设计模式&&最熟悉的陌生人。
很多人应该都有这种感受，早就知道设计模式，也能随口说出几种，但是不知道每种是怎么回事。或者说只知道工厂模式等几个常用，简单的。估计那也是靠记忆，而不是真正的理解。
我也有这种亲身体会，在好几年之前就知道设计模式。之前也一直抽时间学，但总是学了就忘。而且学习过程很枯燥，完全是背诵式的记忆那些类图，不是真正的理解，更别提应用了。
2. 关于&设计&
设计，就是为了更好的应对变化。没毕业时候不知道软件系统怎么会有变化，但是工作之后慢慢就会发现，变化，那叫一个天马行空。。。
一提到&设计&，大部分人可能会直接想到设计模式，而且是23种设计模式。其实这是错误的。其实学会设计、应用设计，应该分为四个层次：
2.1 面向对象&
首先要了解面向对象，什么是面向对象？什么是封装、继承和多态，以及三个特点的表现形式。基础很重要。
要想充分了解面向对象，三个特点，最好还是按部就班的参考一本权威书籍，看看书上说的你是不是真的理解。看看继承和多态的表现形式你是否都知道。
如果没按部就班看过书，就不要以为自己都会了。借用某相声演员一句话：&你以为你以为的就是你以为的？&。。。
2.2 抽象与具体
如何更好的解决&变化&问题？答案是&提取抽象、隔离具体&。&
什么是&抽象&？ 抽象就是不变的东西，一个数据表的操作，总会有增删改查，把他们作为接口，这是不变的。
什么是&具体&？ 具体是实际执行的，一个数据表的增删改查，用sqlserver、access还是oracle？可能会有变化。
我们应该依赖于抽象编程，而不是依赖于具体编程。应该把程序中的共性抽象出来，并且把具体实现的部分隔离开来，让他们都依赖于抽象，并且互不影响。这其实就是设计。
只有理解了&抽象&、&具体&、&隔离&这几个词儿，你才能真正理解设计模式。否则就别指望。
2.3 SOLID五大原则
系统设计的5大原则，简写分别是S、O、L、I、D。
S - 类职责单一原则： 即职责划分要清晰，不同职责的不要搅和在一起。每个类应该只有一个让他发生改变的原因。
O - 开放封闭原则： 对扩展开发，对修改封闭。即如果系统要变化，就去扩展、新增新类，不要修改现有的类。
L - LISKOV原则： 子类应该能充分覆盖父类，并且让使用者分不出差别。
I - 接口分离原则：每个接口只管一个功能，不要出现&胖接口&。增加功能时，要加接口，而不是改接口
D - 依赖倒置原则：具体应该依赖于抽象，而不是抽象一来于具体，即低层要依赖于高层。
对于以上5大原则，此处不详细解释，有兴趣的可以查阅《你必须知道的.net》第二版，里面讲的非常详细。
如果详细分析这5大原则，其实他们都是围绕着&提取抽象、隔离具体&来的。
S - 类职责单一原则： 隔离
O - 开放封闭原则： 依赖于抽象，隔离具体
L - LISKOV原则：抽象
I - 接口独立原则：隔离
D - 依赖倒置原则：依赖于抽象
2.4 设计模式
最后才是设计模式，设计模式其实是一些工具而已。
是&术&，不是&道&。如果你不明白以上那些&道&，而直接去学&术&，肯定是学一次忘一次。
在看每个设计模式的时候，你都要去向着这个方向去思考：它是不是提取了抽象、分离了具体、依赖于抽象、封装了具体？ 这样一来，你就会明白了。
3 例子：工厂模式
工厂模式在设计模式中分三种：简单工厂、工厂方法和抽象工厂，其实这三种对应了不同的抽象程度。 下面简单分析前两种。
3.1 简单工厂：
看上图，很明显是&提取抽象，分离具体&。将数据操作的接口提取出来，交给不同的实现类来实现。
工厂类返回的是IDBHelper接口，即客户端会调用IDBHelper接口，而不需要关心具体实现，这就是&依赖于抽象，而不是依赖于具体&。
还符合&开放封闭原则&，例如现在又要用DB2数据库，那么再加一个实现类就行，无需改其他地方。客户端也不会察觉后台的变化。这就是：对扩展开放，对修改封闭。
简单工厂之所以叫&简单&，是因为它的工厂类还依赖于数据操作实现类，这违反了&依赖倒置原则&，那么该怎么办呢？
3.2 工厂方法：
上文说了，简单工厂类依赖与数据操作实现类，当前有3个实现类，那么工厂类肯定需要判断，免不了有if else或者swicth case语句，
switch (type)
case "sqlserver":
return new SQLDBHelper();
case "oracle":
return new OracleDBHelper();
case "access":
return new AccessDBHelper();
throw new Exception("type参数错误");
而这些语句，就是设计模式重点要改进的地方。
如何让工厂类不依赖于数据操作实现类？ 答案还是&提取抽象，分离具体实现&。
将工厂类的具体职责抽象出来，然后分离一些实现类，分别实现各自的功能。
学设计模式不容易，需要熟悉语言、面向对象、理解设计原则。。。。即便是都看会了，理解了，到了应用又是个麻烦事儿。
有一位大牛说过：《设计模式》这本书，我们要像字典一样经常拿出来翻翻看看，而不是通篇看完就算了。
可见，它需要我们长期的&学习 - 应用 - 总结 - 学习&，才能更好的理解。
另外，我感觉在系统设计中，也没有必要非得去套用设计模式，只要符合设计原则，符合开发、运行效率，怎样设计都行，不要为了用而用，滥用不如不用。
话又说回来，还是对设计大原则，对&道&的理解。
阅读(...) 评论()为什么你总是学不会？_真寒江雪_新浪博客
为什么你总是学不会？
为什么你总是学不会？
作者：寒江雪
从2008年开始，我就一直开设恋爱课程，帮助宅男宅女提高情商、改善与异性交往的困境。
教学的效果是令人沮丧的，大部分人学了以后都感觉白学，还是老样子，没有改变。
学生自己也很挫折，千万次地问：为什么我总是学不会？
我深度反思了这个问题，得出的结论是惊人的，那就是——
学习是一件刻板的事情。
更进一步的，当一个人叫着嚷着要学习的时候，已经说明——
他是一个很刻板的人。
还有，当一个人说自己要学习某个东西的时候，已经说明了一件最重要最决定性的事实——
他并不爱好这个事情。
反过来，当一个人爱好一件事情的时候，他很少会声称自己在学某件事，他会说“我在玩……”。
比如，我在“玩羽毛球”，我在“玩滑板”，我在“玩德州扑克”，我在“玩开车”。
孔子是中国最早的教育专家，孔子的一句话说出了教育最本质的东西。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
对一件事情有兴趣的人，不会感觉自己在学习某个技能；只有不感兴趣的人，才会觉得自己在学习某个技能。
“学习”这个词本身，就透露出你没有兴趣。
说了一大堆大道理，让我从身边观察到的一个小例子来加以说明。
每次回老家的时候，我爸爸就会哭着喊着要学电脑。
我爸爸年纪很大了，六十多岁。在他这个年龄会用电脑的人，不能说没有见过，只能说确实是凤毛麟角千万分之一。
我爸爸想学电脑的动力，就是听说电脑上有很多信息。他是一个中医，希望在网站上获得医学信息。
我爸爸是这样学电脑的。
他到新华书店买来一本电脑入门教科书，《30天学会电脑》之类的。
他自己看书学习，遇到各种不懂的名词跑来问我。
另外，每天抽出一个小时上课。
每次上课，我爸就掏出一个笔记本。
我说一句话，我爸就把他抄到本子上，便于温故而知新。
这学习精神，是三好学生了吧！
可学习效果呢？
我告诉你，糟透了！
非常糟糕！
非常非常糟糕！
糟糕到什么程度？
几乎每年我回家一次，每次回家都会教我爸用电脑，到现在为止，我爸依然不会用电脑。
我认真反思过这个事情，我也曾经很努力希望爸爸能学会用电脑，但最终我放弃了。
因为我发现另外一个事实，那就是——
经过许多年，我爸爸依然不会用手机。
手机是比电脑功能更少的设备，特别是在前智能机时代，那个时候的手机功能是很少的，主要是打电话和发短信，但我爸爸从未掌握过。
几乎每次过年回家，就是教我爸怎么收发短信。
一年一年的教，从未学会过。
是因为我爸特别笨吗？
或者，因为老年人都很笨，都学不会手机电脑这些现代设备吗？
甚至有个人造了一个词，形容这种现象，叫“功能性文盲”。
人随着年龄增长，会逐渐变成功能性文盲，各种现代化的工具都不会用。
我的年龄不算很大，36岁。
我观察到和我同龄的许多大学同学已经不会用手机了。
我说不会用手机，不是指不会打电话，而是说不会在微信里发共享位置，不会在手机上团购电影票。
但我也见到过一些老人不仅会用手机，也会用电脑。
在深圳参加读书会活动，我还碰到过一个老头在玩iPAD，时髦坏了。
这些老人之间的差别在哪里呢？
为什么有的老人能学会手机电脑，有的不能？
我思考的答案，主要是兴趣。
个别老人对电脑和手机有非凡的兴趣，花了无数时间在上面。
我经常遇到一些大叔大妈向我请教如何使用手机的问题。
比如怎么删掉手机里的照片，或者，怎么在手机上买东西、订火车票。
说他们是大叔大妈，其实他们只比我大四五岁，甚至比我小四五岁。
他们不会用手机，答案超乎想象的简单，因为他们没有花时间在玩手机上。
你观察任何一个手机控，你会发现他每天花在手机上的时间超过3个小时，甚至10个小时。
我就是如此。
这是一个手机控的日常，机不离手，每10分钟玩弄一次。看微信上有没有新的消息弹出，看微信群里有没有人发红包，看朋友圈有没有人给自己点赞。
就是那句老话，兴趣是最好的老师。
这方面最典型的例子是我小侄女。
依然是学电脑。
只要她中午放学回家，就会跑来霸占我的笔记本电脑。
迅速地打开一个游戏网站，登录进去玩一种很弱智的儿童游戏。大概样子是有很多场景，你扮演的角色一会儿进到这个房间里弹琴，一会儿进到另一个房间里打泡泡。
我从来没有见过我的小侄女学过电脑。但她的电脑操作比我爸爸要熟练得多。
最低限度，她知道怎么开机，还知道怎么访问游戏网站。
我爸爸学习了那么久，依然在开机关机的基本操作上遇到困难，常常要拿出笔记本翻看学习笔记。
大家都知道，小孩子学东西是最快速的。
因为她很贪玩。
我爸在操作电脑时，最爱问的一个问题是：“我这样弄，不会把电脑弄坏吧？”
而小侄女最喜欢做的事情则相反，她最爱拿我的电脑胡来，把我的文件整丢，把我的桌面搞乱，这是她最高兴的事情。
截然相反的两个态度，说明老年人恐惧，小孩子勇敢；老年人怕犯错，小孩子热衷胡来。
我记得大学时玩电脑，把电脑搞死是三天两头的事情，总是隔三差五就要把电脑操作系统重装。
时隔多年，现在我的电脑很少死机，很少染毒，很少坏掉了。
这也说明，我不爱折腾电脑技术了。
人就是这样渐渐老掉的。
老掉的本质是丧失了胡来的心，折腾的心。
小侄女学电脑比我爸快，也是因为她从来“不学电脑”，她只是喜欢拿电脑玩游戏。
我爸表面在认真地学习电脑，背后的本质是他根本不爱好折腾电脑，不爱好钻研电脑，他只是出于某些目的，希望掌握电脑技术，以电脑技术为手段，达到自己的目的。
在学电脑的道路上，我两种体会都有。
刚上大学时，我发现自己对电脑一无所知，非常自卑。
就报名了一个电脑培训班，学费倒不贵，才150块。
去上了几次课。
那个时候买不起电脑，我就买了一个二手键盘，每天在宿舍里对着键盘练习盲打。
这样的练习确实有一定的效果。
但后来我的电脑技术突飞猛进，不是因为上了这个培训班，而是因为后来热衷于在机房玩连网游戏。
那时候流行在机房玩《命令与征服》。
为了玩游戏，软盘也学会用了，ARJ分卷压缩解压缩的高级操作也学会了，在DOS环境下挂鼠标也学会了。
更重要的是，学会了熟练操作鼠标。
玩游戏之前，我的鼠标操作是生硬的，在WINDOWS里，看见一个按钮，拿着鼠标挪来挪去，挪半天也点不到那个按钮。
大概电脑熟手无法想象一个生手使用鼠标的困难。
即使到现在，我爸挪动鼠标依然是非常困难的。
要达到熟练移动鼠标，精确控制光标，快速点击与双击，需要至少一万次的练习。
说出来是吓人的数字，但对于电脑游戏玩家来说，这些练习在不知不觉中早就完成了。
这是鼠标操作。
键盘操作的掌握是因为后来的QQ聊天。
如果你认真观察，你会看到许多人会用电脑，但不会用电脑盲打。
我一个哥们用电脑几十年，依然是用一个指头打字，传说中的一指禅。
听起来很不可思议。
但我看到每个人刚开始都是这样做的。
接触电脑已经几个月，我依然是在用一个指头敲键盘。
直到后来出现了一个神奇的程序，叫做——QQ。
因为QQ上有妹纸，在强大的驱动下，我在一两个月内“学会”了键盘盲打。
说是“学会”，其实根本没有学过，只是不停地挂QQ，不停地找MM聊天，聊啊聊啊，就变成盲打了。
在此之前，我也花了很多时间练习盲打，但始终都没学会。
真的学会，就是在聊了无数个妹子之后。
因为连网打游戏，所以学会了鼠标；因为聊QQ泡妞，所以学会了键盘。
这就是我的电脑入门。
我啰里啰嗦说了这么多，不知道你有没有看出来这个简单的事实。
那就是——真正学会一个东西，都是要花费巨大的时间的，而出于上进心的一点学习，根本不足以达到学会某个技能的程度。
这就是为什么各种各样的“学习”最终都会破产的根本原因。
2007年我自学泡妞，看了好几本泡妞秘籍，还记了两本笔记。
现在回头想想，没有比这更愚蠢的事情。
后来上课的时候，再看到有学员记笔记，我都制止他们，不要记笔记，如果一个东西要记到本子上才记得住，那这个东西根本就没有学会。
你可以回想你身上具备的技能，没有什么东西是靠翻笔记来操作的。
你能操作的技能，一定是每天重复几百次几千次，轻车熟路的。
如果一个东西，你第一次听了记不住，那就忘记它。直到第二次再听到，第三次再听到，第四次再听到，第五次再听到……第一百次再听到，第一千次再听到，直到你听了无数次，也从你自己嘴里说出无数次，自然记住为止。
不要去记笔记。
最近我在“学习”德州扑克。
哦，不对，我在“玩”德州扑克。
我的性格，天生对赌博很感兴趣。所以，一接触德州扑克这样的游戏就欲罢不能。
我花了很多时间玩游戏，也花了很多时间看各种比赛的录像。
市面上也有很多德州扑克的教科书。
到现在，我一本也没看过。
我没有鄙视这些教科书的意思，也没有说我不打算看这些教科书。
而是根本没时间看那么枯燥的东西。
这里有牌桌，这里有活生生的对手，这里有热乎乎的人民币。
直接坐到牌桌前，紧张的游戏开始了，你拿到一手好牌，你下注了，有人跟注了……
刺激，好玩，你已经在玩游戏了。
你赢了，你又输了，你又赢了，你又输了。
第一次玩你连同花大还是顺子大都不知道，第二次玩你已经在教新人游戏规则了，第三次玩你已经懂得收紧你的range。
这就是最好的学习，还有更好的学习吗？
经常地玩牌，配合偶尔看些《德州秘籍》之类的教材。你的进步蹭蹭的。
对了，还有和其他老玩家的交流与请教。
多简单的事情。
但这一切都有一个前提，那就是你有兴趣，你花了很多很多时间在这上面。
那些哭着喊着要学习的人，一开始就注定了他什么也学不会，因为看不见他的兴趣。
或者，即使没兴趣，有强大且持久的动力也可以。
可惜，什么也没有，没有任何动力。
所以，他只是看了两本书，上了两次课。
完了，这就是全部。
他根本没花时间玩游戏。
因为他也根本没兴趣玩游戏。
他把自己的看书和上课叫做“学习”，他骗自己说我已经“努力”学习了。
然后又奇怪地问自己一个问题——
为什么我总是学不会？
今天的文字太长了，下次再深入探讨为什么说“学习”本身就是刻板的事情，“爱学习”的人是性格刻板的人。
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荣誉徽章：为什么我就是学不会编程？？？
编程学习的成本相对比较低廉，基本上一本书，一台电脑就可以开始自己的自学之路，每天都有很多信心满满的上路学编程的，每天都有垂头丧气放弃继续学习的，编程基本上是一个比拼毅力和耐力的技术活，坚持到最后的就是能够找到门道上路的人。
对于想学习编程，自学又坚持不下去的朋友，真是建议去参加培训，在培训的过程中，摸索适合自己的学习方法，毕竟IT技术更新比较快，保持自学的能力，还是比较重要的。
但是，不得不承认的是，确实不是所有人都适合学编程，建议符合以下三个特点的朋友，可以考虑下要不要继续进入这个行业。
容易放弃，缺乏韧劲
不动脑子，求知欲弱
学历很低，基础太差
一、容易放弃，缺乏韧劲
编程是一个逐渐提高认知的过程，同一个事物在不同的层次认知程度是不一样的，随着水平的上升，认知程度会变得越来越高。
正在自学编程的，或者正在参加培训的小伙伴，如果觉得遇到一个很难的知识点，扪心自问下自己拿出了多少时间和精力去克服，如果没有就不要喊着学不好了，认知程度的提升是靠时间堆积起来的。
对于编程来说，落实到最后就是框架思想的比拼，或者编程思想的博弈，具备解决常见的编程问题的能力，有这么几十个编程思想就足够了，但是这些需要依赖雄厚的编程基础，编程基础落实到最后就是编程语言，编程语法分解到最后就是编程语法细节，无数的细节，需要无数的时间和精力去充斥，没点韧劲只会半途而废。
二、不动脑子，求知欲弱
编程对脑力要求极高的工种，说的通俗点就是要求脑袋瓜子很灵活，喜欢动脑的人，学起来更顺畅些。说的高大上一点就是逻辑思维能力强，很多人对位到数学好，其实也不全对。逻辑思维主要是要求对一些事物具备归纳，梳理能力。和数学不完全一码事，当然数学好一些的，逻辑思维更加流畅这倒是事实。
编程是一个不断的完善自己知识体系的过程，完善梳理自己的知识体系就需要自己脑袋不停的运转。
喜欢中国的应试教育模式去学习编程，在编程界这个模式不怎么好用，要学编程自学能力一定要强，技术知识更新这么快，没有自学能力去跟进也是容易被淘汰。以经典的书本学习还是大部分入门者的首选，在遇到难点或者思维扩散不开的时候，找点对应视频学习下。
很多学习编程的遇到问题，直接想到的是寻求帮助，而不是想自己想想能不能自己解决下。很多朋友加了N多的编程群，遇到问题各个群挨着粘贴一遍，做过的可以总结下，对于一些简单的问题有哪些群直接能给出正确的结论，但得到很多的回答就是，概念性的问题能不能先百度下再问啊，倒是问点有技术含量的，言语间充满了鄙薄的语气。
三、学历很低，基础很差
很多初中学历的孩子，觉得编程有意思，就想着开始全力学习，编程毕竟还是需要一定的基础，而且学历很低在学习编程的路上会走的很辛苦，而且普遍的反映出来的问题就是后劲不足知识面狭窄。在这没有鄙视学历低的意思，在人生的路上什么时间做什么事情，不要补强学业的路上跑偏了，起码在中国的大环境下学历在一定程度上还是挺重要的。
编程虽然整体门槛没有那么高，但是对于一些基础知识的要求也是挺高的。不及时的补充构建的知识框架就会显得很片面，没有层次感影响未来发展的深度。说到这里又回到一个话题，计算机专业的能不能学好编程的事情上面来了，下功夫了补全知识残缺了肯定能学好。反之是计算机专业的，学的不深入也一样学不利索。学历低点，起点稍微差些的，如果有机会还尽量把学历提高下，或者肯下大功夫去弥补也未尝不可以。
学编程其实就是类似于在工地上搬砖的工人一样，需要花费大量的时间和精力在积攒自己的识。需要不停的搬砖，送砖块让自己站的稍微高点，一点一滴的去升高，提升自己的高度。
没点搬砖的精神不可能学好的。所谓的高手就是看挑灯夜战了多少回合。做了多少项目，什么技巧什么方法都是虚的。砸进去多少有效精力，就有多少有效的收获。
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一生只为你一次，高端婚礼策划，你就是婚礼中的主角
我来告诉大家为什么有的人怎么学都学不好，改如何解决？
首先，我要说明一下，我并不是要教你们什么学习方法，而是让你们更清楚的了解自己的失败，为什么有些人学习不好，有些人学习好，方法不对吗？还是智商低下？其实都不是，原因很简单，那就是心理。
先举个简单的例子。大家都知道颁奖典礼吧？学校应该都有这一个环节，就是邀请优秀或者进步很大的同学上台分享他们的学习方法和进步经验，许许多多的同学都是照着稿子读，稿子无非写的就是那几点：认真上课，不懂就问，课前预习，课后复习，等等大家有没有同感！
但是台下的人呢？则是心不在焉，为什么呢？因为大家都知道怎么样去学好，这些说了一遍又一遍的学习方法对于他们来讲都已经滚瓜烂熟了。那么既然知道如何去学得好，那为什么他们不去执行呢？
加油楼主的说
简单的来说是因为他们懒，对吧？
其实不是，懒只是表面，而内在的则是人性中存在着惰性这么一种品质。
人性不可控，就使得惰性多的一部分人，执行力低下。执行力低下表现为即使知道自己如何去做好，但是却又懒得做，这么一种情况。
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但是我有人会问，你这样说，不如直接讲上面的话浓缩成一句：要努力，不偷懒。不就行了么？可是有用么？努力只是一种行为和态度，并没有从根本意义上解决问题。
惰性又是何物？它也可以解释为贪欲。人为了贪快，所以发明了车。人为了贪舒服，所以发明了空调。人为了吃得好，所以发明了调味料。换成惰性的角度可以这样说：人嫌路远累，发明了车。人嫌天气热不舒服，发明了空调。人嫌食物难吃，发明了调味料。
上面那些情况，归根到底都是因为一个字：懒。如果此时你从勤奋这个角度来解析这些，就会显得你很蠢。比如这样：多走几步路不就到了，偷懒什么？热一下而已，去换身清洁透气的衣服就是了，偷懒什么？东西不太好吃而已，再回去研究一下如何烹饪就是了，偷懒什么？
这个时候所谓的惰性就成为了促进人类发展的宝贵品质。因为拥有惰性，人类才进步。再举个简单的例子，电灯！为什么要有电灯的出现呢？为了照明啊？可是火也可以照明啊？为什么要电灯呢？因为火要有木，而木要到山上，到山上要砍，砍了又要背下来，多麻烦呢？而已烧完又要去砍、背重复这些事情，所以就麻烦啊？所以那些脑门大开的人，就一直追求最简单节能方便的照明方法，所以就发明的电灯了！
但是也有些人因为惰性而遭遇失败，比如那些没有按时完成作业从而导致老师的惩罚。
为什么没有完成作业呢？有时真的说句老实话，老师布置的作业真的多么？其实不算太多，那为什么有部分人都不按时完成呢？也是因为惰性，但是他在利用惰性的方面跟上文的人出现的很大的差别。他是因为想去干某一件事情，比如玩游戏，看电视，逛街，跟朋友玩，打球。但是完成这些令自己感觉开心的事情的时候，作业却不能完成了
根据进化论，动物都会追求一些舒服的环境和行为、物品。部分人自制力不强，就遵循了进化论的择优理论，从而选择了去完成令自己开心的事情。
不知道大家看出点什么差别没有，同样都是因为惰性，同样都是因为贪，那为什么事态的结果却不一样呢？为什么上文的人因为懒可以成功，但是此文的人因为懒直接导致悲剧呢？
其实我们看事情不能单看一方面，我来为你们解析一下有什么不同。
因为惰性成功的人，不知道大家有没有发现他们是如何解决问题的呢？就是【出现问题~付出行动~解决问题】因为他们想方便自己生活【问题出现】去想如何是好呢？然后进行实验【付出行动】最后成功【解决了问题】
再来看一下因为惰性而失败的人，是这样的【出现问题~解决问题~新问题出现~解决问题】，没错就是少了付出行动者一步，他们不想做作业【出现问题】，去玩游戏【解决问题】。就是这么简单，他们没有再去付出任何行动来改变现状，从而直接导致了什么呢？解决了的问题，出现了新的问题，老师惩罚你了【新问题出现】，接受惩罚，心想：下次一定按时完成就是咯！【解决问题】
其实你当初就知道如何去正确地对待自己面临的问题，但是自己没有去执行，为什么？因为惰性
看到这里，有很多人就开始不懂了，成功又是因为惰性，失败又是因为惰性，楼主肯定逗我们这些学渣！
大家先别急，你们还忽略了许多因素！比如，惰性的出现人作出处理的方式。成功的人是付出行动，失败的人则是立马解决问题。为什么会出现这种情况呢？大家不知道有没有细心阅读短文。就是因为惰性是可以转化为行动力的巨大差异，使得两者出现不同的后果
那我们如果遇到像是文中因为玩耍和作业产生冲突如何去处理呢？以下就是付出行动的步奏。1.挤时间，我是指挤玩耍的时间
2.抄作业【同样是解决方案一种】 3.一个巧妙绝伦的借口
4.选择做作业
看见4选项大家心里肯定又吐槽我了。下面我就来教大家如何让自己选择4这个选项。首先你要有一颗学习的心【不然你也不会来看我的帖子】，接着你先假设，假如作业已经做完了，我可以去干些什么？我相信大家念头第一个就是：放松，玩。好了再假设假如我已经玩够了，我去干些什么呢？大家都应该会想到做作业吧？其实不然，问心一句，你会去睡觉，或者进行其他活动，绝对不会想到写作业这种令你感觉麻烦的东西。
所以说，既然你选择玩的结果还是玩，那么如果你选择做作业呢？结果大家都心知肚明，当然去玩啦？【说去复习的人只能说你是学霸，国家未来栋梁靠你们了】
好了，但是肯定会有一些人不爽！他们会说，我玩够了再做作业。先不从时间方面考虑。当你玩够了再去做作业，你会不会觉得自己很不情愿。我就说到这里，至于大家有什么看法我也坦然接受！
因为时间的问题，其实你并没有玩的时间，但是你会发现，运用这种假设法。你上学的心情不会差到哪里去。慢慢地，等你习惯的假设法，当你做出选择并解决问题的那一刻，你会有一种成就感，虽然并没有真实的奖励。
假设法如果觉得对自己没什么卵用的，大家继续听下去楼主认为这是最方便也最实在的方法
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