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警辉驾校加盟，26.57万元+350㎡年纯利润89.58万元！
时间： 17:06:40 &&浏览：723
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总投资费用
投资回报周期
警辉驾校作为行业内的大佬，从成立至今，始终秉承为消费者提供安全速成的驾校的经营理念，受到消费者们的一致追捧。杰出的项目从来都是投资者眼中的宠儿，如果您也想开一家警辉驾校加盟店，那么，在警辉驾校加盟基础知识方面就要提前了解，如此才能够让警辉驾校加盟更加顺利的进行，按部就班的做好警辉驾校加盟这件事。因此，小编就在下文中为您详细分析了有关警辉驾校加盟的内容，希望对您了解加盟警辉驾校能有一定的帮助。
警辉驾校加盟费用：
警辉驾校加盟基础费用
10.5万元(300元/㎡*350㎡)
10.5万元(300元/㎡*350㎡)
10.5万元(300元/㎡*350㎡)
进货费/原料费
广告宣传及开业费
警辉驾校加盟成本费用
2.63万元/月(2.5元/天/㎡)
2.42万元/月(2.3元/天/㎡)
2.1万元/月(2元/天/㎡)
1.05万元/月(3500元/月/人*3人)
9000元/月(3000元/月/人*3人)
8400元/月(2800元/月/人*3人)
警辉驾校加盟总费用
1、流动资金的算法为（人员工资/月+房租/月）*3个月，四舍五入取整数。
2、以上投资费用为预估，可能会与实际情况有所差别，仅供参考。
警辉驾校利润分析：
警辉驾校加盟利润
毛利润（月）
减成本费用
2.63万元/月(2.5元/天/㎡)
2.42万元/月(2.3元/天/㎡)
2.1万元/月(2元/天/㎡)
1.05万元/月(3500元/月/人*3人)
9000元/月(3000元/月/人*3人)
8400元/月(2800元/月/人*3人)
警辉驾校净利润
净利润（月）
净利润（年）
警辉驾校总投资费用
投资回报周期
1、以上利润分析为预估，仅供参考，实际盈利情况会根据地区、面积、成本等不同有所出入。
2、表中总投资费用根据费用表格得出，想了解费用明细可查看警辉驾校加盟费用表格。
警辉驾校加盟条件：
是独立的法人实体，具有完全民事行为能力和合法的经营资格，能够独立承担民事责任。
要认同品牌文化和经营理念，并根据公司的特性，做出发展规划。
具备投资本品牌的资金实力，资金来源合法。
具备适宜经营&警辉驾校&的场所。
对总部实行的标准、各种管理内容认知、认同。
具备一定的经营管理能力和良好的商业信誉。
要求加盟商热爱该行业，同时具有品牌意识，并且有长远的发展眼光，善于经商。
警辉驾校加盟优势：
1、品牌优势
警辉驾校品牌经过多年的历练，在市场上面具有占有自己的一席之地，知名度相对而言也是高于同行业。
2、产品优势
在同行业中具备绝对的竞争优势，可以说拥有其他品牌根本就没有的产品优势。
3、技术优势
警辉驾校公司专业技术人员为您提供技术指导，无经验的加盟商通过指导后也可以轻松上手经营。
4、培训优势
投资警辉驾校加盟项目，专业团队系统化培训，你也能成为行业精英，并提供精英上门带店。
5、服务优势
总部给予加盟商以营销理念、员工培训、文案策划、业务谈判、品牌管理、财务管理、物流管理、经营用品等全方位资源支持。
6、投资优势
加盟警辉驾校加盟连锁，成功率90%以上，而个人独立创业，成功率只有30%。
警辉驾校加盟流程：
1、初步了解
想要加盟警辉驾校的加盟商，首先要了解其加盟详情是否符合自己，留下您的联系获取一手资料。
2、实地考察
参观公司直营店、加盟店，全面沟通了解。
3、投资申请
加盟商向总部索取投资申请后后，填写投资申请书，以便确认投资意向。
4、签订合同
达成共识后，正式确定合作意向，签定合同，即时交纳相关费用。
5、店铺选址
总部派遣专业人士前往加盟商所在地帮助加盟选址，选择适合的店面。
6、店铺装修
设计部提供装修方案并予以指导。
7、运营培训
开业之前，加盟商及相关人员需要前往总部进行全方位的培训（包括管理，技能，运营等等）。
8、开业计划
总部协助制定开业计划，全程指导开业工作及物料筹备发送。总部派人下店指导设备安装与调试，进行实况培训和试营业。
9、吉日开业
选择吉日盛大开业，开业后期运营过程中，如有问题总部督导团队负责全方面负责指导和支持。
以上就是小编为您带来的警辉驾校加盟相关分析，想来对您顺利加盟是有所帮助的。若是您对警辉驾校加盟感兴趣的话，想要进一步了解关于警辉驾校加盟的有关内容，赶紧点击&&联系我们吧，就可以获得更多关于警辉驾校加盟的详细信息。
您可以根据下列意向选择快捷留言
我对品牌感兴趣，请寄资料给我！
请问我所在的地区有加盟店了吗？
我想加盟，请寄资料给我！
我想了解加盟条件是哪些！
做为加盟店能得到哪些支持？
请问加盟费用多少钱？
我想知道官网网址是哪个！
请选择金额
50~100万元
　　10多年来，中国年均GDP增长超过10%。中国人花了20年的时间，基本解决了全民的吃饭穿衣问题，自2000年以来，住和行得到迅速发展，随之大幅带动了汽车产业、汽车装饰行业等关联产业10多年的快速发展。2010年汽车保
　　公司从事环保核心技术的研发、派立洁汽车美容设备生产到经营销售，借鉴德国汽车清洗环保行业之成功经验，为经销商提供整合性的、颇具市场价值的项目。在坚持科技创新的同时，派立洁根据自身优势，不断开拓新的市
　　靓车堡汽车连锁机构是福建省汽车用品服务行业协会名誉会长单位，是福建省森田汽车连锁服务有限公司旗下连锁服务品牌。靓车堡主要经营：汽车美容服务、汽车装饰装潢；汽车用品及环保产品的开发等产品。　　靓车堡
　　速电快保（北京）科技服务有限公司（以下简称 速电快保 ），发展两年以来，目前已经成为全国汽车电瓶应急更换服务品牌，为中国车主提供全面的汽车电瓶应急更换安装服务，安装终端车主蓄电池突破30万块，通过系统
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中国连锁加盟网 () 版权所有《7的乘法口诀》课堂教学实录
《7的乘法口诀》课堂教学实录一复习旧知1、填空。（1）3×5读作（），表示（）个（）相加。（2）6+6+6+6+6写成乘法算式是（）或（）。（3）4个5是多少？列式（）。（4）教师边背边出示古诗：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首古诗一共多少个字？怎样列式？用哪句口诀？2、创设情境，铺垫孕伏题目是：你能从7开始每次加7，把得数填在空格里吗？714师：看一看这三个数在排列上有什么规律？生：第二个数字在第一个基础上多7师：今天，我们就一起来学习和研究7的乘法口诀板书：7的乘法口诀二、新授：1、教师拿出七巧板说：“这是什么？你们知道它有什么用吗？”生：七巧板（师：课件向学生介绍）（1）摆一条小鱼用几个三角形？（7个）摆一条小鱼用几个三角就是求1个7是多少。板书：1个71×7=77×1=7一七得七（2）课件出示书本主题图。（并填完书本第72表格）图案个数1234567▲的块数71421283542492、交流汇报。提问：1个7是多少？（7）2个7相加是多少？（14）3个7连加是多少？（21）4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少？28里有几个7？（4个）（二）、自主合作，创编口诀。1、你能根据刚才的发现，自己编出7的乘法口诀吗？能编几句就编几句。（学生开展编口诀的数学活动，然后在小组中交流下自己编好的口诀。)2、展台出示学生编写的乘法口诀，问：你是怎么编出这句口诀的？（出示几个乘法算式）4、纠正。（收集错例，强调几十几的写法和数字的写法）（三）、解读品味，感悟口诀。1、发现规律，背口诀。看着自己编出的口诀，心情怎么样？生：我真棒！……让我们一起来读一读，读出你的开心。（读自己编的口诀）(板书出示口诀)再轻轻地、慢慢地读一遍，边读边观察，比较，你发现了什么规
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本文标题：《7的乘法口诀》课堂教学实录 链接地址：
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7的乘法口诀
17:00:00 | By: 项朝霞 ]
的乘法口诀》
&&&&&&&&&&&&&&&
作者单位：盐城市实验小学
作者姓名：项朝霞
邮政编码：224005
【课题】苏教版二年级数学《7的乘法口诀》。
【教材简解】《7的乘法口诀》这一教学内容是在学生已经掌握了1―6的乘法口诀的基础上进行教学的。教材通过用“”摆成的小船图案，让学生依次计算摆2―7只小船各要几个，并用填表的方式引导学生分别得到几个7连加的结果，进而引导学生根据有序排列的“几个几”以及相应的乘法算式，独立编制7的乘法口诀。本节课的教学模式与前面口诀教学的模式基本相同，口诀的编制对学生来说虽是重点但已不是难点，因此，这节课中我把重心放在了组织丰富多样的教学活动指导学生熟记7的乘法口诀，设计学生喜闻乐见、富有挑战性的儿歌和游戏，引导学生巩固运用。
【目标预设】
&1、使学生在情境中，通过自主参与编制并记忆7的乘法口诀，知道7的乘法口诀的来源和含义，掌握7的乘法口诀，能用7的乘法口诀求积。
2、使学生经历相应的探究过程，丰富学生的数学经验，培养学生的观察、操作、推理、交流等数学能力。
3、让学生在解决实际问题中，体会数学的价值，树立学会数学的信心，培养学习数学的兴趣。
【重点难点】
&重点：经历编制7的乘法口诀的过程，理解口诀的意义，能用相应的口诀计算乘法，解决实际问题。
&难点：熟练记忆7的乘法口诀并能学以致用。
【设计理念】
1.根据学生的年龄特点，引导学生利用已有经验，抓住知识的内在联系进行迁移类推。
2.创设学生喜闻乐见的情境，激发学生的求知欲和学习热情。培养学生的积极性、主动性和学好数学的信心。
3.充分发挥多媒体的特点，使学生饶有兴趣地投入到学习过程，提高了学生的学习兴趣。
4．给学生提供充分从事数学活动的机会，让学生在动手实践，主动探究，合作交流中，掌握知识，并获得成功的喜悦。
【设计思路】
1.节课通过创设生动的卡通情境，激发学生的学习热情，调动学生对已学知识的回顾和已有经验迁移完成新的学习内容，着重培养学生简单推理以及发现规律的能力。
2.让学生在动手实践、自主探究、合作交流中，自编“7的乘法口诀” ， 知道7的乘法口诀的来源和含义，掌握7的乘法口诀的规律，能用7的乘法口诀求积。
3.通过富有挑战性的儿歌、多种形式的对口令和学生喜爱的游戏，让学生进一步复习旧知，理解新知，记忆口诀，掌握本节课的教学重点和教学难点。
4.在学生理解和掌握了7的乘法口诀基础上，让学生学以致用，使他们对数学产生浓厚的兴趣和学好数学的信心。
【教学过程】
一、创设情景，复旧引新
今天，聪明能干的喜羊羊来到了我们的班级。同学们想不想知道他是来干什么的？（媒体出示喜羊羊和它的话）二（14）班的同学，你们好！我听说你们班有很多神算手，今天就特地来考考你们是不是真的那么神奇！你们敢不敢接受我的挑战？
1.口算(卡片)
&&& 4×5&&&&& 2×6&&&&& 3×4&&&&& 5×6
&&& 20÷4&&& &1 2÷2&&&
1 2÷3&&& 30÷5
&&& 6×4&&&&& 2×5&&&&& 6×1&&&&& 3×6
&&& 24÷6&&& &1
0÷2&&& 6÷1&&& &&l
喜羊羊：算得真好!小朋友，你们怎么算得这么快?（我们是用乘法口诀算的)。
2.前面我们学过l一6的乘法口决，根据口诀，很快算出乘法的积或除法的商。请小朋友们告诉我：6的乘法口诀有几句？（6句）&&&&&
3.说出下面口诀所表示的意义。并用这句口诀编两道乘法算式。
三六十八(表示3个6得18)
五六三十(表示5个6得30)
4.师：喜羊羊从刚才的活动中知道小朋友“2―6的乘法口诀”学的真棒，现在他要带大家去看看船。&&
5.提问：数一数，一只小船用了几个&△？(7个)。&
动手操作：请你们拿出自己的小&&△&&，看看谁能用7个&△&摆一只漂亮的小船。&
&&& 思考问题：摆一只小船用7个&△&&，摆2只这样的小船要用几个&△&&？摆3只、4只、5只、6只、7只这样的小船各要用多少个呢？&
①你是怎样想的，请你填写课本70页表格。
②指名说出你是怎样填的。老师板书：14、21、28、3S、42、49
③通过填空你发现了什么?
14是几个7的和?14是几个7相加的和?……49是几个7相加的和?
小结：1个7是7，2个7是14……，7个7是49。
让学生齐读一遍。&&&&&&&
提问：①上面题中都是什么数相加?
&& &&&②相同数相加用什么方法比较简便?
揭示课题：计算乘法要用乘法口诀，这节课我们就来一起研究
――7的乘法口诀。(板书)
二、自主探索，总结规律&
（一）编口诀&
&&& 1.谈话：从表中我们已经知道1个7是7，2个7是14……7个7是49，你能根据“几个7相加”写出乘法算式，编出口诀吗？&
让学生独立完成70页中的乘法算式及口诀的填空。
2.指名回答：
①摆一条小船你用了几个三角形?
②几个7？(1个7)学生口答，老师板书。
③求1个7是多少？怎样列乘法算式?
④谁能根据这道乘法算式编一句乘法口诀?
板书：一七得七。
⑤“一七得七”这句口诀表示什么意思?
①2条小船就是几个7？(2个7)板书；2个7
②2个7一共是多少个三角形?
③2个7一共是14，怎样用乘法算式表示?板书：7×2=14
④算式表示什么意思?
⑤谁来编口诀?板书：二七十四
⑥“二七十四’’这句口诀表示什么意思?
4.出示3条、4条小船，摆3条小船要几个△?摆4条小船要多少个△?怎样列式?怎么编口诀呢？指名回答。
5.依次出现5条、6条、7条小船。如果是5条、6条、7条船．它们各需要多少个△呢?指名回答，老师板书。
（二）总结规律，记口诀&
&1、总结规律，小组讨论交流：
①7的乘法口诀一共有几句?
②口诀的前两个数字表示什么?
③口诀的后面部分表示什么?
④相邻两句口诀的积相差几?
⑤你用什么方法来记忆口诀？你觉得哪句口诀最难记，用什么方法能记住难记的口诀？&
⑥ 提问：如果忘了其中一句，如“三七二十一”你有什么好方法记？
全班交流汇报。
小结：7的乘法口诀有7句，口诀的前两个数表示几个7，后面的部分表示几个7的和，相邻两句口诀的积相差7。运用这个规律可以帮助我们来记忆口诀。如“三七二十一”没记住，可以想：二七十四，用14+7=21，也可以想四七二十八，用28―7=21，就能想出三七二十一这句口诀。
2、记口诀。①全班读；②自由读；③师生对口令；④同桌对口令；⑤全班背；⑥个别背；⑦看卡片把口诀补充完整等。
三、课间休息，提高兴趣
喜羊羊说同学们学习都很认真，让我们一起来轻松一下。
数学游戏：看谁说得又对天快。
1只蛤蟆（&&
）张嘴，（&& ）只眼睛（&& ）条腿；
2只蛤蟆（&
&）张嘴，（&& ）只眼睛（&& ）条腿；
3只蛤蟆 (&&
) 张嘴，（&& ）只眼睛（&& ）条腿；
照这样说，一直说到7只蛤蟆
要求：第一遍打手势读儿歌。
&&&&& 第二遍说唱结合并且拍手打节奏。
四、巩固深化&，拓展应用
谈话：喜羊羊夸我们7的乘法学得好，要考考我们能不能灵活运用，敢不敢接受&&& 挑战！&
1.1个星期有7天，你能很快说出2星期有多少天？3、4、5、6、7个星期各有多少天？你是怎样想的？&
2.学生独立完成“想想做做”第1题。&
3×7+7=&&&&&&&&4×7+7=&&&&&&&5×7+7=&&&&
& 4×7=&&&&&&&&&
5×7=&&&&&&&&&6×7=&
& 7×4=&&&&&&&&&&7×5=&&&&&&&&&7×6=&
集体订正后，提问：每组上下三题比较一下，你发现了什么？左右观察一下，你又发现了什么？&
&&& 3.完成“想想做做”第2题。（是对第一题的总结和归纳）。&
&& &6个7比5个7多（&&&&），比7个7少（&&&&）&
&&& 4.完成“想想做做”第3题。&&&&&
&& &同桌结合，一人说口诀，另一人说出两道乘法算式。
5.完成“想想做做”第4题。
口算比赛。
6.完成“想想做做”第5、6题。
指导学生看懂图意，正确表达思考的大致过程。
结合题意写出算式，再指名回答集体订正。
五、游戏：小小邮递员、采用“击鼓传信”的形式
喜羊羊：为了检查你们是不是真的学得很棒，下面我们来做一个游戏，游戏的名字叫“小小邮递员”。现在，我们在坐的小朋友都小邮递员，马上我们采用“击鼓传信”的形式来做这个游戏。
请小朋友们看，这有三个信箱．上面的“14、42、28”是得数，老师这有几封信，每封信上都有内容，马上把信发给每组，铃鼓一响，从前往后开始传信，铃鼓一停，信传到谁手上，谁就赶紧把信送到信箱，我们看谁的工作最认真、最负责，把信送的既准又快，送的好的，答的对的，发给一朵小红花。下面我们准备开始。
六、全课小结：这节课，我们学习了――7的乘法口诀，还知道依据乘法口诀――可以计算两道乘法算式的积。喜羊羊说我们小朋友太棒了，喜欢思考、实践、探索，和我们学习很开心，以后有机会还要和我们一起学习呢！
七、板书设计
7的乘法口诀&&&
7×1＝7&&&&&&&&&&一七得七&
7×2=14&&&&&&&&&&二七十四&
7×3=21&&&&&&&&&&三七二十一&
7×4=28&&&&&&&&&&四七二十八&
7×5=35&&&&&&&&&&五七三十五&
7×6=42&&&&&&&&&&六七四十二&
7×7=49&&&&&&&&& 七七四十九
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