在南方高斯坐标的已有图形中，怎么插入坐标点

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-14 00:55 标签： 高斯坐标转换经纬度
王骁威：想做敢追梦的“中国高斯”·南方日报数字报·南方报网
A17版：深读·政经大视野
A01版 要闻
论证国际数学猜想的90后男孩
王骁威：想做敢追梦的“中国高斯”
&&&&王骁威沉浸在数学世界的研究之中。
&&&&上图为印有数学家高斯头像的德国马克。&&&&下图为王骁威的希腊数学符号设计签名。
&&&&10月15日，广东韶关学院大四学生王骁威的一篇关于数论的学术论文在国际知名数论期刊上发表，论证了国际数论学界一个尚未破解的数论猜想，并引起国外学者的关注。&&&&1990年出生的王骁威，对数学的爱好到了痴迷的程度。从中学开始，王骁威就对数学产生了浓厚的兴趣，初中自学完成高中数学课程，高中自学完成大学和研究生数学课程，读本科时，他已经开始研读国外原版数学理论书籍。&&&&德国著名数学家高斯是王骁威的偶像，他的生日与高斯是同一天。他最大的理想，就是希望能够成为“中国高斯”。&&&&●文/图&南方日报记者&闫昆仑&&&&&实习生&李永杰&黄晓璞&发自韶关&&&&论证国际猜想&&&&数学大师丘成桐先生，就王骁威的论文与其进行了邮件交流，并对王骁威表示了肯定&&&&身穿酒红色Polo衫，白色休闲裤，眼神中透露出同龄人少有的成熟和淡定，健谈的王骁威话语间带着一丝严谨。&&&&“数学是时间与逻辑的完美艺术”，王晓威说，数论是研究整数性质的一门理论，是数学中的数学，在数学研究领域有着特别重要的地位。&&&&2010年，中南大学年仅22岁的刘路破解了世界数学难题“西塔潘猜想”，被该校破格聘为正教授级研究员，成为中国最年轻的教授。这一事件深深地触动了当时正在读大二、同样热爱数学的王骁威。由此，他开始进行破解数学猜想的尝试。&&&&大三上半学期，王骁威对《数论中未解决的问题》一书中的“仅用1表示数中素数猜想”产生了浓厚的兴趣。&&&&《数论中未解决的问题》是加拿大数学家Richard&K·Guy的著作，其中列出了数论界中至今尚未解决的猜想，包括“3x+1”猜想，“孪生素数”猜想，“梅森素数”猜想，“奇完全数”猜想等著名猜想。&&&&去年11月开始，王骁威全身心投入到这个猜想的研究之中。经过4个月的钻研，王骁威终于得出一个初步结论，又经过近两个月的努力，他用全英文将这篇论文写成。&&&&王骁威的这篇英文名为《A&counterexample&to&the&prime&conjecture&of&expressing&numbers&using&just&ones》（中文名为《仅用1表示数中素数猜想的一个反例》）的论文，论证了国际数论学界“仅用1表示数中素数猜想”的不可能性。&&&&收到国内数学期刊的几次退稿之后，王骁威将自己的论文发给了国际知名数论期刊《Journal&of&Number&Theory》。10月15日，王骁威的论文在该期刊上发表。&&&&随后，数学大师丘成桐先生，就王骁威的论文与其进行了邮件交流，并对王骁威表示了肯定。&&&&中科院数学研究所王崧博士认为，王骁威的论文和研究值得肯定，这篇文章所研究的问题有一定的趣味性，要达到专业数学的研究水准仍需努力。&&&&专注数学世界&&&&现在的年轻一代，很少有人能像他这么沉得下来，一头钻到自己喜欢的事情中去学习&&&&今年刚满22岁的王骁威，是韶关学院数学系的大四学生。在上初一时，他遇到了数学老师李崇英，正是因为李老师，他才喜欢上了数学，“真正走进去才发现，数学的世界有多么精彩。”&&&&李崇英老师已年近六旬，教了30多年的初中数学。提到王骁威，李崇英依然印象深刻。“他是很用功的一个学生，对数学很感兴趣，这样的学生现在不多见了。”&&&&初二升初三的暑假，王骁威借来高中数学课本，仅用一个月就自学完成，他又找来大学的高等数学，每天看得如痴如醉。考上大学后，王骁威自学法文和德文，从网上搜寻原版数学书籍来看，这些书对他来说，是最大的财富。&&&&由于把大部分时间放在自己感兴趣的科目上，王骁威对其他课程的成绩满不在乎。虽然能够轻松阅读英文原版数学著作，甚至可以用全英文写专业论文，但是他还没有通过英语四级考试。&&&&罗仕乐是王骁威大学的数学老师，他对王骁威的印象很深刻，“在数学领域确实比较突出，他对数学的极大热情和钻研精神，是他取得目前成绩的重要保证。”&&&&如今进入到毕业实习阶段，王骁威很少去学校，除了给当地一所中专上数学课，剩余的时间就躲在家中研究他钟爱的数学猜想。&&&&父亲王关元并不是十分支持儿子在家埋头搞纯数学理论研究。父亲担心，儿子与现实的教育体制越来越格格不入，可能会影响他未来的职业发展。&&&&“我不比别人笨，只是我不愿意把精力浪费在那些没兴趣的考试上。”王晓威说。&&&&李震是王骁威为数不多的朋友中的一个。李震回忆，在初中时代，班上的语文老师曾对全班同学说，“王骁威同学是最早觉悟的，他知道自己想要什么。”&&&&“现在我们这一代，很少有人能像他这么沉得下来，一头钻到自己喜欢的事情中去学习了。”李震感慨。&&&&继续数学梦想&&&&“希望继续在数学道路上走下去，如果能有一个好的研究环境，我愿意一辈子来钻研数学”&&&&一个不足6平方米的房间，一张发旧的桌子上摆满了各种书籍，两边的柜子里、床底下，都塞满了书。&&&&一个箱子里，装着王骁威从中学以来演算用的笔记本。记者大致清点了一下，足足有上百本，里面密密麻麻写满了公式和演算。“这是我钻研数学之路的一个见证。”虽然只是草稿，王骁威舍不得扔掉，每一本都保存完好无缺。&&&&每天与数学相伴，王骁威将自己名字用π、Σ、δ、ζ等各种数学符号组合起来，“这些希腊字母看起来就很美。”&&&&散落在桌面的一些扑克牌，是王骁威平时看书时的书签，已经用了差不多两副牌。&&&&那些在他人看来玄之又玄的数学书籍对王骁威来说如获至宝。&&&&除了数学，王骁威的阅读还涉猎人类学、心理学、医学、天文学、物理学、文学等多门学科，“其实很多学科都是相通的，看这些书不是为了记住多少，而是为了有所启发，有助于我更好地理解数学。”几年下来，王骁威购书费用已经超过万元。&&&&王骁威的父母都是学美术出身，受家庭影响，王骁威对艺术也有着极大的兴趣。小提琴、吉他以及文艺电影都是他业余时间的乐趣所在。尽管如此，在他看来，数学仍然是“时间和逻辑构成的最美艺术”。&&&&王骁威有自己的人生规划，“最理想的情况，是有所好的大学可以给我提供机会，让我继续在数学的道路上走下去，如果没有也没关系，我会先找份工作，有了面包和牛奶之后，我可以白天工作，晚上读书，继续我的数学研究。如果能有一个好的研究环境，我愿意一辈子来钻研数学。”&&&&王骁威有一张珍藏多年的德国马克纸币，上边印有著名的德国数学家高斯的肖像。他说，“高斯是日出生，而我是日出生。我希望自己也能有高斯那样的成就，做中国的高斯”。
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国内某点在高斯平面直角坐标系中的统一坐标为（X=，Y=)。问该点位于高斯6°投影分带的第
悬赏：0&答案豆
提问人：匿名网友
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国内某点在高斯平面直角坐标系中的统一坐标为(X=，Y=)。问该点位于高斯6°投影分带的第几带？该带中央子午线的经度是多少？该点位于中央子午线东侧还是西侧？该点位于高斯3°投影分带的第几带？
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1在图中，需要确定多边形的顶点1、2、3、4、5各点的位置。&&第一种方法是，先在图上确定出1点的位置，并测量1、2间的距离，按比例确定出2点的位置；然后从2点测量角度β2，确定23的方向，并测量2、3间的距离，按比例确定出3点的位置……以此类推，可以确定出多边形各顶点的位置。&&第二种方法是，先确定出A、B两点，然后在B点测量出BA方向与B1、B2、B3、B4、B5各方向之间的水平角度，并测量出B点到1、2、3、4、5各点的距离，从而确定出1、2、3、4、5各点的位置。&&请问是第一种方法好还是第二种方法好？为什么？&&2实验&DJ6经纬仪的认识与使用&&一、实验目的与要求&&(1)了解经纬仪的基本构造和特点，主要部件的名称与作用。&&(2)掌握经纬仪测角的基本操作和读数方法。&&二、学时与设备&&(1)实验学时数为2学时，每小组2～5人。&&(2)实验设备为DJ6光学经纬仪1台、三脚架1个、测钎2根、记录板1块、铅笔1支。3实验&方向法观测水平角&&一、实验目的和要求&&(1)进一步熟悉DJ6光学经纬仪的使用方法。&&(2)掌握方向法观测水平角的观测、记录和计算方法。&&(3)了解用DJ6光学经纬仪按方向法观测水平角的各项限差。&&二、学时与设备&&(1)实验学时数为2学时，每小组2～5人。&&(2)实验设备为DJ6光学经纬仪1台、三脚架1个、测钎4根、记录板1块、铅笔1支。4实验&竖直角观测&&一、实验目的和要求&&(1)了解光学经纬仪竖盘构造、竖盘注记形式；弄清竖盘、竖盘指标与竖盘指标水准管之间的关系。&&(2)能够正确判断出所使用经纬仪竖直角计算的公式。&&(3)掌握竖直角观测、记录和计算的方法。&&二、学时与设备&&(1)实验时数安排为2学时，每小组2～5人。&&(2)实验设备为DJ6光学经纬仪1台、三脚架1个、记录板1块、铅笔1支。
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