致老鼠 这一课春日偶成表达了诗人人怎样的思想感情

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致老鼠这首诗让人看到了一只什么样的老鼠
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致老鼠这首诗刻画出一个聪明、可爱、机灵的老鼠.求采纳.
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《致老鼠》这首诗中,小诗人把()当做(),写出了和一般人眼中不同的().最后,小诗人希望老鼠和猫交上朋友,这更是孩子美好的愿望.
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小诗人把(老鼠)当做(人),写出了和一般人眼中不同的(小老鼠).
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《致老鼠》这首( )诗真有趣,小诗人把( )当做了( )来写,写出了和一般人眼中不同的形像.最后,小作者希望老鼠和( )交上朋友,更是孩子们( )的愿望.
老虎K9u鎢8
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《致老鼠》是一首有趣的童诗.小诗人用一颗童心,写出了和一般人眼中不同的老鼠:在人们心中,老鼠是丑陋的,在小诗人的心中,老鼠是机灵可爱的.虽然老鼠要做坏事,但还是喜欢它们.小诗人希望它们改正缺点,爱清洁,爱劳动,光明正大地做事.如果改正了缺点,还可以和猫做朋友.小诗人把老鼠当成了自己的朋友,对有缺点的朋友没有歧视.从中可以看出小作者对老鼠的喜爱之情,把老鼠当朋友,对老鼠的真诚相待.让老鼠和猫交朋友,更是孩子美好的愿望.阅读这首诗,学生一定能感受到童诗的想象力和创造性.这首诗发表在语文人教版六年级上综合性学习中.
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爸爸的鼾声这首小诗表达小诗人()的思想感情
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致老鼠 表达了作者阎妮怎样的情感?是作者阎妮的致老鼠的情感?
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《致老鼠》是一首有趣的童诗.小诗人用一颗童心,写出了和一般人眼中不同的老鼠:虽然老鼠要做坏事,但还是喜欢它们.小诗人希望它们改正缺点,爱清洁,爱劳动,光明正大地做事.如果改正了缺点,还可以和猫做朋友.小诗人把老鼠当成了自己的朋友,对有缺点的朋友没有歧视.从中可以看出小作者对老鼠的喜爱之情,把老鼠当朋友,对老鼠的真诚相待.让老鼠和猫交朋友,更是孩子美好的愿望.阅读这首诗,学生一定能感受到童诗的想象力和创造性.这首诗发表在语文人教版六年级上综合性学习中.
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