文科类硕士毕业论文格式怎样写?格式如何?

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专题:“三鹿牌婴幼儿配方奶粉事件”爆发后,喝“放心奶”成为消费者和生产企业关注的焦点。为了切实加强生乳的质量管理,可将生乳的运输过程和现代科技GPS联系在一起。生乳运输的车辆通过GPS车辆监控系统监管,实现了生乳运输途中的监控、调度管理、轨迹回放与报警管理等4个方面的...
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关于开题报告论文例文,与文科类生学位文质量现状相关论文的格式本论文是一篇关于开题报告论文的格式,关于文科类生学位文质量现状相关硕士论文范文。免费优秀的关于开题报告及研究生及导师方面论文范文资料,适合开题报告论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。[摘 要]文科类研究生的学位论文是对整个研究生学习阶段的汇报和总结,它体现了研究生对专业知识的掌握程度及创新能力的检验.本文通过对研究生学位论文质量的现状分析,提出了提高研究生学位论文质量的对策.[关 键 词]研究生论文质量影响因素[中图分类号]G643.8[文献标识码]A[文章编号]9(;文科类研究生的学位论文是对整个研究生学习阶段的汇报和总结,它体现了研究生对专业知识的掌握程度及创新能力的检验.通过基础学习、论文选题、查阅文献、设定框架、完成写作、导师指导修改等环节,最终提高研究生的学习能力和研究能力,为以后更好地工作打下坚实的基础.随着研究生招生数量的迅猛增长,研究生的学位论文质量有所下滑,尤其是文科类研究生论文质量下滑趋势明显,本文在分析文科类研究生学位论文质量现状、问题基础上,提出了提高文科类研究生学位论文质量的建议. 怎么写开题报告本科论文 播放:28054次 评论:7780人一、文科类研究生论文质量现状及原因近几年,文科类研究生学位论文质量呈下滑趋势非常明显,已经引起社会学者的共鸣,上海学者许纪霖就曾经对目前的研究生做了如下评价:现在的博士研究生只相当于过去的硕士生,硕士生则相当于本科生.此评述将研究生的现状描述得十分精辟,得到广大学者及导师的认可.分析一下产生这种现象的原因,有以下几个方面:(一)研究生学习目的不明确,学生道德欠缺严重随着改革开放的进一步深入发展,国民经济突飞猛进增长的同时,也产生了思想上的变革.部分学生考研只为了混“一纸文凭”,找更好的工作,因此,科研积极性不高,有的同学将别人的研究成果挪用到自己的毕业论文中,更有甚者直接找“枪手”论文,此种做法令人心寒.(二)招生数量剧增,生源良莠不齐近几年,研究生的招生规模在不断扩大,可是生源的质量却在下降.调剂类研究生的数量呈增长趋势,跨学科跨专业生源较以前有所增加,导致导师资源、教育资源不足.有导师就曾抱怨:“以前是一位导师每年招收1-2名研究生,现在发展到有些导师每年招收10名以上研究生.”培养难度加大,论文质量自然下滑.(三)导师本身社会实践不足,指导不力目前,有些文科类导师长期从事教育教学工作,对科研及社会实践缺乏足够的认识,懈怠情绪比较严重,对学生的监管力度不够,有些学生的毕业论文导师没有时间和精力指导,导致学位论文质量下滑.(四)论文答辩多流于形式,监督力度不够由于近年研究生招生规模的不断扩大,给论文答辩工作带来了更多的压力,普遍存在论文答辩时间不足,学生陈述论文时间及专家提问时间都在缩减,即便督导发现了此类问题,但没有明确的监管措施,此类现象屡禁不止.其次,学院、学科在聘请答辩专家时,通常会考虑很多人情和利益因素,尽可能请一些和学科关系较好的专家,答辩时一般不会为难导师和学生.再次,答辩过程中导师始终参与其中,多数专家碍于情面,提问时尽量挑选比较容易的问题,导致答辩流于形式,长此以往,学生也产生了懈怠情绪,对论文答辩不够重视.二、提高文科类研究生学位论文质量的对策把好生源质量关学生原有的基础、智力水平决定了论文撰写的能力,因此,把好生源的质量关是提高研究生学位论文质量的基础.学校在招生时,应该尽量避免招收跨专业学生,尤其是学术型研究生,更偏重于培养教学和科研人才,专业跨度较大的研究生其论文深度及创新点上有很大局限.另外,学校应该扩大推荐面试研究生的比例,减少优秀学员外流现象.最后,在研究生复试时不走过场,认真组织考核,坚持客观公正.注重研究生培养的德育教育学校是培养人才的摇篮,是教育、熏陶和塑造灵魂的殿堂,学校要注重对研究生诚信教育,遵守学术道德,尊重知识产权.同时,导师也要加强对研究生道德的教育,倡导求真务实的学术作风,导师做到以身作则、率先垂范,用自己的人格魅力和高尚的情操教育、影响学生,培养学生恪守学术规范的品质.加强研究生培养过程管理研究生自入学以来,培养过程分为以下几个环节:理论知识学习环节、论文开题环节、论文中期检查环节、论文评审和答辩环节.要想提高研究生学位论文质量,必须加强对研究生培养过程的管理,以上四个方面缺一不可.1.理论知识的学习是论文写作的基础,导师指导小组要认真确立好研究生的培养计划和学位课程,做到因材施教.2.论文开题环节.开题报告的质量直接影响学位论文的质量,在开题阶段应该认真组织,做好研究生的开题报告.导师指导小组要根据学生的科研基础及特长,制定出具有先进性和可行性的论文选题,研究生要在理论知识基础上,通过查阅大量的国内外研究资料,掌握最先进的本学科及专业领域的发展现状,归纳总结出本论文选题的可行性和必要性,同时,还要制定出本论文的主要研究内容.学院在论文开题阶段也应该加强管理和监督,实行研究生学位论文开题报告会制度,由本学科或本领域知名专家组成评议小组,对每个研究生的开题报告进行细致的评审及指导,为研究生写出高质量的论文打下坚实的基础.
文科类生学位文质量现状参考属性评定
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3.论文中期检查环节.论文中期检查环节是为保障研究生论文顺利完成的重要阶段.在此阶段,研究生要把论文进度情况、下一步将要完成的内容及现阶段存在的困难进行汇报,由专家组成的考核小组给予指导.由于论文写作周期较长,学生不宜合理分配时间,容易出现前松后紧的状况,为此,论文中期检查就尤为重要.该文转载于:4.论文评审和答辩环节.研究生学位论文质量的高低体现了本学科、本专业培养的质量,论文在盲审前必须由导师认真阅读,严格把关,对于不达到论文答辩要求的坚决不予送审,绝不姑息.论文在盲审时尽量由研究生学院统一送审,避免导师、学科联系送审专家.论文在答辩过程中采取导师回避制,尽量排出人为因素对论文答辩工作的干扰.最后,要充分保障论文答辩的时间,硕士研究生陈述论文、专家提问到学生回答问题至少要在30分钟以上,博士研究生最少也要达到50分钟.加强导师队伍建设导师是培养高质量研究生的基础,只有导师自身素质不断提高,才能保证研究生质量的提升,因此,加强导师队伍建设具有十分重要的战略意义.对加强导师队伍建设提出以下建议:首先,完善导师评聘制定.目前,对于文科类导师的评聘硬件条件过低,致使某些导师没有足够的科研经费支撑研究生校外调研,论文写作中只能编造数据.其次,制定为导师提供培训或进行学术交流的制度.定期为导师进行培训或进行学术交流,可以使导师充分掌握有关政策制度,了解国内外最新发展现状及动态,为培养研究生提供有利条件.再次,积极聘请校外专家担任研究生第二导师.尤其鼓励聘请生产第一线或应用研究第一线的专家做导师,补充本校导师实践经验不足的缺憾,避免“一对一”的培养模式,使研究生能有机会接触不同学术风格的导师,丰富自己的学术水平.最后,加强导师的奖惩机制.目前,对于导师的奖励仅仅体现在对优秀论文的奖励,而对于整个培养环节的激励措施几乎没有,致使导师对研究生的培养环节不够重视,学生也是应付了事.对有些不负责任的导师更缺少惩罚机制,导师懈怠、学生缺少竞争意识.因此,加强导师奖惩机制,竞争上岗、双向选择,增强导师队伍的生机和活力.以上探讨了一些研究生论文质量的相关问题,但现实中还存在许多问题,期待着日后能逐步解决.【参考文献】[1
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文科类研究生学位论文质量论文
文科类研究生学位论文质量论文 摘要:通过对近十年来有关文科类研究生学位论文质量问题的研究文献进行归纳综述,发现文科类研究生论文在选题、写作以及管理上都存在一系列问题。应从提升培养质量、调动研究生和导师积极性以及强化管理环节等方面加强文科类研究生学位论文质量管理。
关键词:学位论文 研究生 综述
随着中国高等教育的大众化,研究生的招生规模也迅速地扩大。研究生数量的扩张未能带来其质量的同步提升,甚至在某些程度上是质量的下滑。其主要表现是作为文科研究生质量主要标志的毕业论文的质量明显下降。
一、研究生学位论文质量状况存在的问题
文科研究生毕业论文质量的不如意,突出地表现在大部分研究生论文缺少不为任何功利因素所左右、单纯探求真理的学术精神。首先在学位论文选题上,存在选题创新能力不够,理论深度不够,大小不合适,不新颖,简单重复前人的研究,不善于发现亟待研究的问题等一系列问题。文献综述基本上是简单的罗列,看不到对前人研究成果的独到的见解和学术理性分析。把论题的新颖与观点的独创混为一谈,在开题报告中提不出一个贯穿论文始终的、统领全篇的独创性观点;参考文献更是一个多多益善的大杂烩,把与论题看上去有点关联的著述统统纳入其中,遗漏了虽书名与论题无关但其学理却对本项研究有重要指导意义的学术著述;研究方法同样也
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关于文科研究生学位论文注释和参考文献的编写体例(试行稿)近年来,校内外专家在评审我校文科博士和硕士论文时,多次指出论文的注释和参考文献的编写存在不规范问题。为此,研究生院培养办参考国内有关学者的著作和一些国家级出版社和重要学术期刊的要求,特制定以下规定:
一、一般中文著作注释要求
(一)首次引用引用的资料第一次出现在注释中时,一般中文著作的标注次序是:著者姓名(多名著者间用顿号隔开,编者姓名应附&编&字)、文献名、卷册序号、出版地、出版单位、出版时间、页码。1、专著吴冷西:《十年论战&&中苏关系回忆录》(上),北京,中央文献出版社,1999年版,第13页。梁守德、洪银娴:《国际政治学概论》,北京,中央编译出版社,1994年版,第36页。阎学通等:《中国崛起&&国际环境评估》,天津人民出版社,1998年版,第168页。(作者三人以上,可略写为XX[第一作者等]&;出版社名称已包含地名,不必重复注出。)2、编著倪世雄主编:《冲突与合作&&现代西方国际关系理论评介》,四川人民出版社,1988年版,第71页。3、译著应在著者前用方括弧标明原著者国别,在著者后标明译者姓名。[美]孔飞力:《叫魂》,陈兼、刘昶译,上海,三联书店,1999年版,第207页。4、期刊杂志(期刊指月刊、双月刊、季刊、年刊等,杂志指周刊或半月刊))吴承明:《论二元经济》,《历史研究》,1994年第2期,第98页。李济:《创办史语所与支持安阳考古工作的贡献》,《传记文学》(台北),第28卷第1期(1976年1月)阎学通:《中国面临的国际安全环境》,《世界知识》,2000年第3期,第9页。5、报纸符福渊、周德武:《安理会通过科索沃问题决议》,《人民日报》,日,第1版。(此例适合署名文章)《朝韩首脑会晤程序大多达成协议》,《中国青年报》,日,第6版。(此例适合不署名文章或报道)6、通讯社消息《和平、繁荣与民主》,美新署华盛顿日英文电。(写明电文题目、通讯社名称、发电地、发电日期和发电文种)。7、政府出版物中华人民共和国外交部研究室:《中国外交&&1998年版》,北京,世界知识出版社,1998年6月,第768页。8、会议论文任东来:《对国际体制和国际制度的理解和翻译》,提交给&全球化与亚太区域化国际研讨会&的论文,天津,南开大学,日至16日,第2页。9、学位论文孙学峰:《中国国际关系理论研究方法20年&&》,中国现代国际关系研究所硕士论文,2000年1月,第39页。10、未刊手稿、函电等标明作者、文献标题、文献性质、收藏地点和收藏者,收藏编号。&蒋介石日记&,毛思诚分类摘抄本,中国第二历史档案馆藏。陈云致王明信,日,缩微胶卷,莫斯科俄罗斯当代文献保管与研究中心藏,495/74/290。
(二)再次引用再次引用同一资料来源的资料时,只需注出作者姓名、著作名(副标题可省略)和资料所在页码;如在同一页且紧接同一资料来源的上一注释,可以用&同上&(论文)或&同上书&(著作)代替作者姓名、著作名。吴冷西:《十年论战&&中苏关系回忆录》(上),第13页。同上书,第45页。
(三)转引将原始资料出处按上述要求注出,用句号结束。用&转引自&表明转引,再把载有转引资料的资料出处注出来。胡乔木:《胡乔木回忆毛泽东》,北京,人民出版社,1992年版,第88-89页。转引自杨玉圣:《中国人的美国观&&一个历史的考察》,上海,复旦大学出版社,1996年版,第183页。&
二、析出文献的注释要求
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