[提示] “基础训练 第5题:“慷慨 .“皎洁 .“心旷神怡 是褒义词;“不可救药 是贬义词,与其他三个词感情色彩不同.故选D.——精英家教网——
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[提示] “基础训练 第5题:“慷慨 .“皎洁 .“心旷神怡 是褒义词;“不可救药 是贬义词,与其他三个词感情色彩不同.故选D. 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读下面的两首诗歌，回答下列题。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，
绿杨阴里白沙堤。
　　　　　　　　　　　　　轻轻的我走了，
　　　　　　　　　　　　　正如我轻轻的来；
　　　　　　　　　　　　　我轻轻的招手。
　　　　　　　　　　　　　作别西天的云彩。
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　那河畔的金柳，
　　　　　　　　　　　　　是夕阳中的新娘；
　　　　　　　　　　　　　波光里的艳影。
　　　　　　　　　　　　　在我的心头荡漾。
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　软泥上的青荇，
　　　　　　　　　　　　　油油的在水底招摇；
　　　　　　　　　　　　　在康河的柔波里，
　　　　　　　　　　　　　我甘心做一条水草！
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　那榆阴下的一潭，
　　　　　　　　　　　　　不是清泉，是天上虹；
　　　　　　　　　　　　　揉碎在浮藻间，
　　　　　　　　　　　　　沉淀着彩虹似的梦。
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　寻梦？撑一支长篙，
　　　　　　　　　　　　　向青草更青处漫溯；
　　　　　　　　　　　　　满载一船星辉，
　　　　　　　　　　　　　在星辉斑斓里放歌。
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　但我不能放歌，
　　　　　　　　　　　　　悄悄是别离的笙箫；
　　　　　　　　　　　　　夏虫也为我沉默，
　　　　　　　　　　　　　沉默是今晚的康桥！
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　悄悄的我走了，
　　　　　　　　　　　　　正如我悄悄的来；
　　　　　　　　　　　　　我挥一挥衣袖，
　　　　　　　　　　　　　不带走一片云彩。
　　（提示：康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月－1922年8月，诗人曾游学于此。他后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”）
（甲）文写的是什么季节的景色，你从哪些词语中可以看出？
（甲）文中哪两个字最能表现诗人游西湖的感受？
对（甲）文理解不正确的一项是
这首诗描写西湖早春景物，主要着眼于湖边勃发的生机。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句从飞鸟的动态中，把春的活力，大自然从严冬的沉睡中苏醒过来的春意，形象生动地描写出来。
这是一首观赏西湖风景的诗，是白居易写景诗中的名篇。春行：春天绕湖而行，观赏风景。此诗处处紧扣环境和季节的特征，把早春的西湖描绘得生机盎然。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗从植物的变化写早春景象。“乱花”，指各种不知名的野花。“迷人眼”意思是游人看到各色美丽的野花。“渐欲”的“渐”含有野花渐开渐多之意。“浅草”，是初生不久，浅而不深的草。“才能”，仅仅能够。“没马蹄”三个字，既写出了草浅，也体现北宋时在西湖骑马游春的风俗。
全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白河堤终。以“春”字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的喜悦之情，而“早莺”之“早”，“新燕”之“新”以及“初平”“几处”“渐欲”“才能”等词语的运用，让人体会到诗人描绘的是刚刚披上春天外衣的西湖美景。
（乙）文第一节连用三个“轻轻的”，其表达上的作用是：________。
（乙）文第二节到第六节描述的是：________。
（乙）文诗中的两个暗喻是什么？其表达作用是什么？
& 阅读下面的诗段，完成后面的问题。
　　　　　　　　　　 雨说：我是到大地上来亲近你们的
　　　　　　　　　　 我是四月的客人带来春的洗礼
　　　　　　　　　　 为什么不扬起你的脸让我亲一亲
　　　　　　　　　　 为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子?
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
　　　　　　　　　　 去看牧场就要抽发忍冬的新苗
　　　　　　　　　　 绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
　　　　　　　　　　 去听听溪水练习新编的洗衣谣
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　 雨说：我来了，我来的地方很遥远
　　　　　　　　　　 那儿山峰耸立，白云满天
　　　　　　　　　　 我也曾是孩子和你们一样地爱玩
　　　　　　　　　　 可是，我是幸运的
　　　　　　　　　　 我是在白云的襁褓中笑着长大的
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　 第一样事，我要教你们勇敢地笑啊
　　　　　　　　　　 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
　　　　　　　　　　 石狮子见了我笑出了泪啊
　　　　　　　　　　 小燕子见了我笑斜了翅膀啊
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　 第二样事，我还要教你们勇敢地笑
　　　　　　　　　　 那旗子见了我笑得哗啦啦地响
　　　　　　　　　　 只要旗子笑，春天的声音就有了
　　　　　　　　　　 只要你们笑，大地的希望就有了
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　 雨说，我来了，我来了就不再回去
　　　　　　　　　　 当你们自由地笑了，我就快乐地安息
　　　　　　　　　　 有一天，你们吃着苹果擦着嘴
　　　　　　　　　　 要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
& 1.解释下列词语。
&&& 洗礼&&& 　　　　　　　　　　襁褓
& 2.你认为朗读选诗应用什么样语调合适?
& 3.用简洁的语言概括雨“说”了什么话?这些话表达了一个什么意思?
& 4.文中五次用“雨说”作为提示语有什么好处?
& 5.选诗运用拟人手法，有什么好处?
①现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日中”的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。 ②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。 ③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳地忠告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。 ④由此想起《替虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，自始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。 ⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。 ⑤“逐日淘沙定有金”，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有志者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。 5．选文的中心论点是什么？（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& 　&&&& 　　 6．选文②③两段的顺序能否调换？请说出理由。（5分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&& 　　　　　　&&&&&&&&&&&& &&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．请简要分析选文第⑤段的论证思路。（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&& 　　　&&&&&&&&&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 &　　 8．请为选文补充一个事实论据或道理论据。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& 　　　　　　　　　&&&&&&&&&&
　　　　　　&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&& 　&& 　 9．说说第⑤段画线句子在文中的表达作用。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　& 　　　　　　　　　　&&&&& 　&&&&&&&&& 　 　　　　　　　　　　　
爱尔克的灯光 　　①在这个我永不能忘记的城市，我度过了五十个傍晚。我花费了自己不少的眼泪和欢笑，也消耗了别人不少眼泪和欢笑。我匆匆地来，匆匆地去。用留念的眼光看我出生的房屋，这应该是最后一次了。我的心似乎想在那里寻觅什么。但是我所要的东西绝不会在那里找到。我不会像我的姑母或者嫂嫂，设法进到那所已经易了几个主人的公馆，对园中的花树垂泪慨叹着一个家庭的盛衰。摘吃自己栽种的树上的苦果，这是一个人的本分，我没有单独跟着那些人走一条路，我当然在这里找不到自己的脚迹。几次走过这个地方，我所看见的还只是那四个字：“长宜子孙”。 　　②“长宜子孙”这四个字的年龄比我的不知大了多少。这也是我祖父留下的东西罢。最近在家里我还读到他的遗嘱。他用空空两手造就了一份家业，到临死还周到地为儿孙安排了舒适的生活。他叮嘱后人保留着他修建的房屋和他辛苦搜集起来的书画。但是儿孙们回答他的还是同样两个字：分和卖。我很奇怪，为什么这样聪明的老人还不明白一个浅显的道理：财富并不“长宜子孙”，倘使不给他们一个生活技能，不向他们提示一条生活道路，“家”这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成长，倘使不同时让他们睁起眼睛去看广大世界，财富只能毁灭个人崇高的理想和善良的气质，要是它只消耗在个人利益上面。 & 　③“长宜子孙”，我恨不能削去这四个字！许多可爱的年轻生命被摧残了，许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子。这就是“家”！“甜蜜的家！”这不是我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的。 　　④于是在一个春天的早晨，依旧是十八年前的那些人把我送到门口，这里面少了几个，也多了几个。还是和那次一样，看不见我姐姐的影子，那次是我没有等待她，这次是我找不到她的坟墓。一个叔父和一个堂兄弟到车站送我，十八年前他们也送过我一段路程。 　　⑤我高兴地来，痛苦地去。汽车离站时我心里的确充满了留恋。但清晨的微风，路上的尘土，马达的叫吼，车轮的滚动，和广大田野里一片盛开的菜子花，这一切驱散了我的离愁。我不顾同行者的劝告，把头伸到车窗外面，去呼吸广大天幕下的新鲜空气。我很高兴，自己又一次离开了狭小的家，走向广大的世界中去！ 　　&&& ⑥忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光。这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。这一定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1941年3月在重庆 &&& 1、阅读本文第①自然段，按要求回答问题。
　 （1）第一句中，“在这个我永不能忘记的城市里……”，“这个”城市指的是哪个城市？
　　&& 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 （2）结合全文看，第①自然段中“我所要的东西绝不会在那里找到”，“我所要的东西”主要指什么？
　　&& 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 （3）第①段中加点的“那些人”指的是什么样的人？
　　&& 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　& 2、阅读第②自然段，然后回答问题。
　&&& （1）“儿孙们回答他的还是同样两个字：分和卖。”这里的“儿孙们”是有悖于“祖父”的叮嘱的，那么“祖父”叮嘱的两个字是什么？（用本段中的两个字回答）。
　　&& 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　&&& （2）作者认为“老人”应该“明白一个浅显的道理”。这个道理是什么？
　　&& 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　& 3、按要求回答第③自然段中“甜蜜的家”的含义。
　&&& （1）为什么说这个“家”是甜蜜的？ 　　& &答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　&&& （2）“甜蜜的家”为什么要加上引号？
　&& 　答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　& 4、第④自然段把眼前送行的人和18年前送行的人对照着写，字里行间包含了作者怎样的思想感情？（请简要地回答）
　　&& 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　& 5、阅读第⑤自然段，回答问题。
&&&&& （1）“我高兴地来，痛苦地去。”作者因为什么“高兴”？又因为什么“痛苦”？
　　&& 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　&&& （2）把“广大田野里一片盛开的菜子花”改写成和“清晨的微风……车轮的滚动”一样结构的句子。
　　&& 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 &6、第⑥自然段最后一句中，“我的心灵的灯”象征什么？
答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
在天晴了的时候
　　　　　　　　　　　　　　在天晴了的时候，
　　　　　　　　　　　　　　该到小径中去走走：
　　　　　　　　　　　　　　给雨润过的泥路，
　　　　　　　　　　　　　　一定是凉爽又温柔；
　　　　　　　　　　　　　　炫耀着新绿的小草，
　　　　　　　　　　　　　　已一下子洗净了尘垢；
　　　　　　　　　　　　　　不再胆怯的小白菊，
　　　　　　　　　　　　　　慢慢地抬起它们的头，
　　　　　　　　　　　　　　试试寒，试试暖，
　　　　　　　　　　　　　　然后一瓣瓣地绽透；
　　　　　　　　　　　　　　抖去水珠的凤蝶儿，
　　　　　　　　　　　　　　在木叶间自在闲游，
　　　　　　　　　　　　　　把它的饰彩的智慧书页
　　　　　　　　　　　　　　曝着阳光一开一收。
　　　　　　　　　　　　　　到小径中去走走吧，
　　　　　　　　　　　　　　在天晴了的时候：
　　　　　　　　　　　　　　赤着脚，携着手，
　　　　　　　　　　　　　　踏着新泥，涉过溪流。
　　　　　　　　　　　　　　溪水在温风中晕皱，
　　　　　　　　　　　　　　看山间移动的暗绿——
　　　　　　　　　　　　　　云的脚迹——它也在闲游。
　　提示：这首诗用象征的手法，歌颂光明和解放，表达了诗人对抗战必将胜利的坚定信念。“新阳”象征胜利的阳光；“温风”象征解放的和风；“泥路”象征新生的国土；“小草”“小白菊”“凤蝶儿”象征着解放的各阶层人民。
给下面加粗的字注音
炫耀（　　）尘垢（　　）
曝着（　　）阴霾（　　）
下列句子的修辞方法与其他三项不同的是
炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头
把它的饰彩的智慧书页曝着阳光一开一收
看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游
诗人怎样写小白菊“不再胆怯”？怎样写凤蝶儿“自在闲游”？
诗人对天晴后小径中几个形象的描写，表现了诗人什么样的感情？
朗读第一、二节诗体会它们的节奏有什么不同，指出这种变化在感情的表达上起什么作用。
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