如何寻求算理与算法的平衡二叉树算法

寻求算理和算法的平衡点
昨天在学习如何科学地培养学生的运算技能时,引起了我的很多思考。今天在论点分享中我得到了清晰的答案,文章详尽、全面的分析了运算教学,特别是选取了杭州的特级教师丁杭缨老师的一节两位数乘一位数竖式计算给我留下了深刻的印象,细微之处见功力,使人不禁一看再看。试想:在新知初次接触之时,如此扎实而不失灵活,后面学生的计算错误必定会大大减少。
传统教学的计算教学只注重计算结果,忽视算理的推导,学生的学习只停留在算对、算快的层面上。而课改初期的计算教学转到了另一个极端,十分重视你是怎么算的,还可以怎样算,用你喜欢的方法计算,而缺少计算方法的提炼,导致算理很突出,算法不扎实,学生计算技能不够熟练。那么寻求算理与算法的平衡点成了计算教学理性回归的关键。
在教学时,教师应以清晰的理论指导学生理解算理,在理解算理的基础上掌握计算方法,正所谓“知其然、知其所以然。”如案例中丁老师注重了呈现的学生多种思维过程,并抓住学生的关键点,适时加以引导,如把2写过来是什么意思?当学生出现曾氏竖式时,丁老师发挥教师的引导作用,在充分肯定的同时给予了正面引导,“很不忍心的擦掉了你这个有创意的竖式”
在丁老师的计算课上第一次看到了横式与竖式的联系,受益匪浅,使学生清晰的理解到每一步结果的由来,具体到这种题目,学生深刻体会具体的算理。整节课时刻注重新旧知识的联系,使学生从更高的角度去理解算理,长此以往,学生便会学会这种新旧迁移的思维方式,遇到新的内容也能够自己主动的寻求解决方法,即理解算理会使学生生成自己的算法。
丁老师最后的总结采用了图形结合,新旧结合。图形的诠释是帮助学生理结算理,掌握算法。由老师提出:能总画图吗?我认为、数形结合是帮助学生理解的一种很好的方式,但要根据具体题目而定,有些图形连老师看起来还一时看不明白,就不必强求。像案例中丁老师的图就形象直观的结合竖式、口算给了学生一个清晰的印象。
计算教学要在领悟算理的基础上掌握算法,最后形成计算技能,不明白算理的算法是机械的算法,对计算技能的形成是不牢固的。寻求算理算法的平衡点是计算教学的关键。
已投稿到:
以上网友发言只代表其个人观点,不代表新浪网的观点或立场。寻求算理与算法的平衡点--巩宪娥的blog
时 间 记 忆
最 新 评 论
专 题 分 类
最 新 日 志
最 新 留 言
用 户 登 录
友 情 连 接
寻求算理与算法的平衡点
8:16:00 | By: 巩宪娥 ]
标签:&圈子:&
发表评论: 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙,什么也没留下。
 下载此文档
寻求算理与算法的平衡——以“异分母分数加减法”教学为例
下载积分:30
内容提示:寻求算理与算法的平衡——以“异分母分数加减法”教学为例
文档格式:PDF|
浏览次数:270|
上传日期: 14:51:51|
文档星级:
全文阅读已结束,如果下载本文需要使用
 30 积分
下载此文档
该用户还上传了这些文档
寻求算理与算法的平衡——以“异分母分数加减法”教学
官方公共微信如何处理算理和算法的关系_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员,立省24元!
如何处理算理和算法的关系
&&处理算理和算法
阅读已结束,下载文档到电脑
想免费下载本文?
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢寻求算理与算法的平衡点_论文_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员,立省24元!
寻求算理与算法的平衡点
中国最大最早的专业内容网站|
总评分0.0|
该文档仅有一页,您已阅读完毕,如需下载请购买
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢
您可以上传图片描述问题
联系电话:
请填写真实有效的信息,以便工作人员联系您,我们为您严格保密。

我要回帖

更多关于 opencv 色彩平衡 算法 的文章

 

随机推荐