隆中对朗读背景思维导图

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-09-11 13:18 标签： 隆中对朗读
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学生学习不好，不外乎两种原因，一是学习态度不好，二是学习方法不对。俗话说，授之以鱼，不如授之以渔。老师教授知识，更要教授学生学习方法和技巧。&什么样的学习方法，能让学习变得快乐、轻松又高效？据《中学生思维导图学习法》作者、高考状元李晓鹏调查，思维导图学习法是很多优秀学生中应用最广泛的学习方法！&具体怎么用？好吧，小编不卖关子了，赶紧往下看吧。1发散性思维：发挥想象的魔力当你看到“萨达姆”三个字的时候你会想到什么？首先，你是不是会想到伊拉克、总统、绞刑、战争、布什、“9·11”事件、“恐怖大亨”本·拉登、大屠杀等？这些词语伴随着图像迅速在你的脑海里一一浮现。也就是说，我们的大脑是从一个点出发，联想到很多相关的点，这是我们的大脑思考问题的第一步。第二步，再把联想到的相关知识点进行归纳和整理。思维导图的画法，也就是按照这两个步骤来的。第一步：现在纸的中央画出我们要思考的中心内容，然后围绕这个中心展开联想。这种联想式毫无限制、完全发散的，你可以从中心词想到别的关键词，也可以从二级关键词想到更多的关键词，总之一句话：“子子孙孙无穷无尽”——能想到多少就想到多少，不要考虑什么是否合理、有什么规律。只有这样才能将你的思维能力发挥到极致，至于理清思路，那是第二步才需要做的。我们的思维潜能，一直被传统的“线性笔记”所束缚。思维导图，它的结构和原理跟脑细胞完全一样。从一个点到四周无限扩展的发散性思维，才符合大脑的本性，因此在激发人的发散性思维方面，威力惊人。2麦肯锡方法：画思维导图的核心技巧发散性的思考知识化思维套图的第一步，如果光是发散，而不整理出清楚的思路，这种发散就是瞎发散，没有任何意义。而思维导图的原则我们可以用12个字来概括：逐级发散，相互独立，全面包含。为了说明这12个字的含义，我们来看一个例子。麦肯锡（世界上最大的战略咨询公司）运用这12个字来为世界各国政府和跨国公司解决问题，下图是它试图为阿尔法珠宝公司找出提高利润的方案。根据图，总结一下画思维导图的几个步骤：第一，明确中心，在纸的中间写出来，所有的思路都围绕中心展开。（如：增加利润）第二，展开联想，从这个中心我们可以想到什么，越多越好，把它们全都列出来，不要管什么层次，也不要管有没有道理（针对初学者而言，我们的思维能力还没有达到专业水平，不可能一上来就进行系统的思考。）第三，把列出来的内容做一下分类，从而找到二级关键词。这些二级关键词应该在内容上不存在重叠，或者很少冲切（即相互独立）。把它们写道中心的四周，用线条和中心连起来。第四，再围绕二级关键词，重复第一到第三个步骤，找出三级关键词；再按照前面四个步骤从二级关键词不断发散到三级、四级、五级，直到觉得穷尽了所要思考的问题的所有方面。掌握思维导图的技巧能够大大提高我们的学习效率。有一回，我听一个妹妹背英语课文，读了一遍又一遍，还背不下来。我问这篇文章讲的是什么，她答不上来。最后我只好引着她把全文理解一遍，给全文分出层次，并且让她自己把层次画出来。她再拿着图背，很顺溜就背下来了。很多人总觉得自己笨，脑子不够用，其实并非如此，有了好的思维模式和学习方法，人人都能成为聪明人。没有掌握好的学习方法，再聪明的脑子也学不好。3横向思维和纵向思维：做个聪明人并不难我们在学习和解题的时候，也跟挖井一样，需要横向的思维和纵向的思维。一道题目拿到手以后，除非你是天才或者以前做过这道题，否则不可能一下子就想出答案。正常的思考过程应该是：根据条件和问题，想一想从哪些方面着手可能会做出来。每个地方都试一试，如果此路不通，那就再换一条——这就是横向着挖。不断尝试，发现有一条路可以走通，于是深入思考，精确计算，最后找出答案——这是纵着挖。想必很多人都听说过三国时期刘备“三顾茅庐”的故事。刘备三顾茅庐，诸葛亮告诉他：“你可以夺取益州（今天的四川）和荆州（今天湖北南部和湖南北部）。诸葛亮的简洁当然很高明，但我们要想像诸葛亮一样聪明，就不仅要看结论，还得学习他的思维模式。他的纵向思维是对一周和荆州的深入分析：统治者无能，内部不团结，战略地位好，等等。但这个纵向思维是建立在横向思维基础上的。横向思维是什么呢？就是对当时中国所有政治势力的分析，逐一筛选，才能找准方向，而不是一上来就瞄准了益州和荆州。看一下诸葛亮的《隆中对》是如何说的：今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。诸葛亮思考问题的两个维度如下：分析历史、政治的问题如此，分析理科的题目也是一样。例如“子弹穿过水瓶”，他的思维路径图当中，实际上也包含了横向思维和纵向思维两个维度。简单做个总结，解题的正确步骤如下：&第一，从题目的条件和问题当中找出关键词，列举出来。第二，从关键词展开联想，逐渐扩散，尽可能把相关的知识点都想出来（横向思维）。当然，有的时候你还没有想多少点，就已经发现哪里又睡了，这个时候就可以跳过这一步。直接向下深挖（纵向思维）。第三，逐一思考，逐一排除，最后找到解题的思维路径（纵向思维）。下面，自己动手花衣服和学习息息相关的思维导图吧！拿出一支笔和一张白纸，如果可能，最好是几种颜色的笔和尽量大的纸哟。这幅思维导图的中心是“如何成为一个优秀的学习者”。本文责编：方艺芬本文摘自《中学生思维导图学习法》，感兴趣的老师、同学可以点击左下方原文链接，进行购买。《中学生思维导图学习法》 （国内首本分学科思维导图高效学习宝典！）六省高考状元鼎力推荐！高考状元独门学习法大揭秘，助孩子在竞争中脱颖而出！初一至高三每个年级都适用的学习指南！是不是还在为学习成绩不好而苦恼呢？是不是还在为不知如何辅导、提高孩子的学习成绩而忧心忡忡呢？本书就是你解决所有问题的最好选择。一本家长和孩子都爱读的超有效、超实用、超系统的学习方法书。本书以神奇的“思维导图”这一概念为切入点，把这样一个以往专用于培训和决策的思维方法引入到中学学习中，四两拨千斤，学习想不轻松也难哦！再配上贴心的例题，生动、活泼的图表解说，我们的思维从没有像现在这样清晰过。如同一幕幕在我们眼前放过的电影。学习原来可以这么简单！
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隆中对教案
&&《隆中对》这篇课文是人物传记节选,但它的核心部分却是一篇才华横溢的对策――诸葛亮对刘备“信大义于天下”而问“计”所作的回答。因为对策的地点在诸葛亮的隐居地隆中,所以后人称之为“隆中对”。这是诸葛亮在精辟分析当时形势的基础上得出的结论,是对战略形势所作的天才预见。人们常说“未出茅庐已知天下三分”,就是指这篇对策而言。
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