《思想道德修养与科学文化素养》ppt
资源简介：
共21张。含配套教案，约4010字。
　　第十课文化发展的中心环节　　第二框：思想道德修养与科学文化修养教案　　一、教学目标　　了解科学文化修养与思想道德修养的关系　　明白提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程　　学会通过正确的途径提高自己的思想道德修养和科学文化修养　　引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观　　二、教学重难点　　科学文化修养与思想道德修养的统一关系　　三、教学方法　　教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生探究、讨论　　四、教学过程　　一、直面生活中的思想道德冲突　　1.道德冲突存在的原因是什么?　　一首歌唱得好：不是我跟不上时代，而是这个社会变化太快。　　今天，许多人都感到生活的变化真是太快了。城镇化进程的加快、新兴产业崛起和传统产业衰落引发的就业难题、网络普及带来的社会交往新天地等等　　急剧变化的社会生活，使人们的生活方式发生了巨大的变化，人们在思想道德上常常遭遇两难选择　　2.解决道德冲突的途径是什么呢?　　在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。　　二、在科学文化的陶冶中升华　　1、科学文化修养与思想道德修养的关系　　科学文化修养是指人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程就是思想道德修养。　　思考：科学文化修养与思想道德修养是什么关系　　某看守所的管教员说，分析未成年在押人员的犯罪原因，首先是文化素养普遍较差，初中毕业的不足17%，大多数是小学毕业，还有近20%连小学都没毕业。而且他们中近40%是辍学或被学校开除、劝退人员，绝大部分初进看守所时不会写信，甚至连明信片都不会写。其次他们大都缺乏家庭温暖，被家庭遗弃的流浪儿占41%。除此之外，大部分未成年在押人员的一个共同特点就是崇尚金钱，奉行拜金主义。未成年人在押人员对金钱的崇拜程度令人吃惊，“谁要是给我两万块钱，我就帮他做任何事情，所有的事我都扛”。　　思考：未成年人犯罪的主要因素是什么？　　（科学文化素养普遍较低，没有接受到良好的学校、家庭教育；缺乏家庭温暖、心灵扭曲，导致是非不分、善恶难辨，甚至走上违法犯罪的邪路。）　　探究思考：掌握了较多知识，是否意味着道德修养较高？　　播放视频短片：清华大学电机系四年级的学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法是否成立，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，泼在了北京动物园饲养的狗熊的身上和嘴里，造成３只黑熊，一只马来熊和一只棕熊受到程度不同的严重伤害。“伤熊事件”引发了人们对大学生思想道德建设的思考。
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思想道德修养与科学文化修养教学教案设计
思想道德修养与科学文化修… 高中思想政治 & & & 人教2003课标版
4.1 第一学时
&&&&教学活动
活动1【导入】思想道德修养与科学文化修养
引入新课：出示幻灯片，画面出现两组镜，让学生思考后，提问：
假如你路遇老人跌倒受伤在地,你会出手相助吗?
1、 作为班干,班级有很多事情要处理，可又到了该全力以赴准备期末考试的时候了，我该怎么办?
2、 我不喜欢读书，可我父母非让我读完高中
3、买东西时店家多找了钱，该不该还回去?
4、我东西丢了，可拾到者却索要好处费才还我
活动2【讲授】思想道德修养与科学文化修养
【板书】二、思想道德修养与科学文化修养
&&&&& （一）直面生活中的思想道德冲突
多媒体展示结论同时板书：
1.道德冲突存在的原因是什么?
随着社会主义市场经济的快速发展，人们的生活方式发生了巨大的变化。(客观、社会)，这些变化反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准，从而引发道德冲突。(主观、个人)
2.解决道德冲突的途径是什么呢?
重要途径：就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
【板书】1.道德冲突存在的原因
2.解决道德冲突的途径
教师：既然要解决道德冲突需要我们加强自身的科学文化修养与思想道德修养，那么接下来我们就来学习看到底什么是科学文化修养和思想道德修养？他们俩有什么关系？这也是我们这节课要探讨的重点问题。请大家看教材108页，了解一下什么是科学文化修养和思想道德修养。
学生看书的过程中写下板书：
【板书】（二）在科学文化的陶冶中升华
1、科学文化修养和思想道德修养的含义：
2、科学文化修养和思想道德修养的关系
请一位同学说出自己找到的答案同时多媒体展示：
(1)、科学文化修养的含义：人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。
(2)、思想道德修养的含义：人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程。
教师简单的分析二者有什么不同并出示表格让学生来填写：
科学文化修养
思想道德修养
自我教育、自我提高
自省、自律
自然科学、社会科学
提高思想道德认识、判断水平、陶冶情感，养成习惯，树立三观、理想
教师：通过刚刚的学习相信大家已经了解了科学文化修养与思想道德修养的含义。在屏幕上的这个表格就是对二者含义的精简，同时它也是二者之间的区别，那接下来我们来学习看看二者有什么联系。请大家看材料，思考下面的问题：
多媒体出示材料和问题同时书写板书：
材料一：&&&&&&&&&&&&&&& 未成年在押人员多为文盲
根据调查：分析未成年在押人员的犯罪原因，首先是文化素养普遍较差，初中毕业的不足17%，大多数是小学毕业，还有近20%连小学都没毕业。而且他们中近40%是辍学或被学校开除、劝退人员，绝大部分初进看守所时不会写信，甚至连明信片都不会写。除此之外，大部分未成年在押人员的一个共同特点就是崇尚金钱，奉行拜金主义。
探究：上述材料主要给你什么启示？
【板书】（1）二者的区别
（2）二者的联系
请一到两位同学谈谈自己的看法，老师总结归纳得出结论：
【板书】①良好的科学文化修养能够促进思想道德修养
出示一组图片：现实中学习不好的学生，有相当一部分沉迷于网络、抽烟、喝酒，甚至打架斗殴、吸毒、偷盗、抢劫……
引导学生认识到：缺乏科学文化修养，就容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪道路。反之，加强文化科学修养，就会崇尚科学，反对迷信和伪科学，有助于树立正确的思想道德观念，明辨是非，作出理性的行为选择
【板书】②加强思想道德修养可以促进科学文化修养
多媒体分析：只有加强思想道德修养，才能坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高科学文化修养水平，才能运用掌握的科学文化知识为社会造福。
活动目的：为让学生能够理解二者的联系，这里准备了两个场景。一、材料展示：一方面可以培养学生审读、分析材料，提取有效信息的能力，这是政治学习中所必须的；另一方面通过感性材料得出结论，有助于学生理解知识点。二、图片展示：一系列与大家密切相关的负面图片的展示，可以给学生以警示：自己以后应该怎么做。
当然，这两个活动不仅要学生讨论，更需要老师的正确引导和讲解，尤其是后面的图片展示，如果处理不当，可能会适得其反。为落实学生对本重点的理解，还继续设计了以下一些环节，此部分可根据不同班级做灵活处理。
老师：刚刚我们知道了良好的科学文化修养能够促进思想道德修养；加强思想道德修养可以促进科学文化修养。那是不是意味着文化水平越高，思想道德修养就一定高呢?
材料二：& 请大家看以下图片、文字资料（马加爵、刘招华、李俊、药家鑫、廖天野事件）
探究：马加爵、刘招华、李俊、药家鑫、廖天野事件说明什么问题？
学生讨论得出：如果不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格的缺失，甚至危害社会！
教师总结：良好的科学文化修养能够促进思想道德修养；加强思想道德修养可以促进科学文化修养。两者是相互影响，相互促进的。但要注意：A、并不是所有的科学文化修养都能促进思想道德修养，只有良好的科学文化修养才能促进思想道德修养。B、科学文化修养与思想道德修养之间的促进关系并不是必然的。
巩固：为提高学生的运用能力，联系教材109页的名言让学生进行简要分析；材料出示网络上流行的四种人说法：有才有德才是‘精品’ ，有才无德是‘危险品’，有德无才是‘半成品’，无才无德是‘废品’。
材料三：比尔·盖茨（1955年10月28日－），美国微软公司的董事长。他与保罗·艾伦一起创建了微软公司，曾任微软CEO和首席软件设计师，并持有公司超过8%的普通股，也是公司最大的个人股东。1995年到2007年的《福布斯》全球亿万富翁排行榜中，比尔·盖茨连续13年蝉联世界首富。2008年6月27日正式退出微软公司，并把580亿美元个人财产尽数捐到比尔与美琳达·盖茨基金会 。2011年9月，《福布斯》美国富豪榜发布，盖茨以590亿美元居首。
【板书】3、科学文化修养的根本意义
老师：学习了科学文化修养和思想道德修养的相关知识，接下来我们来探讨我们应该怎样提高为人民服务的本领，做一个有益于国家、有益于社会的人。请大家看课本110页下面的探讨问题，思考：用公民基本道德规范来衡量这些观点，你赞成哪些观点？反对哪些观点？
【板书】（三）追求更高的思想道德目标
&& 1、为什么
&& 2、如何做
老师：我们要追求更高的思想道德目标，做一个有益于国家、有益于社会的人，这个目标是不是很快就能实现呢？是不是有捷径可以一步到达呢？
学生答：不是，我们必须不断提高自己的科学文化修养和思想道德修养
【板书】1、为什么：一个无止境的过程
老师：同学们还记得我们在上一框题中学习的公民基本道德规范是什么吗？
学生回答：略
老师：那你赞成哪些观点？反对哪些观点？
学生分析得出：①④⑥表明人们有高尚的道德情操，思想境界高；而②③⑤则过多地考虑自己的个人利益和金钱、享受。因此，赞成①④⑥观点，反对②③⑤观点。
老师总结提问：通过对上面问题的探讨，大家知道哪些是对的，哪些是错的？那在具体生活中我们又应该怎么做呢？
学生回答：要形成正确的世界观、人生观、价值观；学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义的共同理想，践行社会主义荣辱观，树立共产主义远大理想……
材料四：&&&& &&1、播放视频：《救人英雄牛作涛：义举大爱感动羊城》
2、图片：尊老爱幼、扶老人过马路、参加学校组织的各种志愿者活动……
老师归纳得出结论：在遵守公民基本道德规范的基础上，我们应该不断改造主观世界；还要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从点滴小事做起。让我们共同努力，在践行社会主义思想道德的过程中，不断追求更高的目标。
【板书】2、（1）追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。
（2）要在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要重在实践、重在行动。
（三）课堂小结：通过本框题的学习相信大家已经感受到了现实生活中存在的思想道德冲突，也知道自己该如何选择；认识到了加强科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标的必要性和重要性；理解了二者的含义及其相互关系；明确了我们应该和怎样追求更高的思想道德目标；认识到这是一个永无止境的过程。我们要脚踏实地，不尚空谈、重在行动，从现在做起、从点滴小事做起，不断提高自己的两个修养，追求更高的思想道德目标。
活动3【练习】思想道德修养与科学文化修养
1.道德冲突（　　）
①是经济生活日益发展的反映　②不存在于现实生活中　③是一个永远无法解决的问题　④是社会生活急剧变化的产物
A.①②③&&& &&&&&&&B.②③④&&&&&& &&&&&&&C.①④& &&&&&&&&&&&&&&D.①③④
2.但丁有句名言：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。这一观点（　　）
A.强调了加强思想道德修养的重要性&&&&&&& B.认为道德要远远比智慧更重要
C.认为智慧比道德更重要&&&&&&&&&&&&&&&&& D.认为道德和智慧是完全对立的
3.追求更高的思想道德目标，我们必须（　　）
①不断改造自己的主观世界　②逐步形成科学的世界观、人生观、价值观　③脚踏实地，不断实践　④从现在做起，从小事做起
A.①②③&&&&& &&&&&&&B.②③④&& &&&&&&&&&&C.①③④& &&&&&&&&&&D.①②③④
4.《大学》中说“正心修身齐家治国平天下”。“欲平天下者必先治其国，欲治国者必先齐其家，欲先齐家者必先修其身，欲修身者必先正其心”。这表明（& ）
A．加强知识文化修养和思想道德修养是一个永无止境的过程
B．思想道德的差异反映人们世界观、人生观、价值观的差异
C．只有在不断地改造主观世界的过程中，追求更高的思想道德目标，才会有所成就
D．只要具有较高的思想道德修养水平，就能治理国家，平定天下
思想道德修养与科学文化修养　
课时设计 课堂实录
思想道德修养与科学文化修养　
&&&&教学活动
活动1【导入】思想道德修养与科学文化修养
引入新课：出示幻灯片，画面出现两组镜，让学生思考后，提问：
假如你路遇老人跌倒受伤在地,你会出手相助吗?
1、 作为班干,班级有很多事情要处理，可又到了该全力以赴准备期末考试的时候了，我该怎么办?
2、 我不喜欢读书，可我父母非让我读完高中
3、买东西时店家多找了钱，该不该还回去?
4、我东西丢了，可拾到者却索要好处费才还我
活动2【讲授】思想道德修养与科学文化修养
【板书】二、思想道德修养与科学文化修养
&&&&& （一）直面生活中的思想道德冲突
多媒体展示结论同时板书：
1.道德冲突存在的原因是什么?
随着社会主义市场经济的快速发展，人们的生活方式发生了巨大的变化。(客观、社会)，这些变化反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准，从而引发道德冲突。(主观、个人)
2.解决道德冲突的途径是什么呢?
重要途径：就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
【板书】1.道德冲突存在的原因
2.解决道德冲突的途径
教师：既然要解决道德冲突需要我们加强自身的科学文化修养与思想道德修养，那么接下来我们就来学习看到底什么是科学文化修养和思想道德修养？他们俩有什么关系？这也是我们这节课要探讨的重点问题。请大家看教材108页，了解一下什么是科学文化修养和思想道德修养。
学生看书的过程中写下板书：
【板书】（二）在科学文化的陶冶中升华
1、科学文化修养和思想道德修养的含义：
2、科学文化修养和思想道德修养的关系
请一位同学说出自己找到的答案同时多媒体展示：
(1)、科学文化修养的含义：人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。
(2)、思想道德修养的含义：人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程。
教师简单的分析二者有什么不同并出示表格让学生来填写：
科学文化修养
思想道德修养
自我教育、自我提高
自省、自律
自然科学、社会科学
提高思想道德认识、判断水平、陶冶情感，养成习惯，树立三观、理想
教师：通过刚刚的学习相信大家已经了解了科学文化修养与思想道德修养的含义。在屏幕上的这个表格就是对二者含义的精简，同时它也是二者之间的区别，那接下来我们来学习看看二者有什么联系。请大家看材料，思考下面的问题：
多媒体出示材料和问题同时书写板书：
材料一：&&&&&&&&&&&&&&& 未成年在押人员多为文盲
根据调查：分析未成年在押人员的犯罪原因，首先是文化素养普遍较差，初中毕业的不足17%，大多数是小学毕业，还有近20%连小学都没毕业。而且他们中近40%是辍学或被学校开除、劝退人员，绝大部分初进看守所时不会写信，甚至连明信片都不会写。除此之外，大部分未成年在押人员的一个共同特点就是崇尚金钱，奉行拜金主义。
探究：上述材料主要给你什么启示？
【板书】（1）二者的区别
（2）二者的联系
请一到两位同学谈谈自己的看法，老师总结归纳得出结论：
【板书】①良好的科学文化修养能够促进思想道德修养
出示一组图片：现实中学习不好的学生，有相当一部分沉迷于网络、抽烟、喝酒，甚至打架斗殴、吸毒、偷盗、抢劫……
引导学生认识到：缺乏科学文化修养，就容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪道路。反之，加强文化科学修养，就会崇尚科学，反对迷信和伪科学，有助于树立正确的思想道德观念，明辨是非，作出理性的行为选择
【板书】②加强思想道德修养可以促进科学文化修养
多媒体分析：只有加强思想道德修养，才能坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高科学文化修养水平，才能运用掌握的科学文化知识为社会造福。
活动目的：为让学生能够理解二者的联系，这里准备了两个场景。一、材料展示：一方面可以培养学生审读、分析材料，提取有效信息的能力，这是政治学习中所必须的；另一方面通过感性材料得出结论，有助于学生理解知识点。二、图片展示：一系列与大家密切相关的负面图片的展示，可以给学生以警示：自己以后应该怎么做。
当然，这两个活动不仅要学生讨论，更需要老师的正确引导和讲解，尤其是后面的图片展示，如果处理不当，可能会适得其反。为落实学生对本重点的理解，还继续设计了以下一些环节，此部分可根据不同班级做灵活处理。
老师：刚刚我们知道了良好的科学文化修养能够促进思想道德修养；加强思想道德修养可以促进科学文化修养。那是不是意味着文化水平越高，思想道德修养就一定高呢?
材料二：& 请大家看以下图片、文字资料（马加爵、刘招华、李俊、药家鑫、廖天野事件）
探究：马加爵、刘招华、李俊、药家鑫、廖天野事件说明什么问题？
学生讨论得出：如果不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格的缺失，甚至危害社会！
教师总结：良好的科学文化修养能够促进思想道德修养；加强思想道德修养可以促进科学文化修养。两者是相互影响，相互促进的。但要注意：A、并不是所有的科学文化修养都能促进思想道德修养，只有良好的科学文化修养才能促进思想道德修养。B、科学文化修养与思想道德修养之间的促进关系并不是必然的。
巩固：为提高学生的运用能力，联系教材109页的名言让学生进行简要分析；材料出示网络上流行的四种人说法：有才有德才是‘精品’ ，有才无德是‘危险品’，有德无才是‘半成品’，无才无德是‘废品’。
材料三：比尔·盖茨（1955年10月28日－），美国微软公司的董事长。他与保罗·艾伦一起创建了微软公司，曾任微软CEO和首席软件设计师，并持有公司超过8%的普通股，也是公司最大的个人股东。1995年到2007年的《福布斯》全球亿万富翁排行榜中，比尔·盖茨连续13年蝉联世界首富。2008年6月27日正式退出微软公司，并把580亿美元个人财产尽数捐到比尔与美琳达·盖茨基金会 。2011年9月，《福布斯》美国富豪榜发布，盖茨以590亿美元居首。
【板书】3、科学文化修养的根本意义
老师：学习了科学文化修养和思想道德修养的相关知识，接下来我们来探讨我们应该怎样提高为人民服务的本领，做一个有益于国家、有益于社会的人。请大家看课本110页下面的探讨问题，思考：用公民基本道德规范来衡量这些观点，你赞成哪些观点？反对哪些观点？
【板书】（三）追求更高的思想道德目标
&& 1、为什么
&& 2、如何做
老师：我们要追求更高的思想道德目标，做一个有益于国家、有益于社会的人，这个目标是不是很快就能实现呢？是不是有捷径可以一步到达呢？
学生答：不是，我们必须不断提高自己的科学文化修养和思想道德修养
【板书】1、为什么：一个无止境的过程
老师：同学们还记得我们在上一框题中学习的公民基本道德规范是什么吗？
学生回答：略
老师：那你赞成哪些观点？反对哪些观点？
学生分析得出：①④⑥表明人们有高尚的道德情操，思想境界高；而②③⑤则过多地考虑自己的个人利益和金钱、享受。因此，赞成①④⑥观点，反对②③⑤观点。
老师总结提问：通过对上面问题的探讨，大家知道哪些是对的，哪些是错的？那在具体生活中我们又应该怎么做呢？
学生回答：要形成正确的世界观、人生观、价值观；学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义的共同理想，践行社会主义荣辱观，树立共产主义远大理想……
材料四：&&&& &&1、播放视频：《救人英雄牛作涛：义举大爱感动羊城》
2、图片：尊老爱幼、扶老人过马路、参加学校组织的各种志愿者活动……
老师归纳得出结论：在遵守公民基本道德规范的基础上，我们应该不断改造主观世界；还要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从点滴小事做起。让我们共同努力，在践行社会主义思想道德的过程中，不断追求更高的目标。
【板书】2、（1）追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。
（2）要在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要重在实践、重在行动。
（三）课堂小结：通过本框题的学习相信大家已经感受到了现实生活中存在的思想道德冲突，也知道自己该如何选择；认识到了加强科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标的必要性和重要性；理解了二者的含义及其相互关系；明确了我们应该和怎样追求更高的思想道德目标；认识到这是一个永无止境的过程。我们要脚踏实地，不尚空谈、重在行动，从现在做起、从点滴小事做起，不断提高自己的两个修养，追求更高的思想道德目标。
活动3【练习】思想道德修养与科学文化修养
1.道德冲突（　　）
①是经济生活日益发展的反映　②不存在于现实生活中　③是一个永远无法解决的问题　④是社会生活急剧变化的产物
A.①②③&&& &&&&&&&B.②③④&&&&&& &&&&&&&C.①④& &&&&&&&&&&&&&&D.①③④
2.但丁有句名言：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。这一观点（　　）
A.强调了加强思想道德修养的重要性&&&&&&& B.认为道德要远远比智慧更重要
C.认为智慧比道德更重要&&&&&&&&&&&&&&&&& D.认为道德和智慧是完全对立的
3.追求更高的思想道德目标，我们必须（　　）
①不断改造自己的主观世界　②逐步形成科学的世界观、人生观、价值观　③脚踏实地，不断实践　④从现在做起，从小事做起
A.①②③&&&&& &&&&&&&B.②③④&& &&&&&&&&&&C.①③④& &&&&&&&&&&D.①②③④
4.《大学》中说“正心修身齐家治国平天下”。“欲平天下者必先治其国，欲治国者必先齐其家，欲先齐家者必先修其身，欲修身者必先正其心”。这表明（& ）
A．加强知识文化修养和思想道德修养是一个永无止境的过程
B．思想道德的差异反映人们世界观、人生观、价值观的差异
C．只有在不断地改造主观世界的过程中，追求更高的思想道德目标，才会有所成就
D．只要具有较高的思想道德修养水平，就能治理国家，平定天下
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思想道德素养与科学文化素养
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