学习学成傻子的例子

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-09-04 20:57 标签：
初一傻子才学习 初二不学习的是傻子 初三连傻子都知道学习了 高一都学成傻子了
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&&&&& 小学结束了，这次的设计在满满的收获中顺利完成。上次餐馆我画得很特色，张小星表示很平庸；这次我故意画得很平庸，却被评特色作业，真是太遗憾了。原来大二的作业评价不是看画功的。这次在钟冠球老师的指导下，我目睹了组内一批方案在思维和理想的编织中慢慢成形，对比了其他组的方案，我觉得我们全组都评特色应该不成问题。事实上最后只有两个评了特色，真是太遗憾了。原来大二的作业评价也不是看方案的。学院的专业课评价真是奇怪，设计也不是，画画也不是，这让许多认认真真勤勤恳恳不翘课必签到作业全交努力复习拿绩点素拓卡满满的好学生们怎么生存？学院你太不给力了。&&&& 其实建筑学这个科目一直都那么飘渺，这里面一直都无法找到一个评判的标准。我相信这里的教授和副教授和正在评副教授的们都是有才学的建筑设计师，但是设计师不是老师，这里面也许只有极少数的几个具有当老师的资质，但是现在建院的设计师们都在教学生。于是就有很多种的想法在碰撞，这里也不断上演着一些让人啼笑皆非的课堂和论战。这个老师说要先考虑环境时那个老师说要先排好柱子，这个老师说不要局限思维时那个老师说方盒子也很好，到了方案评优时就四处乱指&我喜欢这个&&我喜欢那个&最后出来一堆莫名其妙的优秀作业，而且大部分无法说服大众。&&&& 这些事情对我们的影响是巨大的。在专业课两个月一换的老师中我们不知道该听谁，于是就变成换了谁就听谁。老师合心意的话那他说啥就做啥，不合心意的话那就是抱怨+他说啥就做啥。我深深地觉得在这两年的学习中，有太多的曲折，到处都是改变方向的仓促和浅尝辄止的遗憾。美术课就是这样。大一一开始学院就教我们钢笔素描，一年后换成水粉，半年后又换成水彩，假期又换成马克笔，于是我们就什么都会了。可是这个故事能不能改一下&&当他们去学水粉的时候，你在画钢笔素描；他们去学水彩了，你在画钢笔素描；他们去学马克笔了，你还在画钢笔素描；最后他们都在笑你，但这时你已经是钢笔素描的王。&&&& 关于学习，真的没必要考虑太多，好比学美术，我们的目标不是快题，不是专业课评优，不是美术课绩点，而是画得好看。就这么简单。那就喜欢什么就专门画什么呗。专业课时，对自己的方案要永远有一种傻里傻气的自信，而不是畏手畏脚地等待老师无情的批判或者其他人或明或暗的笑话。方案与其面面俱到，不如抱着一个理念贯彻始终。就像《阿甘正传》里的阿甘那样，面前有几十号人，但教练叫他跑，于是他就闷头跑，最后没有一个人拦得住他。他的傻被无数&聪明人&笑话了一辈子，最终却只有他成了生活中的英雄。&&&&&&这个世界上傻而成功的人很少，但聪明而失败的人太多太多。&&&&&
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