传递效果，是否有漏油，螺丝松动现象。 2，制动系检视：制动效果，有无漏油现象，（漏气，配制不同检视内容不同）。 3，转向系检视：转向盘自由间隙，转向机有无漏油现象，拉杆球头是否松动，前 轮定位、前轮前束情况。 4，行驶系检视：车架、大梁、悬架、钢板等。 （应知应会） 五，供电检视。（检视电瓶方法 ，讲解??） 1，起动供电检视：起动是否顺畅，起动时电流表是否正常。 2，照明供电检视：大（远、近光）、小灯，防雾灯，仪表灯是否完好有效。 3，指示供电检视：转向灯，刹车灯，示宽灯以及报警蜂鸣器是否完好有效。 （应知应会） 六，轮胎检查（讲解??）。 1， 检查轮胎气压、有无裂痕和损伤、有无异常磨损、胎纹磨耗情况。 2， 轮胎换位方法；前对换、后对换、单边对换、前后交叉对换方法。 3，轮胎与安全（讲解??）。 4，千斤顶的使用方法。 5，由学员实际操作，更换一只轮胎（操作方法与安全要求）。 6，轮胎的其它知识（讲解??）。 ①，水滑现象与水膜效应。 ②，轮胎裂痕和损伤的危险性――爆胎。 ③，备胎。 操作实习 六，外部检视、内部检视、发动机检视、轮胎检查。 示范及讲评 个人对本课学习情况小结及对教学评价。 针对操作实习过程的情况进行讲评和再示范。 填写教学日志。 收车后的安全检视。教学难点 教学难点 重点重点 教学难点重点提问 讲解5分钟思考及预习1，车辆外部检视。 2，驾驶室内安全检视。 3，发动机检视。 4，底盘检视。 5，供电检视。 6，轮胎检查。 7，预习： A，各种仪表、开关、按钮的规范操作方法。 B，综合复习本单员内容，准备口试。教教学日期教学阶段（序）案（首页）教学时间 教学项目 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教材依据 教具编号 任课教师实际操作 第四节 模拟驾驶（空驾或静态驾驶） 2学时 各种仪表、开关、按钮的规范操作方法、综合复习及口试。 各种仪表、开关、按钮的规范操作方法、综合复习。 口试。 熟练掌握各种仪表、开关、按钮的规范操作方法。 掌握本阶段理论知识及基础操作要领，综合运用本阶段所学内容，能够规范操作。 一，几种常见仪表。 二，几种常见开关。 一，几种常见仪表。 二，几种常见开关。 中华人民共和国机动车驾驶员培训教学大纲。（第一阶段实际操作，第3项） （第一阶段实际操作，第4项） 叶利波教课时分配案容 备注5分钟教学方式 准备教学教 学 内 车辆安全检视、教学日志、教材内容准备。10分钟复习提问30分钟 10分钟 40分钟操作复习 引入新课 新课操作实习 （应知应会）（应知应会）（应知应会）（应知应会）1，车辆外部检视有哪些内容？ 2，驾驶室内安全检视有哪些内容？ 3，发动机检视有哪些内容？ 4，底盘检视有哪些内容？ 5，供电检视有哪些内容？ 6，轮胎检查有哪些内容？ 1，车辆外部检视。2，驾驶室内安全检视。3，发动机检视。4，底盘检视。 5，供电检视。6，轮胎检查。 了解掌握各种仪表、开关、按钮的运用方法，有利于熟练驾驶操作。 综合复习实际驾驶操作所学内容，进行口试。 第 四 节 各种仪表、开关、按钮的规范操作方法。综合复习及口试。 一，几种常见仪表。（讲解仪表读数的有效性??） ①，水温表，指示发动机运转时的温度。 ②，机油压力表，指示发动机动配合机件润滑情况。 ③，燃油表，指示燃油使用情况。 ④，里程表，指示行驶时速和行驶累计里程。 ⑤，转速表，指示发动机处于各种工况条件下的转速数量。 ⑥，电流表，指示发电机发电量和用电放电情况。 二，几种常见开关。（讲解开关的标识??） ①，点火开关，接通全车电路和起动发动机。 ②，转向灯开关，便于指示左转、右转和掉头。 ③，大（远、近）、小灯开关，夜间驾驶照明使用的需要。 ④，雨刮器开关、防雾灯开关，雨、雾、雪天驾驶使用的需要。 ⑤，附属开关有空调，音响等。 三，几种常见按钮。（讲解按钮的标识??） ①，啦叭按钮，驾驶时信号提示需要。 ②，驻车制动器按钮，锁紧驻车制动器需要。 ③，后视镜调整按钮，调整后视镜的视角度的需要。 ④，还有车门锁销按钮等。 四，各种仪表、开关、按钮的规范操作方法。提问 提问 提问 提问 提问 提问 复习 复习 讲解 讲解重点难点 讲解 讲解 讲解 讲解 讲解 讲解 重点难点 讲解 讲解 讲解 讲解 讲解 讲解 讲解 讲解 讲解 操作实习10分钟 10分钟考试 示范及讲评5分钟思考及预习五，综合复习实际驾驶操作所学内容。 六，口试。（附口试考题） 个人对本课学习情况小结及对教学评价。 针对操作实习过程的情况进行讲评和再示范。 填写教学日志。 收车后的安全检视。 1，几种常见仪表。 2，几种常见开关。 3，几种常见按钮。 4，预习：起步、加2档，停车、倒车。操作实习 考题 提问 讲解教***第三单元 教学日期教学阶段（序）案实际操作 第五节（首页）第五节 ―― 第九节 为基础驾驶训练科目教学时间 教学项目 教学内容 教学目标 教学重点教学难点教材依据 教具编号 任课教师2学时 起步、加2档、停车、倒车。 起步、加速、加2档、减速、停车、倒车。 熟练掌握起步、加速、减速行驶和停车、倒车的操作要领。 一，起步的方法和要领。 二，加挡的方法和要领。 三，停车的方法和要领。 四，倒车的方法和要领。 一，起步时，三位一体（离合器、手刹、油门）协调配合起步。 二，加挡时，松（油门）、踩（离合器）、脱（脱空挡）、挂（挂高一级挡）。 三，停车时，方向、离合器、脚制动三位一体协调配合。 四，倒车时的安全确认。 五，本课容易出现的问题和教学应对方法。 中华人民共和国机动车驾驶员培训教学大纲。（第二阶段实际操作，第3项） 叶利波教课时分配案备注 提问 提问 提问 操作复习 重点难点5分钟 10分钟教学方式 准备教学 复习提问30分钟 10分钟 50分钟教 学 内 容 车辆安全检视、教学日志、教材内容准备。 1，几种常见仪表？ 2，几种常见开关？ 3，几种常见按钮？ 操作复习 几种常见仪表识别方法、几种常见开关使用方法、几种常见按钮使用方法。 引入新课 掌握起步（加2挡）、停车、倒车的驾驶操作方法和要领是驾驶汽车的基础。 新课操作实习 第 五 节 起步、加2档，停车、倒车。 （应知应会） 一，起步的方法和要领。 1，起步的基本操作步骤：（讲解??） ①，检查驻车制动器（手刹）是否在锁紧位置。 ②，左脚将离合器踏板踩下，右手将变速杆推入空挡，（双保险准备起动）。 ③，打开点火开关并起动发动机（待起动后，松开点火开关钥匙）。 ④，右手将变速杆推入一挡（起步挡）。 ⑤，打开左转向灯、鸣号（安全示意信号）。 ⑥，安全确认（观察前、后有无异常情况）。 ⑦，三位一体（离合器、手刹、油门）协调配合起步。（讲解??） 2，起步时对发动机动力的要求和操作方法： ①，冷状态平路起步（或打空调）时，发动机转速应在1200转/分左右时比较适宜。 ②，热状态平路起步时，发动机转速应在1000转/分左右时比较适宜。 ③，起步时右手先将手刹提拉，大母指按下锁钮，做放松手刹的准备，然后将离合 器抬至半联动位置并继续缓慢松抬离合器踏板，当听到发动机声音下沉（或感觉 车头上翘1―2厘米）时，稳住离合器不动，及时松 手刹并轻踩油门踏板提速和缓抬 离合器踏板，使车辆平稳起步后，完全松抬离合器踏板。 （应知应会） 二，加挡的方法和要领：（讲解??） 1，起步后将发动机转速提到1500转/分左右时，即时将油门踏板松开，同时将离合 器 踏板踩下，右手跟着将变速杆拉入空挡再推入二挡，最后平顺抬起离合器踏板， 即完成了加挡的动作，加油继续行驶。 口令；松（油门）、踩（离合器）、重点 讲解 讲解 讲解 讲解 讲解 讲解 讲解 教学难点 讲解 讲解 讲解 讲解重点脱（脱空挡）、挂（挂高一级挡）。 2，先加速，后加挡。当速度不够或动力不足时加挡，会造成车辆闯动甚至 熄火停车。 3，当发动机转速超过1500转/分，车辆行驶速度超过5公里/时时，不即时加挡，会 造成动力损失（拖挡）。 4，培养学员加速加挡意识。 （应知应会） 三，停车的方法和要领。（讲解??） 1，停车熄火的基本操作步骤： ①，打右转向灯，选择较适合的地点停车。 ②，方向、离合器、脚制动三位一体协调配合。（讲解??） ③，停车后拉紧手制动。 ④，挂好起步档（一档）。 ⑤，（两关）关转向灯开关、关点火开关。 ⑥，松抬离合器踏板。 ⑦，松抬脚制动踏板。 2，停车不熄火的基本操作步骤： ①，打右转向灯，选择较适合的地点停车。 ②，方向、离合器、脚制动三位一体协调配合。（讲解??） ③，停车后拉紧手制动。 ④，挂入空档、关转向灯开关。 ⑤，松抬离合器踏板。 ⑥，松抬脚制动踏板。 （应知应会） 四，倒车的方法和要领。（讲解??） 1，倒车时的安全确认： ①，倒车时视线盲区（死角）多，应多观察，必要时下车确认。 ②，认真观察四周情况，必要时开门确认。 ③，倒车时最好有人指挥。 2，倒车时正确的驾驶姿势： ①，通过后窗观察的驾驶姿势：左手握住转向盘上部，右手扶在右座上端，身体 大幅度的向右后转，一边观察一边操作倒车。 ②，通过左侧车窗观察后方的驾驶姿势：把左侧门玻璃降到底，头伸出窗外向后 方 看，右手握住转向盘上部，一边观察一边操作倒车。教学难点重点教学难点重点 教学难点讲解 讲解 讲解 讲解 讲解10分钟5分钟③，通过左、右后视镜，一边观察一边操作倒车。 3，倒车时的位置感知和视线的分配： ①，通过左侧车窗观察时，应尽量由远顾近并配合观察右后视镜确认车辆运动的位置。 ②，通过后窗观察时，应当以远处物体作参考目标，尽量看比较远的地方并配合 观察左、右后视镜确认，车辆运动的位置。 4，倒车时速度的调整：倒车时应保持比较慢的速度，有必要运用离合器半联动控 制车速（平压离合器）。 5，倒车路线的修正：倒车时要选择好目标，及时调整偏差。倒车时，方向盘的操 作是反向的，应充分注意。 本课特别提示 本课容易出现的问题和教学应对方法。 1，起步熄火。（纠正方法,讲解示范?―） 2，起步闯动。（纠正方法,讲解示范?―） 3，加挡时“油离”配合不好。（纠正方法,讲解示范?―） 4，挡位不熟，加挡出错。（纠正方法,讲解示范?―） 5，停车熄火，制动忽轻忽重。（纠正方法,讲解示范?―） 6，倒车时车速控制不好，方向盘使用出错。（纠正方法,讲解示范?―） 示范及讲评 个人对本课学习情况小结及对教学评价。 针对操作实习过程的情况进行讲评和再示范。 填写教学日志。 收车后的安全检视。 思考及预习 1，起步的方法和要领。 2，加挡的方法和要领。 3，停车的方法和要领。 4，倒车的方法和要领。 5，预习：弯道和曲线驾驶、方向的运用。讲解 讲解 讲解 讲解 讲解 讲解 教学难点 示范举例 示范举例 示范举例 示范举例 示范举例 示范举例 提问 讲解教教学日期教学阶段（序）案（首页）教学时间 教学项目实际操作 第六节 2学时 弯道和曲线驾驶。教学内容 教学目标 教学重点教学难点教材依据 教具编号 任课教师方向的运用。 弯道驾驶、曲线驾驶。 方向的正确运用。 较熟练地驾车通过弯道和曲线，能够正确地使用方向。 1，正确判断弯度和曲线角度的大小，体会正确转弯时机的感觉。 2，转弯时速度和挡位的选择。 3，方向的运用方法。 1，转弯情况的判断。 2，转弯时方向转动量的确定。 3，方向的运用方法。 中华人民共和国机动车驾驶员培训教学大纲。（第二阶段实际操作，第5项） 叶利波教课时分配案备注 提问 提问 提问 提问 操作5分钟 10分钟教学方式 准备教学 复习提问30分钟 10分钟 50分钟教 学 内 容 车辆安全检视、教学日志、教材内容准备。 1，起步有哪些方法和要领？ 2，加挡有哪些方法和要领？ 3，停车有哪些方法和要领？ 4，倒车有哪些方法和要领？ 操作复习 起步、加速、加2档、减速、停车、倒车。 引入新课 学会方向的正确运用是驾驶车辆的关键。 新课操作实习 第 六 节 弯道和曲线驾驶，方向的运用。 （应知应会） 一，弯道和曲线驾驶。 1，正确判断弯度和曲线角度的大小，体会正确转弯时机的感觉。 2，转弯情况的判断： ①，转弯角度越大，视线越窄，安全的不利因素增大。 ②，转弯时，前方视线盲区变化较大，对方可能出现的交通情况看不见， 因此，要 有足够的心理准备和预防措施。 ③，走右边行驶路线，不要占道行驶，较好的驾驶方法是，左转时靠右边 线行驶、重点 重点 教学难点10分钟右转时靠中心线行驶。 3，转弯时方向转动量的确定： ①,依据弯度大小，决定方向转动量，转弯时，方向使用不要过急，也不要一次打到 位，最好的方法是，随着弯度的变化，依照路型转动方向并注意及时调整方向和回 正方向。 ②，转弯时应提前减速减挡，一般情况下，不要一边打方向转弯，一边 减速换挡。 ③，确定好正确的转向时机。 4，转弯时速度和挡位的选择： ①，充分降低行驶速度是保证弯道驾驶安全的首要保障。 ②，转弯速度过快，有可能冲出弯道，甚至会发生侧滑。 ③，根据弯道情况调整车速，选择较低的挡位。 ④，当道路比较狭窄，转弯比较多时，关键是要控制速度，及时变换低挡。 （应知应会） 二，方向的运用。 1，方向是六大操纵件之首，运用最多（车辆一动就要使用），安全要求 最高 （调整车位，避让静态和动态物体的需要）。 2，方向的运用方法。 ①，以左手打方向为主的方法（以右手为主，会造成换挡时跑方向）。 ②，转弯时用双手交叉换位打方向的方法。 ③，速度越快，越不宜打方向（尽量保持直先行驶）。 本课特别提示 *方向盘转动的手法：局部调整和交叉换位的方法，不要搓方向， 不要掏方向，靠手挽、手臂打方向，不要用身体的力纠方向。 本课特别提示 本课容易出现的问题和教学应对方法。 1，搓方向，掏方向。（纠正方法,讲解示范??） 2，用身体的力纠方向（打方向时身体跟着动）。（纠正方法,讲解示范??） 3，跑方向（换挡时车辆跑偏）。（纠正方法,讲解示范??） 4，重力握方向（方向抓的太紧太死，不能轻松自然）。（纠正方法,讲解示范??） 5，双手同时离开方向。（纠正方法,讲解示范??） 6，不能正常直线行驶（画龙）。（纠正方法,讲解示范??） 示范及讲评 个人对本课学习情况小结及对教学评价。 针对操作实习过程的情况进行讲评和再示范。 填写教学日志。教学难点重点 重点教学难点重点教学难点 示范举例 示范举例 示范举例 示范举例提问 讲解5分钟思考及预习收车后的安全检视。 1，正确判断弯度和曲线角度的大小，体会正确转弯时机的感觉。 2，转弯时速度和挡位的选择。 3，方向的运用方法。 4，预习： A，行驶位置和路线。 B，变速、动力运用。教教学日期教学阶段（序）案实际操作 第七节（首页）教学时间 教学项目 教学内容 教学目标 教学重点教学难点教材依据 教具编号 任课教师2学时 行驶位置和路线、变速、动力运用。 行驶位置和行驶路线的选择、变速、动力的运用。 能够合理地选择行驶位置、行驶路线和速度（挡位）、能够正确地选择挡位。 1，视觉特性和观察点的选择。 2，直线行驶的要求。 3，弯道行驶。 4，变速的原则是：先加速、后加挡，先减速、后减挡。 1，观察（视觉）点的选择。 2，弯道行驶对方向的运用要求：手法正确（平顺性交叉换位）、时机准确 （依据转弯角度的大、小来确定方向转动量）。 3，克服拖挡和撑挡现象。 中华人民共和国机动车驾驶员培训教学大纲。（第二阶段实际操作，第4项） 叶利波教课时分配案容 备注 复习提问 复习提问5分钟 10分钟教学方式 准备教学 复习提问教 学 内 车辆安全检视、教学日志、教材内容准备。 1，如何正确判断弯度和曲线角度的大小？ 2，转弯时速度和挡位如何选择？30分钟 10分钟 50分钟操作复习 引入新课 新课操作实习 （应知应会）（应知应会）（应知应会）3，方向的运用方法有什么要求？ 实际驾驶练习时的方向运用。 掌握行驶位置和路线，变速、动力运用是驾驶车辆的必要的技术。 第 七 节 行驶位置和路线，变速、动力运用。 一，视觉特性和观察点的选择。 1，视觉特性：静态时人对前方的视野是扇型分布的一个面，这个视野面包括3个区 域，一是视线中心区（直视前方区域）、二是侧方视线区域，视线中心区两侧）、 三是移动视线区域（头两边移动的视线区域），后方为视线盲区。动态时，人对 前方的视野随着车辆运动速度的变化 而变化，速度越快，视野越狭窄。 2，观察（视觉）点的选择： ①，正确选择观察点的方法是，两眼平视前方（扇型开度）由远顾近。不要只看前 方一、两个点。 ②，由静态转入动态，由较慢的动态转入较快的动态，两眼视觉始终随着速度的 变化，不断前移。 ③，后方为视线盲区，通过左、右后视镜和驾驶室内的后视镜观察车 辆后方的各 个视觉点。 二，直线行驶的要求。 1，目视前方，由远顾近，前胸略挺，头微抬（低头驾驶前方的视野 范围小）。 2，驾驶时，感觉车辆偏离了行驶路线，应尽早调整和修正方向盘（看近处不 容易 感觉偏差，看远处容易感觉偏差）。 3，选择正确的行驶位置，行驶时，车辆应在车道中间位置行驶，可以试着找到靠 左、靠右侧行驶的感觉。 三，弯道行驶。 1，弯道行驶对方向的运用要求：手法正确（平顺性交叉换位）、时机准确（依据 转弯角度的大、小来确定方向转动量）。 2，车辆转弯前应降低行驶速度（减少离心力作用的不利影响），保证 稳定转向行 驶，操作动作要求准确、柔和和自然。 3，转弯时前方视线点的分布：左转时（大弯）视线点沿中心线不断前 移，右转时 （小弯）视线点沿右边线不断前移。转弯时前方视线盲区 较大，视线点位置很窄， 因此转弯时要求，减速――鸣号――靠右行。操作复习重点教学难点重点重点 教学难点10分钟5分钟四，车体的感觉方法和行驶位置的确定。 1，确认车身的大小和路面的视觉，可以利用标竿来感觉一下。 2，确认从驾驶座位上看车前的宽度，其特点是：前方的宽度看起来 越远越窄。 3，确认从驾驶座位上看车后方位置的感觉，其特点是：后方的宽度看起来越 远越窄。 4，正确判断视线的死角（车体前后的边缘是视线的死角）很重要。 （应知应会） 五，变速、动力运用。 1，根据车辆行驶的动力，变换较适合的挡位，有利于车辆平顺行驶。 2，变速的原则是：先加速、后加挡，先减速、后减挡。 3，拖挡（浪费燃料），撑挡（容易造成熄火）。 本课特别提示 本课容易出现的问题和教学应对方法。 1，拖挡、撑挡。（纠正方法,讲解示范??） 2，油门忽轻忽重。（纠正方法,讲解示范??） 3，换挡时，低头下看手挡。（纠正方法,讲解示范??） 示范及讲评 个人对本课学习情况小结及对教学评价。 针对操作实习过程的情况进行讲评和再示范。 填写教学日志。 收车后的安全检视。 思考及预习 1，视觉特性和观察点的选择。 2，直线行驶的要求。 3，弯道行驶。 4，变速的原则是：先加速后加挡、先减速后减挡。 5，预习： A，坡道驾驶。 B，窄路驾驶。重点 教学难点 教学难点 示范举例 示范举例 示范举例 提问 讲解教教学日期教学阶段（序）案第八节（首页）实际操作 2学时 坡道驾驶、窄路驾驶。教学时间 教学项目教学内容 教学目标 教学重点教学难点 教材依据 教具编号 任课教师坡道起步、变速（换档）、停车、窄路直线驾驶、窄路弯道驾驶。 能够正确地选择挡位，合理加油，平稳起步。 窄路驾驶时能够凭借车感，合理选择路线和车速通过。 一，窄路驾驶要求做到“礼让三先”，在安全的前提下通过。 二，坡道驾驶的特点。 三，上坡行驶中途熄火的原因及处理方法。 四，上坡起步熄火的原因及处理方法。 一，狭窄弯道驾驶的位置感和操作要领。 二，坡道起步（三位一体）配合。 中华人民共和国机动车驾驶员培训教学大纲。（第二阶段实际操作，第7项） （第二阶段实际操作，第6项） 叶利波教课时分配案备注 提问 提问 复习5分钟 10分钟 30分钟 10分钟 50分钟教学方式 准备教学 复习提问教 学 内 容 车辆安全检视、教学日志、教材内容准备。 1，行驶位置和行驶路线的选择有哪些要求？ 2，变速、动力的运用有哪些要求？ 操作复习 变速、动力的运用。 引入新课 掌握窄路驾驶和坡道驾驶的操做方法是对六大操纵件正确运用的提高，也很重要。 新课操作实习 第 八 节 窄路驾驶，坡道驾驶。 （应知应会） 一，窄路驾驶，要求做到“礼让三先”（先停、先让、先慢），在安全的 前提下 通过。 1，窄路直线行驶要领： ①，注意窄路上的交通流量，对静态、动态障碍物做出正确的判断。 ②，窄路行驶时，要控制好车速，尽量靠右行驶。 ③，窄路会车时，应保持一定的横向间距，如遇前方有障碍物时，应减速或停车 让行。 2，狭窄弯道驾驶的位置感和操作要领： ①，狭窄弯道驾驶时对车体的位置判断有点游动和晃动的感觉（随着车速 的变化而重点教学难点本课特别提示本课特别提示 本课特别提示 本课特别提示本课特别提示 本课特别提示 本课特别提示变化），因此，在转弯时要降低车速以减少游动和晃动。 ②，狭窄弯道驾驶时对后轮的位置判断比较困难，要加强内轮差相关知识的教学， 体验一下大、小弯道时（内轮差）轮胎的位置感觉。 ③，狭窄弯道驾驶，向左转弯时靠右行驶，要注意右前轮和左后轮的位置，向右 转弯时靠左行驶，要注意左前轮和右后轮的位置。 ④，狭窄弯道驾驶操作要领，提前观察弯道视线点，减速、鸣号、靠右行， 选择较 适宜的转弯时机，必要时，调整最低车速（低于怠速，平压半连动 状态的速度）。 3，连续弯道驾驶时路线的选择：尽量走弯道的外侧，注意拐弯角点，充分估计车 体盲区和车辆后轮的运动曲线。如果确认一次转弯不能通过时，可以借助倒车调 整车位（倒车时应确认是否安全）。 *上坡时，车轮阻力加大，车辆重力后移，越接近坡顶视线越窄。下坡 时，重力前 移，惯性力加大，不利于安全 驾驶的因素增加，因此要谨慎驾驶操作。 1，上坡时的驾驶：驾驶车辆上坡的关键是提前加速冲坡，及时减挡，保持足够的 动力，避免中途换挡，中途熄火。 *确认坡度比较缓时，可以提前加速（在安全的前提下），利用加速后车辆的惯 性一次冲坡通过。 *确认坡度比较陡时，应提前减挡和加速，在通过陡坡途中减挡比较困难，容 易造成 熄火。 *接近坡顶时视线比较差，看不见对面的交通情况，因此要注意安全，慢速行 驶， 要有预防措施。 2，下坡时的驾驶：车辆下坡惯性加大，即便不加油门车速也会越来越快， 因此， 下 坡行驶的关键是控制好车速，不要空挡滑行，使用发动机制动。 *下坡时应控制速度，提前做好制动准备（右脚可放在制动踏板上）。 *下大坡时挂到低挡，如果感觉车速快，就再降（下坡减挡‘抢挡’）一个挡位。 *比较长的下坡路段主要依靠发动机制动，行驶（脚刹）制动器作为补充。 3，坡道中途停车： ①，上坡中途停车的方法，选择较好的地点停车（宽、缓处停车），与前车保持 足够的安全距离（防止前车倒溜），停车后，拉紧手制动，熄火前挂前进（低速） 挡，防止向后滑动。 ②，下坡中途停车的方法，下坡时重力前移，惯性加大，因此要提前制动 选择较好 的地点停车（宽、缓处停车），停车后，拉紧手制动，熄火前，挂倒挡，防止向前10分钟滑动。 4，坡道起步，车辆停于坡道，起步时车轮阻力加大，因此起步时的难度也加大，坡 道起步的关键是离合器、驻车制动器（手刹）、加速踏板（油门）（三位一体） 配合比平路起步难度更大，坡道起步的步骤： ①，确认驻车制动器处于有效状态 ②，踩离合器，脱空挡。 ③，起动发动机。 ④，挂起步挡。 ⑤，打左转向灯。 ⑥，安全确认。（鸣号、观察） ⑦，（三位一体）配合。右手提遄こ抵贫鳎蠼沤牒掀魈ぐ逄е涟肓 态，右脚徐徐加速，听发动机声音发闷（或车头抬起2厘米左右时） 松驻车制动 器的同时加速并（压住）缓抬离合器踏板，平稳起步后松开离 合器踏板。 本课特别提示 *根据坡度大小，决定加速踏板（油门）的大小，起步时坡度越大，油门越大。 5，上坡行驶中途熄火的原因及处理方法： 上坡行驶中途熄火主要的原因是挡位控制不好，加速踏板（油门） 使用不当， 驻车制动器（手刹）没有完全松开。中途熄火处理方法如下： ①，踩制动踏板（停稳车辆）防止车辆倒溜。 ②，拉紧驻车制动器（手刹）。 ③，重新起动发动机。 ④，按坡道起步要领进行起步。 本课特别提示 本课容易出现的问题和教学应对方法。 1，上坡停车时动力控制不好，造成车身不正或熄火。（纠正方法,讲解示范??） 2，上坡起步熄火的原因及处理方法。 上坡起步熄火主要的原因是离合器控制不好、驻车制动器（手刹）配合不好、 加速 踏板（油门）使用不好。处理方法主要有：发动车辆，挂入起 步挡，感觉一 下离合 器半连动的位置、不松驻车制动器（手刹），缓抬离 合器踏板，体验一下熄火的感 觉；在大坡道上起步，不踩加速踏板（油门）感觉一下熄火的原因。 3，上坡起步倒溜。（纠正方法,讲解示范??） 示范及讲评 个人对本课学习情况小结及对教学评价。 针对操作实习过程的情况进行讲评和再示范。教学难点重点教学难点 示范举例示范举例 提问 讲解5分钟思考及预习填写教学日志。 收车后的安全检视。 1，坡道驾驶的规范操作要领。 2，遇窄路如何驾驶。 3，预习：复习本阶段所学内容，准备阶段考试。教教学日期教学阶段（序）案第九节（首页）实际操作教学时间 教学项目 教学内容 教学目标 教学重点教学难点教材依据 教具编号 任课教师2学时 综合驾驶及（测试）。 综合练习、阶段测试。 综合运用本阶段所学内容，能够在场内熟练驾驶。 1，起步――停车、制动的初步运用。 2，方向的初步运用。 3，挡位动力的运用。 4，坡道驾驶、坡道起步。 1，起步的方法和要领。 2，方向的运用方法和要求。 3，行驶位置和行驶路线的选择、挡位动力的运用。 4，上坡行驶起步熄火的原因及处理方法。 中华人民共和国机动车驾驶员培训教学大纲。（第二阶段实际操作，第13项） 叶利波教课时分配案容 备注5分钟教学方式 准备教学20分钟复习提问教 学 内 车辆安全检视、教学日志、教材内容准备。 第 九 节 综合驾驶及考试 一，复习提问30分钟操作复习20分钟阶段考试25分钟 15分钟考试后补习 阶段小结5分钟思考及预习1，起步有哪些方法和要领？ 2，加挡有哪些方法和要领？ 3，停车有哪些方法和要领？ 4，倒车有哪些方法和要领？ 5，行驶位置和行驶路线的如何选择？ 6，变速、动力的运用有什么要求？ 7，如何正确判断弯度和曲线角度的大小？ 8，转弯时速度和挡位如何选择？ 9，方向的运用方法有什么要求？ 10，窄路驾驶要求做到“礼让三先”，如何在安全的前提下通过？ 11，坡道驾驶的特点？ 13，上坡行驶中途熄火的原因及处理方法？ 14，上坡行驶起步熄火的原因及处理方法？ 15，上坡起步的要领？ 二，操作复习。 1，起步、加速、加2档、减速、停车、倒车。（起步――停车、制动的运用） 2，弯道驾驶，窄路弯道驾驶。（方向的运用） 3，能够合理地选择行驶位置和正确地选择挡位。（挡位动力的运用） 4，坡道驾驶、坡道停车、起步。（坡道起步） 三，阶段考试（测试）。 1，综合运用本阶段所学内容，能够在场内熟练驾驶。 2，驾驶操作考试（测试）。 3，考试评分。 对本阶段所学内容进行部分补习，以达到规定要求和效果。 小结，讲评。 填写教学日志。 收车后的安全检视。 预习： A，定点停车。 B，基础操作、停车入位的常识。提问 提问 提问 提问 提问 提问 提问 提问 提问 提问 提问 提问 提问