要一篇观《高中学生日常行为规范范》体会 初一的 好几千人一起写 不要网上复制的 急 七百字左右

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中学生日常行为规范反思体会
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& 中学生日常行为规范心得800字作文中学生日常行为规范心得纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。
但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
学校在上学期成立了自律委员会，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。作为自律委员会的一员，我相信每位成员都和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。
要自律，当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。
我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。相关作文:但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行...作文网今日排行编辑推荐美文最新发布的作文您所在位置： &
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对中学生日常行为规范找差距作文
篇一：对中学生日常行为规范找差距作文
教育频道10月14日讯 十八大精神明确提出：教育工作应该坚持立德树人，德育为先。各级各类学校要切实加强和改进学校德育工作，促进学生行为习惯的养成，在学校工作的方方面面加强学生的文明礼仪教育，培养具有良好行为习惯的社会主义建设者和接班人。
2010年9月，济南市教育局明确提出开展建设中小学行为规范示范校活动。高新区孙村中学响应上级教育部门的号召，积极行动，采取有力措施创建中小学学生行为规范示范校。经过近三年努力，取得丰硕成果。
多年来，孙村中学高度重视学校德育工作，把学生的思想品德教育摆在突出位置。坚持 先成人，后成才 的育人理念，努力落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，在课堂教学、社会实践、校园文化建设、学校制度建设等环节融入 七爱七心教育 ，形成了以 爱 为核心的校园文化氛围。孙村中学创建工作从以下几方面着手，开展的扎实有效并取得了一定成果。
制定活动实施方案，明确活动目标任务
孙村中学加强学生日常行为习惯的养成教育，制定争创济南市学生行为规范示范校活动实施方案。以弘扬 爱心 文化为契机，通过开展学规范、找差距、定措施、改陋习等文明修身系列活动，使学生在遵守公共秩序、文明礼貌、保护环境等行为习惯上有显着的改进和提升，自觉做到 说文明话、办文明事、做文明人 。引导学生在校做个好学生，在家做个好儿女，在社会做个好公民，促进学生身心健康、和谐发展。
我校在培养学生的行为习惯的过程中，注意教育对象的层次性。在目标统一的前提下，根据 低起点、小坡度、分阶段、分层次 的原则，对不同年级的学生，在认知与行为上由大化小、由小化细，由易到难、先急后缓，从有形到无形，从校内到校外，形成纵向呈系列、横向相关联的教育目标。
七年级目标： 养成良好行为习惯，迈好成功第一步 。要求：以行为规范为抓手，培养学生的学习、生活的好习惯，增强适应性。增强自我发展的信心。
八年级目标： 身心协调发展，健康生活每一天，迈好青春第一步 。要求：以法制教育为抓手，培养学生具有良好法制意识，以心理健康为抓手，培养学生具有健康的学习、生活的心理，增强自我管理、自我教育的能力。
九年级目标： 培养责任意识，远离不良行为，迈好理想第一步 。
要求：以培养责任意识为抓手，培养学生正确世界观、人生观、价值观，增强社会责任心。
加强日常管理考核，深化基础文明教育
我校加强日常行为习惯的检查监督，严格进行班级量化评比，促进我校精神文明建设。在行为规范方面具体做到：尊敬老师，见到老师要问好；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化，班级的分担区地面无垃圾；同学间团结友爱，不打架骂人；自觉遵守就餐纪律，不浪费、不喧哗；推广礼貌用语与普通话， 对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好 是师生、学生之间交流的主题字汇。
在日常管理中，我校把学生学生行为习惯概括为几个关键词 三别、四带、五好、七爱。具体如下：
三别 ：即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别。
四带 ：即把文明带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把诚信带向社会。
五好 ：就餐秩序好、课间操纪律好、上课效果好、卫生打扫好、见面行礼好。
七爱 ：爱祖国，有颗忠心；爱集体，有颗责任心；爱学习，有颗上进心；爱工作，有颗事业心；爱同学，有颗热心；爱父母，有颗孝心；爱自己，有颗信心。
组织开展专题活动，落实行为规范建设
孙村中学在学生德育过程中，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为准则，从细节入手，严格要求，耐心教育，扎实推进学生行为规范建设。２０１０年10月，孙村中学响应市教育局号召，利用周一的升国旗仪式启动了学校行为规范示范校创建活动。学校教育处制定了详细实用的创建方案。近三年来，孙村中学充分利用各类德育资源，坚持贴近生活，贴近实际，贴近学生，开展形式多样，内容丰富的教育活动，取得良好效果。每学年我校都会组织中学生日常行为规范知识竞赛活动；每学期末，对学生实施综合素质等级评价，其中学生的行为习惯文明素养做学生评价的重要标准，各班学期末以此评选 孙村中学文明示范生 ，在全校表彰。下面是我校在学生行为规范示范校创建时，开展的主题教育活动。
一位教育家说，盐是人体必须的东西，但也必须溶在水中才会吸收。学生文明礼仪教育也要避免空洞的说教，所以我校每学期都组织大量活动，寓教于乐，寓教于活动中，让学生在实践中成长，在活动中体验。
良好的校园文化氛围，对学生德育具有 春风化雨，润物无声 效果。爱是教育的基础，教育家夏丐尊说过 没有爱就没有教育 。孙村中学２００５确立以 爱 为核心的校园文化建设方案，围绕这一核心，孙村中学全体师生共同努
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