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6岁孩子注意力不集中
状态：就诊前
希望提供的帮助：
孩子是否是多动症，应该如何治疗需要吃药吗
你好！请看一下量表中孩子”常常（3）“和”总是（4）“的症状一共有多少条？这些表现是从什么时候开始的？是在至少两个场合（学校和家里）都会出现吗？
ADHD评定量表（Ⅳ）
注 意 1 2 3 4
1.学习、做事时不注意细节，出现粗心大意的错误……………无 偶尔 常常 总是
2.在学习、做事或玩的时候很难保持注意力集中………………无 偶尔 常常 总是
（注：7-10岁注意力集中不足20分钟，10-12岁不足25分钟，12岁以上不足30分钟）
3.别人对他讲话时好像没在听或没听见…………………………无 偶尔 常常 总是
4.做作业或完成任务时虎头蛇尾，不能始终按要求做事………无 偶尔 常常 总是
5.很难组织好分配给你的任务或活动……………………………无 偶尔 常常 总是
6.不愿意做需要持续用脑的事情（例如家庭或课堂作业）……无 偶尔 常常 总是
7.把学习、生活必需的东西弄丢…………………………………无 偶尔 常常 总是
8.容易因外界刺激而分心…………………………………………无 偶尔 常常 总是
9.忘记分配的任务…………………………………………………无 偶尔 常常 总是
10.坐不住，手脚动作多或身体扭来扭去……………………… 无 偶尔 常常 总是
11.在教室或其它需要静坐的场合离开座位…………………… 无 偶尔 常常 总是
12.在不该动的场合乱跑（中学生有主观上坐不住的感觉）… 无 偶尔 常常 总是
13.在休闲活动中很难保持安静………………………………… 无 偶尔 常常 总是
14.忙忙碌碌，精力充沛………………………………………… 无 偶尔 常常 总是
15.说话过多……………………………………………………… 无 偶尔 常常 总是
16.在问题没说完时抢答………………………………………… 无 偶尔 常常 总是
17.很难按顺序等候……………………………………………… 无 偶尔 常常 总是
18.打扰别人……………………………………………………… 无 偶尔 常常 总是
状态：就诊前
有5条答案在3，持续状态在半年以上。我儿子在看动画片和玩iPad的时候可以长达半天到一天不动窝不闹，在玩积木、小汽车时可以半小时以上很安静的自己玩。现在上学后体现出来跟别人不一样的地方：1、课堂爱动爱说话（经过三个月适应已经改善没有了），老师反映走路队的时候还是爱打闹，说了总不听；2、不愿意按笔画写汉字、汉语拼音拼读吃力、背英语单词费劲，但英语跟读很好；3、总感觉不理解上学是干什么，脑子没在学校。不像别的孩子可以专心听课，学习知识，好像总是不集中注意力。还是不接受小学生活。但他数学成绩还不错，语文背书很好。所以不清楚到底是不是多动症，有没有智利问题。
状态：就诊前
之前孩子总丢尺子、铅笔，在我严厉要求后，他能做到每天回来给我看文具没丢。说了倒是能改，但也会反复
抱歉才发现上面的表格发给你后就凌乱、没对齐了，随后重新发一遍。
从你上面补充的几条看，我还是怀疑你孩子存在注意缺陷多动倾向（玩玩具、电子游戏或看电视动画片能集中注意不算，因为这些活动内容都是快速变化，具备足够多种刺激的。主要在于对枯燥、需要长期集中注意的学习或活动）。
如果他数学成绩不错、语文背书也好，假如平时他也显得挺机灵，起码不被家长或老师感觉笨的话，他的智力应该没问题（粗测）。
这么小的孩子要是能理解上学是干什么、脑子能专注于学校，我感觉倒不正常、不是什么好事。
你好！请看一下量表中孩子”常常（3）“和”总是（4）“的症状一共有多少条？这些表现是从什么时候开始的？是在至少两个场合（学校和家里）都会出现吗？
ADHD评定量表（Ⅳ）
注&&& 意&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&1&&& 2&&&& 3&&&& 4
1.学习、做事时不注意细节，出现粗心大意的错误……………无& 偶尔 &常常& 总是
2.在学习、做事或玩的时候很难保持注意力集中………………无 &偶尔& 常常& 总是
（注：7-10岁注意力集中不足20分钟，10-12岁不足25分钟，12岁以上不足30分钟）
3.别人对他讲话时好像没在听或没听见…………………………无 &偶尔 &常常 &总是
4.做作业或完成任务时虎头蛇尾，不能始终按要求做事………无 &偶尔 &常常 &总是
5.很难组织好分配给你的任务或活动……………………………无 &偶尔 &常常 &总是
6.不愿意做需要持续用脑的事情（例如家庭或课堂作业）……无 &偶尔 &常常 &总是
7.把学习、生活必需的东西弄丢…………………………………无 &偶尔 &常常 &总是
8.容易因外界刺激而分心…………………………………………无 &偶尔 &常常 &总是
9.忘记分配的任务…………………………………………………无 &偶尔 &常常 &总是
多&&& 动&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
10.坐不住，手脚动作多或身体扭来扭去……………………… 无 &偶尔 &常常 &总是
11.在教室或其它需要静坐的场合离开座位…………………… 无 &偶尔 &常常 &总是
12.在不该动的场合乱跑（中学生有主观上坐不住的感觉）… 无 &偶尔 &常常 &总是
13.在休闲活动中很难保持安静………………………………… 无 &偶尔 &常常 &总是
14.忙忙碌碌，精力充沛………………………………………… 无 &偶尔 &常常 &总是
冲&&& 动&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&15.说话过多……………………………………………………… 无 &偶尔 &常常 &总是
&16.在问题没说完时抢答………………………………………… 无 &偶尔& 常常& 总是
&17.很难按顺序等候……………………………………………… 无 &偶尔& 常常& 总是
&18.打扰别人……………………………………………………… 无 &偶尔& 常常& 总是
状态：就诊前
又测了遍，5个常常项。孩子有个现象，在学习拼音的时候，en这个韵母一开始就不会读，之后教过多少遍还是不会读，前面刚做一个fen教了一遍，后面紧接着做ben就不会读。拼音永远要从aoe开始背才知道fdt等后面的怎么念。但时间长了也会慢慢记住，就是很费劲，复韵母按顺序背可以，单独看都不认识。这种算不算智商低？
哦，不能单凭学拼音慢就认为智商低。即便现在有注意缺陷多动，也有可能随着年龄逐渐增长而有所好转或纠正。
状态：就诊前
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状态：就诊前
黄大夫，我儿子应该不算多动症吧，随着年龄增长他注意缺陷也应该会好转，那么就不用吃药治疗吧。他还有个问题就是脾气的问题，遇事或者听人说话自己总爱急，爱生气，而且总是以大哭表达不满情绪。我们应该怎样引导和对待他这种情况？还有，他看着淘气其实胆子挺小，至今旋转木马类的电动玩具都不敢做。之前上课外班坚决不让家长离开，现在随着长大变好些了。在学校也总被其他孩子欺负不敢还手。您说我们的教育方法应该如何改善和引导他？
抱歉没能及时回复！
如果按照注意缺陷多动障碍（ADHD）的诊断标准，按照你的主观评定，你儿子的症状条数还不够，但我总觉得他起码有多动倾向。
通常人的注意力及对行为的控制直接受大脑皮层功能的影响，如果大脑皮层发育相对缓慢，孩子可能就比同龄儿童注意集中时间短、管不住自己、爱动……就像儿童的运动及语言发育的快慢节奏不同一样，或者像有的孩子早长、有的孩子晚长一样，儿童大脑注意及控制功能方面发育的速度也快慢不同。有ADHD问题儿童这方面的脑功能发育较同龄儿童缓慢，故表现为多动、安静不下来，或注意不集中、易分心等表现。ADHD常见于学龄期儿童，其中有70%的患儿症状持续到青春期，30%的患儿症状持续到成年期。
因为目前孩子还太小，先观察。这样孩子的家长就比通常孩子家长要费心、辛苦，他做作业或活动时有家长监督、管理，不断提醒，才能被动将注意力拉回。
你说孩子胆小、爱急、爱哭，这可能与先天遗传有关，也与后天养育有关。能结合具体实例描述一下他这方面的情况，以便于我更好地理解。否则，我不知从何下手，这样说太笼统。
状态：就诊前
早上赖床，要是叫多了就开始哭闹，总是找理由这也不行那也不行，眼泪说哭就哭出来。不爱写作业时，总是很多事坐不住，我严厉一些训他了，立刻开始又喊又闹，说我说话声大了，表情不好了，必须小声说还要表情好才同意回来写作业。总爱跟大人谈条件，你要让我做必须答应什么条件这样。我曾经强硬过改他跟我谈条件这毛病，告诉他我是他妈，我说的必须听，没条件可讲。那会儿管用了很多，他不跟我讲条件了，但是对我也有了看法，我严厉对他的时候他就非常生气，他自己说气的都不知道自己是谁了。后来慢慢他有所改善我就不那么严厉了。现在我听他的意见好好跟他说话，现在他也养成了习惯按要求完成作业。所以目前我觉得他在学习自觉性和长时间做一件事上很有改善，现在我辅导他学拼音可以半个小时以上都很认真的跟我学。周日让我比较感动的是第一次上绘画班，他自己在班上还催我走，等一个半小时课程结束他画的画超乎我的想象，老师说他上课很注意听讲，坐得住，还有想法。我问他，他说他喜欢的课就能坐得住。
状态：就诊前
关于胆小，比如一次他看有个奶奶带着孙子逗毛毛虫，他也好奇地蹲在旁边认真看，结果那奶奶开玩笑说小心它咬你，话音没落我儿子腾下站起来就走一边去了。如果你告诉他哪个危险他立刻远离。他至今从来不敢做任何儿童游乐设施，只要是电动的都不敢做。之前我说他害怕陌生人，坚决不自己上课外班，这个问题现在已经解决了，绘画班的表现就非常好。解决这个问题是起源于我给他报的表演班，开始导演面试的时候他大哭大闹不进教室，因为教室不让家长进，他拒绝自己一个人进教室，还满教学楼跑，边跑边闹。那时候他特爱玩iPad，而且上瘾。我下决心给他iPad没收了，强行给他戒瘾，并每天压着他写作业，周末要想放松只能上表演班。第一周写作业的情况就如我上面说的，但第二次去表演班的情况就大有好转，他主动自己进到教室里去上课。现在已经上了好几次课了，他现在的变化是每周期盼上表演班，上课时都很高兴，但我从监控屏幕上看他在教室里表现不是很好，总是站不住坐不住，不停打闹乱动，不注意听讲。我按照他自己的兴趣又给他报了绘画班，他也很喜欢，在家画画时他就能安静下来认真画。
状态：就诊前
我之前想通过表演课塑造一下他的性格，发现他上课不专心，不会听讲的问题，之后一直提醒和纠正他；我给他上绘画班是希望锻炼他的专注度；我强行戒他的iPad瘾是让他把心思放回到学习上，养成学习的习惯。现在他有所改进了，我又用奖励时间的办法，当他表现好可以记分算时间玩iPad，再进一步促进他学习的动力。这次期中考试数学考了99分，那一分也是马虎错的。语文和英语还没考。您觉得我这个方法正确吗？有时候他折腾的厉害我真压不住火，是不是对孩子也不好，该如何处理更好？
“告诉他我是你妈，我说的必须听，没条件可讲。”那如果妈妈说错了也要听吗？妈妈说的永远都对吗？
“孩子说气得自己都不知道自己是谁了”，这听着有点让人心疼呢！
奶奶吓唬他说毛毛虫咬人，他就吓得再不敢接近……这么说，孩子的胆小、恐惧很多会受身边人的影响，要向他胆大，大人就要陪伴并鼓励他一起探索。
我觉得表演课和绘画课都没问题，他有兴趣、喜欢最重要！
你用奖励玩ipad作为激励学习或集中注意的奖赏，这是靠的外部动力，他会否想学习或集中注意都是为了妈妈或他人做的。要不许多孩子考上好大学后就一下子迷茫了，前十多年的目标都是考大学，一旦这个目标实现了，就不知该干啥、没目标了。
状态：就诊前
黄主任您说的太对了。其实做父母很多都不知道正确对待孩子的方法，也不理解孩子的想法。幼儿园时候就是尊重孩子的想法，他不想上课外班就不上，结果上小学发现跟别的孩子差距好大，老师不管那么多就按照谁会教谁，这样给我儿子就很大影响，他跟不上就不喜欢上学，我只能特别费力的每天给他辅导功课。才小学一年级啊。还有您说孩子目标的问题，如何为自己学的问题，这也是我一直很苦恼而解决不了的问题。给他讲道理学习是为他好可以学习知识，他根本理解不了。让他自己有个目标，他也说了要当建筑师，那好从现在好好学习吧，结果他还是不懂。今天看了您的回复我特意问儿子：你为什么上学，怎么想的？儿子说：不是你给我报名的吗。黄主任，我真的是不知道该怎么做了，您能告诉我个办法吗？我都觉得再这么下去我就把我儿子毁了。
状态：就诊前
黄主任，刚刚我儿子撒癔症了，睡熟的情况下突然坐起来不停的说胡话，还很害怕很着急的到处看乱动。我抱他给他说话都没用，过一阵自己安静下来再重新躺回去，然后还是熟睡的状态。他撒癔症时眼神是涣散的。之前孩子一直睡的挺好，他爸挺晚回来过来看他，还说话，是不是给他吓到了？不过他爸回来前我就听他说过梦话。他这种情况之前吃一种治哮喘的药时经常有这种副作用发生，后来停药已经很久没发过了，今晚这个算很厉害的一次。您说这个有什么问题吗？
此对话涉及隐私内容仅患者本人和医生可见。
状态：就诊前
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状态：就诊前
黄主任，很感谢您的回复，那篇文章我看过了，太触目惊心了，我周围的人家里孩子上中学的就是这样。一天我儿子坐车上，突然就哭起来，说他自从上小学以后就变得不快乐了，当时我听着都想哭了。我也不希望孩子这样。我觉得孩子心理健康非常重要。想请教您如何帮助孩子把心理状态调整好？孩子的哪些表现要注意是孩子心理有问题了？我们该如何做让孩子心理不抵触，可以很愉悦的接受我的建议？
疾病名称：怀疑多动症&&多动症&&小儿注意力缺陷，多动症障碍&&
希望得到的帮助：最近几天我们找你加个号好吗？安徽的
病情描述：学习障碍，不爱写字，话特别多，家长批评，一会继续说
疾病名称：少年期强迫症&&
希望得到的帮助：请医生给我一些治疗上的建议,
病情描述：小孩以前三年级时，总是闲弃班上一个同学脏，认为与那同学接触一下，就会变笨，回家总换衣服，持续到今年，小学毕业，因为没怍业，天天玩网络游戏，并反锁房门，后来我强行破门，他于是怀疑我不...
疾病名称：说话不清楚，数学一点都不行&&
希望得到的帮助：我想知道这是什么病？要怎么治疗，怎么才能和正常小朋友一样
病情描述：开始学说话就比其他小朋友迟，至今说话还是不清楚，上幼儿园学数学一点都不懂，对数字不敏感
疾病名称：青春期与父亲对立僵化，不愿回家&&
希望得到的帮助：是否可以研究做下家庭系统疗法，帮助孩子排除心里阴影。
病情描述：青春期孩子情绪波动大，目前排斥父亲严重，不爱回家
疾病名称：不与人交流，脾气暴躁。思想极端。&&
希望得到的帮助：可以去门诊看看
病情描述：情绪很冲动，不与人相处。发脾气很狂躁，难与人相处
疾病名称：儿童多动症&&
希望得到的帮助：想要鉴定一下
病情描述：没有办法集中注意力 上课不听讲 也不知道要听讲 成绩很差 一般只能考几分甚至零分 喜欢撕书撕本子 咬笔 等等一切小动作 但看动画片时可以专注地看 所以想鉴定一下是什么病 应当如何治疗
疾病名称：注意力不集中，理解能力差自控力差。&&
希望得到的帮助：怎样提高孩子的注意力和自控力
病情描述：如果吃含有食品添加剂奶油面包食品多就过敏
疾病名称：不爱吃饭，注意力不集中&&
希望得到的帮助：想医生给看看，宝宝为什么注意不集中也不爱吃饭
病情描述：宝宝不喜欢吃饭，做事情喜欢拖拖拉拉的。上学老师说注意力很不集中。
疾病名称：儿童交流对话困难，脾气大，依赖爸妈&&
希望得到的帮助：我的这个孩子需要到医院就诊么？哪些医院合适，哪些医生能帮帮我？
病情描述：小孩1岁能叫爸爸，2岁了，还不怎么说话，3岁时，能看图从1数到100，能读一些简单的字和古诗，能唱简单儿歌，能叫爸妈，能叫人，就是别人说话，她没有回应，叫她名字也不回应。4岁，送到私立幼儿...
疾病名称：多动障碍&&
希望得到的帮助：可以去门诊就诊吗
病情描述：学习语言障碍，多动，焦虑，脾气大暴躁胆小
疾病名称：儿童注意力缺陷多动症&&
希望得到的帮助：1、希望能对他的情况有一个诊断是需要耐心引导，还是药物或者干预。
2、学习一些应对...
病情描述：我儿子陈**今年7岁半，上国际小学。按照ADHD评价表及学校心理医生的评述，6个月前觉得有ADHD的表现。但是现在感觉比之前的状态更严重。主要是几个内容
1、注意力缺陷，很难独立自己完成作业。上...
疾病名称：宝宝快2岁了 一直不说话&&
希望得到的帮助：什么原因 怎么治疗
病情描述：宝宝2岁了 一直不说话 但他能听懂你说的什么 你叫他他也不理你
疾病名称：情绪异常，不写作业，手机成瘾，难交流。&&
希望得到的帮助：我想带他去看门诊又怕他不愿意去，可不可以我一个人先去和你说说详细情况，然后跟他说...
病情描述：基本不主动与别人交流，只和母亲态度强硬。
疾病名称：注意力不集中&&
希望得到的帮助：她这种病怎么办好呢
病情描述：她妈有颠娴，她主要是注意力不集中，皮肤发黄
疾病名称：睡眠障碍&&
希望得到的帮助：是不是需要进一步检查
还是有别的办法治疗
病情描述：孩子今年5周岁 半年前孩子父亲打过她
从那天晚上睡觉后1个小时左右突然坐起来
有时间隔2-3天
最近每天晚上都这样
疾病名称：疑似孤独症&&
希望得到的帮助：初步在地方医院做测试，结果为疑似孤独症，我们想做进一步确诊。
病情描述：男孩，快六岁了，但不太爱说话，不愿意陌生人沟通，在幼儿园也不合群。有时候脾气很大，强行制止就会大哭大闹
疾病名称：不能正常沟通&&
希望得到的帮助：这些情况都需要哪方面的检查
病情描述：会说话但不能正常对话，不跟别的小朋友玩经常自己玩，经常自言自语
疾病名称：小孩两周岁了，双腿总是使劲弯曲加紧&&
希望得到的帮助：需要做哪些检查确诊
病情描述：小孩一岁多的时候发现的，现在两岁半，之前在私人医生看过，说是小儿磨擦症
疾病名称：多动症&&
希望得到的帮助：有没有可以提高智力的药
病情描述：智力低，脑子不开窍，学习困难，吃了一年专注达行为方面有所改善。
疾病名称：自闭症&&
希望得到的帮助：希望去门诊断
病情描述：不喜欢和小朋友玩，不会说话，家族没有自闭症患者
投诉类型：
投诉说明：（200个汉字以内）
黄秀琴大夫的信息
心理创伤；失眠；焦虑抑郁强迫；情感障碍；人格障碍；注意缺陷多动障碍、网络成瘾等儿童青少年各种心理行为...
女，主任医师，研究生学历。
1997至今 三甲综合医院心理医学科工作共19年。心理治疗时数超过7000小时(累积）...
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孩子注意力不集中怎么纠正
时间： 17:44
来源：中国网
作者：秩名
字号：大 中 小
很多小孩子不能将注意力集中，常常不由自主的转移到另一件事情上，久而久之，就会养成这样的习惯，对小孩子的生活和学习都会产生影响，那么，引起小孩子注意力不集中的原因有哪些呢?孩子注意力不集中怎么纠正呢?接下来小编为您详细的介绍一下。
1、疲劳。孩子神经系统的耐受力较差，长时间处于紧张状态或从事一种单调的活动，会引起疲劳，晚上让孩子长时间看电视、玩耍，从不督促孩子早睡早起，造成孩子睡眠不足，第二天孩子的注意力也无法集中。
2、无关刺激的干扰。孩子以无意注意为主，一切新奇多变的事物都能吸引他们，干扰他们正在进行的活动。如环境的色彩、音响、流动的人和车辆等都可能分散孩子的注意力。
3、孩子对某些事物不感兴趣。成人要求孩子所做的事过难则会使孩子产生畏难情绪;过易则不能吸引孩子，都不利于集中孩子的注意力。只有当新内容与孩子的知识经验之间存在着中等程度的差异时，才最容易引起和维持孩子的注意。
4、注意转移能力差。由于年龄的原因，孩子注意转移的品质还没有发展，因而常常不能根据需要及时将注意力集中在应该注意的事物上，这也是注意力分散的一个原因。如果事前的活动量过大，刺激较强，孩子过于兴奋，便很难将注意力转移到后面的活动中去，更容易分心。
要防止孩子注意力的分散，有这样几种方法：
1、排除无关刺激的干扰。当孩子从事某种活动时，周围的环境要尽量保持安静，布置要整洁优美，而且孩子对所处的环境必须熟悉。成人讲话须尽量减少，声音要低，最好以动作暗示，以免干扰孩子的活动。
2、制定并遵守合理的作息制度，使孩子得到充分的休息和睡眠，是保证孩子精力充沛地从事各项活动的条件。
3、指导质量要提高。指导孩子从事活动的质量要高，要了解孩子已经俱备的知识经验和心理特点，使孩子对将要从事的活动有强烈的兴趣，从而激发孩子的求知欲，培养其学习兴趣，促进他们集中注意力。
4、灵活地交互运用无意注意和有意注意。有意注意是完成任何有目的活动所必须的，但有意注意需要意志努力，消耗的神经能量较多，容易引起疲劳，特别是3～6岁的孩子由于心理特点，很难长时间保持有意注意。孩子的无意注意占优势，任何新奇多变的事物都能吸引他。成人必须灵活地掌握方法，不断地变换孩子的两种注意，使大脑活动有张有弛，既能做好某件事情，又不至于过度疲劳。
5、引导孩子积极动手动脑。积极的智力活动和实际的操作活动有利于保持注意，因而能增强注意的目的性，变被动为主动。同时，动静结合能预防长时间从事单一的活动(如单独听讲等)所容易引起的疲劳。
孩子注意力不集中怎么纠正我们就为您介绍到这里，希望我们的介绍可以对您又做帮助，最后祝您的孩子身体健康。生活愉快。
（责任编辑：灵均）
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大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
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目前于重庆市精神卫生中心心理科工作，曾于上海参加第53届全国精神科医师培训，擅长各种心理治疗，及精神类...
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