大学生如何提高自己的提高专业水平的重要性?

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大学生如何培养职业能力
大学生如何培养职业能力
在当前时期,大学生的就业压力越来越大,面对全球化趋势日益增强的环境,社会对于人才的需求越来越大,对于人才的要求也越来越高。为了适应时代发展的需要,大学生就需要积极培养自身的职业能力。
所谓职业能力,是人们从事某种职业的多种能力的综合。具有应用性、层次性、个体性、动态性四方面的特征。职业能力分为一般能力和特殊能力、实际能力和潜在能力、再创造能力和创造能力三类。这些能力还可以分为具体的如专业技术能力、人际交往能力等等许多方面。如小学教育专业的大学生应培养的职业能力有:扎实的专业知识、系统的专业技能(主要包括“三笔一话”、 语言表达能力、班集体管理技能、现代教育技术与信息技术应用能力、人际交往的技能)、崇高的职业理想等。
要想更好的培养职业能力,就需要了解获取这些能力的途径。
(一)学习专业知识
首先是要努力学习专业课程。虽然目前在就业时已经淡化了专业的概念,并且在现实中也有很多毕业生从事着与自己的专业不甚相关的职业,但这并不意味着就可以不学习或不努力学习专业知识。正相反专业知识的学习和掌握在就业中仍占有重要的地位。第一,专业成绩的好坏仍是专业型用人单位选择的重要标准, 第二,当期社会需求的是复合型的人才,毕业生在专业能力的基础上拥有合理的知识结构无疑会在就业市场中赢得更多的就业机会。其次要加强自己的理论研究能力。学海无涯,专业理论的学习绝不能停留在课程学习的层面上,纸上谈兵远不能满足飞速发展的社会对毕业生专业理论的要求。职业能力需要在工作和学习中得到体现和提高,只有在校期间对于理论知识的集中学习的基础上,我们才可以继续学习工作中要求更高的专业知识。
(二)掌握专业技能
以往的小学教育专业教师专业技能训练内容多为普通话和口语表达、文字和图形表达、课堂教学以及班主任工作等传统教师技能方面。在新的形势下,教师要新增有关新课程和信息社会等所需的现代教师教育能力。小学教师教学技能具有基本性、全面性和规范性、展示性的特点。这就要求小学教师能从事小学多学科教学的能力,不仅具有扎实的听、说、读、写技能,还应具有能唱、会演、能做、会画等全面实施素质教育的基本能力。小学教育具有强烈的示范性,儿童模仿性强,具有向师性,对教师有着特殊的情感。教师自身基本的人文素养、教学技能对小学生具有潜移默化的影响作用。这就要求小学教师的教学技能不但要全面,而且要规范,要成为小学生模仿的榜样。因此,小学教育专业教学技能的培养要具有规范性、展示性的特点,小学教育专业在对学生基本技能的要求上,例如读、写、算、艺体等基本技能不但要会,而且掌握得要准确、扎实、规范,且富于美感,切实提高未来小学教师的人文素质,提升教学技能的内涵品质。 提高教师专业技能最有效的方法就是深入掌握教育学和心理学的理论知识;然后就某学科作为主讲课题,围绕此课题广泛的收集案例,收集导入方法,整合教学资源,做好教学准备,自己给自己上课,反复自信的训练,这样我们所需的各项技能便在一次次的训练中得到了提高。
(三)加强社会实践
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