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希望大家帮忙1年级到3年级专门练习身体素质（没事的时候也可以练习颠球），4年级到6年级就以基本功跟身体素质各占一半了（就算是到了14岁也还是这样练）。但是14岁以后就要把身体素质、球技还有对足球的一些战术就都要学习了。
怎样更好的去训练足球（小学生）
年级到3年级专门练习身体素质（没事的时候也可以练习颠球），4年级到6年级就以基本功跟身体素质各占一半了（就算是到了14岁也还是这样练）、球技还有对足球的一些战术就都要学习了。但是14岁以后就要把身体素质怎样更好的去训练足球（小学生）1年级到3年级专门练习身体素质（没事的时候也可以练习颠球），4年级到6年级就以基本功跟身体素质各占一半了（就算是到了14岁也还是这样练）。但是14岁以后就要把身体素质、球技还有对
希望大家帮忙1年级到3年级专门练习身体素质（没事的时候也可以练习颠球），4年级到6年级就以基本功跟身体素质各占一半了（就算是到了14岁也还是这样练）。但是14岁以后就要把身体素质、球技还有对足球的一些战术就都要学习了。怎么更好的人球合一带球速度与带球精度 带球速度和精度是完全不同的两个参数，你仔细观察一下就会发现：带球精度高的球员带球奔跑的时候，皮球趟出去的距离很小，也就是说，同样的距离内，带球精度高的球员比精度低的球员触球次数要多，所以不容易被断球。 而带球...儿童11岁足球怎样练最好选择假日最好小学生不要指望领悟多么高的技战术，很简单的贯彻战术思想，不是看不起小学生，而是身心确实如此。一：体能必须是保证，跑到最后的队伍就有可能胜利；二：门将基本能力要突出，不要求有功，但求无过；三：后卫职责就是防守、解围，在后场不要试...运球技术教学、训练内容和方法示例 ★在慢速成用单脚推或拨球前进。初步掌握之后再进行两只脚交替推、拨球前进练习。 队员分成两组20米左右，成“一”字型相对排列。一组第一人运球到对面的运球起点线，把球传给另一组的第一人，然后跑到排尾（图）...在足球比赛和训练怎样培养学生的自信心，这个好说，目标定点，尽量能实现的，信心慢慢就出来了。苗林,想学詹叔,可惜学了个四不像!听说是哪个相声大师的弟子,詹叔的解说都是自创的或者改编的,让人耳目一新,实话说,他的声音并没有什么磁性.之前刚 ...1、首先，要了解足球规则，足球脚法。可以看足球视频或者请教有这方面知识的人，了解足球，热爱足球，才会想办法去踢好足球。 2、需要亲自感受下足球的魅力，踢足球很常见的问题有脚跟不上想法，体力不支等，因此多跑动练习耐力是很必要的。足球...根据小学生的年龄特点,将教学内容与趣味游戏相结合,激发学生练习兴趣,取得了事半功倍的教学效果,现总结如下,以期与大家探讨。一、熟悉球性,增强运球练习的趣味性多样化的熟悉球性练习是提高运球能力的基础,颠球、推球、拨球、滚球、回拉球等都是...利用速度强行过人：持球者以突然的快速推拨球与快速的奔跑结合方法越过对手的阻拦。这种方法必须是对手身后有较大空当，且无其他防守者或其他防守者难以补位。 利用身体的掩护强行过人：当持球者接近对手时减慢速度，侧身靠住对手以另一侧脚将球...先从带球和传球开始 中间休息的时候可以掺加一些射门的演示和指导 可以让孩子们对足球的兴趣 让他们练习45分钟 然后还有45分钟让他们踢40分钟 最后五分钟告诉他们那些地方做的不好
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渝ICP备号-23第B09版： 教育周刊
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中小学足球面临三大难题
　　清华附小开展足球运动。
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&　　对于教育部提出，今年起，将建立大中小学四级足球联赛制。多数学校表示支持，但具体如何推行，着实令校方及体育教师感到头疼。本市多所中小学面临场地有限、专业师资不足、培养模式不连贯等现实问题。专家建议，足球普及教育与校园足球应“两条腿”走路，高校应形成“踢好足球、上好大学”的升学途径，以激励方式带动中小学校开展足球运动。　　现状：个别足球示范校形同虚设　　据了解，北京一直保持足球联赛的历史。目前，全市各级别足球传统校共69所，高水平奥林匹克足球基地学校6所。然而，北京晨报记者在调查中发现，个别足球传统校几乎形同虚设，学校并未专门安排足球训练时间，在日常的教学过程中，也很少涉及足球项目知识及技能学习，甚至未组建校园固定足球队。学校体育组教师解释，对于中学而言，体育课时有限，体育老师几乎将全部精力用在辅导学生中考、高考体育测试规定项目。即使有多余时间，体育老师对训练学生足球技能方面的热情也不高。“相比足球，体育老师更喜欢训练学生练习排球、篮球等项目，毕竟占用场地小，而且学生也更喜欢。”　　与这所学校持同样观点的学校并不在少数。据了解，目前，全市16个区县基本上都开展了区级足球比赛，市级足球赛事每年举办5项，大约有近百所学校参加到市级的足球比赛中。然而，部分中学体育教师坦言：“赛事虽然不少，但能够获奖的学校就那么几所足球顶尖校。”&　　探因一：场地受限&师资不足　　记者了解，足球场地必须是长方形，长度为90至120米，宽度为45至90米。海淀区某中学体育教师韩老师透露，目前，未能满足这一硬性指标的学校并不在少数。“部分学校虽然具有这一尺寸的田径场，但其中还包括篮球场。”　　除场地大小限制外，造成足球运动难以在中小学开展的另一因素则围绕师资问题。北京市第七中学共6名体育教师，其中仅一人为足球专项教师。学校特级体育教师俞伟顺告诉记者，为开展丰富、多元的体育项目及活动，学校会招收多种运动专项教师，其中可能涉及体操、篮球、田径等。此外，学校通常会根据学校定位或特色招收体育教师，对于足球传统校而言，足球专项教师为“标配”。其他普通校，则一般不专门招聘足球专项教师。陶行知中学体育教师王保辉介绍，学校共5名体育教师，但并未配备足球专项教师。王保辉表示，体育教师在大学期间所学专业多为体育师范，足、篮、排球均有涉及，但具体到专项训练则根据个人喜好或特长选择。因此，对于多数中小学体育教师而言，足球基础知识及技能都能够掌握，但并未进行专业足球队教练的学习。　　除专业师资不足外，某中学体育教师坦言：“激励机制不完善，体育教师对开展足球运动兴趣不大。”该名体育教师告诉记者，此前，开展足球运动的学校将获得部分资金或政策支持，但近年来，“开不开都一样”。不仅如此，校园安全的一再强调，学生在运动过程中受伤令体育老师进退两难。　　探因二：未形成连贯性培养机制　　作为北京市乃至全国校园足球运动的标杆，清华附小已形成较为完善的足球培养及联赛机制。　　学校体育组组长任海江介绍，学校各年级每周必开一节足球课，同时，在晨练微课堂、健身大课间、兴趣班、社团活动中均涉及足球。每学年上半学期，学校开展趣味运动会，以趣味足球的形式，让全校学生通过足球射门、足球游戏等多种方式，在运动中感受足球所带来的乐趣及魅力。下半学期，学校通过开展班级、年级、校级联赛，在全校间烘托争夺“马约翰杯”的热潮。学校还针对高中低年级成立校级足球队，征战各类赛事。在清华附小，人人爱足球的氛围，奠定了学校整体的足球素质高水平。“目前，令我们感到困惑的是，附小的学生在升入中学后如何保持足球技能。”任海江坦言，足球人才的培养尚未形成连贯性机制，学生在小学阶段打下的足球基础，容易在升入中学后被荒废。　　然而，对于部分中学而言，无处寻找足球特长生生源，成为阻碍校园足球发展的一大因素。某足球传统校体育老师透露，每年学校可招收6至8名足球特长生，但今年足球特长生招生情况并不乐观。“本来足球特长生的数量有限，而且一些素质比较高的足球特长生都会被顶尖足球特色校招走，我们能够选择的学生就更少了。”　　对策：　　踢好足球能上好大学　　对此，人大附中第二分校体育组组长张占旗透露，学校正在与人大附中三高俱乐部方面接洽，为今后进一步开展校园足球努力。学校体育教师将“走出去”，在管理方式、训练方法等方面，积极向三高俱乐部专业教练请教、学习，选拔并打造一支专业足球团队。　　北京师范大学体育与运动学院院长、博士生导师毛振明认为，足球普及教育与校园足球应“两条腿”走路。足球普及教育应起到烘托“全民足球热”氛围的作用，而校园足球则应以选拔人才为主。　　毛振明建议，校园足球应以高校做“龙头”，自上而下地形成足球带动机制。“目前，校园足球在推广过程中遇到的阻力主要来自于两方面，分别为家长和校长。”毛振明解释，当今，学生受到升学压力的影响，很容易中途放弃足球训练。若高校带头，形成“踢好足球、上好大学”的升学途径，承诺为优秀足球队员提供升学途径，则会对学生、家长及校长形成极大“诱惑”，众多问题便迎刃而解。　　目前，北京师范大学在全国多个省份设有“基地校”，为其输送篮球、足球等体育项目人才。北京师范大学委派专业教师到各个地方考察，并全程监督、指导中学培养、训练相关人才。“从985、211高校开始，形成足球‘龙头校’，激励中小学开展体育运动。”　　晨报记者&李小娟&刘佳
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多媒体播放列表儿时的足球回忆——寻找足球荒漠中的绿洲
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我是一个奔四的男人，每周在工作之余会跟一群朋友在球场上踢几个小时。30多年过去了，我从一个小孩变成一个中年人，我发现现在经常在足球场上挥汗如雨的居然是我们这些大腹便便的中年人。中国是一片奇怪的足球荒漠，在这里没有孩子在街道边公园里踢球，没有与体育强国相符的足球水平，但是，在这里却有成千上万热情疯狂的球迷。我很幸运，小时候，我生活在这片足球荒漠中的绿洲里，在我童年，足球几乎是我生活的全部。如今这样的绿洲或许已经完全消失了，但是我希望，这样的绿洲依然存在。
　　我出生在塞外一个小城，那里自然环境恶劣，风沙很大。那里经济落后，没有繁华的街道。但是，在这片贫瘠的土地下面蕴含着丰富的煤炭，钢铁和稀土。所以大型的国有企业在这里生根发芽。我家住在城市的边缘，旁边是一个大型的体育场，这个体育场属于我们所在的国企，设施很简陋，石头砌成的看台，粘土铺成的跑道和足球场。80年代，这个体育场是开放的，没人管理。这里便成了附近孩子们的乐园。那个年代，没有手机，没有电脑，没有PAD。唯一能给我们这些男孩带来快乐的只有一个东西——足球。很小的时候，我就跟在一群大孩子屁股后面踢球。足球成了我们这里男孩子生活中必不可少的部分。当时跟我同龄的男孩子很多，放学后，我们每天都一起踢球，一直踢到太阳落山。
　　我就读的小学也在体育场附近，因为踢球的孩子多所以我们学校的足球水平非常高。每年暑假都会有小学生的足球赛，每到足球赛的时候就是我们的节日，不过足球赛是5年级6年级的大孩子们的事，我们这些2年级的小屁孩，只有捡捡球当当啦啦队的命。但是我们依然很开心。在球场下为自己的学校加油，崇拜那些球踢得好的大孩子，模仿他们的动作，憧憬着有一天，也能够像他们一样在比赛中拼杀。
　　我们是一群踢野球的孩子，没经过专业的正规的足球训练。但是大孩子会教我们如何踢球。我们的”师傅”是一个体校足球班的高中生。每到周末他都回家教我们踢足球。于是我们学会了内脚背，正脚背，外脚背，脚弓，学会了颠球，传球，停球，盘带。我们会很认真的进行练习，一遍又一遍，那应该是我有生以来，第一次积极主动的去进行练习某项技能吧。那是一种发自内心的喜爱而迸发出来的强大力量。我们每一个人都梦想有一天能够象那些大孩子一样被教练选进足球队，代表学校踢比赛。当时大人们告诉我中国足球还没有冲出亚洲走向世界，我才知道原来中国的足球水平这么落后。我很奇怪，我周围都是踢球的人，为啥我们中国的足球水平会那么差？？ 后来我在电视上看到了马拉多纳和他的阿根廷队。再后来，我的球衣就换成了阿根廷的蓝白色，号码也变成了10号。
　　那个年代的经济条件并不富裕，一双足球鞋，一个足球对于我们来说都是足够珍贵。一双双星的胶皮足球鞋要5元，一个牛皮的足球要20元。父母给我订了学习目标，班级考试前10名奖励一双足球鞋，前五名奖励一个足球。很幸运，每次考试我都能拿到奖品。在学校里，最有魔力的地方是体育器材室。里面那一篮子破破烂烂的足球简直就是金山一样吸引着我们。学校的足球队长才有资格从体育老师那里拿到体育器材室的钥匙。足球队训练一周两次，当然这些训练都是高年级大孩子的事情。我们这些低年级的小屁孩只有在旁边看的份，每次足球训练我们都会跟在体育老师后面要足球踢。老师也非常慷慨，每次都会给我们一个足球，让我们自己去踢。我们也会很认真的在旁边看老师教的每一个动作，然后跑到旁边自己去练习。随着年龄的增长，我们终于从小屁孩变成了高年级的大孩子。我们也都进了足球队。很骄傲的拿着体育器材室的钥匙，开门，拿足球出来。也会像模像样的排成一排，等着教练。我们十几个孩子从二年级开始踢野球踢到5年级，所以我们的实力非常强。5年级的暑假，足球赛，我们拿了冠军，每场至少赢对手4个球。5年级的暑假，一次踢球，我左臂骨折，三个月养伤。后来父母禁止我再踢足球。6年级几乎没碰过足球，小学的快乐生活结束了，小伙伴中5人被选进了体校，接受正规的足球训练。而我在父母的逼迫下上了一所重点中学，离家很远。
　　在初中，第一次上体育课的时候，老师给男孩子一个足球。分成两队进行足球赛。那是我很久之后第一次踢足球。在足球场上，我的技手术，让大家吃惊。足球在我脚下好像有魔力一样，无论他们怎么样，都很难抢到球。而我也惊讶的发现，我们班的男孩子几乎没有一个会踢足球的。体育课结束，同学们都用羡慕的目光看着我，而体育老师则叫我下周去学校的足球队训练。我成了我们班的球王，成了足球的布道者。男孩子，对足球有一种天生的喜爱。很多我后来的铁哥们都是那时候受我的影响开始接触足球。我是他们的启蒙老师。我给他们讲马拉多纳的故事，讲贝利的故事，再后来我们一起喜欢荷兰三剑客，喜欢德国三驾马车，喜欢AC米兰，喜欢巴塞罗那。当时的中学，有足球比赛，但是不区分初中组和高中组。一个12岁的男孩子是不可能跟一个18岁的男孩子在足球场上抗衡的。所以，要参加足球比赛，我又一次悲催的从小屁孩做起。
　　初中三年学习很紧张，但是足球一直没离开过我的生活，有空我会去体校跟我的发小一起踢球，体校的足球教练是个大连人，从专业队下来的，足球技手术很好，他一直很喜欢我，可惜我没能进他的足球班。初一的时候，我还能跟他们一起踢球，初二，初三，我就很难跟得上他们的节奏了。这种差距是专业和业余的差距。差距主要体现在身体和技手术方面，专业的训练让身体更强壮，在身体对抗方面差距很大，速度和灵活性上也有差距。技手术方面他们做得更专业更合理，不再是踢野球的路子，盘带少了，花活少了，纪律性强了，都是第一时间寻求配合，然后一脚出球，整个球队踢得更像一个整体。他们是初中生，踢中学联赛，不管对手是谁，最少赢5个。在我们市或者是我们省根本没有任何对手，孤独求败。但是由于经费问题他们很少能出去踢全国的比赛，也很难去全国进行选拔，一年会有1次2次机会出去踢比赛吧。初二的下半学期，我已经能够在我们学校高中生组成的足球队里找到一个主力位置。
　　初中毕业，我考到了我们市最好的一所重点高中。上了高中，我觉得喜欢踢球的人多了，而且踢得不错的人也多了。但是那些所谓踢得好的，足球基本功很不扎实，可以说几乎没有基本功。记得一次足球训练课上，体育老师让大家颠球，没人能颠球超过20个，轮到我的时候，轻轻松松的用头，胸，腿，脚内侧，脚外侧，脚背连续颠了100多下。很多人第一次看到这种“表演”，他们都惊呆了。这些就是基本功方面的差距。在我看来，颠球跟传球盘带射门一样都是最基础的。但是如果没有小时候踏踏实实练习过足球基本技手术的人做不来这些。我的“师傅”曾经跟我说过，看一个人会不会踢球，就看他会不会处理空中球。比如凌空抽射，停空中球。而颠球就是处理空中球的基本功。现在我经常看中国球员踢球，让我惊讶的是，这些所谓的职业球员基本功那么差。连最基本的传接球技手术都做不好，我没经历过专业的足球训练，但是我很难想象，这种经过专业训练出来的球员，基本技手术糙到这个程度。
　　高中，我入学的时候，惊喜的发现了6个小学曾经跟我一起踢球的伙伴。他们的经历跟我相似，都在各自的学校当着球王和足球的布道者。我高中班上有一个从广东那边转过来的男孩子，矮矮瘦瘦的其貌不扬，但是他的盘带技手术让我叹为观止。我们那一届足球水平非常的强悍，跟别的学校踢从来没输过，曾经有一次踢了一个11：0。当然体校足球班那些不算。我们跟他们踢，被踢个5:0,6:1之类的都很正常。我想那个时候整个中国的足球水平应该也算是一个顶峰了。我的那些发小可能是最后一届举国体制下培养出来的专业足球运动员。从那时候开始，中国足球进行职业化改造，于是中国足球的水平就开始做自由落体。后来各种各样的糙哥都能大大方方的进国家队。我的那些体校足球班的小伙伴，后来有几个被其他的省份选走，但是更多的人没球可踢，回到我们的国企当工人。
　　很快高考结束，我如愿的考上了一所全国重点大学，在大学里，足球就非常的普遍了。大学里踢球的人很多，也很狂热，但是水平都很一般，真正的高手很难找到。这些狂热的大学生应该就是我们现在中国球迷的主体吧。大学里有一些足球特招生，而且每个特招生的来路都很大，都号称是某某专业队出来的。但是这些特招生水平大多数很烂。有时候我在想，如果专业队就那水平，也难怪中国足球水平一落千丈。
　　很多年过去了，国家一天天富裕起来，裸露的足球场都铺上了草坪，但是足球场的大门也加上了锁。足球场里空荡荡的，再也看不到孩子们从放学一直踢到太阳落山的情景了。以前以足球为乐，天天在太阳底下挥汗如雨的孩子们被关在了空调房间学习琴棋书画，那群踢野球踢的孩子再也找不到了。再也不会有体校出来的大哥哥，每个周末免费教小孩子踢足球了。中国这个足球荒漠中为数不多的绿洲就这样消失了。
　　很感慨现在中国的足球水平下降之快。我一个将近40的老头子，跟一群刚参加工作的小伙子踢，他们基本没有办法碰到皮球。很多年轻人都惊讶的问我：大哥你以前是踢职业足球的吧。我满脸的尴尬和茫然。中国失去了那帮踢野球的小屁孩，也就失去了足球水平提高的根本，中国足球成了真正的空中楼阁。
小时候放学用书包做门柱。然后开心的玩。现在学校放学锁门了。星期天也锁得紧紧的。难怪小孩进了网吧.
农村长大的孩子，小时候也是踢野球。一开始踢的还不是足球，是一个打不进去气的篮球，是在一个废弃的医院大院里踢的，觉得挺有意思，人也不少，就一人凑了1块钱买了个足球。
　　那时候的足球鞋好像也12,3块钱一双呢，家里人不给买，我们就穿老妈给做的布鞋踢，平均两个星期就踢坏一双。记得是我在上五年级的时候，我妈才给买了双足球鞋，不踢球的时候也穿着，觉得很拉风。
　　然后就想着买队服了，我跟楼主 一样，第一身队服也是阿根廷的，9号巴蒂。
目测lz确实是高手。而我虽然踢球踢的早，小学就开始，但基本功确实不行，没人教。但足球智商还行，懂得配合，不死带。估计lz的水平基本属于我碰不到球的。赞一个！！
我们以前踢球买的布鞋，是11块钱一双
　　球衣一套是21块钱
　　我记得第一套球衣还是利兹联的
　　就觉得好看
　　我比楼主小十岁吧，我马上30.我小时候没有你那么幸运还有人教踢球，我们基本都是模仿，看比赛，那时候只能看德甲和意甲，但是那个时候孩子踢球的真是多，至少比现在多，那时候小学初中夏天，男孩子清一色足球服，不同班级不同队服，课余聊的都是球星和周末的比赛。你看看现在的小学，哪还有踢球，学校不让踢，家长不放心，孩子现在聊的都是电脑游戏，手机游戏，奥数，弹琴，一个个细皮嫩肉的，没有男孩子样，中国足球今天这个样子，不是职业化的错，也不是体制问题，是教育问题，不单是足球，篮球，排球，都面临这个问题。
大哥，这文章应该给习总和国家体育局的领导们看看！！
深有同感，还是怀念我们的童年，简单快乐，充满了幻想和希望！！
同意，+10086！！
　　俺今年30岁，记得95年左右第一次接触足球，那时候我们和一群20左右的人踢球，现在俺30了，和俺踢球的还是那些人，只不过他们差不多40岁了。这么多年来，没多少新面孔，而且踢球的地方也越来越少。俺也像你一样，刚开始是乱踢，从守门员，到后卫，到前锋，最后到中场的组织者。从开始只能让足球在地上滚，到后来能把足球踢上天，最后又重新让足球在地上滚。小学乱踢了两年，初中乱踢了两年了，初三的时候发现人家校队的都会颠球，又开始学颠球，从一开始的一只脚颠到后来可以颠几百个，发现这东西真管用，因为颠球能让你熟悉球性，能够很好的去控球，停球，传球。后来到了大学，也是发现广东的同学虽然个子矮些，但技手术都很牛，而且速度也挺快的。本人是山东人，却不太喜欢有点儿地域性的粗犷打法。很快，俺就和一帮广东佬混在了一起。俺们一般是踢那种4人制的小场子，后来熟悉了，只要俺要启动，队友就会穿球，尤其是跑到边路，突然往里面斜插，这时队友给你直塞，那真是心有灵犀的感觉，人到球到，你要做的，就是把球送进球门，当时，俺可是人称射门机器，呵呵。后来大学毕业了，就再也没有这种感觉了，一起踢球的都没有这种默契，还有就是感觉他们在球场上比较懒，球传出去就不管了，或者站在那里等球，不知道无球跑动，而且还很喜欢瞎指挥，和他们踢球真是累人。现在每周踢几次球，有时候就是一个人颠球，或者对着墙一阵猛射，或地上摆几块砖头练过人，自娱自乐，也不枉喜欢了十几年的足球。
二十年前都是“马路上，两个书包一个球门”的日子…… T_T
所有的篮球场都是足球场，人多的时候篮球场踢7人制都得分成五六组…这样的基数能不出两个顶尖么
我是90后，从来没真正踢过球..。就是初中时打了几场边后卫，很享受把人铲倒的感觉......
同道中人啊，我七零年的，现在还在踢。你描述的是我们那代人的集体回忆哦。
我也七零的，现在还在踢，还喜欢马拉松
你俩算是我大哥了，我是70年代中后期的。
你俩算是我大哥了，我是70年代中后期的。
　　恭喜你还可以踢很多年，我坚持到五十吧。
　　我是初三才开始学足球的，现在还享受着足球带来的快乐，将快乐足球进行到底。
我是六四年的，还在踢享受足球带来的快乐！！！！！！！！！！！！！！！！！！
我是六四年的，还在踢享受足球带来的快乐！！！！！！！！！！！！！！！！！！
小时候，在我们那里，大孩子教小孩子踢球是个传统，一届一届的延续下去，那也算是我们那边的足球文化吧。大孩子把这当成是一种义务和责任，学校里，没有专职的足球老师，体育老师大多数是搞田径或者武手术的。足球队的训练，是由体校退下来的足球队员担任。孩子们都喜欢踢足球，自然能够进入体校进行专业训练的大孩子肯定是我们心中的足球明星。进入体校踢足球也成了我们当时的梦想。我很幸运能够成长在这种环境中，很小的时候就踢足球，而且有很专业的人来教。所以，我们那边的孩子在足球基本工方面都非常扎实。
楼主是边疆省份？？我也是，哪的啊
我也是80年的，接触足球是在10岁，随父母调动到江西的一个工业城市的一个国有企业，就读子弟学校，工厂有几千人，其中很多是上海，山东过来的工人，足球氛围很好，我们也就跟着踢，大人也会教我们踢。我们的足球场是一块7人制的沙土场地，结果早就了我们厂踢球的人技手术都很好，其中还有一个试训过当年的广州香雪队，作为一个业余球员能被邀请去广州的职业队试训，已经是非常了不起了。第一套队服也是阿根廷，14号。后来工厂破产，队友们也各奔东西了，非常怀念那段岁月。
没错，中国足球的问题就是中国教育的问题。
　　以驯养成奴才为导向，而不是培养有独立人格、自由思想、团队合作、强悍体魄的人才。
　　逼着孩子成天待在家里、教室、培训班，学那些没用的东西。
继续说说关于我的经历
　　在大学的时候我被同学称为球痞，意思是踢野球踢成精的那类人。大学里一般是踢那种5人或者7人的小场，由于小时候足球基本功非常扎实，而且一直以足球为伴。所以各种小技手术各种花活耍的非常惊艳，盘带过人技手术更是实实虚虚让人眼花缭乱。说实话，那个时候在学校里没人能从我的脚底下抢走皮球，就算那些足球特招生也不行。但是学校一直不让我去校队踢球，因为我会拖慢整个球队的速度。我把足球当成是一种技巧，一种表演，更喜欢随心所欲即兴发挥，所以踢球的时候，如果我的队友没有跟我相提并论的技手术，我不会选择第一时间寻求配合，而是自己控球等着对手若干个人过来抢，我负责吸引对方兵力，队友负责跑出空挡，然后我传球，然后队友一脚射门，就这么简单，在大学里或者是大学毕业出来我基本就这么踢。当然如果我周围的队友跟我有旗鼓相当的技手术，那我们会把球传来传去，溜死对方，从小学到高中我基本是这么踢。我们的足球不是以进球为目的，我们的足球更像一种猫捉老鼠的游戏。记得98年世界杯，我们几个发小一起看球，然后谈论起来最喜欢哪个球队，我们不约而同的说出了一个队的名字，哥伦比亚。记得那个时候的哥伦比亚好像小组都没出现，被世界杯新军美国队狂虐。后来那个踢进乌龙球的后卫，回国不久就被人杀了。当时绝大多数人都喜欢巴西，法国，意大利，德国等等。很多人都不相信我们居然都喜欢这么一支屌丝球队。为什么喜欢它，因为这球队的踢法跟我们简直太像了。以巴尔德拉吗为首的一群球痞，在世界杯上玩着猫捉老鼠的游戏。假如让我们能踢世界杯，估计我们也会这么踢。但是在世界杯上这么踢好像会有生命危险。
足球也是我第一个认真热情练习的技能，那种全身心的投入 是多么的愉快啊
中学时候喜欢玩花活的都是踢的很烂的人，传球传不到位，跑位不会跑。还是喜欢克罗地亚
90年生，从一年级跟着几个哥哥后面踢球，后一个人踢到了初中，大学偶尔踢球，不能踢球的那几年，生活也离不开足球的消息。这几年跟哥哥们越走越远，怀念一起踢球的时光
看了好多人给我的回帖，我心里感觉热乎乎的。我的足球回忆可以说是我们这些七八十年代一代人的足球回忆。在那个年代，我们的想法是那么的单纯，我们的快乐是那么的简单。现在已经到步入中年的我们还带着那份单纯和简单在球场上挥汗如雨，享受着足球的快乐，这本身就是一件非常了不起的事情。但是出于对足球，尤其是对中国足球的期待，我们又不得不忧虑。因为，现在的状况是：经常出现在足球场上踢球的是我们这些已经跨入而立之年的成年人，而不是孩子们，这绝对不是一件好事。中国本来就是一片足球的荒漠，而在这片荒漠中仅有的一点点绿洲又在迅速的消失。中国足球成为了真正的空中楼阁，提高中国足球的水平基本上等于痴人说梦。我看到城市论坛上有人讨论，如何在短期内提高中国的足球水平。这种想法的出发点是好的，但是那种情况是完全不可能发生的。因为足球的发展有它自身的发展规律，不管你喜不喜欢，规律就在那里，你必须按照规律办事否则你就会受到惩罚，中国足球最大的问题就是不按规律办事。举个例子。德国够强大吧，德国的足球底蕴够好吧。如果关注足球的人都会知道，自从马特乌斯那一届退下来之后，德国足球进入了一个低谷，最差的时候应该是2000年的欧洲杯。原来世界杯上的王者之师被欧洲二流克罗地亚狂虐。那么德国足球走出低谷用了多久呢？？ 2010年的世界杯，以穆勒厄齐尔为代表的一批德国青年才俊的崛起，宣告了德国足球的强势回归。一个强大如斯的德国要摆脱足球低谷需要整整十年的时间，那么中国需要多久？？再看看我们的邻居日本，记得二十年前，当时徐根宝带的那批国奥队灭日本很容易，那么现在呢？？日本足球崛起用了多久？？二十年。“一万年太久，只争朝夕”这种做法是不可能把中国足球水平提上去的。
　　我总觉得自己应该做点什么，但是我好像又什么都做不了。空有一身报国愿，可惜难寻报国门。我写了这么一篇《儿时的足球回忆》希望跟我有共同想法的人一起呐喊一下。有朋友说应该把这篇文章给习总看看，给国家体育局的领导看看。我也希望这样。希望这个帖子能有更多的人看到。
　　如果管理中国足球的领导人，安下心来，踏踏实实的按照足球的规律办事，十五到二十年的时间会有一个强大的中国足球国家队的。
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