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月考分析会发言稿
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【月考分析会】月考分析稿老师们，同学们:上午好! 在刚刚过去的一个多月里，我们初的全体师生齐心协力，负重奋进，辛勤工作，文明 的校风，勤奋的学风正在逐渐的形成。今天，在这里进行月考分析会暨期末考试动员会。允许我代表初三年级组向长期以来默默无闻、 奋战在教育第一线的老师们表示衷心的感 谢，同时对在本次月考中取得突出成绩的和优秀表示热烈的祝贺！ 就这次月考中同学们出现的一些问题提几点建议和希望首先， 有相当一部分同学偏科现象严重。比如说在在总分 600 分以上的同学中有的同学物理 只有 90 多分！如果你想依靠其他科的优势把这门弱科给填补上去，真是很难的。所以希望 同学们在余下的时间内一定要把自己的弱势科目提高上去，缩小差距，改善弱项。第二，端正学习态度。一个人的成功取决于两方面：即智力因素 和非智力因素。智力 因素包括观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力和实践能力等几个主要因素，智力的核 心，主要是思维能力。非智力因素包括兴趣、情感、意志、性格、品德和行为习惯等。研究表明，一个人的成功主要取决于兴趣、情感、意志、性格、思想品德和行为习惯这些非 智力因素而不是智力因素， 因为这些非智力因素对智力的健康发展起着促进和保证作用。所 以 我们同学们学习成绩不理想时，千万不要埋怨自己笨，而要首先检讨自己的兴趣、情感、 意志、性格、思想品德和行为习惯，“ 心态改变,态度就会改变,态度改变,习惯就会改变,习惯 改变,人生就会改变”。第三，正确对待作业和考试中出现的错误。同学们，不知你有没有遇到这种情况：就是在考 试中，面对有些题目的时候，有似曾相识的感觉，但就是不知哪一题是正确答案，卷子发下 来后，拍拍脑袋，哎，又做错了。是啊，为什么做过了还会做错呢?每次考完后，你们是不 应该只关注自己的分数，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是应关注自己错在哪里?为什么会 错?是真不懂还是粗心？一下经验教训， 下次不要犯同样的错误， 别在同一个地方摔跤！ 所以不管是考得好也罢，差也罢，都一定有上好试卷评讲课。卷面上的一百分，不等于知识 上的一百分。因为一张好的试卷就是课本知识点的经典汇集，理解它，掌握它，运用它，对 升学考试都会起着举足轻重的作用。老师讲解后一定要把不会的搞清楚， 以免中考时如果出 现相同的或类似的题却出错。希望每位同学最好有个错题集锦本。把每次测验有代表性的错 误整理出来， 不时拿出来翻看一下， 保证做过的题目一定要正确， 作过的知识点一定要明白。第四，充分利用好课余时间，如自习课，晚自习等。我们看晚息时，经常看到有同学作业做 完了， 就坐在那里东张西望， 发呆或者寻找聊天伙伴。同学们， 作业只是我们学习的一部分， 还有多少应该记忆的却停留在我们的脑袋外面,留在书本上啊。作业做完后，正好是大家自 主学习的机会。无论哪一门课，都有一些送分的死记硬背的题目，每天记一点，积少成多， 也会是一笔不小的的财富。完成作业后，可以记一记考点， 背一背课文，默一默单。如此， 整个晚息会是充实的，才会因充实而快乐，才会对得起我们来回在路上奔波的三四十分钟. 第五，要自信自强，永不言弃！我找一些考场失利的同学聊天时，同学惯用的一话就是：我听不懂，没兴趣，不想学。请同学们想一想，究竟是听不懂还是自己没有认真学，稍有困 难就放弃呢？要满怀信心， 投入到后阶的紧张的学习中。要自信自强， 永不言弃！ 不用“听 不懂，没兴趣，不想学”等借口和理由来推卸作为学生的责任和义务。努力学习，是青年学 生义不容辞的责任和义务。同学们，你们要坚信:学总比不学好，多学总比少学好，办法总 比困难多。颜真卿诗云“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读 书迟。”岳飞也劝诫我们：“莫等闲，白了少年头，空悲切”。在失败时，我觉得哀叹没什么 用， 只有自己才能救自己。同学们， 你选择什么样的态度来度过自己的短暂的九年级生活呢？ 是混日子，混个毕业证呢，还是踏踏实实地学习，取得满意的成绩，度过一个无悔的九年级 呢？ 九年级的学习、生活是辛苦的，但也是充实的。今天的辛苦，才会换来明天的幸福，今天的 付出也是为了明天的收获。同学们，希望你们在最后关键的时间里，明确目标，增强信心， 刻苦学习，不负家长和老师的期盼，跨进理想的高中。同学们“今天我为黄中骄傲，明天黄 中为我骄傲”，希望明天黄川中学会因为你们的精彩而骄傲！在金秋十月的收获季节， 东北育才悲鸿美术于 10 月 21 日召开了高一 第一个月的月考成绩分析会。陈凤春校长出席了会议，廉丽丽主任主持会 议。会上，各位任课老师对本次月考的出题思路、难易程度、遵循的模式等情 况进行了阐述，同时对本科成绩进行了全面地分析，指出存在的问题，纷 纷表示将根据问题， 找到改进的措施，并在下一阶段进行有针对性地调整 和实施， 争取在较短的时间内让学生的成绩有一个大幅度的提高。廉丽丽 主任从各学科的平均分、 高分段、优秀率及总成绩等方面对本次考试作了 全面的质量分析，既肯定了成绩，也指出了不足。分析了现在学生的学习 现状， 指出了教学中存在的问题。希望所有能 “八仙过海， 各显神通” ， 提高学生的学习兴趣，研究教法，研究学法，认真备课，因材施教，抓落 实，积极采取措施来促进学生成绩的提高。最后， 陈凤春校长作了重要讲话。陈校长高度赞扬全体教师在工作中表现 出的吃苦耐劳和牺牲精神，希望大家结合本次考试要加强分析，细化教学过程，抓好跟踪，促进突破，指导学生学习方法，提高教学实效。此次的成绩分析会， 增强了全体教师的紧迫感和使命感，大家以极大的热 情投入到新一轮教育教学工作中。九年级月考分析会议讲话稿 上周四九年级第一次月考工作顺利完成， 当晚各班级的成绩统计完毕。按照教务处的工作思 路， 今年的九年级月考分析工作作了一点改进， 增加了教务处组织先进行的学校整体 分析， 再由各班主任分班级组织召开班级科任教师分析会， 最后在教研组会议上还有学科平 行分析。会议之前我认真地看了相关的成绩分析数据， 刚才会上我也认真地聆听了几位教学 管理人员的讲话。分管教学的王志华副校长作了整体定性的分析和要求，教务主任黄学佳作了定量的数据分 析， 重点是将我校的成绩与 CZ 初中的成绩作了比较。王志华副校长的重点是在分层、 分类、 个别教育的要求上，黄学佳主任的重点在学科级差分值分析、各班级有待提升的学科点明、 各班级管理的一些具体建议，与 CZ 初中的成绩比较，指明差距在缩小，整体表现在数学、 物理和历史三个学科上。会议并听取了与会班主任对中考工作的建议，大家一致性认为，要 将精力放在教学进度和章节过关上。在他们讲话的基础上，我讲了四点看法一、本次成绩是有喜有忧 喜在两个方面：与 CZ 初中的成绩差距缩小了，如表一，去年的总分差距近 100 分，有的 学科在 25 分以上，最低的都有 5 分以上；今年的差距明显缩小，进步比较大的是数学、英 语、物理、化学、政治等学科（不过其他学科原本差距就不大）。今年我校的班额普遍较小， CZ 中学的班额相对来说较大，有此成绩差距非常不容易，说明差距缩小是真实的。小差距 得来也不容易，希望大家珍惜。忧的方面比较多：首先，事实存在着较大的差距，不但与 CZ 中学的差距很大，在我校的平 行班之间的差距也不小，尤其是小学科中的物理与历史。其次，这种差距会不会再被拉大？ 目前，我校的整体成绩与 CZ 初中相比，有但和去年相比缩小很多，但这种差距会不会随着 时间的推移而拉大？如果拉大又说明什么问题？（两个因素：学生的学习习惯与基础，教师 的教学手段与方法）有些学科现在基本与 CZ 中学持平，会不会在后面再次被拉开距离，因 为学生的学和教师的教育的习惯、 方法可以迁移， 其他方面的跛腿或不良的习惯会不会负向 影响到现在暂时持平的学科，比如说化学、政治。所以，我们面临着既要缩小差距又要保持 优势的双重压力。表一：两次月考我校与 CZ 中学的各科成绩差距比较二、最终成绩来自平时管理 本次月考成绩差距较小的原因，可以说是多方面的，不可尽举，但不可否认的是来自九年级 全体老师的共同努力， 是前一段时间精心管理的结果， 这从今年开学初各位老师就能用足用 好学生在校时间可以看出，晨读、午休时间得到了充分利用，当前九年级学生在校期间的各 方面表现都是很不错的。之前的管理得到本次的成绩，最终良好成绩的获得，要靠日后长时 间的平时管理，大家要坚持下去，一直坚持到明年的中考。我们班主任是最基层的管理者， 一定要深入现场管理，与学生朝夕相处，这点与我们当学校校长的一样，都是基层管理者， 要靠勤奋取得成绩，不能指望“投机取巧”。班级整体成绩来自勤奋，学科成绩也不例外（从表二中大家可以明了地看出，单科成绩高低 与付出多少高度相关），经验再丰富，还是要靠勤奋来落实，如果经验不丰富又不肯多下些 气力，必然是落后分子。但是我们的科任教师也要正确地理解气力，下气力不是蛮干，不是 单纯地增加学生负担，而是要精心备课、精讲例题、精选作业、督促到位，关键在“准备” 和“督促”两上环节上。三、“特殊学生特殊对待”在九年级尤为重要 特殊学生不仅仅是成绩上面来区分好中差，培尖、提优、转差，还要做好另外一些心理上有 问题、习惯上有缺陷的学生的细致的管理工作，让每一类学生各得其所、各得其乐，保证班 级良好的氛围和学习环境。稳定了一些特殊的学生就能稳定一个班级， 这也能体现班主任工 作的艺术和技巧，作为班主任要有意识地锻炼自己这方面的能力。管得早、管得巧，才能管 得好。四、要为九年级提高成绩提供优质的服务 学校以教学为中心，教学以质量为生命线，质量以升学率为重要的指标，但不是唯一指标。这从许多名校的介绍中都突出显示自己的升学率可以看出 （上周日我校部分老师去合肥 听某中学校长的办学成绩介绍就能感受到），是办学者不可回避的现实问题，我曾经在一次 市级的校长论坛上听过一个高考名市的教育科学研究院的院长说过一句话：“抓高考，我们 三十年不动摇，才有现在的高考辉煌。” 教学质量高低要以办学成果来表现， 这个成果对于我们初中来说， 升入高中学生比率是一个 重要的指标， 是上级领导对学校办学成绩考核的重要依据 （我县今年暑假允许普高达线率在 前十位的学校外出就是明显例证），也是社会广大家长的强烈需求，如何办人民满意的 学校？在当今“以考取士”的社会环境中，第一步还是要让学生跨过升学这道门槛。对于我们 九年级的学生来说，现在是人生发展的第一次分流结点，相当于赛跑中的冲刺阶段，既然是 冲刺，就是心无旁骛，一心冲刺，才是正常现象，也是适应当前形势的明智行为。在这个时 间段里，我们的教师、管理人员都要以此为中心做好服务工作，欢迎大家有什么要求和建议 及时向教务处反映，我们将尽最大的努力解决。对于教师如何能提高中考成绩，除了前面我已经说过的“备、讲、练、督”注意以外，我认为 还有一个重要的方法是研读考纲，有针对性地讲、练，变苦干为巧干，杜绝蛮干。蛮干，既增加了学生的负担，又不一定有好的效果。毕业班老师如何从这种“枯燥”的工作中寻找出乐 趣，唯一的方法就是从中不断总结出一些中考复习的“道道”来，并自我欣赏， 这也是一场“智 力游戏”。最后，我衷心地祝愿大家在付出辛勤耕耘之后，能有丰厚的回报！月考质量分析会 ――七八年级 时间过得很快， 转眼间一个多月的时间已经过去了， 我们刚刚在 一个星期前 结束了七八年级第一次月考，在整个考试过程中，秩序井 然，纪律严明，组织严密，大部分监 考教师都能认真监考，考试结束 后，各个任课教师也都对本学科进行了耐心的批阅和分析，考 试结果 真实， 较好的反映了我校这段时间学生学习的真实水平和现状。今天我们之所以召开第 一次月考质量分析会， 一是对本次月考进行分 析，二是通过本次月考出现的问题，提出可行性 解决办法，使这一次 暴露的问题，下一次不暴露或少暴露，这些应是我们考试的目的，也 是这 次质量分析的目的，更是我们教书育人的目的。一、 对本次月考的分析 （一） 部分学科考查 的内容、试题的题型、题量及难度 我是根据大家上交的试卷分析材料及查阅部分年级的试卷来分析 的。七年级 数学分值 120 分， 本试卷分为三大部分， 选择题、 填空题和解答题， 题型种类、分值安排合理，题 量适中，此试卷重点考察的是学生的计 算能力和对基础知识的掌握情况。总的来说，本试卷对 于刚入学的新 生来说，还是有一定难度的。语文：分值 120 分，分为三大部分，第一部分是 积累和运用，第二部 分阅读，第三部分写作，试卷题量适中看，难度适中。第一部分主要 1 是基础知识，比较简单，学生得分率较高， ，第二部分阅读失分率大， 原因之一是文言文 阅读超出学习范围，且分值 20 分，占得比例较大； 原因之二是学生审题不清， 答题技巧欠 缺， 不能够联系上下文来分析， 回答问题只停留于表面。英语：试卷分值 100 分，一共八 部分，题型种类很多，但个别题型安 排的不够合理，如第二大试题“写出英文缩写词” ，第三大 试题“按 要求此而出词语或短语”这两道题完全可以和在一起算一种类型题， 而且第三大题的数 量、分值过多、过大，10 个小题即可，对于新入 学大的学生来说，掌握一门新的语言，应从 最基础开始，从日常生活 起，因此“补全对话”这一题型应出现在次试卷中，考查学生的日常 交 际能力，此试卷的试题安排先后也不合理，应把完形填空置于阅读 短文的前面，本试卷失分率 较高的就是第 3 题和第 7 题，主要原因是 这两道题难度系数大，超出了学生的学习范畴，对 于心声而言， 没有 太深的学习基础， 应对这样的试题是没有办法的。地理试卷分值是 100 分， 主要考查的内容是第 1 单元的内容，试卷 分两大部分，单选和综合题，比例各占 50%，题量 适中，难易适中， 难易程度适中，学习的基础知识方面得分较多，而当知识点
【月考分析会发言稿】教师月考质量分析会发言稿老师们下午好!转眼间这学期已经过去了大半，第三次月考也于一周前顺利结束。这 次考试由于个人方面的原因，我没有参与。但是根据教务处的反映，在整个考试过 程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，各个任课老师也对本 学科进行了耐心的批阅和总结。考试结果真实，较好的反应了我校这段时间学生学 习的真实水平和现状。这次月考从成绩看比期中有进步，这要归功于全体老师。感 谢你们的努力和付出，也感谢你们对教学工作的支持。今天，之所以召开第三次月 考质量分析会：一是对上一段工作的一个小结，二也是期末复习的一个研讨。我 们举行这样的质量分析会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得 失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。一、前段教学工作取得成绩的原因 从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的老师本着对事业的责 任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求 着、探索着。张艳老师虽年龄较大，但老当益壮，除了政治学科教学外， 还担任着班主任，为我校年轻的教师队伍树立了良好的榜样;龙淑华，伊影等老师 虽然工作任务比较多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特岗教师工 作有热情，讲方法，为我们一线教学增添了生机和活力。还有更多的老师排除各种 干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。可以说，正是老师们的这种积 极向上精神，才使我们的教学出现了和-谐、愉快、奋发的局面。二、数据统计 三、前段教学中存在的问题 从这次月考中，我发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注( 1 )、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要 在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现 其优势。( 2 )、需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。( 3 )、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或 多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。( 4 )、有的课容量比较小，而且很少有中考渗透。( 5 )、课堂讲课时学法指导少，学生少，有的老师只是为了完成这节课的 教学任务。( 6 )、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部 分学生形成对立面。( 7 )个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。1班级管理方面：在平时的检查中经常能够看到，早上班车一到班主任老师就进 班，检查班级卫生，指导学生进行晨读。各节课上课前班主任也大多来到班级;自 习课，班主任老师都能按时到班督促学生。所以，至今为止，整体情况不错，学习 风气比较好。但也还存在着一些不足 , 主要表现在( 1 )班级纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时， 纪律就比较乱; ( 2 )学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生 厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少;学生学习方法较死板;学生 不会合理安排时间，不能有效学习;课后不复习;运用知识不够灵活;缺乏主动性，对 老师的讲解分析不加重视;学生对难题缺乏信心和攻坚精神;学生缺乏运用基础知识 进行自主学习和创新的能力。( 3 )、个别学科上课时尤其是晚自习时班级秩序较差，教务处和我检查时都帮 助过任课教师维持秩序。四、对期末前本学期教学工作的几点个人不成熟的建议，仅供大家参考1 、让学生牢记学习目标，想方设法增强学生学习主动性 现在我们的状况是学生学习的氛围和主动性比过去有所改善，但还是不尽人 意。学习目标越具体，学习的主动性就越强。因此，对于我们班主任和任课老师来 说，首先要帮助学生订立学习目标，目标可大可小，可远可近，但不可无目标。每 过一个阶段， 帮助学生问一问自己， 距离目标还有多远， 还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。我们说教学，离不开两个字：教师的教和学生的学。从现在课堂教学改革和教 育形势来说，学生的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们 落实和完成的，积极学和被动的学，效果是截然不同的。因此，对于每一位任课老 师来说，都要加强对学生学习主动性的培养。课前认真预习、课堂上认真听讲，积 极开动脑筋思考，课后进行巩固，遇有疑难问题积极和同学们探讨，和老师交流， 尤其是要加强师生之间的交流：我们老师一是要给师生的这种交流创造一个平台， 二是要发自内心的不厌其烦的交流，学生能感受到你发自内心的真爱，三是交流的 形式要多样化，利于学生的接受。只有这样，才能让学生对我们老师感兴趣，才能 对我们这门学科感兴趣，才能够全身心的投入到我们的课堂学习中来，才能够真正 的逐步提高我们的课堂效率。过去的“填鸭式”教学，我们现在还部分存在。学生缺 乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，从未认真思考过，作业没有 起到查缺补漏的作用。我们有些老师恨铁不成钢，希望通过大量的作业来唤起学生 对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有取得想要 的效果，反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的 学习产生了负面的影响。2 、搞好补差2面对我们学校的学生现状， 我们的班主任和任课老师要协助学生清楚的知道自 己的优势学科和弱势学科。应该说我们学校每个学生都有差科，差科补不起来，我 们的成绩就不能达到真正的理想状态。那么，如何补。( 1 )、前提是靠自己，这个自己即是我们的学生也是我们的老师，订好， 慢慢来，争取逐步提高。( 2 )、内容是从基础抓起。对于差科以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。( 3 )、适当倾斜，各任课老师在班主任的协调之下，每天挤出固定时间让学生 倾斜薄弱学科。对于薄弱学科，一定要盯住不放，不能松懈。( 4 )、持之以恒，每天不需要投入多少，贵在坚持，坚持住，相信自己一定会 有提高。3 、让学生充满信心，相信自己 我们的孩子们由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。天生我才必有用， 成绩差一点不要怕， 要有信心去改变。有句格言心态决定习惯， 习惯决定性格，性格决定人生。要不断激励学生，鼓舞学生，要让孩子们知道“我 们不是最优秀的，但我们是最执着的”，这个工作不仅仅是靠我们班主任老师来完 成，说实话，班主任一个人也完成不了，我们需要全体任课老师能真正的发自内心 的去关爱我们的学生，激励我们的学生，发挥团队的作用，挖掘集体的力量，营造 一个全员育人的整体的氛围，做到：不挖苦、不歧视、不抛弃、不放弃!我们学校 之所以有师生关系比较紧张的学科， 学生反映上来的其中一个重要的原因就是我们 老师给的批评永远多余表扬，有的甚至根本就不是批评直截了当的刻薄的挖苦，这 种状况下，孩子们的信心从哪去找! 张艳的例子现在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我们老师们只有发自 内心的设身处地的为他好，他才会真正的悦纳你，靠近你，追随你，我们需要做的 只是给他们一点找到自信的机会和条件。4 、注意劳逸适度，提高效率 学习是一个积累的过程，成绩靠的不是一时的激-情。从态度上要端正，从方 法上要讲究效率，向课堂 45 分钟要质量。应该说，我们大多数同学在课堂上的表 现是积极的，大多数老师在课堂上是投入的;但个别同学在课堂上睡觉，没有把黄 金时间把握好， 个别老师的投入不仅已经占用了学生仅有的课间 10 分钟， 甚至还 影响到了下一节课。我们倡导老师们积极的生活，当然也希望老师们能将这种积极 地心态传递给我们的孩子们。学习时积极投入地学，该活动时放开地玩。我们师生 都要学会合理利用时间，从而才能提高教与学的效率。“不为失败找理由，要为成功找方法”，让我们共同努力，采用有效措施，为我 们整个学校的成功而奋斗!最后，祝愿同志们身体健康，工作愉快，期末考试取得 优异的教学成绩。谢谢大家，我的发言完了。3
【月考分析会发言稿】初三第一次月考学生表彰会发言稿 同学们下午好！第一次月考结束 3 天了，利用今天这个时间，对这次考试优秀的同 学予以通报表扬，旨在激励先进、鞭策后退。希望在座的要对照先进找差距，总 结经验，扬长避短，发扬成绩，确保期中考试考取理想的成绩。开会之前先强调几个问题（一）注意会场纪律，认真听，禁止家头接耳、 说话。（二）爱护公物，保持地面清洁。今天的会议分以下几项议程（一）表彰类优秀学生；(二)优秀学生代表（夏 小红、孙怡、 ）典型经验交流； （三）结合考试及平日的观察，我要谈几点看 法，提几点要求。一、 表彰各类优秀 级部特优生（前 20 名） 夏小红、夏强、祝良、韩永超、刘新娅、程帅、孙怡、张迪、隋丽丽、何建 树、刘凌志、齐旭、黄振、李慧敏、赵文娟、赵凯、郭悦、王梦凡、周维维、 孙娇 级部优秀学生（前 120 名） ……………………………………………………………………… 各班进步之星（每班 5 人） 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 二、优秀学生代表经验交流 （从任课老师口中得知，有一部分同学虽然努力了，但还是考不到好成绩， 下面咱听听这三位同学在平日是如何学习的，相信听完之后，对你会有所帮助。夏小红、孙怡、 ） 刚才这三位同学， 毫无保留的将自己的优秀学习经验奉献给大家，让我们再 次以热烈地掌声表示感谢！学无定法、贵在得法。希望同学们从中受到启发，摸 索出适合自己的有效学习方法，力争在今后的学习中事半功倍。同学们， 考上一所优秀的学校不是目的， 而你的目的应是借考优秀学校磨砺、 考验自己的意志；借助优秀学校、优秀老师的栽培，使自己成为优秀之人。尽了 力去拼搏过，不论考上哪所学校都是我们的好学生。傅雷说过一句话“真正的光明不是没有黑暗，而是不被黑暗所吞噬；真正 的英雄不是没有卑劣的情操，而是不被卑劣的情操所征服。”只有靠学习才能开 发自身潜能，只有靠学习才能战胜自我，超越自我。面对新形式、新任务，我们在取得成绩的同时，还必须保持清醒的头脑，旺 盛的斗志，扎实的作风。总结过去看成绩、找不足、促提高；展望未来定目标、 增信心、添智慧。我建议你们时刻要给自己准备两盆水：一盆冷水，用来洗头；一盆热水，用 来洗脚。冷水洗头，让自己始终保持清醒的头脑；热水洗脚，让自己永褒学习的动力和激情！在此我给同学们几个忠告1、 要把梦想变为目标。同学们有明确的目标吗？你说梦想就是目标吗？不是的。梦想只是一种憧 憬，一种愿望，是很模糊的。而目标是很具体的、明确的。假如你只是说想考高 中那就是不明确的目标， 你应该具体地确定要考那个高中，每次考试进步几个名 次，在班里是多少名。目标越清晰、越坚定越能发挥目标的引领的作用。之后， 珍视你经过深思熟后确定的目标，把你的目标放在课桌上，挂在床头，深深地印 到脑海里。有没有目标是大不一样的。美国著名的成人教育专家卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别 的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有 3%的人能够确定目标，并 知道怎样把目标落实，而另 97%的人要么根本没有目标，要么目标不确定，要么 不知道如何去实现目标。十年之后，他对上述对象再一次调查，调查结果令人吃 惊：属于原来那 97%范围内的人除了年龄增长 10 岁外，在生活、工作、个人成 就上几乎没有太大起色，还是那么普通和平庸，而原来与众不同的 3%，却在各 自的领域取得了相当的成功。同学们，请记住“成功等于目标，其他都是这句话的注解” “新生活是从 选定方向开始的” 能把美好的梦想变为清晰具体目标，我们才是真正向成功迈 ， 出第一步。同学们问一问自己：你的目标确定了吗？你是否在庸庸碌碌，无所作 为，虚度光阴？你是否觉得时间还很长，而漫不经心？“人生短短几个秋，醉生 梦死凭何求？男儿当立雄心志，敢向蟾宫折桂枝。” 有两个人在森林里，看到一只大老虎，两人很紧张。甲就赶紧从背包里取出 一双更轻便的运动鞋换上。乙急死了，骂道“你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎 啊！ ”甲说“我只要跑得比你快就行了。” 甲是有备无患，而乙碰到老虎只知道急。在现代社会里，人都应有一种危机 感，有这种人生态度或学习态度的人才能永远领先一步，而不被“老虎”所吃。期中考试马上到来， 你们都准备好了跑鞋了吗？你们能跑得比别人快吗？你们能 到达自己的目的地吗？ 2、锁定目标、细化目标。有这样一个故事：一个人来到天堂的岔路口，问天使：走哪条路好？天使反 问他：你要到哪里去？只有你的目的地定了，才能定能走哪条路好，怎么走法， 没有目的地，就无所谓路，也就无所谓路的好坏，走法的好坏。高尔基说“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快” 研究表明。“当学生认为课程内容与达到自己的目标有关时， 学习各个科目的时间就会大大 减少，也许只花目前所花时间的三分之一，甚至只要五分之一的时间就够了。” 什么样的学习才能充满动力呢？一定是有目标的学习！有了目标，才有积累；有 了积累，才有优势；有了优势，才有突破。我们要――围绕目标去读书；围绕目 标去思考。学会超越为了分数而学习的浅层次目标，不为分数所思，不为应试所 学，而为素质、为将来成功而学习。目前，你们的中短期目标是中考，要明确理想目标、锁定目标。目标一经敲 定， 就要树立必胜信心――我一定能够赢得中考；并要重视集体的作用――老师 们会带领你们一起走过独木桥。另外，要完成一个大目标，你要从小目标开始，一步步累积，你就能达到千 里。古人早就洞悉这一点， 《老子》中有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台， 起于垒土；千里之行，始于足下。有个叫山田本一（1984 年和 1986 年世界冠军）的马拉松运动员，他在自传 中讲了自己是如何将大目标进行拆分，从而完成了马拉松长跑的故事。“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细看一遍，并把沿途比较醒目 的标志画下来，比如，第一个标志是，第二个标志是一棵大树，第三个标志 是一座红房子，这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米冲刺的速度 奋力向第一个目标冲去， 等到达第一个目标，我又以同样的速度向第二个目标冲 击。四十多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。就像山田本一所说的那样，拆分目标的好处在于：一、使得原本看起来有些 吓人的大目标变得容易靠近和比较现实了。当你的心里认定这个目标可以实现 时，就不会因为害怕失败而放弃你的行动。一个人做一件事拖延的原因有很多， 其中一个就是把目标定得太高，害怕自己无法实现，其实就是恐惧失败。细化目 标可以减少或者避免由于害怕失败而产生的拖延。细化目标还可以增加信心。二、 当你觉得目标可以实现时、容易成功时，你就会更有信心。不言而喻的是信心对 完成任务的作用很大。3、养成按计划（目标）学习的好习惯。每天来到教室， 第一件要做的事不是看书，而应该是好好计划一下今天的学 习。把你要完成的学习任务列出来，排个序，定个时间。然后一一的按计划进行 学习，每完成一项学习任务，就打个勾。假如因某些突发事情的影响而无法完成 当天的计划，那么就要结合第二天的计划修改一下，要做到每天、每周、每月都 有计划，这样每天的学习便会做到有条不紊，就不会因为无所事事而觉得空虚。有计划的学习之后，你将会觉得你有做不完的事，看不完的书，忙不完的事，你 浮躁的心会变得沉稳， 你空虚的灵魂会觉得充实， 你将会感觉到， 学习抓得越紧， 越有兴趣，越有滋味。当你学了一天躺在床上的时候，你会感觉到虽然很辛苦， 但是你内心会很踏实，你会睡得更加安稳，你会觉得学习原来是这样的快乐。坚 持做到日清月结。不要轻易原谅自己，不要为自己找借口。要坚持不懈，久而久 之，习惯成自然，一种勤奋好学的习惯便水到渠成。我的一位学生，你们的学长曾说过一句话“一个勤惯了的人，要想叫他懒 下来是很难的。”就像农村的老太婆一生劳碌，乐此不彼。任何一种行为只要不 断重复，就会成为一种习惯。成功就是简单的事情重复做，之所以有人不成功， 不是他做不到，而是他不愿意去做那些简单的而重复的习惯。每天的学习、生活 三点一线，是单调的，但如果没有这些单调的重复，就没有中考的辉煌。4、勤奋成就未来 同学们，梅花香自苦寒，成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。我们不提倡 蛮干，但无论何时，我们需要要刻苦自觉的精神，都需要那种顽强拼搏的勇气。苦和累是初三的代名词，只有这样，你们才能获得成功和喜悦，否则得到的只能 是遗憾和惋惜，悔恨和泪水。因为人生只有两个字：赢和输。要么流芳百世，要 么遗臭万年。同学们，要知道人生离不开拼搏，就如同你不能拒绝成长一样。没有勤奋努 力是不可能有所成就的。这样的例子有很多很多，不胜枚举、比比皆是。邓亚萍 平时用拍子训练， 震撼世界的北京奥运会开幕式十万人苦苦练了三年，一个点 火仪式让李宁凌晨一点训练到天亮，足足一个月。可以说每一位有成就的人都曾 全力拼搏，努力探索过。经科学家研究，人的智商是有差别的，但只有一点点而 已，所以说， “天才” “神通”是通过后天努力成为的。5、科学地管理你的时间。世界上最公平的是时间。每个人一天都是 24 小时，一年都是 365 天。我们 常说：一寸光阴一寸金，时间就是金钱，就是财富，我觉得这还不够，我认为其 实时间就是生命。生命的过程就是时间不断流逝的过程。时间是一个常数，你浪 费了一分就是一分。不要总以为自己还很年轻， 还有的是时间。说句不好听的话， 人生无常。假如你能活到八、九十岁，那么现在你正是青春年少，假如你的生命 只有四、五十岁，那么现在你已经是人到中年，假如不幸你只有二、三十岁，那 你现在不已经是接近生命的尾声了吗？人的生命是宝贵，生命是以时间来计算 的，珍惜时间，就是珍惜生命，浪费时间，就是糟蹋生命。我们都说青少年是人 一生中的黄金时期， 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。但是现在我们 有少部分同学，总觉得无所事事，神游太虚。我也和一些同学交谈过，他们说不 是不想学，而是学不进去。这其实是一种浮躁。6、实干加巧干。在学习上我们提倡两个字实和巧。实， 就是踏踏实实的学， 扎扎实实的练， 掌握最基本最基础的知识， 要知道每年的中考题有百分之八十的题是基础题，如 果同学们把这百分之八十的题掌握了，何愁考不上高中？大家应该从现在开始， 从每一道题目，每一个小练习开始，独立思考，遇到不会的问题要善问、多问， 知道弄等弄会。你们不曾知道学问学问边学边问，有道是：光学不问是呆子，光 问不学是傻子，边学边问是才子。所谓巧就是灵巧的学，这不是投机取巧，而是灵活的掌握学习方法，以求得 最佳的学习效益。每一门学科都有各自的特点，每一个人也有个性差异，我们要 在老师的带领下，寻找适合自己的学习方法。7、超越自己，肯定自己，创造自己。为什么有些时候总会觉得自己在别人面前矮三分， 总觉得自己不如别人气质 好，总觉得懂得没有别人多.......... 其根本的一个原因就是自己的自卑心理在作怪， 明知道自卑有时成为自己成 功路上的绊脚石、拦路虎，可就是改变不了。要想成功，得先学会接纳自己，一 个人如果连自己都不相信自己的话，那么还如何去谈让别人去接受你。给自己一份信心，首先就要能够接纳自己，让自卑原离自己，每个人都是在 遇到挫折后不断地磨练自己， 从此改掉缺点，让自己从生活与学习中不断充实自 己，完善自己。心态决定一切。心若改变，一切都会改变。一位美国知名企业家，此人个头十分的矮小，其貌不扬。他在一个大会上讲 述了自己的一个故事这个人就是亨利，以前，因为自己长的矮小不敢去应聘。同他一起长大的朋 友告诉他说“从收音机里听到一则消息，拿破仑曾经丢失一个孙子。播音员描 述的特征跟你丝毫不差！“真的吗？”亨利一下子振奋了，联想到自己当年的爷 ” 爷虽然身材矮小但指挥着千军万马， 他顿时感觉到自己矮小的身材充满了无比的 力量，讲话时也带有几分的高贵和威严。第二天，亨利到一家大应聘。过了 20 年后，成了此公司总裁的亨利，对自己的身世进行了查证，最终确定自己并 非拿破仑的孙子，然而对这些早已不重要了。8、团结协作、合作共赢，帮助别人就等于帮助自己 一头驮着沉重货物气喘吁吁的驴，请求只驮了一点货物的马：帮我驮一点东 西吧，对你来说，这算不了什么，这样可以减轻我的负担。“ 马不高兴地回答“你凭什么叫我帮你，我现在正轻松的很？”过了一段时间， 驴由于长时间驮着沉重的货物给累死了。主人不得不把货物 全部加在马背上，马后悔不已。膨胀的自我私欲使我们忽略了一个根本性是实事， 那就是我们共同生活在这条人生的大船上，别人的好坏是我们息息相关的，虽然别人的不幸不能给我 们带来快乐，然而，其实质上，我们在帮助别人的时候，也就帮助我们自己。尤其是我们初三同学，随着知识量的加大、难度的增加、时间的紧迫，我们 在平日的学习中会遇到很多攻克不了的难题，别人有求与你，你要积极的帮着解 答。这就我们所说的合作共赢、互利互惠，最忌讳的就是吃独食。为此，希望同 学们要记住这句话：帮助别人就是帮助自己。9、学会选择。在这里，我想告诉同学们一个故事：一年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人 击中了兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎狗在后面穷追不舍。可是追了一 阵子，兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了，只好回到猎人身边。猎 人生气地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地解 释：“我已经尽力而为了呀！”而兔子带着伤成功地逃生，回家后，兄弟们都围过 来，惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，而你又是受了伤，你是怎么甩掉它的呢？” 兔子说：“它是尽力而为，我可是竭尽全力呀！它没追上我，回去最多挨一顿骂， 而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！” 同学们，你是向猎狗学习，还是向兔子学习？我想，我们有些同学就像那只 猎狗，并不是没有追上猎物的本事，而是只满足于尽力却没有竭尽全力。成绩差 一些的同学， 只要你在这一段时间里把握住所有学习的时间和机会，你的学习成 绩可能很快上升，而成绩好的同学，如果你掉以轻心，也有落马的可能。这世上有两种高中生。一种学生认为：高考是最重要的，会考次之，期末 考试再次之，月考那就自然是家常便饭了。另一种学生是这样认为的：月考是检 测自己近段时间学习的手段，是基础，每一次月考都很重要；期末考更重要，因 为要向父母交待，要记入电子档案的；会考就更更重要了，因为通不过就拿不到 高中毕业证书，总不能寒窗十年，连高中都没毕业吧；高考自然是最重要的，因 为现代人没有接受过高等教育就如同以往的文盲一样， 如何立足于社会？如何求 得今后的生存和发展？两种不同的思维模式自然会造就两种不同的人生。第一种 学生属于临阵才磨枪型，平时无所谓，得过且过，一到大考，才会紧张，但往往 已为时已晚。第二种类型的学生重视平时积累， 关注每一次自己所需面对的考试， 能抓住每一次的考试来提升自己挑战自我，迈小步，不停步，永远在进步。所以我们常说，态度决定一切。有人也许会说：我很想努力，我也想学好， 赶超先进，但是我的基础太差了，与别人已经拉开了很大一段距离了，我还有希 望吗？我想这个问题不应该问别人，而应该好好地问自己。请你记住“不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要后悔，不论你在什么时候开始，重 要的是开始之后就不要停止” 。因此，我们首先要从下定决心开始，人生是从下 定决心那一刻开始的。“想要”和“一定要”是不一样的，很多事情看起来很困难，可是当你下定决心以后，它就变得非常简单。成功永远取决于你要不要，而 不是能不能，下定决心，就是在向自我挑战。同学们，起点低、基础差并不可怕，关键是你想不想振作，你想不想开始， 你能不能坚持。同学们，不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因 为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。人的一生会有许许多多个开始，如 果每做一件事情都是半途而废， 那么你的一生将一事无成。觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。10、向第一名学习。第一名总有他的理由和原因。看一看第一名是如何学习的，时间是如何把握 的，生活是如何安排的，情绪是如何控制的，别人是如何埋头苦学、争分夺秒、 顽强拼搏的。我们不用羡慕第一名，你要你也能像第一名一样去拼搏，你也一样 能成为第一名 三、目前学生当中存在以下问题（希望在座的各位，结合自身查摆问题， 有则改之，无则加勉。） （1） 个别班级有个别同学， 、 午休期间不睡觉， 有小声说话的、 有吃东西的、 有外出上厕所的、有交头接耳的、有看书学习的等，为了便于统一管理，中午一 律睡觉。再说，早晨从 7:00 就开始早读，说实话经过一上午，说不累是假的， 若中午不休息，下午上课精力不可能充沛，效果肯定很差。（2） 、作业不完成第二天不到 6：00 就到校了，来抄袭作业，更有甚者放学 回家不捎书包到甩手掌柜的，回家直接不写，我觉得学生如果连作业不写了，那 就不叫学生了。有不会的不要紧，第二天可以请假同学、老师都可以，但我们应 该做一名诚实守信的学生。更重要的是你对不起老师。因为家庭作业老师一般要批改，目的就是反馈你 的掌握情况，你照搬别人的，反馈不出实际情况，老师白出了一顿冤枉力。（3） 、课间厕所内有吸烟现象。目前我已经暗地里调查出几个同学，已上黑 名单，今天给你提个醒，希望你不要继续麻木不仁、自欺欺人。（4） 、升旗、课间训练带队时，仍有同学说话，显得队伍乱哄哄的，直接不 先像话。从今天开始，我要抓几个处理一下，你不是愿意顶风上嘛。（5） 、中午吃饭期间，有个别同学到南楼东，去了就没好事。开学咱就划了 警戒线，阶梯教室就是杠。各班要进行投票，若再发现，要严肃处理，多一事不 如少一事。（6） 、课间有聚堆现象，这一现象叫校长早就发现了，咱也强调了仍有个别 同学顶风上。有在教室东树底下的，有在教室前自行车上坐着的，很不好看。（7） 、吃零食现象近期又开始泛滥，令行不止，光说好听的不管用，今天规 定：若课间再叫我抓着买零食的，你再去买同样的五份，我要当福利发放。（8） 、中午，有的同学打着冲拖把的旗号，到南楼玩耍、找事。四、最后我要送给大家六句话，与大家共勉1、如果你昨天的成绩了不起，说明你今天做得还不够好。2、成功不在于是否拿到好牌，关键在于能否将手中的坏牌打好。3、怕苦的人将苦一辈子，不怕苦的人只苦一阵子。4、不是井里没有水，而是挖的不够深;不是成功来的慢，而是放弃速度快。5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。6、人生路有很多条，惟一没有的路就是回头路。同学们请记住：一个今天胜过两个明天，只有珍惜今天，才能把握未来。今 天的成就是昨天努力的积累， 明天的成功有懒于今天的努力。一个什么事都等明 天的人，注定是一事无成。因此，我们必须拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹尽黄沙始到金” 的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，把父母的声声叮咛，老师的殷切期望， 都化作无穷的动力，催我们前行，鼓励我们成功。
【月考分析会发言稿】八年级下学期开学第一考质量分析会发言稿 成效中学 吕勋 各位老师下午好转眼间这学期已经过去了一个半月；这次八年级开学第一考与 3 月 23―24 日上午结束。本次考试，教学处和年级组进行了认真的组 织，共设 43 个考场，学生座位号是有电脑自然排列，我们老师们都 能做到认真的监考；统一密封装订，流水作业，目的就是保证学生的 考试成绩的真实有效；有了这样真实有效成绩数据，我们才能更好的 总结我们教学中的得于失。这次月考从成绩看总体比上学期有一定的 进步，这要归功于全体老师的努力和付出；有了我们这些默默无闻、 起早贪黑、积极向上的老师们，才有今天的教学成绩。今天我们在这 里召开八年级全体教师会， 主要目的就是就月考成绩来进一步研究如 何在下一步如何进一步提高教学成绩和管理好学生的问题。教学始终 是学校的中心工作，没有好的教学质量就没有学校的发展，没有好的 教学质量也没有个人的发展， 没有好的教学质量更谈不上一年半后有 丰厚的收获。一、 （成绩数据分析） 二、 首先针对上次的月考结合备课组提供的信息进行一下试卷 分析语文--整套试卷紧扣书本，即注重考查学生的基本语文积累和素养， 又注重考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力以及写作能 力。体现了教学大纲和新课改的要求，有利于学生考出真实而满意的1成绩。语段考察题，涉及到对字音，字形、词语解释、修辞等知识点 的考查。得分率较低。这说明我们的学生基础知识掌握不牢固，在平 时的教学中要重视双基的落实。学生对应用文的格式、病句、结束 语和对联的知识点掌握不够， 有一半的同学甚至不理解这些术语的意 思，更不要说做好题，错的惨不忍睹。这也该我们老师一个警示：任 何一个小的知识点都不要放过，必须跟学生讲清楚。阅读与理解。失 分率也较高，学生不能很好的理解标题在文本中的作用，学生只是会 背套话，不能深入文本，答案不够全面等。因此，在今后的教学中一 定要引导学生学会分析文本的方法、完整而深入地建构语文知识体 系。写作题：审题不准，扣题不严 2、立意 不深、缺乏点睛 3、缺乏 细节，情感失真。4 求稳求平，没有亮点。这就是语文学科所要解决 的问题。数学科反映出来的问题---主要是审题不清，没有完全理解 题意。有一题是书上的一个例题，有部分学生根本就没读懂题，审题 不清。对于考试中出现的问题，主要是因为我在平常的教学中没有抓 住基本的概念的讲解， 结果让学生听的似懂非懂. 不少同学在计算能 力方面失分较多，这就需要在平时的教学中引起注意；在考试中反映 出平时学习过程中，学习方法过死，不能灵活解决和处理问题。尤其 表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力， 死搬硬 套，照猫画虎，因而得分率较低。所以希望在以后的教学中，充分利 用和挖掘丰富的课程资源，重视激发学习兴趣，教会学生解题技巧， 培养学生分析问题解决问题的能力。和不断提高课堂教学的实际效 果，这就要求老师要精心备课，力求每一堂课真正的高效；努力改变2以往沉闷、呆板的课堂气氛。英语---这次英语听力学生总体做的效 果不佳。听力音效不佳，杂音大，语速快再加上整体偏难，其中有些 题目里出现生单词，错误率偏高，所以失分严重。同时也暴露学生的 听力需要进一步加强。单项选择题目总体来说较难，全年级全对的寥 寥无几，而且当然失分比较严重，这些题目题型很好，都是中考知识 点，但是对于八年级下学期的学生来说，似乎有点难了。但是也能从 侧面反映出学生对这些知识点的掌握程度， 这些知识点平时在课堂上 也都给学生讲过，而且有些还作为重点知识讲解，但结果证明有些学 生掌握的不是太好。因此，不难看出，对知识点的巩固很重要，这一 点以后还需要加强，多让学生加强训练。本次考试部分，贴近中 考，就是从中考作文中选材，但是，从学生的大题来看出现了以下几 个问题：卷面不规范，卷面被扣 3―5 分的同学大有人在，审题不清。有漏点现象，造成失分。对时态的把握不清、语法点掌握不牢，用汉 语思维，写的是汉语式的句型。解决措施：针对学生存在的问题，我 认为首先应在规范学生卷面入手，不让学生在卷面上失分；其次，培 养学生学以致用的能力，让学生多造自己的，把学到的知识点， 语法点，句型运用到写作中去。物理--试卷中存在问题：1 题目量偏 多 中等成绩的学生做完题 来不及检查。2 题目偏难 部分题难度很大， 多数同学没有完成。3 题目超范围， 本应考到二力平衡 出 题却出到摩擦力，4 基础题偏少、大部分题目属于中等题及中等以上 题目。答卷存在的主要问题有：①审题不清，不能完全理解题意。② 不按要求答卷，书面语言表达能力差。③基础知识掌握不牢，运用不3是太灵活。④分析综合能力差， 不会找研究对象， 不会分析物理过程。⑤运用数学知识分析物理问题能力差， 不能根据物理现象作出定性分 析。对今后物理教学的建议 1、夯实基础，立足基础。平时教学力求落实每一个知识点，重 点，考点。在时间少、内容多的情况下，应指导学生把学习的重点放 在对物理概念、物理规律的剖析上，侧重于主干知识，兼顾其他知识 点。2、 要理解掌握围绕主干知识设计的典型题，熟悉基本的解题方 法，提高准确率和解题速度。3、培养学生触类旁通的能力，学习迁 移的能力，提高审题能力。不犯低级错误。4、重视对学生进行答题 策略的指导。三、对以后的教学工作谈谈我的看法和要求； 一)、强化学习意识，提倡，提高自身素养。要给学生一桶水，教师要有长流水。面对新课程改革，教师要学会教 学。学会对教材、教法、学法、考法的反思；学会对作业、批改、 教学过程和教学效果的反思；既反思学生个体也反思学生群体、既反 思共性问题，也反思个性差异。二)、让我们的学生充满信心，相信自己 现在的孩子们由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强 的自卑感。所以他们需要不断激励学生，不断鼓舞学生，要让孩子们 知道“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”，这个工作不仅仅是 靠我们班主任老师来完成，说实话，班主任一个人也完成不了，我们 需要全体任课老师能真正的发自内心的去关爱我们的学生， 激励我们4的学生。3)要坚持不懈地做好辅优补差工作。不放弃任何一个学生， 抓差生，做好差生转化工作，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们 改进学习方法，这也是为我们抓好优生营造一个好的环境。抓优生， 加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发 展，抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生 要集中精力抓好， 对他们要因材施教， 要“三优先”课堂提问优先， 作业批改优先，课外辅导优先， “五跟踪”――思想跟踪，课堂跟 踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在 中考中取得明显进步。4）抓好偏科生；学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，绝大部分同学都存在着或多或少的差科，差科成了 制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，成了他们的短板，这些学生 需要我们去补差。差科补不起来，我们的成绩就不能达到真正的理想 状态。三） 、全面深化学校课堂教学改革，加大集体备课力度。提高各备课 组的备课质量； 备课组的功能则侧重于战术研究， 研究教学重点难点， 研究作业，研究考试。要实施好分层次布置作业，精选精批精讲。让 学生少做无用功，或不做无用功。每一位教师都要将教学过程当中的 问题作为自己的课题，将课题研究落实在自己的教学之中，6)把握考 纲方向，正确处理教材和教辅的关系。课程《标准》是基准，《考试 说明》定方向，手中教材为蓝本，教辅材料做补充。“不为失败找理由，要为成功找方法”， 我相信，只要我们齐心 协力，齐抓共管，2014 年中考一定会创造出辉煌成绩的。让我们共5同努力，为我们整个学校、为了我们整个八年级的成功而努力奋斗! 最后，祝愿全体老师身体健康，工作愉快，谢谢大家。吕 勋2013 年 4 月 13 日6
【月考分析会发言稿】月考质量分析会发言稿各位领导，老师们大家下午好! 首先感谢大家一个多月来对我工作的理解与支持！ 一转眼本学期已经过去了一个多月，第一次月考也顺利结束。今天，我们 坐在一起召开第月考质量分析会：一是对上一段工作的一个小结，二也是后 段工作的交流和部署。一、月考统计分析 （一）数据统计 1.从表一可知A.本次月考 122 班各科成绩较好好，其中七科一分两率 21 项中有 14 个一， 121 班 7 个一。B.语文、历史、政治科两率和差距比较大 2.从表二分布情况表明A、高分段人数少；学科教师要更加关注有升学希望的学生，这是九年级 教学的重中之重； B、608--700 分有 19 人；这部分学生有较好的基础，这应是学科教师关 注的焦点，要对这些学生进行逐个分析，提出针对性措施，促进他们稳步提 升成绩；其中偏科的学生，教师（班主任要与科任教师联系）有实效性的辅 导，增强学生纠偏的信心，引导他们探索自己的学习方法，他们完全有能力 进入到高分段。C.456-608 有 49 人，这部分学生是支撑良好学习环境的主要力量，我们 不应忽视，要给这部分学生以升学的希望，引导他们提高学习的主动性； D、456 分以下（30 人）这部分学生我认为要更注重视思想教育和情感 疏导，要力求稳定； （二）前段教学工作取得成绩的原因 从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，老师们敬业精神强。易江 老师虽年龄较大，为我九年级老师树立了良好的榜样; 向哥，秦老师工作有热 情，讲方法，为任课老师轻松上课，顺利推进进度打下基础。邓主席，王专 老师，阎老师，俞老师等老师虽然工作任务比较多，但是不叫苦不喊累，全 力以赴投入到初三工作。可以说，正是老师们的这种积极向上精神，才使我 们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。（三） 、前段教学中存在的问题 从这次月考中，我发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注( 1 )、辅优挖潜力度不够 ( 2 )、学生进问题目的风气尚未形成 ( 3 )、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，我认为老师上课不只是为了完 成这节课的教学任务。( 4 )、老师们与学生沟通交流少。平 ( 5)、有些时间段负责老师还没有踩到位，或者任务式走过场。C122 周三的 早早自习有两次空堂的现象，两班早早自习均有未按时到位的现象。这样就 会给班主任工作带来负影响。本着对学校、对年级、对自己负责的态度。我 们恳请老师们将激情投入到教学工作中， 二．工作目标及思路 目标：重点高中 学科一分两率 特长生 奥赛 体育考试工作思路是：以升学教育为目的，面向全体学生，保优生，促中层，抓潜能 生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地精 神，苦干、实干、巧干，力争升学的各项指标有新的突破，全面完成目标任 务 三、措施 (一)．进一步强化班级管理，营造学习氛围。1.齐抓共管，全员育德。2.注重日常管理。日常管理，贵在经常。3.是要制定积极有效的激励机制。4.多开班干部会、小组长会 （二） 、继续实行阶段性检测 （三） 、实行任课教师连生 （四） 、调动学生学习热情，形成勤学好问的风气 （五） 、抓好辅优挖潜促中间工作 辅优挖潜促中间工作，主要是两方面的问题：一是习惯问题；二是精神状态 问题。一些学生缺乏实行目标的决心和态度，意志不坚定，有效的措施难以 坚持到位，对不良习惯不能坚决克服。这两个方面应当在一段时期内作为教 育的重点 ( 1 )、 、内容是从基础抓起。对于潜能生以教材为重点，强化基础，不追求偏 难题。考试能将基础题的分数得住即可。( 2 )、持之以恒，每天不需要投入多少，贵在坚持，坚持住，相信自己一定 会有提高。（3） 、让学生充满信心，相信自己 “我不是最优秀的，但我是最执着的”“老师给的表扬要多余批评。， ” （4）奥赛、特长生早选苗子，早作准备 （七）.加强教学常规工作的管理与督查，严格落实教学常规的相关规定，对 备课、上课、作业的布置、批改、批阅、到班情况教导处值日要及时做 好督查，并做好记录。。（八）.协助搞好体育考试项目的训练工作 各位老师，我们的目标已经明确，我们的责任很大，毕业班工作任务很艰巨， 但我相信， 有学校的坚强领导， 有各位老师的通力合作， 无私奉献， 我校 2014 届毕业班工作一定会实现新的跨越，一定会实现我们既定的目标。我的发言完了，谢谢大家！