时,为什么近大远小感觉近大远小,近高远低

【图文】11 近大远小1_百度文库
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11 近大远小1
&&小学美术第7册第11课近大远小
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我们眼睛看到物体近大远小的现象是属于美术的什么现象快啊,急这用啊~!
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近大远小的透视现象
知识与能力目标: 1、 知道近大远小的透视现象在生活中随处可见。物体的近大远小现象只是人视觉的一种感受,理解物体近大远小、近高远低、近宽远窄透视 规律。知道什么是视角、视平线、消失点。 2、 能运用纸材制作表现近大远小的小学具,总结出近大远小的规律,绘制一幅表现近大远小透视现象的作品。培养学生的三维空间形象思维 能力和想象力。 过程与方法: 通过观察、分析、制作和绘画实践等活动使学生深入理解相关透视知识,提高学生的形象思维能力。 情感态度与价值观: 1、 引导学生在生活中自觉地用美术的眼光去认真观察周围的事物。 2、 激发学生进一步学习美术知识的欲望,提升学生的审美素养,逐步形成学生对西方绘画艺术的理解。 教学重点: 感受生活中客观物象所呈现的近大远小的透视现象。理解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视规律。 教学难点: 能用绘画的形式表现物体近大远小的透视现象。 教学方式: 采用欣赏、分析、实践相结合的教学手段,引导学生观察、发现、分析物体近大远小的透视现象及其规律。 教学手段: 采用课件展示,教师演示,学生制作小学具等教学手段完成教学。 技术准备:一是搜集大量的景物图片供学生欣赏和分析,从中发现、总结透视规律;二是搜集各类表现近大远小的透视现象的作品图片 导入环节 首先播放动画片段《喜羊羊与灰太狼》 (灰太狼被炮竹炸飞) ,请学生说说灰太狼怎么啦?并重复慢速播放“炸飞”片段,让学生细心体会灰 太狼的身体由大变小最后消失的过程。教师谈话:今天我们就一起来研究一下怎么样在一个平面内表现出物体远近的关系。板书:近大远小的 透视现象。 新授部分 (一)分析透视规律(设计意图:引导学生联系生活实际,发现透视规律) 播放 ppt 课件,展示林荫道建筑、的图片,引导学生观察画中的景物大小、高低、宽窄的变化。教师设问:这些变化有规律吗?知道什么是 透视吗?根据学生回答,在白板上进行填空:近 大 远 小 ;近 高 远 低 ;近 宽 远 窄 ,,,,请学生读一读。
教师谈话:我们看景物时,近处的很清楚,远处的呢?学生齐答:不清楚。教师讲述:对,这叫做近实远虚。我们把景物这种近大远小、近 宽远窄、近高远低、近实远虚的现象称为透视现象 1.介绍视角 (设计意图:明确视角概念,理解物体的近大远小现象是人的一种视觉感受) 教师:物体近大远小的透视现象是怎样形成的呢?请大家一起来看一看。播放 ppt 文件,讲解:人眼对物体的两端所形成的夹角称为视角。 (屏幕上呈现概念
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&&小学美术五年级
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