《山雨课文原文》100篇 第一文库网
山雨的课文 来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了…… 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，并且逐渐清晰起来，响亮起来，由…
来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了…… 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—— 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
1 山中访友 一、教材解读 1．课文简说。 本文出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手，是他发表于1995年第三期《散文》杂志的一篇佳作。 这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”…
按课文内容 1、田野献上（ ），（ ）举起（ ），蓝天飞着（ ）的鸽子，（ ）奏 起（ ）。十三亿孩子（ ）这（ ）的日子，（ ）月（ ）日——（ ）妈妈的生日。 2、北京是我国的（ ），是一座（ ）的（ ）。 3、天安门在北京城的（ ），红墙、黄瓦…
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8 八第单元 blo
kc 2Re d thea Reaing Hedl.peRda hete xepimertnrep rt oand aktenotes on apg e5.9 2读实阅报验告。 A Exnepimenr tRepo…
课文原文填空4、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。☆这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与…
我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。 据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户。他靠着活命的只是一…
二年级下册总复习——课文原文填空 1、杨柳绿千里， 2、，紫燕剪春风。 3、 4、春风一拂，南燕双归 5、花要叶扶， 6、赠人玫瑰， 7、 8、诚心能叫，实意能叫。 9、朝霞不出门，。 10、好多事情并不像我们想象的 。 11、《归牧图》和《三牛图》…
有个小姑娘，叫珍妮。有一天，妈妈叫她去买面包圈。珍妮买了七个面包圈，爸爸两个，妈妈两个，一个粉红色的给小弟弟，两个带糖的给自己。珍妮提着一大串面包圈，一边走，一边念着商店招牌上的字，数着天上飞来飞去的乌鸦。这时，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷…
晚饭过后,火烧云上来了.霞光照得小孩子的脸红红的.大白狗变成红的了.红公鸡变成金的了.黑母鸡变成紫檀色的了.喂猪的老爷爷在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了.他刚想说:"你们也变了",旁边走来个乘凉的人对他说:"你老人家必要高…
按课文原文填空（练习） ＊2、远看（ ）有（ ），近听（ ）（ ）声。 春去花还在，（ ）（ ）（ ）（ ）惊。 荷叶圆圆，他对青蛙说：“（ ）是夏（ ）。” ＊4、（ ）竹排，顺（ ）流，（ ）（ ）唱，（ ）（ ）游。（ ）岸树（ ）密，（ ）苗…
文言文课文原文 1、《论语十则》： ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 传不习乎？” ③子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ④子曰：“学…
课文原文填空 1、《长江之歌》 你从_________走来，春潮_____________；你向__________奔去，惊涛 ________________。你用________________，哺育________________；你用____…
瀑布1.有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏、韵律，背诵课文。 2.会认本课的生字，理解重点诗句表达的意思，体会比喻写法的好处。 3.感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。 瀑 布 思考 哪些诗句是写瀑布声音的？…
Unti 1一第单 block元 2 kiSm thet xe. Wtht ais ht ewiterrs ’opiinon o tnehimpor tacn efo bdyo anlugae?g
2 览文章，作浏者身对体言语重要性的有何法看？ B …
Uitn2 第二单元 b lok c W2okr i nrguos ofp threeEa.c reahd aapsage.Thens sak adnanswe rthe q eusiton.
s2 个三一人个小组，每阅读人段一，后提问和然答回问题…
Unti 9 九第单 b元olc 2kR ad theef rsti esntneecs ofe cha apraraphg .Wha tist e hmaini ed of ateh txte
?2 读 一段每的一第话。句文大意课是什么 ？ Tee…
四下按课文原文填空 姓名： 1、人们都说：“（ ）。”我们（ ）木船，（ ）在漓江上，来（ ） 桂林的山水。我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）的西湖，却从没看见过 漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看 见…
[人教版课标本第七册课文] 成年人的回忆对我们很有启发，同龄人的成长故事使我们倍感亲切。认真默读下面的课文，看看讲的是什么事。再想一想：乌塔这样做好不好？把自己的看法与大家交流一下。 27 * 乌 塔 那天，我在罗马下了车，冒着暑气赶到青年旅馆，找到…
一、按原文填空 识字1 ( ） ( ）物复苏 柳 ( ）莺歌燕舞冰雪融化 泉（ ）( ） 花 ( ） ( ）争 鸣 1 柳树醒了 （ ）柳树（ ）了，( ），小柳树呀，醒了。（ ）柳树（ ）澡了，( ),小柳枝哟，软了。（ ）柳树梳头了， 梳着梳着，…扫二维码下载作业帮
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用课文原句填空.
用课文原句填空.（1）_________________,虫声新透绿窗纱.（刘方平《月夜》） （2）_________________,欲语泪先流.（李清照《武陵春》） （3）千古兴亡多少事?悠悠._________________.（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
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(1)今夜偏知春气暖&& (2)物是人非事事休&& (3)不尽长江滚&&滚流&&
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阅读下面的文字，回答问题。
读书杂谈（节选）鲁迅　　①因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。不过我也没有什么东西可讲。忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。是我个人的意见，姑且供诸君的参考，其实也算不得什么演讲。 　　②说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书采读就是了，但是并不这样简单。至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我想在座的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。你爱做的事，偏不给你做，你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福。但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。 　　③现在再讲嗜好的读书吧。那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。——我想，嗜好的读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被公安局捉去了，放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱，而在有趣。牌有怎样的有趣呢，我是外行，不大明白。但听得爱赌的人说，它妙在一张一张的摸起来，永远变化无穷。我想，凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。他在每一页每一页里，都得着深厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增加知识的，但这些倒都不计及，一计及，便等于意在赢钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。 　　④不过我的意思，并非说诸君应该都退了学，去看自己喜欢看的书去，这样的时候还没有到来；也许终于不会到，至多，将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罢了。我现在是说，爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。但请不要误解，我并非说，譬如在国文讲堂上，应该在抽屉里暗看《红楼梦》之类；乃是说，应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，剐事，可以有更深的了解：现在中国有一个大毛病，就是人们大概以为自己所学的一门是最好，最妙，最要紧的学问，而别的都无用，都不足道的，弄这些不足道的东西的人，将来该当饿死。其实是，世界还没有如此简单，学问都各有用处，要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人，假如世界上全是文学家，到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”，那倒反而无聊得很了。 　　⑤不过以上所说的，是附带而得的效果，嗜好的读书，本人自然并不计及那些，就如游公园似的，随随便便去，因为随随便便，所以不吃力，因为不吃力，所以会觉得有趣。如果一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了！”“我在用功了！”那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。（选文略有改动） 1．在下面的空缺处填写相应的内容。选文第①段点明读书的话题，第②段主要阐述_____________________，第③段阐述嗜好的读书，第④段就爱看书的青年读书提出了_____________________的建议。 2．选文第②段中加着重号的“大概”能否删去？请说出理由。 ____________________________________________________________3．选文第⑤段画线的句子运用了什么论证方法？有什么表达作用？ ____________________________________________________________4．结合选文内容，请你说说对当今中学生阅读现状的认识。 ____________________________________________________________
阅读下面的文字，回答1—4题。 读书杂谈（节选） 鲁迅 ①因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。不过我也没有什么东西可讲。忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。是我个人的意见，姑且供诸君的参考，其实也算不得什么演讲。 ②说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我想在座的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。你爱做的事，偏不给你做，你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福。但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。 ③现在再讲嗜好的读书吧。那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。——我想，嗜好的读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被公安局捉去了，放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱，而在有趣．牌有怎样的有趣呢，我是外行，不大明白。但听得爱赌的人说，它妙在一张一张的摸起来，永远变化无穷。我想，凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。他在每一页每一页里，都得着深厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增加知识的，但这些倒都不计及，一计及，便等于意在赢钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。 ④不过我的意思，并非说诸君应该都退了学，去看自己喜欢看的书去，这样的时候还没有到来；也许终于不会到，至多，将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罢了。我现在是说，爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。但请不要误解，我并非说，譬如在国文讲堂上，应该在抽屉里暗看《红楼梦》之类；乃是说，应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。现在中国有一个大毛病，就是人们大概以为自己所学的一门是最好，最妙，最要紧的学问，而别的都无用，都不足道的，弄这些不足道的东西的人，将来该当饿死。其实是，世界还没有如此简单，学问都各有用处，要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人，假如世界上全是文学家，到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”，那倒反而无聊得很了。 ⑤不过以上所说的，是附带而得的效果，嗜好的读书，本人自然并不计及那些，就如游公园似的，随随便便去，因为随随便便，所以不吃力，因为不吃力，所以会觉得有趣。如果一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了!”“我在用功了!”那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。 &（选文略有改动） 1．在下面的空缺处填写相应的内容。 选文第①段点明读书的话题，第②段主要阐述&&&&&&&&&&&&&&&&& ，第③段阐述嗜好的读书，第④段就爱看书的青年读书提出了_____&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的建议。 2．选文第②段中加着重号的“大概”能否删去?请说出理由。 3．选文第⑤段画线的句子运用了什么论证方法?有什么表达作用? 4．结合选文内容，请你说说对当今中学生阅读现状的认识。
阅读下面的文字，回答下题。
读书杂谈（节选）
　　①因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。不过我也没有什么东西可讲。忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。是我个人的意见，姑且供诸君的参考，其实也算不得什么演讲。
　　②说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我想在座的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。你爱做的事，偏不给你做，你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福。但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。
　　③现在再讲嗜好的读书吧。那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。——我想，嗜好的读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被公安局捉去了，放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱，而在有趣．牌有怎样的有趣呢，我是外行，不大明白。但听得爱赌的人说，它妙在一张一张的摸起来，永远变化无穷。我想，凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。他在每一页每一页里，都得着深厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增加知识的，但这些倒都不计及，一计及，便等于意在赢钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。
　　④不过我的意思，并非说诸君应该都退了学，去看自己喜欢看的书去，这样的时候还没有到来；也许终于不会到，至多，将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罢了。我现在是说，爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。但请不要误解，我并非说，譬如在国文讲堂上，应该在抽屉里暗看《红楼梦》之类；乃是说，应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。现在中国有一个大毛病，就是人们大概以为自己所学的一门是最好，最妙，最要紧的学问，而别的都无用，都不足道的，弄这些不足道的东西的人，将来该当饿死。其实是，世界还没有如此简单，学问都各有用处，要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人，假如世界上全是文学家，到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”，那倒反而无聊得很了。
　　⑤不过以上所说的，是附带而得的效果，嗜好的读书，本人自然并不计及那些，就如游公园似的，随随便便去，因为随随便便，所以不吃力，因为不吃力，所以会觉得有趣。如果一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了！”“我在用功了！”那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。
（选文略有改动）
1．在下面的空缺处填写相应的内容。
选文第①段点明读书的话题，第②段主要阐述________，第③段阐述嗜好的读书，第④段就爱看书的青年读书提出了________的建议。
2．选文第②段中加粗的“大概”能否删去？请说出理由。
答：_________________________________
3．选文第⑤段画线的句子运用了什么论证方法？有什么表达作用？
答：_________________________________
4．结合选文内容，请你说说对当今中学生阅读现状的认识。
答：_________________________________。
阅读下面文字，分别回答问题。 读书杂谈（节选） 鲁迅 &&& ①因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。不过我也没有什么东西可讲。忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。是我个人的意见，姑且供诸君的参考，其实也算不得什么演讲。 && ②说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我想在座的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。你爱做的事，偏不给你做，你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福。但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。 &&& ③现在再讲嗜好的读书吧。那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。——我想，嗜好的读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被公安局捉去了，放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱，而在有趣．牌有怎样的有趣呢，我是外行，不大明白。但听得爱赌的人说，它妙在一张一张的摸起来，永远变化无穷。我想，凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。他在每一页每一页里，都得着深厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增加知识的，但这些倒都不计及，一计及，便等于意在赢钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。 &&& ④不过我的意思，并非说诸君应该都退了学，去看自己喜欢看的书去，这样的时候还没有到来；也许终于不会到，至多，将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罢了。我现在是说，爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。但请不要误解，我并非说，譬如在国文讲堂上，应该在抽屉里暗看《红楼梦》之类；乃是说，应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。现在中国有一个大毛病，就是人们大概以为自己所学的一门是最好，最妙，最要紧的学问，而别的都无用，都不足道的，弄这些不足道的东西的人，将来该当饿死。其实是，世界还没有如此简单，学问都各有用处，要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人，假如世界上全是文学家，到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”，那倒反而无聊得很了。 &&& ⑤不过以上所说的，是附带而得的效果，嗜好的读书，本人自然并不计及那些，就如游公园似的，随随便便去，因为随随便便，所以不吃力，因为不吃力，所以会觉得有趣。如果一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了!”“我在用功了!”那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。 && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选文略有改动） 1．在下面的空缺处填写相应的内容。 选文第①段点明读书的话题，第②段主要阐述 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，第③段阐述嗜好的读书，第④段就爱看书的青年读书提出了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &的建议。 2．选文第②段中加着重号的“大概”能否删去?请说出理由。 3．选文第⑤段画线的句子运用了什么论证方法?有什么表达作用?
4．结合选文内容，请你说说对当今中学生阅读现状的认识。
　　阅读《做人的气势》一文，回答问题。
　　①做人，放在从前，是说做一个品德纯正的人，做一个被人称道的好人或善良的人。而现在这个词的内涵外延似乎有了变化：说某人会“做人”，人们不会把它理解成上述意义上的做人，它语焉不详，但其中的含义说的人明白，听的人也不会不明白。它或许是指这人四面讨好八面玲珑，为人处世的技巧非常娴熟；或是说这人善于审时度势，能察言观色、灵活应变；抑或说这人以压抑自己来成全他人，最终也成全了自己……
　　②事实上，它已成为现代人生存的一门必修课，且与当下正时髦的“情商”之说有异曲同工之处，二者可以算作是“交叉学科”。说句大实话，“做人”的确是必要的，因为“做人”和“活人”有时简直就是相通的。不过“做人”总要有点做人的气势。
　　③现在提“做人的气势”，大概有不识时务之嫌，因为这种说法毕竟太古典了。最近，重读了史记中的《项羽本纪》，虽然对这段历史故事已不存在悬念，但项羽的临终表现读上去仍有一种震撼人心的效果，这个效果的取得，恐怕是缘于内心中某种东西被触动了，那就是我们对“刚烈”“知耻”“重义”品行的认同和钦佩。李清照“至今思项羽”，不是因为别的，而是因为他的“不肯过江东”。项羽不是“不能”，而是带着自觉选择的“不肯”，这正是人们看高他的地方。在项羽看来，英名比帝业更重要，与其没有颜面、没有尊严地在耻辱中逃生，倒不如自毁其身做一个了断。从这个意义上讲，项羽是一个不肯苟活于世、知耻而自尊的勇者，“宁为玉碎不为瓦全”是他的内心原则。因此，他在可逃避之处不逃避，可选择之时不选择，显示出了做人的气势。
　　④我们当然不能说现在没有英雄，但一种普遍的委琐却是不争的事实。的确有热血男儿能将自己的生命置于跌宕的激流和酣畅淋漓的命运搏杀之中，在挑战权限、挥洒激情之中表露出人性的强悍，显示了做人的气势。但更多的人，包括越来越多的男人又的确萎靡，“做人”做成了低眉顺眼地跟从，小心翼翼地规避，设法让自己安全地呆在“长官意志”和“自知之明”之中过温吞水般的日子；也有人“做人”做得十分乖巧到位，圆滑混世的技巧十分了得，最终成就为一名“成功人士”；也有人仪表堂堂，风采斐然，一遇着什么事，那骨子里的怯懦和不磊落想掩都掩不住。听说有个单位的一名男士，相貌堂堂，但在一次为自己争名中冲动地打了一位女同事，想到群众舆论和个人形象会因此而受到损失，于是哭哭啼啼向领导和同志们诉说女同事把他给打了。女同事大为惊诧，事情本来只是说明她遭遇了一个粗鲁的男人，但这一来这人不就连男人都不是了？为博得同情、保住利益，一个男人连尊严都能这么轻易地抛掉，做人竟做到这样的地步，这使女同事无话可说，气愤变成了鄙视。
　　⑤自然，在今天，我们讲做人的气势，其内涵当与项羽时代有所不同。比如，对领导来说，除了才能之外还需要养廉，廉才能生威；对你我这样的普通百姓来说，干活拿钱过日子外，做人还要有原则有人品。能如此，才能谈到做人有没有气势。
　　(1)对“做人的气势”所阐明的观点理解有误的一项是　
　　　A．“刚烈”“知耻”“重义”的品行。
　　　B．做人应有骨气和尊严。
　　　C．做人应廉洁奉公，讲究原则。
　　　D．做人应讲究技巧，机智灵活。
　　(2)阅读第③段，说说加粗的“从这个意义上讲”能否去掉，为什么？　
　　答：______________________________________________________
　　　　______________________________________________________　
　　(3)对“我们当然不能说现在没有英雄，但一种普遍的委琐却是不争的事实”理解正确的一项是　
　　　A．这句话主要是说现在依然有英雄存在，但这些英雄还应在气势上继续努力。
　　　B．这句话的主要意思是说，有相当部分的人待人接物患得患失，没有精神，缺乏气势。
　　　C．这句话的主要意思是说，现在缺乏英雄，大多数人都在圆滑处世，普遍缺乏刚烈、知耻、重义的气势。
　　　D．这句话的主要意思是说，有许多人失去了做人的尊严，不能在挑战极限、挥洒激情中表露出人性的强悍。
　　(4)说说你认为作者为什么在第④段中举那位男士的例子？　
　　　答：______________________________________________________
　　　　　______________________________________________________　
　　(5)你同意本文作者“做人要有气势”的观点吗？说说你认为“做人”最重要的是什么，请用三个成语来表达。　
　　答：______________________________________________________
　　　　______________________________________________________
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