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求翻译：基于词典及语法书中对"just"语法的阐述，笔者对自建语料库的科技类新闻中just的使用进行了研究，分析了"just"的使用特点，得出"just"一词不同于法作用的使用及其使用频率，如表二。是什么意思？
基于词典及语法书中对"just"语法的阐述，笔者对自建语料库的科技类新闻中just的使用进行了研究，分析了"just"的使用特点，得出"just"一词不同于法作用的使用及其使用频率，如表二。
问题补充：
Dictionary and grammar book on the elaboration of the "just" syntax, the use of self Corpus tech news just analyzed the characteristics of the use of "just" obtained "just" the word is different from the method role in the use of its frequency of use, as shown in Table II.
Based on dictionary and grammar book of the "just" syntax, and the author of the self-built the library in the science and technology news just in the study was carried out, using the "just" analysis of the characteristics used to obtain the "just" a term used in law and the role of frequency of use
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Based on dictionaries and grammar books on "just" syntax, and author on building their own corpus of news just for the study of science and technology, analysis of the "just" use features, produce the "just" one word is different from the method used and frequency of use, such as table II.
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我要翻译和提问
请输入您需要翻译的文本！那个跪求考研英语学习方法的贴子，我很认真的看了，我很感动和感谢，很多人说的都很有用，我现在每天已经达到十个小时高质量的学习时间。我现在有个问题，关于从句，定语从句名词性从句的语法我都看了，也能翻译短句，但是考研英语里的从句太长加的成分太多，我完全晕了，是不是我没有真正弄透那些从句呢，可是我语法书上的例句都能看懂翻译，根源是什么呢？是我练习的太少，还是没有掌握好其他的语法，比如介词不定式等？我该怎么去解决这个难题？　　
楼主发言：1次 发图：0张 | 更多
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　　练习得太少。。。这是其一　　再一个，也可能你把语法看得太重，忽略了句子本身表达的重要性。。。毕竟每一句话都是不同的啊！语法只是些抽象出来的东西，像我们说中文从来不去考虑语法这个东东是不是。　　看得懂例句，更多时候是指你明白了那一句话，这是从结果到条件。。。那么换一句话，换了条件你就找不到相应的结果了！　　不管多长的句子，先一个短句一个短句的译，碰到位置不明的动词或介词，放一边，最后用这些动词和介词把句子连起来就行了。多多练习，加油！　　考研英语七十多分的人留言！
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　　谢谢楼上…　　
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　　考研翻译看不懂就对了。
　　　　考研英语有什么长难句吗？当时考的时候完全没印象了　　就是最近看英文小说，发现有些句子真叫长，三四行了整一大段就那一个句子，反复读两三遍才搞清楚
　　考研时翻译不会很正常。多读几遍，掌握要点，能拿几分就好好拿。他是按点给分的。
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　　不会分析局子成分什么意思啊　　
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　　要搞清结构　　一个句子主语，谓语，宾语是表达这句话的主要成分　　其他的补充词汇是用来修饰或者补充说明上面三个结构的　　例如，我吃了一个苹果　　长一点的　　我在一个月黑风高伸手不见五指的房间吃了一个红彤彤的富士苹果　　其实意思就是我吃了苹果
　　你应该看看翻译技巧类的文章。长句没必要非得翻译成长句，可以断成几个短句。　　PS:我没考过研啊，以上只是我平常做翻译的心得而已
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　　你把句子切开，翻译完再拼到一起　　
　　不过这个切要有技巧，必须知道主谓宾定状补blablabla　　
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　　lz那个学英语的帖子在哪。。。能给个链接么。。
　　楼上的你看我的主版发贴　　
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　　把真题（不仅是翻译，还有阅读完形等）的每一句话摘出来，一定要手抄，每一句都分析语法结构，把翻译后的中文写出来，然后与资料给的译文进行比对，你就知道自己究竟是哪部分欠缺。　　同时这个方法也是记单词的好方法，考研英语的词汇重复率很高，尤其是在完型和翻译中，没有必要整天捧着词汇书背，就算记住了，放到文章里你不一定能理解。　　我就是用这方法复习的考研英语，做了11年的真题，没有做模拟题和其他的资料，考研英语成绩自己觉得还行（70+）。　　你不妨乘着现在还早，试试这法子。　　祝你成功……
　　谢谢楼上　　
　　学不懂语法的顶………大家多推荐点方法哈　　
　　说明楼主不会划分成分…　　
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　　先把长句子分段，再整体理解。
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　　看到我看到我　　LZ我推荐你看杨鹏gre gmat长难句。每天看个四五句，好好理解就行。我没考研考的是gmat，相信考研英语也不会比gmat难吧，这本书对于我对句子的理解有很大帮助！
　　谢谢豆豆啊　　
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　　马克马克　　
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　　我是来学习的　　
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　　没那么难,抓主干,中心思想,不是一定要分哪个是哪个语法,弄清了也未必理解.　　一定要多做题,历年所有真题,做四遍,每遍都把所有的词弄明白,还有题错在哪弄明白,然后再说.　　考研410+的人飘过.......
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　　最近在看翻译教程，发现其实语境很重要　　不联系上下文，根本不知道说的是什么　　语法例句大多都是独立的句子，应该不需要上下文衔接吧
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　　哒　　
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　　有一个谁来着。出的拆解法，貌似是。。。　　你去看看。
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<span class="count" title="万
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)现代汉语语法知识 现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。
他坐在沙发里看书。这是一个最大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成了：
他│坐│在│沙发│里│看│书。
由此可见语素有两个特点：一是最小的，不能再分割的；二是有意义的。因此说“语素是最小的有意义的语法单位”这样的表述才是准确的。按照语法书上的解释，这句话里的“沙发”一词就应该是最小的语音单位，可是它并不是最小的语音单位，而是最小的语义单位。音义结合是语言的特征，不是语素的特征。 语素的种类
音义结合是语言的特征，因此我们可以从音节的多寡和语义的独立性这两个方面来考察语素。根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：单音节语素、双音节语素和多音节语素。
单音节：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念） 双音节：坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、踯躅（踟蹰）、徘徊／仓促、仿佛、淋漓 多音节：威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、青霉素、奥林匹克、阿司匹林、
二、 词 语（词语在高考中是必考内容，尤其是同义词（近义词）辨析）
词语是能够独立运用的最小语言单位。从这个概念可以看出来词语的特征：一是能够独立运用，二是能够独立运用的语言单位（短语、句子也能独立运用）当中最小的。
词语的种类
词语可以按照不同的标准进行考察，可以根据词语的语法功能、词语的结构、词语的意义、词语的色彩来进行多方面的考察，从而可以对一个词语达到较为深入的把握。
（一）根据结构来考察，词语首先可以分作两大类，一类是单纯词，由一个语素构成；另一类是合成词，有两个或两个以上的语素构成。我们主要研究合成词，合成词根据语素之间的关系，可以分为七种，如下所示：
并列式：领袖、是非/开关、发展/高大、正误
偏正式：粗心、红色/大战、高中/笔直、金黄
支配式：求学、补课、打球、提水、走路、看书
补充式：提高、走高、扩大、放大、缩小、变小
陈述式：地震、月亮、脸红、眼红、腰酸、背疼
附加式：老师、老虎/学者、老者/木头、砖头
重叠式：朝朝、暮暮/走走、说说/潇潇、皎皎/常常
（二）根据意义来考察，对词语进行分类，有很多标准，比如“词语的来源”“词语的音节”等等。我们主要看下面这四个不同的标准：从意义的多寡来看，词语可分为单义词、多义词两类；从意义的正反来看，可分为同义词（近义词）、反义词两类；从意义附着的感情色彩来看，可分为褒义词、中性词和贬义词三类；从意义附着的语体色彩来看，可分为口语和书面两类。这里我们主要考察前两种情况，后面两种情况在同义词辨析里面要提到。
单义词和多义词中，单义词比较简单，我们只需了解一下（表示事物名称的词语大多数都是单义词），这里我们主要研究多义词。一词多义是由事物的发展变化和相互之间的关系所决定的，多义词有两种情况：一个是词语的本义、引申义和比喻义，另一个是词语包含多个义项，实际上是一个书写形式表示几个不同的语素（一个语素只有一个意义）。
同义词、反义词是由事物本身的相同、相似、相反、相对、矛盾等关系所决定的。其中同义词是学习、复习的重点。同义词和反义词的大量掌握对于我们在写作中表达缜密的思想和细腻的感情有很重要的意义。
１、多义词
(1) 词语的本义、引申义和比喻义（各个义项之间又逻辑联系，可以理解为词语的纵向意义）。
本义是词语本来的意思，比如：“兵”的本义是“兵器”。
引申义是一个词语所指称的事物发展变化后具有的在原来基础上引申得来的意义。再比如“兵”，他除了本义之外，还有“士兵”（精兵之路），“战争”（连年兴兵），“兵法、策略”（兵书）等意义。
比喻义是一个词语通过比喻得来的新的意义。比如“手足”，它的本义是“手和脚”，但是在语言运用中，它又常常用为比喻义“兄弟”；再如“疙疙瘩瘩”，本意是事物表面不平整，但它常常用来比喻“人与人之间的感情出现了问题”。这类词语在口语和成语中很多，比如“眉目”“骨肉”“手脚”“首领”“文章”“节骨眼”“白费蜡”“吃闭门羹”“一头雾水”“量体裁衣”“黑吃黑，白吃白”“到什么山上唱什么歌”等等。
（2）一个词语包含多个义项，也就是一个书写形式包括多个语素（各个义项之间没有必然的逻辑联系，可以理解为词语的横向意义）。
这种情况在汉语中比较普遍，举例说明，即可明了。如：白，①白颜色，②做了事情却没有得到应该得到的结果（白费蜡）；土，①土地，②土壤，③不时兴，跟不上形势；会，①聚集（会聚），②会议，③有某种能力（会不会）④交易市场（集会）。
※ 词义一般指词语在辞典中的解释，这些意义都属于静态意义，容易把握。还有一种情况要引起注意，词语在文章的上下文中，在具体的语言环境中，除了本身的意义之外，还常常由于语言环境的影响，获得了一个特殊的临时意义，我们叫这个意义为“语境义”，这种意义是动态意义。在现代文阅读中，经常考察这种动态的“语境义”，而这是比较难的。比如下面一段话：
媳妇对公公很有意见，于是一边喂猪，一边大声嚷道：“好好吃吧，吃了好长膘，长肥了就可以卖个好价钱喽！”说完，她瞟了一眼公公。没好气地飞进了屋子里。
在这段话中，这个媳妇说的都是反话，于是乎，在这样的语境中，每个词语的意思都与原来的意思相反。在文学作品中这种情况比比皆是，我们应该培养自己的艺术感悟力，只有这样才能很好的理解词语的真正含义！
[歌诀]词义类型有多种，单多同反褒贬中，口语书面属语体，运用风格不相同。
多义词，有两类，纵向意义本引比，汉字相同有多义，横向意义莫忘记。
2、同义词和反义词
我们主要的任务是关注同义词辨析，但是反义词也很重要。积累大量的同义词和反义词，对于思想的细密性、周密性和深刻性，对于文章阅读与写作都有很重要的意义！
辨析同义词的方法：
(1) 从意义来辨别（辨意义）。
a.词义的轻重不同，如：蔑视、鄙视、轻视 / 悲恸、悲痛、悲伤
b.词义的范围不同，如：战争、战役、战斗 / 土地、土壤、红壤
(2) 从色彩来辨别（辨色彩）
a.感情色彩（褒义词、中性词、贬义词）如：果断-武断/趋之若鹜-众望所归
b.语体色彩（口语、书面）如：爸爸-父亲（家父、家严）/ 妈妈-母亲（家母）
(3) 从词性来辨别（辨词性）如：
爱好（n./v.）- 兴趣（n.） 评论（n./v.）- 议论（多用v.）
中伤（v.）- 损伤（v./n.） 妨碍（v./n.）- 妨害（多用v.）
(4) 从用法来辨别（辨用法），词语的搭配习惯，语法功能，相应的反义词，使用的场合和对象等等，都有所不同，从这些方面来考察，我们可以比较容易地辨析出同义词的差别来。如：
斡旋／磋商
巴以冲突越来越激烈，世界各国呼吁用政治手段解决。中国以负责任的大国形象，从中斡旋，使得越来越激烈的巴以冲突终于出现了转机。
巴以冲突越来越激烈，世界各国呼吁用政治手段解决。经过多次磋商，各国认为中国能够担此重任。事实上中国不负众望，终于使越来越激烈的巴以冲突出现了转机。
这两个词语的使用场合和对象有所不同，“磋商”一词适用于多方，而“斡旋”适用于单方。当然了，这两个词语从意义上也可以区分开来，“斡旋”是“调解”，而“磋商”是“商量、商讨”。但是，加上这样的辨析方法不是更好么？
[口诀]意义色彩，词性用法，辩析词语，四面考察。 汉语的词可以分为12类。 名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。 名词：表示人和事物的名称的实词。如：\黄瓜、白菜、拖拉机、计算机\。
表示专用名称的叫做\专用名词\，如\云南、上海、李白、白居易\。 表示抽象事物的名称的叫做\抽象名词\，如\范畴、思想、质量、品德、友谊、方法\。表示方位的叫做\方位名词\，如\上\下\左\右\前\后\中\东\西\南\北\前面\后边\东边\南面\中间\等。
动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识\等。 有的动词表示心理活动，如\想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念\等，这样的动词前面往往可以加上\很、十分\。 有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做\能愿动词\，它们是\能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须\，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如\得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展\。 还有一些动词表示趋向，叫做\趋向动词\，如\来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如\跳起来、走下去、抬上来、跑过去\。 \是\有\也是动词，跟动词的用法一样。 形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如\多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶\。 数词：数词是表示事物数目的词。如\一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半\。 量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词 。 名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。 单位量词表示事物的单位，如\个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等； 度量量词表示事物的度量，如\寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米\。 动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如\次、下、回、趟、场\。 副词：副词总是用在动词形容词前面做状语，如 \很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断\等。副词通常用在动词、形容词前面。如\就来、马上走、十分好、重新开始\，只有\很\极\可以用在动词、形容词后面做补语，如\高兴得很、喜欢极了\。 介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如\把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为\。 连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如\和、及、或者、或、又、既\。 关联词语可以看成是连词，如\因为??所以、不但??而且、虽然??但是\。 助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。 一类是结构助词，它们是\的、地、得、所、似的\； 一类是动态助词，它们是\着、了、过\； 一类是语气助词，如\啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇\。 叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。如：喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀\。叹词总是独立成句。
拟声词：就是模拟声音的词。如\呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦\。 三、短语
名词短语、动词短语和形容词短语。
1、名词短语
名词短语是以名词为主体构成的，具有名词的特征和语法功能，一般在句子中作主语和宾语。主要有三种情况：
①名词和名词直接构成，或者名词与连词结合组成，有并列关系和偏正关系两种短语，可以简单地表示为：n.+ n.／n.+ link. + n.，例如：
三贤故里 景贤书院 下吉中学 书法艺术 荷塘月色 历史人物 人物春秋
法与情 法与理 灵与肉 胡同文化 历史文化 富裕与贫困 丰富与贫乏
②名词与代词（常常还有数量词）构成，代词置于前面复指后面的名词，是一种偏正关系的短语，简单表示为：pron./aum.+ n.，例如：
这个人 这种事 那个人 那种事 什么人 哪个人 此种情况 这位委员 一江春水
三千里 三头六臂 四库全书 五湖四海 八月桂花 一碗阳春面 七根火柴
③名词与形容词组成，有时候借助助词“的”，形容词在前，对名词起修饰、限制的作用，也是一种偏正关系的短语，可以简单的表示为：adj.+ n.／adj.+ 的 + n.，例如：
艰难时世 困难时期 金色年华 美好的岁月 光荣的使命 悠久的历史
弯弯的月亮 绯红的黎明 永恒的丰碑 曲曲折折的荷塘 孜孜不倦的努力
④动词或者动词短语与名词构成，也是偏正关系。可以简单地表示为：v.(v.短语) + n.例如：
来者 去者 拼搏者 死难者 打更人 负责人 经纪人 走俏商品 发展规划 管理经验
牺牲的烈士 打倒了的敌人 发展的模式 改革的步骤 风靡大陆的席慕容
2、动词短语
动词短语是以动词为主体构成的，具有动词的特征和语法功能，一般在句子中作谓语。主要有四种情况：
①动词与动词直接构成，或者借助于连词构成，是一种并列关系的短语，可以简单地表示为：v.+ v/v.+ link.+ v.，例如：
走与停 留与溜 跑和跳 笑和哭 坐卧行止 生杀予夺 发展变化 批评赞扬
②动词和形容词、副词或者介宾短语构成，是一种偏正关系的短语，可以简单地表示为：v.+ adj./adv./prep.+ 宾语，例如：
小试 大发 笔试 都起来 都死了 还活着 会打拳 常出入 才回来
大力发扬 大处着眼 小处着手（古汉语里面“名词直接作状语”用法的保留）
从此开始 以此类推 当头棒喝 为人民服务 替法西斯卖力 从这儿出发
长吁短叹 能掐会算 载歌载舞 载欣载奔 娓娓动听 细细道来 昏昏入睡
③动词和宾语构成，宾语大多是名词，也可能是其他词。这是一种动宾关系的短语，可卖以简单地表示为：v.+ n.(或者相当于名词的词)，例如：
卖蟹 出资 劝学 洗衣裳 纳鞋底 打猪草 做好人 打乒乓 走夜路 贴年画
洗衣做饭 当牛做马 写诗画画 为虎作伥 咬文嚼字 提心吊胆 投敌卖国
记念刘和珍君 再现客观事物 表现主观情感 改造我们的学习 读《伊索寓言》
④动词和补语构成，是一种补充关系的短语，其补语大概由助词（得、了等）和形容词、数量词、名词或者一个短语充当，可以简单地表示为：v.+ inter.+（ adj./aum.+n.），例如：
吃得好 睡得香 死得惨 活得累 想得美 跑得快 记得多 喝一杯（潇洒）活一回
死了一回 讲了多次 跑了一趟 呆上一会儿 说得天花乱坠 跑得上气不接下气
[注意]“吃了一碗饭”这是动宾关系，不是补充关系，去掉“饭”――“吃了一碗”
――就是补充关系。类似的短语还有：读了一本书、喝了一壶酒、花了一毛钱、等了一万年。
“得”和“了”在这些短语里是“补语”的标志。当然了除了这两个词之外，还有其他的，比如上面短语中已经有了一个――“上”。
3、形容词短语
形容词短语是以形容词为主体构成的，具有形容词的特征和语的法功能，在句子中多作谓语，也可以作主语、定语。主要有三种情况：
①形容词与形容词直接构成，有时候借助连词构成，是一种并列关系的短语，可以简单地表示为：adj.+ adj / adj+和、跟、同、与等连词+adj.，例如：
高矮胖瘦 轻重缓急 真假虚实 悲欢离合 伟大、光荣、正确 美丽、漂亮、温柔
真与假 善与恶 美与丑 曲与直 红又红 圆又圆 又红又专 既庄又谐 真诚与虚伪
曲曲折折 大大小小 多多少少 勤勤恳恳 兢兢业业 战战兢兢 舒舒服服 清清楚楚
②形容词与副词、介宾短语构成，是一种偏正关系的短语，可以简单地表示为：adv.（prep.+宾语）+ adj.，例如：
非常好 就是好 几多骄傲 几许温柔 依旧美丽 时而委婉 那么美丽 多么幸福
分外妖娆 格外清爽 特别高兴 淡妆浓抹 不红不黑 不土不洋 半江瑟瑟半江红
比天高 比海深 比地大 比我好 比你高 比蛇毒 似纸薄 跟天一样高
③形容词、虚词（着、了、过、得、像、似、于等）和名词或者数量词构成，可以简单地表示为：adj.+ 虚词（着、了、过、得、像、似等） + n./aum.，例如：
红似火 白如雪 大如牛 细如丝 深千尺 黑得像墨汁 白得像雪 乱得一团糟
大于五 小如蚁 高于天 红过脸 弯着腰 瘦了一圈 绿了芭蕉，红了樱桃
[注意]后面几个加下划线的短语都是形容词活用为动词，是比较特殊的情况，其实这是古代汉语中此类活用的情况在现代汉语里的保留。由此可见，现代汉语是古代汉语合乎逻辑的发展，它们之间有着千丝万缕的联系。
[口诀]短语看词性，三类动名形。
（二）短语的结构分类
短语按照结构来考察，可以分为十种：并列短语、偏正短语、动宾短语、介宾短语、补充短语、主谓短语、的字短语、兼语短语、连动短语、固定短语。
语法书上的分类都所偏，有的有这种，有的没这种。这里我给同学们作了比较全面的总结和归纳。我想，这些结构的把握和理解，对于我们一步一步地理解语言，进入语言的更深层次会有所帮助，特别是对于我们的语言能力，有着很重要的作用。
[口诀]短语看结构，十种莫忧愁。并偏动介补，主的兼连固。
1、并列短语
词语之间互不修饰限，地位平等，这样的短语就是并列短语，也称为“联合短语”。
这类短语主要由名词、动词、形容词、代词、数量词这四种词语自我构成，或者几种词语搭配构成，主要有五种形式，可以简单表示为：n.+ n./v.+ v./adj.+ adj./pron.+ pron./aum.+ aum.，例如：
崇山峻岭 柴米油盐 思想感情 民俗风情 老师和同学 国家与集体 个人与社会
发展变化 研究决定 调查研究 总结推广 吃喝穿戴 继承和发扬 继承与创新
婉转悠扬 和谐幸福 金碧辉煌 富丽堂皇 庄严肃穆 丰富而富饶 光荣而艰巨
你、我、他 你和我 这门那户 这个那个 彼此彼此 谁谁谁 一个和八个 二百五
2、偏正短语
词语之间有修饰限制关系，前一个词语对后一个词语进行修饰和限制，而以后一个词语为中心，词语与词语之间是偏正关系，这样的短语是偏正短语。修饰名词的词叫定语，用（ ）来表示；修饰动词、形容词的词叫状语，用〔 〕来表示。这类短语主要以名词、动词、形容词为主体构成，主要有三种形式，简单记为：adj.+ n./adv.+ v./adv.+ adj.，例如：
（1）名词性偏正短语――定语+名词（或代词）
①名词、代词、动词、形容词作定语。例如：
名+名：中华情 赤壁赋 出师表 兰亭集序 荷塘月色 故都的秋 赤壁之战
代+名：我们家 这个人 之二虫 这只黄鹂 那只白鹭 这条纱巾 那根拐棍
动+名：发言稿 止痛片 美发厅 调查提纲 训练计划 运动规律 游览路线
形+名：黑牡丹 红太阳 白玫瑰 绿色食品 经典作品 优秀分子 永恒魅力
②指示代词、数词、量词组合作定语。例如：
（指+数+量）+名：这支笔 这一位委员 那一个书包 这两个人 那一年六月
（数+量）+名：七根火柴 一年四季 一件小事 一曲窦娥冤 千古关汉卿
（2）动词性偏正短语――状语+动词
①状语表示的意义
状语可以表示动作、行为的情态、时间、频率、范围、处所、对象等。例如：
表示情态：努力进取 认真研究 大力发展 倾情奉献 喜闻乐见 娓娓动听
表示时间：猝死 马上出发 立刻行动 现在开始 从眼前抓起 于拂晓结束
表示频率：间进 经常说 寻常见 几度闻 一再强调 再三叮嘱 常来常往
表示范围：都好 全赖 一呼百应 一丝不挂 九九归一 根根寄梦 个个宁腮
表示处所：东进 外敷 向阳开 内引外联 上窜下跳 外树形象 内抓管理
表示对象：天问 东向坐 今日始 把根留住 将心比心 对天发誓 向隅而泣
②状语的构成
状语通常由下面的词或短语充当。
形容词或形容词短语作状语。如：
热烈欢迎 衷心祝贺 迅速发展 精心设计 非常诚恳的帮助
表示时间、处所的名词或名词短语作状语。如：
明天早晨出发 夜间走路 四下张望 四处打听 什么山上唱什么歌
数量词作状语。如：
一次又一次的打击 一脚踢开 一口吃完
代词作状语。如：
这样写 怎样唱 哪里去 如此这般去做
副词作状语。如：
一再要求 终于知道 继续前进 经常发现
介宾短语作状语。如：
从梦中惊醒 在屋里开会 对大家说 向首都求援
（3）形容词性偏正短语――状语+形容词
形容词的状语主要表示事物性质、状态的程度。作形容词状语的，有表示程度的副词、指称事物的代词和表示比较的介宾短语等。例如
十分灵敏 异常精美 很高兴 最早 更加繁荣 比较好 非常激动
多么可爱 那样美好 这样善良 比海深 比山高 和他一般大
[注意]定语、状语在表达上很重要，它们对中心语表所示的事物、事物的动作行为或事物的性状起修饰或限制作用，使意思表达得更加具体、明确、生动。例如：“老师”表示所有从事教育工作的人，所指的范围很宽；“我的老师”从范围上对“老师”加以限定，意思就明确具体了。
使用定语、状语要准确、恰当。准确，就是要符合实际，修饰语和中心语要能够搭配；恰当，就是要用得合适，该用的用，不需要用的不用。如果定语和状语使用不当，就会产生表达不明确，或堆砌、累赘等毛病。
1）、（各种）读书声汇成了一支动听的歌（声）。
2）、同学们把校园打扫得干干净净，迎接（十月一日的）国庆节。
3）、（非常）雪白的墙壁，晃得人眼睛都睁不开了。
3、动宾短语
由动词和它所支配的对象所构成的短语叫动宾短语，动词是中心词，宾语是动词支配的对象，表示动作行为的对象、结果、处所等。动词和宾语之间是支配关系，宾语用 来 表示。
（1）充当宾语的词类