江油红黄蓝课程幼儿园课程主要有什么？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-08 14:31 标签： 红黄蓝早教课程价格表
不知道红黄蓝幼儿园每天的课程安排是不是和普通的幼儿园不一样 ？_百度宝宝知道红黄蓝幼儿园立体教育课程全新升级_新浪新闻
　　17年来，红黄蓝教育机构一直重视教育科研，每年至少有30%的课程升级。近期，红黄蓝幼儿园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，全面梳理了教育理念和研究成果，进行新一轮的课程升级。近日，北京晨报记者走进红黄蓝幼儿园，深入了解课程升级的成果。
　　新课程强调入园适应教育
　　“我以前一直是带中大班，小托班没有带过，一下子转换角色，还是有很大压力。”北京红黄蓝中灿苑幼儿园郭老师说，第一次带刚入园的小朋友，恰逢新版课程进入推广实践阶段，有了这一指导让工作更加顺畅。
　　入园之初，郭老师带领班组成员仔细研读了新版指导用书中的“入园准备教育”环节，提前半个月对每一个幼儿家庭进行家访活动，了解孩子在家的成长经历、生活习惯。当孩子来园的时候，老师就能够根据孩子的特点实施教育。其实，每个孩子在家庭里都会有自己的特点，都会有一些小脾气，老师经过和家长的沟通，就能清楚地知道当孩子在幼儿园里出现某一行为时，应该怎样帮助和引导。
　　新课程引领老师们充分了解2至3岁幼儿的身心特点，给予幼儿一个很长的入园适应过程。对于新入园的幼儿，分离焦虑是首先出现的现象，当分离焦虑结束后，还要面临熟悉幼儿园一日生活的过程。例如，自己会不会洗手、会不会吃饭、能不能跟着老师活动、和小朋友能不能友好相处等，慢慢地让孩子体会到在幼儿园的快乐。
　　北京红黄蓝中灿苑幼儿园保教主任王老师介绍，“我们根据观察和研究发现，孩子什么时候接纳和喜欢老师了，什么时候喜欢和小朋友一起玩了，就标志着孩子的分离焦虑得到了缓释。老师们在孩子入园之初以温柔细致的生活照顾与呵护以及对孩子的关爱与需求满足，很快帮助孩子建立对老师的喜爱之情，对活动的兴趣。”新版托班课程四条主线贯穿于每月各领域教育教学活动中，分别是入园适应主线、身体动作发展主线、品德好习惯培养主线以及认知自然主线。
　　(图：幼儿园上演“不要跟陌生人走”)
　　“不要和陌生人走”进入幼儿园课程
　　“小朋友们好，你们是粉一班的小朋友吗?我现在带你们去找爸爸妈妈，谁愿意和我去啊?”北京红黄蓝中灿苑幼儿园来了一位陌生阿姨。她拿着棒棒糖，对小朋友们说：“跟我走吧，我给你们糖吃。” 8个小朋友中有6个小朋友站起来要跟这位陌生阿姨走，座位上还剩两个小朋友没有跟她走。陌生阿姨就问：“你们怎么不跟我走啊?”其中一个小朋友说：“我不认识你，我妈妈和我说过，不让我和陌生人走。”这个陌生阿姨又说：“走吧，跟我走吧，我这有好吃的，我带你去找爸爸妈妈。”无论这个陌生阿姨怎么劝说，这两个小朋友一直没有离开自己的座位，没有和这个陌生人走。这时，陌生阿姨带着另外6个小朋友开始向外走，边走边说：“我没有穿幼儿园老师的衣服，你们不认识我就和我走，不怕吗?”这位陌生阿姨一一问了这6个小朋友：“确定要和我走吗?”这时有4个小朋友反应过来，陆续开始摇头，回到了自己的座位上，最后只有两个小朋友愿意和这位陌生阿姨走。
　　“这是品德好习惯教育中一个教学活动，主题是《不要跟陌生人走》。”王主任介绍说，新课程中这种贴近时代的品德教育活动非常丰富，采取了情景演示、游戏、儿歌等生动有趣的教育形式，不再是排排坐听老师讲。
　　活动结束后，扮演陌生阿姨的郭老师问一直没有跟着走的小朋友：“为什么坚持不跟陌生人走?”其中一位小朋友说：“我爸爸妈妈说不让和陌生人走。”最后郭老师告诉班里每一位小朋友，“千万不要和陌生人走”。
　　品德好习惯课程涵盖10大主题
　　品德好习惯教育选取了礼貌、秩序、轻柔、爱心、分享、友好、勇敢、独立与自理、惜物、诚实十个主题，循序渐进的贯穿于全年的课程中。十个主题的选取以幼儿的年龄特点与身心发展水平为依据，以利于幼儿更好地适应生活和交往的好行为、好习惯为目标，由浅入深、由表及里的从一日生活的方方面面进行渗透。
　　另外，十个主题不是彼此孤立的存在，而是以内在的逻辑相关联。例如，“礼貌”是待人接物的起点，礼貌问候是外在行为，可逐渐递进为“秩序”、“轻柔”。而友善是礼貌的真谛，有助于发展分享、爱心、友好等好行为。
　　各品德行为主题相互关联，相互强化，培养幼儿好习惯。王主任说：“在郭老师班里，新课程带来的变化很明显。之前班里最小的孩子小萌(化名)很受大家的欢迎，但是由于孩子们表达喜爱的方式过于激烈，小萌(化名)对其他孩子的示好常常充满恐惧。郭老师发现后结合‘轻柔’主题，引导大家学会温柔的表达友好，孩子之间的相处变得融洽了，班风也变得更加和谐而温馨了。”
　　据了解，十个主题主要通过随机教育、专门化教学、强化指导等方式实现培养幼儿品德好习惯的目的。其中专门化教学指选取与品德好习惯主题相关的多种资源、多种方式，例如深受幼儿喜欢的儿歌、故事、绘本、歌曲、情景剧表演等，对幼儿渗透品德教育要点，寓教于一日生活、寓教于游戏、寓教于乐。
　　(图：幼儿园宝宝唱着儿歌叠衣服)
　　小宝宝唱着儿歌学会穿衣服
　　在新版课程中，除了品德好习惯教育这一亮点之外，生活能力的培养也被纳入到一日生活教育中来。王主任介绍说：“原来在健康领域更注重的是孩子的运动，大肌肉的锻炼，在新版课程中增加了生活能力培养，依据2至3岁孩子的年龄特征和学习特点，以游戏的方式进行简单的技能学习，生活化的学习。”
　　“打开棉背心(将棉背心打开平放)，衣领靠自己(衣服领子挨着自己的身体)，双手伸洞里(两只手同时伸进棉背心的袖口里)，双手抬起来(双手同时抬起来，将衣服轻甩在身后)，看!多神奇。棉背心穿身上。”孩子们一边唱着歌谣，一边练习穿衣服，这是日前记者在红黄蓝中灿苑幼儿园看到的一幕。像这样把穿棉背心的过程编成一首儿歌，一边唱，一边穿，符合孩子的年龄特点，每个人都抢着自己穿衣服。先通过练习穿简单的棉背心，再逐渐学习穿复杂的衣服，慢慢的穿衣服的技能就发展起来了。另外新课程中还包括刷牙、穿裤子、叠衣服等生活技能的培养。
　　新版课程体现了对每个个体的尊重，以幼儿亲身感受、体验的学习方式设计活动，引导幼儿在感知体验中学习，从而最大程度上从一日生活中挖掘教育潜在的价值，汲取教育养分，让孩子在快乐中成长。本稿件所含文字、图片和音视频资料，版权均属齐鲁晚报所有，任何媒体、网站或个人未经授权不得转载，违者将依法追究责任。　　（原标题：红黄蓝幼儿园立体教育课程全新升级）
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