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幼儿集体活动个案观察记录.doc 42页
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幼儿集体活动个案观察记录观察实录：今天集体教学的内容是“送年糕”，要求幼儿掌握简单的数物对应概念。就是能看着图上的年糕数量说出送给数量相同的小朋友。当我出示第一张图片时，诺诺就站起来叫道：“我知道，我知道”，我及时用语言提醒：说话先举手。当我出示第二张图片时，诺诺又叫道：“老师，我知道。”我又用手势提醒他：先举手再说话。后来，我又问了一个问题，诺诺一边举手一边又叫起来：“老师，我举手了”……分析：诺诺虽然特别爱动，老是坐不住，但他又是一个爱动脑筋、要求上进的好孩子。平时老师对他讲的道理他都懂，也知道自己的行为不好，就是控制不住自己，不分场合地想说就说，想做就做。我想这跟这个时期幼儿的年龄特征有一定的关系吧。措施：1．针对诺诺的这些行为，我们首先从思想上帮助诺诺认识到自己行为不足，然后再采取语言提示等直观教育手段纠正幼儿的行为，这样幼儿就容易接受。2．孩子小，他的行为容易反复，不容易得到巩固，因此，要利用日常活中的教育契机，坚持不懈。3．及时与家长沟通，争取得到家长的配合教育，这样才能达到事半功倍的效果。教育随笔集（用微笑面对每个孩子）郭绍红教育随笔集1、用微笑面对每个孩子每天早上孩子们就像是刚飞出笼子的“小鸟”一样，快快乐乐的来到幼儿园，每天为了迎接这群“小鸟”的到来，我每天都会送给每个孩子一个甜甜微笑，慢慢的我和孩子的关系越来越近了，常常地走到我身边和我说一些悄悄话，和他们身边发生的新鲜事，能和孩子们友好的交往我感觉非常开心。但是还是有几个宝宝依赖着自己的爸爸妈妈，每天都含着眼泪走进幼儿园，我想：不管用什么办法我都要让每个孩子每天开开心心的来，开开心心的走，我就是用我的微笑来面对每位爱哭的孩子的，每天早上都要给孩子们一个甜甜的微笑，让孩子们高高兴兴的走进幼儿园。我用微笑改变了我班的一些胆小和不爱说话的孩子，在和孩子们交往的过程中，让孩子们感受到了爱的温暖，让孩子感觉在幼儿园里就像在自己的家里一样温暖。2、说话算数我们班的江磊小朋友很聪明、做事也很积极，但是就是有一个不爱睡午觉的习惯，每天一到了睡午觉的时间他就特别的兴奋，没有一点睡意，一会用手拉拉小朋友的被子，一会又爬起来说话，真让我头疼。有一次我和江磊的妈妈谈话中得知于江磊是一个很守信用的孩子，答应过别人的事就一定想办法做到，说到这里我想我何不利用这一点来帮助江磊呢？到了睡午觉的时候，我故意问江磊想不想得到一朵小红花呢！他一听连忙点头，我说那好，惊天你只要安静的睡午觉老师就奖励你一朵小红花好吗？于江磊犹豫了一会说好吧，他终于答应了那我们拉钩，拉钩后说的话一定要算数呀，不然就没有小朋友和你在一起玩了，说完江磊就上床睡觉了，一开始还是爬起来左看看右看看的，我就走到他的身旁和他说，我们拉钩说的话要算数呀!他看了看我然后就闭上眼睛睡觉了，哈哈真管用不一会儿江磊就进入了梦香中。3、帮助幼儿正确处理交往中的矛盾幼儿在一日活动中，总免不了产生矛盾和冲突。由于他们的道德认识肤，浅判断能力差；往往不能正确解决出现的问题。有儿童常产生“大小报告”的行为让老师帮助解决问题，恢复他们的良好关系。有一天上午在自由活动时，微微跑来打小报告“老师莲连抢走了我的小发卡.”。于是我叫住莲莲向她拿回微微的发卡，并教她怎样向微微道歉。让她跟微微说：“我没有抢你的发卡是看它太松了，所提帮你去下来了”。这样微微笑了，还对莲莲说了一声“谢谢”。其实小报告使幼儿要求向上的积极性，也是进行品德教育的良好机会。老师在处理这种问题的态度是很重要的，直接影响到幼儿对周围环境事物的看法。所以，教师应认真了解矛盾的真正原因，以灵活的方式公正的态度，有针对性的进行教育。4、鼓励幼儿的自我服务三岁半的程程长得又瘦又小，她的奶奶告诉老师；在家里程程一顿饭只吃一勺饭，食道细，胃口小，多吃一点就含在嘴里咽不下,真是没办法。第一天在幼儿园吃午饭时，我根据程程的情况只给她盛了一勺饭，还不时叮嘱她慢慢吃，可是程程很快吃完了一勺饭。我立刻夸奖她这么快就吃了一勺饭，别的小朋友都还没吃完。接着我又问；“是否再添点饭”.程程高兴的点了点头，于是我又给添了半勺饭，鼓励他继续自己吃，不一会就有吃完了。这时我跟赵老师夸她真棒，自己吃了两碗饭。到下午接孩子时，她大声的告诉奶奶说；“今天中午我吃了两碗饭”。奶奶诧异的问我怎会呢？我悄悄地告诉奶奶自己的教育手段，希望奶奶在家予以配合。5、培养自理的卫生习惯小班幼儿刚入园时，带小班的老师都为幼儿不能自理洗手的问题头疼。甲班俩个老师一起商量想出运用我们书中的儿歌，示范教儿童洗手，“小肥皂，手中拿，手心手背搓一搓，冲一冲，甩一甩，擦擦小手白。”两周后，甲班的小朋友完全掌握了洗手的正确方法，而且每个幼儿都学会常洗手歌了.而乙班的却还未能掌握。究其原来，甲班的老师感到一首短短的儿歌里包含了许多洗手的动作和要求。对于刚入园的小朋
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适合小朋友的集体游戏
扇卡 老鹰捉小鸡 跳格子
舞蹈,歌唱或朗读表演:提升儿童的胆量与自信心,并留下美好回忆游戏《吹、坐气球比赛》,其它可
楼主是要找益智小游戏是吧，那楼主可以去看看，我看我弟弟都是在里面玩游戏，我看他玩的游戏都还
摩尔庄园，有助于提高儿童智力，而且游戏中有时间限制。 可以一试
nes游戏，重装机兵经典RPG很适合小孩子玩 要么勇者斗恶龙系列也挺适合小孩子玩的，动作类
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机械迷城、马克思与魔法标记、真菌世界、云 完全没有任何暴力，都是脑力活动游戏，游戏画面也比
先求6，15，10的最小公倍数是30， 则：平均30人套得25只小兔；30人套得4只小猫；
丢手绢、贴人、击鼓传花、还有成语接龙。。。我就想到这么多
他家的迷你系列手电筒挺适合小朋友使用的，精致小巧，也挺实用的
设参加套圈的小朋友有x人； （x/6)*5+(x/15)*2+(x/10)*-4=x 解得
长江七号 小孩不笨 宝葫芦的秘密 《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》 《红猫蓝兔》 《火凤凰》
这个我知道，我女儿也很喜欢玩化妆小游戏，我都是带她到这个网站上面玩的，这个网站是个专门的小
完全没压力啊，这款游戏操作很简单的，而且可以练练小孩的反应能力，在有一个适合儿童玩的版本，
坦克游戏你不妨去看看哦，上面有很多坦克类的游戏，坦克冲锋，坦克大战都是比较适合小朋友的游戏
现在的网页游戏操作都很简单的，适合男女老少，建议你到网站，那里有很多儿童类的，小游戏，像大
在孩子情感满足上，吞咽等，可以用细致一些的毛刷或者小的按摩球口腔练习要有吹气，咀嚼、毛巾等
盘游戏可以促进孩子心理功能的发展；感统训练是行为训练，当然好的沙游师是关键。心理功能发展好
抢座位，并回答问题，谁先答完并正确的得分； 保龄球的游戏
欢乐谷、游乐园、爬长城，天安门、故宫、国家博物馆这些就可以玩几天了，要是时间再长点还可以到
大嘴，大嘴大嘴饿的慌，闻到矮人肉真香，抓住矮人吃一口，我的心里喜洋洋，我们小矮人，聪明有办
1-1：电子琴 一、游戏准备：在地上划一个如图1-1的游 戏图形，图形尺寸视学生年龄大小而
室内的啊：1122拍拍手3344点点头5566拍拍肩7788扭一扭99⑩⑩握握手我们都是好
剪纸。。。画画。。教诗歌。。背圣经。。。 推荐你去买几本教材，温州那边有专门针对主日学的教
有款幼儿拼图不错，图片都是些比较可爱的卡通人物或者水果，难度比较低，色彩搭配的也比较合理，
玩魔方可以锻炼头脑数学就以了、对孩有好处得都可以吗。不单单一样，捉迷藏，小鹰捉小鸡…
在淘淘游戏网（ ）上有大量适合幼儿园小朋友玩的益智小游戏和室内游戏
长隆水上乐园有很多项目都是1.4米以下小朋友专属的，有很大的一片儿童区，还设有小喇叭，小滑
①七巧板 ②积木玩具③智力拼装玩具④遥控玩具⑤拼图玩具
成都麦鲁小城推荐路线一：旅行社→科学实验室→手术室→押运公司→华力环保创意工厂→中国邮政推
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幼儿园室外游戏活动方案
体育游戏 花果山上设计思路： 爬行运动对幼儿来说有很大的兴趣，爬有很多种玩法，如双手双膝着地爬、双手双脚着 地爬、横爬、竖爬、上下爬。因此，通过 创设多种活动场景， 如水帘洞、 高山及利用现有攀岩墙， 寓攀爬于活动中， 并赋予幼儿角色， 能进一步激发幼儿对攀爬活动的兴趣， 使幼儿在主动活动的过程中练习攀、爬技能，提高四肢协调性、灵活性，增强幼儿克服困难 的勇气。 一、
活动目标 幼儿通过攀、爬练习，提高幼儿四肢的协调性、灵活性。 培养幼儿坚持性和克服困难的勇气，体验游戏的快乐。二、活动准备 绳网攀登架、爬行通道、轮胎、竹梯、各类果子等若干。 三、活动流程： 扮演角色 活动身体→提供材料 自由探索→难度练习 重点指导→游戏结束 放松身体 扮演角色 活动身体 今天我们一起来做游戏，我是猴大王，你们是小猴子。 好，孩儿们，我们操练起来。 幼儿边听音乐边与老师一起做模仿操 提供材料 自由探索 今天， 大王要带你们上花果山去玩， 但是， 在花果山上有的地方很危险， 我们爬的时候， 要动脑筋想想，怎样爬才又快又安全。 1．幼儿在场地上自由练习攀爬技能，教师随机指导。 2．教师仔细观察幼儿活动情况。 过草地：手脚着地，眼睛看前一步步爬行。 绕树林：手脚着地在树林间穿行爬。 钻山洞：手脚着地，低下头钻过山洞爬行。 跨水沟：手脚着地跨大步子爬过水沟。 过竹桥：手脚协调，保持平衡上下桥爬行。 （重点） 翻山：手抓牢，脚往上蹬，一步步往上（往前）爬行。难点（重点） ：翻山时手抓紧， 一脚向外跨出并找到支撑点踩住，另一脚 再跟出。 难度练习重点指导1．集中幼儿，小结活动情况 请个别幼儿介绍刚才你爬了什么地方？你是怎么爬过去的？ 请个别幼儿示范攀、爬动作。 2．引导幼儿观察高山和竹桥的不同高度，选择适合自己的山和桥练习攀爬的动作。 游戏结束 放松身体 孩儿们，快过来，玩了一天摸摸看，肚子是不是有点饿了？没关系，大王告诉你们，我 们花果山除了好玩，还有许多好吃的果子 ，现在大王就带你们去吃个饱。不过在路上我们一定要注意安全，一个跟着一个爬过竹桥， 钻过山洞，跨过水沟，绕过树林，爬过高 山，果树林就到了，这样我们就能既快又稳的吃到香甜的果子了。好，我们出发吧！追泡泡一、活动目标 1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。 2．在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。 二、重点与难点 控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。三、材料与环境创设 1．塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。 2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。 3．夹子若干、小鼓一面。 四、设计思路 1．大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样 在活动中增加游戏的角色，情节，增加动 作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。 2．大班幼儿，对玩追逐游戏最感兴趣，且会“乐追不疲” ，教师必须注意适当地掌 握练习的时间和活动量，照顾好体质较 差的幼儿。 3．在激烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动 作，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注 意幼儿运动量大小的变化。 五、活动流程 扮演角色活动身体―提供材料自由探索―难点练习重点指导―游戏结束放松身体1．扮演角色，活动身体 （1）教师启发： “我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊 拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个 大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。 ” （2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师．旁观察指 导。 2．提供材料、自由探索 （1）教师启发： “我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别 的小熊玩得不一样。 ” （2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。 （头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察， 重点辅导什么玩法也不会的幼儿。 3．难点练习，重点指导 （1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳 或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐， 设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。 （2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老 师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿 迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。 说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。 4，游戏结束，放松身体 （1）全体幼儿做“泡泡” ，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休 息一次。 （2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。西瓜乐设计意图： 民间游戏是幼儿最喜欢的活动，组织幼儿开展民间游戏活动是我园健康教育的重要内容之 一，它贯穿幼儿在园一日生活的各个环节中 。我们在开展传统的民间游戏活动中挖掘和创编出了许多的新的游戏玩法。民间游戏《荷花 荷花几月开》和《切西瓜》比较适合中班 幼儿玩，小朋友在中班时学过非常喜欢玩，可是进入大班后小朋友不太有兴趣玩了，于是我 们把两个游戏给予重新创编组合，经过尝 试我们发现小朋友喜欢玩了， 乐意玩了。 这次我们想再结合民间游戏 《运西瓜》 来个大串烧， 并且取个好听的名字叫《西瓜乐》相信 小朋友一定会喜欢的。活动目标： 1、发展幼儿的奔跑、反应及自控能力，增强幼儿的规则意识。 2、培养幼儿互相合作能力，体验游戏的快乐。 活动准备：皮球若干、报纸、筐 8 个 活动过程： 一、热身运动 1、师：小朋友今天天气真好，农民伯伯在在田里忙着种西瓜，你们想不想种西瓜呀?那好我 们也来种西瓜，等西瓜长出来了我们还要 切个大西瓜尝尝。 2、师幼共同做热身运动。 二、师幼共同游戏 1、玩创编游戏《种西瓜》和《切西瓜》 ，提醒幼儿遵守游戏规则。 2、紧急集合 师：刚才老师收到农民伯伯打来的电话，说是要我们帮忙收西瓜你们说好不好? 3、玩游戏： 《运西瓜》 提出游戏方法与规则：活动按小组比赛进行，听口令出发不需抢跑，掉下的皮球必须重新放 回报纸后继续前行，到达终点后返回交与 另外两位小朋友后站到队伍后面，直到把皮球运完。先运完小组为胜。 游戏开始提醒幼儿注意安全。 三、结束 1、表扬胜出者 2、整队回教室传帽子设计意图：为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，根据幼儿喜欢游戏这个 特点，我精心的设计了传帽子这个游戏， 通过这个游戏，使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，并在游戏中磨练自己，充分体会来自于班 集体的力量和融入集体的那份温馨。 活动目标 1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。 2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。 活动准备： 1、哨子一个，大红苹果卡片若干 2、自制帽子若干 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。 1、导入游戏 小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫 “传帽子” ，我们今天要看看那 位小朋友表现最好，今天老师就奖励给 他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊！ ！ 2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。 将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有 10 顶帽子，游戏开始后， 各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上， 后， 第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上， 后面的幼儿以此传下 去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上 又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至 10 顶帽子传完为止，传得快的小组为 胜。 3、开始游戏将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽 子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子 们也充斥在游戏的氛围中。 活动反思 幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏， 在游戏中， 感受了大家一起努力， 大家一起做游戏的氛围， 并且都在为本小组的胜出做出了自己的 努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游 戏的快乐，锻炼了自己的自信心。大班户外活动：搭桥过河 文章来源：邮件投稿 文章作者： 邓立美 收藏本页 滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园 邓立美 【设计意图】大班的孩子喜欢户外活动， 宽阔的场地，自由的空间是孩子们自由奔 跑的乐园， 为了训练孩子身体的四肢的灵活性和协调性， 以及孩子的合作意识与合作能力设 计了此游戏。 【活动目标】1、训练幼儿身体的灵活性和四肢的协调性。 2、激发幼儿参与游戏的兴趣，体验游戏的快乐。 【活动准备】宽阔的场地 泡沫垫子 音乐磁带 空纸箱 【活动过程】 一、 幼儿进入场地，听音乐《欢乐的小兵》做热身运动。 师幼谈话，情景创设；有一天，小白兔要到河的对岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一场大雨 把河上的小桥冲垮了，小白兔过不了河了 ，她想请我们大一班的小朋友帮忙到河上搭建一座小桥，谁想去给小白兔帮忙呢? 玩法一； 幼儿分组 ；幼儿 5----8 人为一组，两人合作用自己手中的垫子，倒换前进的方法搭建小桥， 哪一组最先到达终点者为胜。 引导幼儿探索垫子的不同玩法，说一下你还可以是怎样玩？玩法二；用不同材料搭建小桥 幼儿 5---8 人为一组，两人为一组合作用空纸箱倒换前进的方法搭桥并尝试走自己搭建的小 桥， 二、 探索活动 ；探索过桥的方法 教师总结： 过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。 你过桥时有没有碰到困难我们可以 怎么样来解决怎么样才能很稳地过桥。 三 放松活动；幼儿随着舒缓的音乐《让爱传情》自由表演。 活动延伸：幼儿回家后与爸爸妈妈作搭桥过河的游戏。 活动反思；在搭桥的过程中启发幼儿积极思考，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维 共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作 能力，由于这些桥是给孩子们自己搭的，同时增加了游戏的挑战性，孩子们在挑战中认识自 我，增强了信心。捉龙虾【设计意图】大班的孩子喜欢蹦蹦跳跳，户外游戏活动让他们乐此不疲，双腿的弹跳，单脚 的站立和跳跃，都会锻炼孩子的户外运动 能力，捉龙虾的游戏，既锻炼了孩子的单脚站立和单脚跳跃的能力，激发了孩子对合作游戏 的兴趣，让孩子从游戏中体验游戏的快乐 ，培养了孩子的合作能力。 【活动目标】 1、锻炼幼儿的单脚站立和单脚跳跃的能力。 2、培养了幼儿的合作意识和合作能力让幼儿体验到游戏的快乐。 【活动准备】平整的场地 音乐磁带 【活动过程】 教师带幼儿进入场地随《健康歌》音乐幼儿做热身运动，伸伸手，弯弯腰，点点头，跺跺脚。 师说谜语，创设情境：今天老师给大家带来一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是谁?师；有种动物真稀奇，天天生活在水里，说他是龙，不是龙，头上长着小胡须。对了他就是 小龙虾。今天老师要和小朋友来玩捉龙虾 的游戏好不好？ 幼儿边说儿歌边做游戏。 小龙虾，小龙虾， 我们把你带回家。 装在篓里蹦蹦跳， 躺在碗里羞答答。 大红旗袍红头发， 像个新娘要出嫁。 【游戏玩法】 大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾， 其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾， 若被抓住了就当 渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，直到 所有的龙虾被捉住，游戏结束。如果快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。 【教师总结】今天小朋友玩的开心不开心，你们的收获真的不小啊！小龙虾们累了吧，那咱 们回教室休息一下吧。 【活动延伸】回家后与附近的小朋友或者是家人玩捉龙虾的游戏。移绳过河设计意图：大班幼儿的游戏能力和深度得到了很大的提高，充分根据幼儿的年龄特点，我设 计了移绳过河这个游戏，主要是锻炼幼儿 的动作的协调能力，增强幼儿的合作意识。 活动目标 1、 锻炼幼儿的双脚在有间的物体上交替移动绳子向前走的能 2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的合作技巧。活动准备： 篮球若干 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，做简单的热身动作。 1、导入游戏 老师今天和大家一起来做个有难度的游戏好不好？(幼儿回答，好)这个游戏需要小朋友们之 间合作完成，那个小组的小朋友合作好， 这个小组就可能获胜。下面看这个游戏怎么做，教师示范具体玩法。幼儿观看。 教师首先说明游戏的规则和过程， 请幼儿分成人数相等的两路纵队，游戏开始后，魅族排头的的两名幼儿双脚踏绳走，通过其 他幼儿不断向前移动绳子前行，到达中点 后原路返回，看哪一组的幼儿配合最好，那组幼儿最先完成任务，就是获胜组。 注意事项 在传球的过程中，要注意绳子的放好，即间隔的距离。相邻幼儿要互相配合，幼儿要注意安 全。 2、游戏分组 将全班幼儿分成两个小组，站成两个纵队，每组的第一个幼儿开始。 3、开始游戏 幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。 4、活动结束， 对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结 活动反思 移绳过河给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿积极主动地的参与到游戏中去， 在配合中增长了知识，磨练了意志，增强了克服困难的勇气，更进一步感受了集体成员的合作的乐趣。抬轿子接力【活动来源】轿子是过去各大衙门文官出行的交通工具。如今，随着现代化、高科技玩具， 交通工具的出现，对于现在的幼儿来说更 是一种陌生的交通工具。抬轿子是我国民间户外游戏的一种，因其具有较强的趣味性、娱乐 性、实用性，深得人们的喜欢。抬花轿可 以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，增强团结协作和竞争的意识。根据大班幼儿 的年龄特点和实际能力，我设计了本次活 动，开展了抬轿子接力的户外游戏活动。 【活动目标】 1、幼儿能够动作灵活协调地合作抬轿子，练习平地快走、走路时身体平衡等技能。 2、训练幼儿合作意识，培养幼儿的合作能力，让幼儿体验游戏带来的快乐。 【活动准备】 纸箱制作的小花轿、 呼啦圈 音乐游戏光盘 【活动流程】 一、听音乐《八只小狗抬花轿》引起兴趣。 师：小朋友，你们听这是什么音乐，我们跟音乐活动一下身体。幼儿随音乐做热身运动 【游戏规则】 幼儿分成两队，两人为一组进行抬轿子，到达终点返回后轿子传给下一组幼儿，游戏继续进 行，最后一组幼儿最先完成者为胜 【游戏开始】 教师：瞧，这是老师做的轿子，这轿子是怎样玩的？我们请两个小朋友示范一下。 1、教师边讲解边请幼儿示范：一个在前，一个在后，两个人方向是一致的，两手握住竹竿， 一起向前走。2、现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下，注意不碰到别的小朋友。 3、全体幼儿练习。 4、教师小结刚才活动的情况。 【游戏方法】 1、两人两组合作，要走得又快又稳，到达终点后沿原路返回，传给下一组幼儿。传轿子时， 两对幼儿必须一一对应，在对方接住轿 子后才能放手。 2、请四个小朋友示范一下。 师：前面的小朋友出发了，后面的小朋友准备，其他小朋友站在后面。 【活动延伸】利用课间或回家后与小伙伴及爸爸妈妈做抬轿子的游戏。 【活动反思】 《纲要》中指出：幼儿园必须以游戏为基本活动，开展丰富多彩的户外游戏活动，培养幼儿 参加户外活动的兴趣和习惯。游戏是对幼 儿进行全面发展教育的重要形式。可见，游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。整个活动 中，鼓励幼儿相互合作，游戏遵循了由易 到难的教学原则，让孩子们充分尝试，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。活动中，调动幼 儿合作抬花轿的积极性使孩子在学中玩， 玩中乐，体验游戏的快乐。充分发挥了幼儿作为活动主体的作用。揪尾巴【活动背景】日常活动中废旧的报纸和彩色的布条随处可见，如何利用废旧物品，结合物品 的特点让幼儿玩出自己的创意与特色是幼 儿园户外游戏教学中的一大课题。 大班幼儿随着年龄的增长， 对户外游戏活动的兴趣越来越 浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏 很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，充分锻炼孩子各 方面的能力，满足孩子们挑战自我、展现 自我的美好愿望。【活动目标】 1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质 2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。 【活动准备】废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘 【活动流程】 热身运动――自主探索――运动――分享交流 【活动过程】 一、热身运动 1、队列练习 列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等 2、听着音乐做热身运动 教师自编，上肢――下蹲――体转-腹背――踢腿――整理运动 二、游戏开始： 1、请幼儿想想两人怎样玩布条。 请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。 2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。 教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾 巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜， 幼儿进行游戏。 3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的 动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜 利 三、自由玩布条 1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩， 好不好？ 2.互相交流分享各自发现的新玩法。 3 探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。 【延伸活动】 将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏， 利用晨间、 户外活动鼓励幼儿自由组合玩游 戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报 纸条的玩法，共同体验快乐，增进亲情，发展想象力和创造力。 【活动反思】 这个游戏小幼儿十分喜欢， 只是不知道正确的玩法。 今天我们利用户外游戏活动时间玩这个 游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性和 快速躲闪的动作。 通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。 整个活动中放开地让 孩子们玩，让孩子们自主探索。孩子们在 玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱 的良好品质。夺球游戏活动目标: 1、通过游戏,锻炼反应力及身体动作的敏捷性。 2、培养游戏中的规则意识。 环境创设: 皮球同三分之二幼儿人数。 活动过程: 一、开始部分 传球游戏:幼儿分成两队,分别从上和下传球。 二、基本部分 1、三分之二的幼儿拿取皮球,然后提出要求: 有球的孩子要保护好自己的球 ,没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来 ,每个人只 能拿一个皮球。夺球的过程中,要多动脑筋,不能推 拉别人或者硬抢。 2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏,教师可以先夺球,然后转换角色保护自己的球。 3、鼓励幼儿积极参与游戏。 三、放松部分:两人一组拍皮球,整理,回教室。可爱的小青蛙活动目标:1、通过多种不同的练习方法,锻炼幼儿跳跃能力,提高其身体素质。 2、让幼儿在活动中体验合作的乐趣,培养他们解决问题、克服困难的好品质,激发幼儿的 团队精神。 活动准备:竹筐 20 个(边筐高 25 厘米)、4 张圆形大小不一的荷叶、纸皮(荷叶)每人一张 活动过程: 一、准备活动 1、音乐游戏“小青蛙醒来了”。教师与幼儿随着音乐做各种动作,活动身体。 2、幼儿每人选一张“荷叶”,摆在地上,进行跳进跳出动作练习,(教师提醒幼儿注意起跳时先 屈膝,落地要轻) 二、基本活动 练习一“勇敢的小青蛙”:训练幼儿跳过高 25 厘米的障碍物。 老师:“今天天气真好,小青蛙们一起到野外去玩玩,好吗?路上会有一些小土坑和小土堆,我 们可以跳进、跳出、跳上、跳下,可好玩了!” 1、将竹筐平放,小青蛙跳进跳出小土坑。 2、将竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。 练习二“互相帮助的小青蛙”:训练幼儿平衡能力及为他人提供帮助。 老师:“前面的路上,会出现各种各样的小桥,你们想不想玩惊险的“两人过桥”的游戏?” 老师讲解游戏的方法,提示“小桥的桥面比较窄,小青蛙们过小桥的时候,要互相照顾、互相 帮助,想一想怎样才能又快又稳的过桥。” 将幼儿分成两组,各自站在两边的起跑线上,听口令同时过桥(竹筐倒扣,一个挨一个摆放成 一座小桥) ①过直线型小桥: ②过型小桥: ③过型小桥 ④过间隔式小桥 (在活动中,教师重点提示两人相遇时,要照顾到对方,保证不让自己,也不让别人掉下桥) 练习三“团结友爱的小青蛙”:让幼儿学会分享,培养团队精神。 老师:“小青蛙们都累了 ,请你们听指令,以最快的速度跳到指定的一张荷叶上 ,全都能坐下 来休息,行吗?” 1、听口令,全体坐在最大的荷叶上 2、听口令,全体坐在较大的荷叶上(幼儿紧贴着坐) 3、听口令,全体坐在中等大的荷叶上(幼儿拥挤着坐,个别需坐在别人腿上) 4 、听口令 , 全体坐在最小的荷叶上 , 教师启发幼儿如何能让大家都能坐下 ? 如何提供帮 助?(半数幼儿需重叠抱坐) (教师鼓励幼儿互相帮助,团结合作,能在越来越小的荷叶上坐下来,从中体验到“分享”后的 快乐) 三、放松活动“小青蛙回家” 老师:“小青蛙们,天快黑了,我们该回家了。” 1、两人一组手拉手绕过障碍物(竹筐) 2、四人一组手拉手以转圈的方式绕过障碍物四、活动结束。运送小树苗活动目标: 1、练习走、跑的动作。 2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。 活动准备:(环保) 1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。 2、场地布置如图,终点放两个废旧蛋糕盒。 。 活动过程: 一、引出主题,激发兴趣。 1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位: 头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。 2、我们要去做运送小树苗的小勇士了,先去观察一下地形吧。 跟着老师环场地慢跑两圈。 二、游戏:运送小树苗 1、出示“小树苗”,讲解游戏的规则。 游戏开始,每队排头幼儿沿规定路线跑,途径小树苗的地方,捡起一棵小树苗,继续跑,将小树 苗送到终点的基地。按原路返回,拍第二名队员的手,排至对队尾。 第二名队员出发,依次进行。先将小树苗送完的一队获胜。 2、和个别幼儿一起示范游戏一遍。 3、请个别幼儿游戏一次。 4、幼儿集体游戏,进行竞赛。 5、可视幼儿体力及兴趣再游戏一次。 三、放松运动。将小树苗送回活动室。揪尾巴【设计意图】 大班幼儿随着年龄的增长， 对户外游戏活动的兴趣越来越浓， 特别是对有一定难度和挑战性 的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩子 在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。 【活动目标】 1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。 2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。【活动准备】 彩色布条 平整的场地 音乐光盘 【活动过程】 一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。 二、游戏开始： 1、幼儿想想怎样玩布条。 幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。 2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。 3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6 人为一组，教师数“一二三” ，幼儿开始在指 定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行 游戏。 4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵 活动作要快。 三、自由玩布条 1、幼儿探索布条的新玩法 2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己 去和好朋友一起玩一玩。 3、互相交流分享各自发现的新玩法。 【延伸活动】 将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。 【活动反思】 《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调 性。 通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。 从而培养了幼儿在游戏中的合作意 识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。卷白菜心★ 活动目标 1、发展幼儿的反应能力。2、体验与同伴游戏的快乐。 ★ 活动准备 平整活动场地,音乐磁带 ★ 活动指导 1、教师讲清游戏规则 2、找 10 名幼儿示范,手拉手站成一列,站在最前边的同学是&白菜心&、游戏开始后,大家一 边有节奏地说:&卷呀,卷呀,卷白菜!卷呀,卷呀,卷白菜……&一边以&白菜心&为中心点来卷绕,中 途掉队者将会被淘汰,其出场以后,游戏继续开始,且速度逐渐加快,最后的获胜者做下一轮游 戏的“白菜心”。 3、全班幼儿参与游戏,规则同上。 4、伴音乐,幼儿参与游戏。 5、让幼儿说明游戏带来的收获。 ★ 注意事项 游戏过程中要注意安全。小兔过河【设计意图】 爱玩是孩子的天性,大班的幼儿聪明活泼,喜欢蹦蹦跳跳,更喜欢活泼可爱的小白兔,在幼儿 熟悉小兔过河的故事后为了培养孩子克服困难战胜困难的勇气和信心以及乐于助人的 良好品质,在游戏中培养孩子的合作意识和合作能力,让孩子在游戏中体验成长的快乐。 【活动目标】 1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。 2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力,发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。 3、激发幼儿参与游戏的兴趣,培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验游戏的快乐。 【活动准备】宽阔的场地 泡沫垫子 呼啦圈 音乐磁带 小白兔头饰 【活动过程】 1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手,弯弯腰,跺跺脚,踢踢腿的热身运动。 2、 师幼谈话,创设情境;有一天,刚下过雨,兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇,树林 里的蘑菇又大又多,小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了,小朋友想不想和小白 兔一起过河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小桥冲坏了 ,谁能想个好办法帮助小白 兔过河呢? 【游戏玩法】 1、先让幼儿自告奋勇,尝试不同的跳跃方法,向大家表演。教师给予指导,并重点示范和讲 解双脚跳和助跑跨跳的动作要领(如,以前脚掌落地。)然后,让幼儿自由练习这两种 方法。 2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏。 幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔,小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。老师戴上头 饰做兔妈妈,请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上,最后跳到河对岸, 成功过河。 3、将幼儿分成两组,先自由练习,然后两组比赛。 【教师总结】今天兔妈妈看到小朋友帮助小白兔采了这么多蘑菇可高兴了,咱们的小朋友 和小兔子一起长大了。 【放松整理】幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动【活动延伸】幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏。 【活动反思】 在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心 ,发展幼儿的创造能力 ,让 幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力,同时增加了游戏的挑战 性,幼儿的连续跳跃有些的难度,需要幼儿一定的体力和技巧,因此孩子们在游戏挑战中认 识自我,增强了信心。其他游戏 小手动一动目标： 1、积极地参与玩沙活动，在活动中感到兴奋； 2、感知沙的特性； 3、能与其他小朋友友好相处并积极合作。活动规则： 1、通过堆、压、挖的活动感知沙的特性 2、利用沙进行堆砌，进行小小的建构。 3、小朋友之间相互合作进行建构； 4、活动结束后幼儿自觉地收拾物品。 指导重点： 1、指导感知沙的特性； 2、幼儿之间互相商讨进行合作。 3、自觉收拾物品。 环境材料： 各种铲子、筛子等玩沙工具撕报纸游戏活动目标：引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感 受生活的快乐。 准备：废旧报纸，小塑料盒 过程：一，发现材料引发幼儿兴趣 教师：小朋友看：今天咱们活动室有什么变化？ （多了报纸）小盆有观察力真棒，今天老师带你们玩报纸游戏你们高兴吗？ 师：请小朋友每人取一张报纸， 教师取出一张报纸，小朋友看老师的报纸怎么了（撕烂了） 用什么撕烂的？（用手） 。现在请小朋 友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂？（启发幼儿想象并且动手去试着操作） 幼儿用脚把纸撕烂。 请小朋友看：现在咱们活动室怎么了（脏）应该怎么办？（把教室打扫干净）请小朋友报纸 揉成团放入塑料筐中。 二）顶报纸引发幼儿探索兴趣 师：刚才我们玩了一个撕报纸的游戏，小朋友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的 其他部位让报纸跟我们一起走？（幼儿： 用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。 ）教师肯定。 小朋友自由快乐的玩耍。 三：分组比赛，培养幼儿协作意识 师：将小朋友分成两组 1） 现在请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方？幼儿 积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼 儿示范。 2） 游戏开始，小朋友运送报纸 3） 活动结束。 4） 迎到幼儿做放松操。教师小节，结束活动。 5） 活动结束我是一棵树的教学反思情景描述： 教师边念儿歌边带领幼儿做动作：我是一棵大树，向着天空伸展（双手向上伸展） ，那儿有 明亮的星星在眨眼，那儿有雪白的云朵在飘浮（在头顶上摆动胳膊） 。当风儿吹过的时候，我的枝条在颤抖（快速摆手） 。摇动着鸟儿 入睡，是我最喜欢的时候（双手放在头 侧，闭上眼睛）?? 教学分析： “我是一棵树”这是我在组织幼儿户外活动时做的一个游戏，是结合本周的教学主题《大树 和小花》而开展的。最主要的是让幼儿能 够知道用身体模仿树的形状，表达自己对树朋友的特征的认识。并且能够丰富肢体语言，学 习合作表演。对树的组成有一定的认识。 幼儿能互相合作，合作顺利。 在游戏中， 印象让我最深的是幼儿之间能够在相互合作中较好的引发他们的想象力， 创造力。 首先是幼儿活动能力得到提高，在语言 活动中，教师注意帮助孩子成为活动的主人，鼓励孩子行动、思考、学习。孩子对活动内容 从不熟悉到了解，对语言题材从不了解到 得心应手，玩法从一种扩至数种，从一个人玩到合作玩，自己分配好角色，幼儿的能力得到 了提高，特别是那种排除障碍，战胜一切 困难的能力对幼儿将终身受益。让幼儿有一种超越自己的感觉。 再次是幼儿的个性、品德得到培养。通过活动幼儿心理生理健康的发展，健全人格的形成， 品德的培养不断地得到落实。幼儿间的相 互合作，大胆勇敢，自信心、成功感，克服困难毅力的形成都将会对幼儿的明天产生积极的 作用，打下了扎实的基础。 总之： 儿童的世界， 是儿童自己去探索、 去发现的世界， 他自己所求来的知识才是真正知识， 他自己所发现的世界，才是他的世界。 我们要因地制宜，及时的发现于扑捉。那才是最重要的。送水果活动要求: 进一步了解巩固几种常见的水果并能够根据其基本特征进行辨别;能够说出不同水果的颜色 及其形状;体验游戏时的快乐情感.活动准备: 自制的大树二棵，自制的水果图片若干 活动过程: 一,出示水果树,激发幼儿兴趣 宝宝们,你们看一看李老师给你们带来了谁啊?哦,你们看到了很多的水果宝宝和大树妈妈!你 们知道吗,大树妈妈啊开了一个幼儿园,所 以啊有这么多的水果宝宝来上幼儿园了!你们看看大树幼儿园里都来了哪些水果宝宝啊? 二 ,故事欣赏并讨论 1 教师操作演示教具并讲述故事 (1) 水果宝宝在幼儿园学本领 (2) 苹果宝宝经过香蕉,橘子和生梨宝宝的家 (3) 苹果宝宝找到自己的家 师问: (1) 苹果宝宝找到自己的家了吗? (2) 苹果宝宝的家是什么颜色的啊? (3) 苹果宝宝还看到了谁的家? 讨论:苹果宝宝到家了可是还有香蕉,生梨和橘子宝宝没找到家呢 !我们等一下一起帮他们找 好不好?不过啊在找之前我们要先看看他们 穿着什么颜色的衣服长得什么样子看好了才能帮他们找不然会帮他们找错家的对不对? 三, 游戏”送水果” 1、 送没回家的送水果宝宝回家 (1) 游戏 选一个自己喜欢的果宝宝把他从幼儿园里接出来然后把它送到自己家里去 游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手 拉手往回跑，以先回到起点为胜。 2、 幼儿扮演水果宝宝再次游戏 添置大纸桶,调换水果房子的位置;自选头饰;师讲解玩法 (2) 钻纸箱 太阳下山了,水果宝宝要回家了,要钻过一个黑黑的山洞 (3) 找到自己的水果房子 3 、教师小结 宝宝们都很能干把果宝宝都送到了家而且也很勇敢,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的 家了!(简单的个别点评表扬) 四, 活动结束:品尝水果 树妈妈啊觉得我们宝宝很聪明,她为了感谢你们把果宝宝都安全的送到家准备送给你们一样 礼物.眼睛闭起来(老师在每人面前放一水 果)好玩的报纸一、设计意图：根据本班幼儿的实际能力，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿 积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿 在愉悦的情绪下，大胆参与，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手，主动地探索报纸的不同玩法， 在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体 育活动的兴趣，增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。 二、活动目标： 1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。 2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿勇于克服困难的精神。 活动准备： 报纸若干 小圆球若干 胶带 活动过程： 1、准备活动： 在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。 2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法 师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好的玩具，小 朋友你们想想，报纸能怎样玩呢？ 3、活动过程 通过幼儿的集体思维和个别创新，幼儿发现报纸有很多不同的玩法，主要有以下几种。 （1） 、斯纸玩： “小朋友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？” （斯纸）引导幼儿边斯边说 “斯斯斯，变变变，报纸变成小白兔、 、 、 、 、 、 ” （2） 、把报纸进行折叠，变成自己喜欢的模型， 这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好， 用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西， 有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。 [1、2 激发幼儿的创造性，锻炼幼儿手的灵活性] （3） 、把报纸团成团，在地上滚， 这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。 （4） 、四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动， 这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感， 才能顺利的完成游戏。 [3、4 培养幼儿的合作意识和能力，让幼儿在合作活动中体验合作的乐趣] （5） 、把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打游戏。 现在把这张神奇的报纸卷了起来， 报纸变成望远镜， 冰激凌， 火炬， 最后把报纸卷成金箍棒， 老师
变成孙悟空， “变 出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。 （ 6） 、大家一起做游戏，根据幼儿的喜 好选择以上 5 个游戏，把幼儿分成四个小 组，进行游戏竞赛。幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序， 有而在游戏中获得了满足与快乐。 整理活动： 收拾物品，结束活动。 活动反思： 通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与创新，积极动脑、动手，在大胆的尝试中提高幼儿参 与活动的兴趣和信心，并通过和同伴的合 作交流，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿的集体意识和责 任感。言行一致活动目标: 1、集中幼儿注意力,发展幼儿反映能力。 2、激发幼儿学习和活动的兴趣。 活动准备:1、在活动场地上画一个大圆圈。 2、太阳公公头饰一件,雪花头饰每人一件。 3、让幼儿穿好适于运动的服装。 活动过程: 一、开始部分 1、教师讲故事《雪花》“冬天到了,太阳公公(出示教具)多到家里睡懒觉,雪花宝宝们悄悄 地飞了下来落到了地上。时间一长 ,雪花宝宝就睡着了。第二天清晨,太阳公公出来散步了 , 雪花宝宝们被太阳光照的融化了。底墒只留下了水的痕迹。” 2、提问: 故事中都有那些人物?(太阳、雪花) 故事中讲的是哪个季节?(冬季) 给幼儿鼓励“嘿嘿 GREAT” 二、基本部分: 1、 师:恩 刚刚小朋友们听的故事叫什么名字啊?(雪花)那今天啊老师就教大家完这个游戏, 好不好?(好) 2、组织幼儿排队到活动场地。 3、先带幼儿作准备活动。师:在玩游戏之前,我们要先象解放军叔叔一样绕操场走一圈。 小朋友都不要说话,齐步走 121。121.... 4、表扬幼儿走的真棒,走的真精神。 5、教游戏:小眼睛(看老师)小嘴巴(闭好了) 小朋友要仔细听好了。(教师发雪花头饰,)你们 就是雪花宝宝, 老师就来演太阳公公。 老师还讲这个故事,小朋友们要做雪花的动作。教师 讲解是示范:冬天到了,太阳公公躲在家里睡着了 {双手合拢,放在耳侧}雪花宝宝悄悄地飞了 下来{挥动双璧,踮脚轻轻走}他们落在了地上{蹲下}不一会儿,雪花们睡着了{双手合龙放耳 侧}第二天清晨,太阳出来散步,{伸懒腰}雪花宝宝被太阳光照的不见了,{幼儿摘掉头饰}地上 只流下了水的痕迹。{小手在体前摆动}。 6、组织幼儿进行游戏。 7、找个别幼儿扮演太阳公公再进行一遍。 两边后可以要求幼儿边复述故事边进游戏。 8、给予表扬。 三、结束部分: 1、师:现在,太阳公公下山了 ,我们也该休息了。 2、组织幼儿排队,回教室休息。沙中作画活动目标: 1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画,丰富幼儿的想象力。 2. 体验沙中作画的乐趣。 活动准备: 1.木棒若干根,装有清水的矿泉水瓶(瓶盖处钻有小孔)。场地:干净的沙池。 2. 24k 的平面硬纸板若干块,,同样大小的白色纸张若干张,制作颜料瓶(用水调制各色颜料 分别装于空矿泉水瓶中,将瓶盖处戳一个小孔 ,以便将瓶子倒置时 ,用力捏瓶子时能将颜料从 小孔中流出)若干份 活动过程: 1. 以谈话的方式引出活动: 师:小朋友你们平时是怎样画画的?幼:用蜡笔在纸上画画。 师:今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画,而是在沙地里作画,你们想用这些工具在 沙地里画画吗?(出示木棒与装有清水的矿泉水瓶)请小朋友用这两样工具在沙地上画画,看看 画出来的画与我们以往的画有什么不一样? 2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。 3.将幼儿分成四大组 ,分别占据沙地四个角规划的区域 (每组中都有大班与小班的幼儿相 配合进行“沙中创作画比赛”。要求:每组幼儿商量自己绘画的内容;必须大小班幼儿共同完 成)。 4. 共同欣赏幼儿的沙画作品,并进行点评。 延伸活动: 1.与幼儿一起讨论:沙画与蜡笔画的不同;沙画只有线条没有颜色;沙画很容易擦去或修改。 有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢? 2.教师展示沙中作画新方法:将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上,之后在白色画纸上铺上 一层沙将白纸全部覆盖后,然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出,最后用这 一工具在铺有沙的纸上作画。画好后稍稍等一会,将铺在白纸上的沙除去,白纸上会留下画的 轮廓。 3. 幼儿试着用这种方法作画,进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。小鼹鼠的心愿活动目标: 1、在玩沙过程中培养幼儿分工明确、团结协作的精神。 2、在游戏过程中体验玩沙的乐趣。 3、学习:掏沙、装沙。 活动准备: 1、大型箱子(装电视机或电冰箱的纸箱子)6 个,纸箱两端相通;袋子(大小:40*30,带收缩口); 玩沙工具:铲子、桶、小推车。 2、与教学内容有关的挂图一幅。 活动过程: 1、 活动前准备活动:带领幼儿学各种小动物走路进入沙地,活动身体(我学小鸭摆摆摆,我学 小兔跳跳跳,我学小猫悄悄走,我学小狗跑一跑,我学小鼹鼠爬爬爬,爬爬爬,爬爬爬,爬到妈妈身 边来!)将幼儿集中到老师身边,围着老师坐下来。 2、 以谈话的形式引出活动内容。 教师向幼儿讲述:“前几天啊,老师做了个梦,梦见小鼹鼠有 个心愿,想让我告诉小朋友帮它完成,小朋友你们愿意帮帮小鼹鼠吗?先让老师告 诉你们小鼹 鼠的心愿吧!(出示挂图:一幅秋天森林的背景图,上面有一只可怜的小鼹鼠在想着拥有一个温 暖的家和可口的粮食 )小鼹鼠告诉我,秋天到了,天气凉 了,他很想有个温暖的家和可口的粮 食,如果有这些,冬天的时候它就会过得很舒服,很快乐!小朋友你们愿意帮它这个忙吗?我们应 怎么帮它呢? 3、围绕小鼹鼠的心愿展开话题讨论,怎样帮小鼹鼠完成心愿? (1)给小鼹鼠造个“家”。 小鼹鼠习惯住在什么样的地方?(住地下,该给鼹鼠造个地下房子 ),“地下的房子 ”该怎样造 呢?(展示材料,给孩子想像的空间)。 (2)给鼹鼠准备食物: ①用沙子代表鼹鼠的“食物”;②用布袋子储存“食物”。 4、分工合作:帮小鼹鼠完成心愿。 (1)分工商议:大班掏沙,做地下房子,小班装沙将沙装入桶里、推车以及沙袋里中。 (2)大小班平均搭配,幼儿自由分成两大组,进行竞赛,看哪组能更好的完成鼹鼠的心愿。 (3)幼儿各自领材料与工具进行活动。 5、活动的进程。 (1)大班的孩子先用铲子或用手将沙地掏成一个大坑 ,能将三个大纸箱连接成一个长的通 道口(两端相通)平摆着放入到掏好的坑中即可。小班幼儿用小铲将桶、推车以及布袋装满沙 子。 (2)大班幼儿将小班幼儿装满沙的桶与推车倒在纸箱上,用沙子将纸箱覆盖起来,造成一个 “地下房子”,两个通道口不盖沙,保持通畅。 (3)“ 地下房子 ”造好后 ,大班幼儿将小班幼儿装满沙的布袋的口收缩好 ,打上结做成 “ 粮食 袋”,与小班的孩子一起抬着运进为小鼹鼠造好的房子里。 (4)活动评比:看两组哪组小鼹鼠的房子造的好?看哪组为小鼹鼠准备的粮食多? 6、结束活动。大家一起跳“快乐舞”,庆祝自己的劳动成果,老师告诉幼儿:“小鼹鼠晚上一定 会告诉我,它喜不喜欢你们给它完成的心愿?明天一早我就告诉你们好吗?说不定小鼹鼠还会 在小朋友的梦里出现呢?你们明天也要告诉老师哟!”活动结束离开沙地。中班体育游戏动物之家活动目标： 1、 让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发 展攀爬、跳、平衡等基本动作。 2、 培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。 重难点： 重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。 难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。 设计思路： 1、 本次活动设计依据： 区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动， 它改变了传 统的活动方式，变“以集体活动为主”为“以分散活动为主” ，让幼儿获得更多的自主活动 的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充 分的发展。自本班尝试开设区域性体育活动以来，小朋友兴趣很高，于是在了解本班幼儿兴 趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标，在整个活动中师为幼儿提供了足够的自 选空间、充分自由的活动氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动，从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运 动能力以及探索和创新的能力。 2、本次活动的创新之处： （1）让孩子充分体验自主运动的快乐 首先使孩子体验到自己是器具的真正主人， 促使萌发自主运动的愿望。 从一开始到最后我 都让孩子一起来搬运器具， 自己来选择支配器具， 目的是让孩子自始自终都感受到我需要这 些器具、 我是器具的主人、 我要运动的体验， 这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源； 其次在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区， 并依据自 己的经验、能力和水平决定自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每 个孩子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多的是观察， 少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的快乐。 （2）以游戏的情景方式吸引孩子主动参与活动 本次活动将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在“动物之家”的游 戏情景中予以呈现，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自 主地选择所需器具，自主地布置场地，自主地进行运动，从而在这生动活泼的游戏情景创设 下，促使孩子主动地参与。 （3）注重材料的丰富、多层次性，感受运动的野趣 在本次活动中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、 布袋、蘑菇墩等等，也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的 小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在 这儿汇集了，都成了孩子本次活动的主材料，目的是为孩子提供足够的丰富的自选空间，让 孩子尝试利用好多种材料，进行探索与创造，增强了运动的趣味性。此外本次活动挖掘利用 了园外的自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空间，走入了街心小花园，体 验了一种野趣。如此这般利用园外资源， ，满足了幼儿亲近自然、扩大活动空间的愿望，使 幼儿运动的热情进一步高涨。 活动准备： 1、代表四个区的动物标志（猴、羊、兔、乌龟） 。 2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。 3、辅助材料：毛绒玩具 、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。 活动场地：园外小花园（如逢雨天在底搂大厅进行） 活动流程： 调动身心：搬运器材入场→创设环境：师生布置场地→基本活动：分散自主活动→放松活 动：收拾器械 活动过程： （一）调动身心：搬运器材入场（如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅） 师引导“今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗？” 师幼一起合作搬运器材进入小花园。 （二）创设环境：师生共同布置 1、介绍各区场地，并引导幼儿想一想 （1）小兔它最爱跳，它会选什么器械玩？ （2）那么小乌龟、小猴、小羊呢？它们会选哪些器具练本领呢？动一动脑筋，让我们一 起来帮助它们布置。 2、师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。 （三）基本活动：分散自主玩。1、第一次到小动物家玩 鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多 样性。 观察要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理地使用辅助物配合玩？ 2、交流分享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的？有哪些创新玩法？ 3、第二次到小动物家玩（交换场地玩） 师 “刚才我们玩得真好， 现在能不能换一个小动物家去玩呢？比比谁的玩法跟刚才不一样， 比比谁的玩法多。 ” 观察要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？ （四）放松活动：收拾器械 1、 再次交流分享 师“刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？” ，以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼 儿不同的创新玩法。 2、收拾器械 师“刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物 整理好器具再回家好吗？” 师幼一起收拾器械回活动室。七色花活动要求： 1、通过游戏练习发展幼儿跳跃、平衡、钻的能力。 2、培养幼儿助人为乐的品德。 活动准备： 动物头饰一人一只（小鹿、小老虎、小狮子） 、录音机一台、音乐磁带一盒、轮胎叠起来 成小路状、 “七色花”人手一朵。 七 色 花 活动过程： 一、做准备活动： 教师扮演黑猫警长和矮个的小鹿、中个的小老虎以及高个的小狮子一起跳七色花的舞蹈， 使身体各部位活动开来。 师：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以帮助别人了。你们想不想去找七色花来 帮助别人。 二、讲解练习； （一）示范 1、请个别幼儿示范跳小河，请幼儿观察。 总结：两脚并拢，膝盖弯曲，入蹲下去，两手摆动，用力朝前一跳，前脚掌一起轻轻落地。 2、请个别幼儿示范走山路（教师提醒，不能掉进小洞里） 。 总结：身体要保持平衡，不能摇晃。 启发幼儿：想一想，还有那种走法，也能使身体保持平衡？幼儿原地练习。 3、前面有山洞，请个别幼儿示范（教师提醒，身体不碰到洞口） 。 总结：钻的时候。低头、弯腰、身体团起，也可以侧面钻。 （二）幼儿练习1、让“小动物”们分组进行练习，小鹿、小老虎、小狮子分别在自己的路口练本领，先 跳过小河，再走过山路，最后钻山洞（教师巡回指导，纠正） 。 集中：表扬走山路时动脑筋的幼儿。 2、让“小动物们”根据自己练的情况，分别选一条路练习（教师鼓励幼儿向更难走的路 口行进，有意识提高幼儿的各种能力） 。 三、游戏：寻找七色花 现在，我们已经练好了本领， 可以去找七色花了， 让幼儿排成三队，跳过小河，走过山路， 钻过山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼儿手，第二位幼儿重新出发。 四、放松运动 让幼儿讲一讲，你用七色花去帮助别人干什么？ （放音乐回教室）喜羊羊和灰太狼活动设计意图： 根据我园开展运动课程的主导思想，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质，丰富幼儿生活，提高幼 儿身体活动的灵活性、协调性，培养幼儿爱好体育游戏活动的兴趣以及不怕苦、不怕累、勇 敢、正直的精神品质。根据我班幼儿发展情况，设计了这堂涵盖了幼儿走、跑、跳、平衡、 钻爬、投掷等运动项目的游戏活动。并且结合幼儿生活实际，对“喜羊羊和灰太狼”动画的 喜爱，对喜羊羊聪明、勇敢、正直、可爱的向往和对灰太狼讨厌的思想感情，把活动名称设 计为“喜羊羊和灰太狼” ，以期获得幼儿情感共鸣，取得活动的更好效果。运动课基本都在 自然环境中实施， 让幼儿在自然环境寻找游戏的快乐， 让幼儿在自然环境中体验活动的乐趣 无处不在。 活动目标： 1、通过幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷的活动，锻炼幼儿身体的灵活性和协调性 2、培养幼儿勇敢、正直、不怕苦、不怕累的精神。 3、培养幼儿喜欢户外运动和参加集体游戏活动的兴趣。 活动准备： 1、喜羊羊图片用毛线套在幼儿脖子上。 2、灰太狼头饰一个、尾巴一条，小白兔头饰一个，口哨一个。 3、录音机、磁带《幼儿广播体操》 、 《小动物走》 。 4、用废纸团捏成的“手榴弹” ，师生总数的 2 倍以上。 5、场地布置宽阔平整的操场，用粉笔在地上画两条距离 35―45 厘米宽的平行线（小沟） ，搭建 20―25 厘米高、 10 米左右长的平衡木 （小桥） ， 铺 5 米左右长的地毯， 上面放大型钻爬塑胶玩具 （山 洞） ，设置灰太狼的家。 活动过程： 一、准备活动 1、队列队形练习 全体幼儿听口令成两路纵队入场。进行齐步走、切断分队走，走成六路纵队。成操节队列队 形分布。 2、热身运动 教师：小朋友们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的动画片吗？那你们最喜欢谁？最讨厌谁？哦！ 灰太狼是一个令人讨厌的坏家伙， 专门做坏事的。 来， 让我们一起活动活动， 去打败灰太狼。 2、师幼听录音做《喜羊羊广播体操》 3、教师拌小白兔慌慌张张跑来说：灰太狼又要出门欺负小动物了。喜羊羊赶紧准备出发去 打灰太狼。 三、游戏：喜羊羊打灰太狼 游戏过程： 1、交代游戏任务 师：在去打灰太狼的路上，喜羊羊要跑过一片草地，跳过一条水沟，走过一段很窄、很长的 山路，爬过一个很小、很长的山洞，才能找到灰太狼。找到灰太狼时，会发生什么样的事？ 你们想怎样对付灰太狼呢？ 师：对，把手榴弹投掷在灰太狼身上，打败他。 师：你们害怕么？想去吗？ 幼儿：不害怕！想去！ 教师：走，我们出发! 2、幼儿在老师带领下，成两路纵队前进：跑过“草地” 、跳过“水沟” 、平衡走过又窄又长 的“山路” 、爬过又小又长的山洞、找到“灰太狼” ，把“手榴弹”投掷在灰太狼身上。“灰太狼” ： “喜羊羊，求求你们别打我了，我再也不欺负小动物，不做坏事了！ ” 师幼欢呼：我打到灰太狼了? ? ? ? ? ?灰太狼被我们打败了！ 3、教师：我们打败了灰太狼，灰太狼再也不敢欺负小动物了。我们一起表扬表扬勇敢、能 干的喜羊羊。 4、教师：灰太狼被我们打败了，我们要把手榴弹收拾起来，如果有哪个大坏蛋敢欺负小动 物，我们又去打败他，好吗？师幼收拾“手榴弹” 。 四、放松活动 师:小动物们听说灰太狼被打败了，很高兴，全都到草地上来庆祝，看一看是谁来了。幼儿 听音乐《小动物走》自由放松，在草地上模仿喜欢的小动物做动作。螃蟹运球《螃蟹运球》是我们在中班国庆活动时开展的一个小游戏，那天回到教室之后，很多孩子都 跃跃欲试，所以我选择在礼拜一早上的集体游戏中开展。 晨间游戏：螃蟹运球 活动目标：1.练习夹球侧走的本领以及动作的协调性。 2.愿意与同伴合作游戏，体验合作运球的乐趣。 重难点：练习用身体夹球侧走，在行走的过程中保持动作的平衡和协调。 活动准备：皮球 活动过程： 一． 热身练习开场。 ――天气这么好，宝贝们，让我们一起来做做热身运动吧！ 二． 回忆已有经验，教师示范游戏。 介绍游戏规则和玩法。 ――你们知道螃蟹弟弟是怎么走路的吗？ ――今天让我们学一学螃蟹弟弟走路的样子，玩一玩螃蟹运球的游戏，好吗？教师与一名幼儿合作示范游戏，面对面将球夹在身体中间，手拉手一起向终点移动。在行走 过程中保持平衡，不让球滚下去，也不能用手去碰。 幼儿散开站立，各自找到一个好伙伴，手拉手练习螃蟹走路的样子。 三． 教师给出指令，幼儿接力游戏。 交代游戏规则：哨声开始之后，第一排的两个孩子迅速将球运出去，回来时击掌为信号，再 由第二排的两个孩子开始运球，以此类推进行游戏。 引导幼儿走直线运球。 ――让我们比一比，哪两只小螃蟹走的又快又稳，其他的小螃蟹为他们加油吧！ ――运球的小螃蟹们要注意哦，一定要走直线运球，不能走偏了。 四． 个别幼儿进行比赛。 选出每一排运球最好的两只小螃蟹，两组人进行比赛，请旁边的幼儿为其鼓励；再请两组运 球不顺利的小螃蟹上来示范比赛，找出问题所在。 五． 游戏结束。 ――小螃蟹们，让我们一起休息一会。和你的好朋友手拉手回教室吧！小蚱蜢学跳高设计意图： 孩子们很喜欢小蚱蜢，正是秋天好时节，孩子们在观察小蚱蜢跳跃的基础上，有了想学小蚱 蜢跳跃的念想，于是，我们就组织了“蚱蜢学跳高”这一户外活动，以提高自我保护意识和 能力，体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。 活动目标： 1.能叫熟练地掌握双脚向上跳的动作。 2.会正确做出落地动作，提高自我保护意识和能力。 3.体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。 活动准备： 报纸棍若干、欢快舒缓的音乐如《小红帽》 《小白船》活动过程： 1.队列练习。做好准备活动。 2.教师与幼儿分别扮演蚱蜢妈妈和小蚱蜢，一起在“草地上”学本领。 幼儿排成一路纵队，利用场地障碍物练习走、跑、跳等动作。 学习双脚跳的动作，掌握动作要领。 教室引导幼儿学说儿歌《小蚱蜢跳高》 ， “小蚱蜢学跳高， 一跳跳上狗尾草，腿一伸， 交易桥， 哪个有我跳得高。 ” 幼儿自由练习，探索怎样跳过三种高度不同的橡皮筋，教师提醒幼儿注意安全。 教师引导幼儿学习正确的双脚向上跳的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬 地向上向前跳起，双脚轻轻落地。 请幼儿按动作要领分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，教师观察幼儿的动作，指导幼儿特别 练习“轻轻落地”的动作要领。 3.游戏《小蚱蜢跳高比赛》 教师介绍游戏玩法规则：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，然后 跑回来，看哪组先完成，跳过皮筋的时候双脚尽量不要触及皮筋。 在欢快的音乐背景下， 幼儿游戏 2――3 次， 教师视幼儿的圣体状况和情绪随时调整活动量， 注意幼儿的安全。 4.引导幼儿坐在“草地”上，一起随音乐做腿部放松运动。 活动延伸： 可以在户外活动区中，在场地上布置不同高度的皮筋。让幼儿继续练习向上跳的动作，游戏 难度可随幼儿的发展不断增加。网小鱼设计意图： 网小鱼是幼儿最喜欢的游戏活动之一，幼儿一边做游戏，一边唱歌，在游戏活动中，幼儿的 合作能力和幼儿动作的灵敏性和反应能力得到很大的增强。活动目标： 1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。 2、培养幼儿合作能力 活动准备： 1、小鱼头饰若干，渔网头饰两个。 2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。 3、音乐 CD《许多小鱼游来了》 活动指导： 一、将全班幼儿分成两部分，两个幼儿做渔网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名 幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。 二、游戏开始，全体幼儿念儿歌： “许多小鱼游来了，游来了，许多小鱼游来了，游来了， 快快捉住！ ” ， 扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过， 扮渔网的两名幼儿听到 “捉住” 二字后，赶紧把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的 鱼儿继续参加游戏。当捉到 3-5 条小鱼时，让捉到的小鱼集体表演一个节目。 三、第二次游戏让幼儿换角色进行。 活动反思： 许多幼儿都能顺利完成任务， 教师要随时提醒扮渔网的两名幼儿不要提前放下渔网， 当听到 “捉住”两字时，迅速将渔网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而入。老鹰捉小鸡设计意图：老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱 歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质和反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教 师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。 活动目标 1、 培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己， 2、 增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。 活动准备：1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。 2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。 1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿 认真看。 老师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去保护小鸡啊？(幼儿回答，想)幼儿的气氛被 调动起来了，积极的踊跃的想参加到游戏中去。 2、游戏分组 将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头 饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋 友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。 3、 开始游戏 哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过 来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼 儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来， 躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在 妈妈翅膀里。) 4、幼儿换角色进行游戏。 活动反思 游戏过程中，幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保 护自己，幼儿在活动中，增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满 足。送信小天使设计意图： 幼儿之间喜欢互相帮助的，充当送信小天使使他们向往的，充分利用幼儿的心理，我设计了 争当送信小天使的活动， 很大的提高了幼儿的参与意识和互相配合的能力。 并在这个活动中 渗入了几何图形的认识和区别，使幼儿在快乐中学到了知识，增长了见识，丰富了幼儿认知领域。 活动目标： 1、锻炼幼儿向指定的方向跑得意识，提高幼儿的参与和合作意识。 2、通过活动，培养幼儿身体的协调和平衡能力，体验成功的快乐。 活动准备： 纸箱制成的邮箱，自制邮件若干，彩色几何图形若干，小纸盒 2 个 活 动 过 程： 1、教师带领幼儿到户外操场上，做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础： 师说： “孩子们，今天咱们玩一个《送信小游戏》 ，你们喜欢做送信的小天使吗？？（幼儿齐 声回答，喜欢） 那么今天我们就去体验一下，好不好？？（幼儿齐声回答，喜欢） 2、教师先带领幼儿学习邮递员儿歌，让幼儿熟悉送信的过程和要说的话语，教师和幼儿一 起说唱儿歌。 小儿歌――小小邮递员 咚咚咚，谁呀！我是小小邮递员啊！哪里来的信啊！来的信啊！送给谁啊！送给！ 3、教师说明游戏的过程和基本要求： 首先将幼儿分成两大部分，一部分时送信员，一部分是接收员，要求幼儿按照要求将信送到 幼儿的手中， 教师在两个小盒子里放上了若干个彩色卡纸制成的几何卡片， 并要求送信员按 指定的要求去那不同的几何图片，去送给指定小朋友，同时送到后，接收员要仔细检查是否 正确，并作出感谢。 4、幼儿分组进行游戏 要求幼儿在游戏活动过程中，说儿歌，渲染气氛，增加幼儿的兴趣和参与意识。 邮递员： “叮铃铃” 。 接信员： “谁啊” 。 邮递员： “我是送信的邮递员啊” 。接信员： “哪里的信啊” 。 邮递员： “**地方” 。 接信员： “送给谁啊？” 邮递员： “第**个小朋友” 可以角色互换后，另一名幼儿重新到教师那里取信，游戏可反复进行。 5、游戏结束。 带领幼儿一起收拾收拾物品，一起走出游戏场地。 活动反思： 通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能， 增强了幼儿之间的友谊和相互帮助的决心， 体验到集 体合作的快乐和满足，并能在游戏活动中增强了幼儿的自信心。满足了幼儿的愿望，体验了 自己做事成功的乐趣。我是小伞兵设计意图： 飞机大部分幼儿只在电视上见过， 从飞机上跳下的伞兵更是他们敬佩的对象， 在她们幼小的 心里对伞兵充满了向往，充满了敬畏。让孩子通过亲身的体验，可以帮助幼儿树立正确的人 生观，树立远大的理想。也能更进一步培养幼儿的身体素质和合作能力。 活动目标： 1、练习腿部弹跳力，发展和强化幼儿的身体素质。 2．培养幼儿在游戏活动中的合作意识和合作能力。 活动准备： 小椅子若干 活动过程： 1、教师和幼儿一起做热身运动：慢跑 扭身，弯腰等，组织幼儿和教师共同布置场地。 2、情景导入小朋友你们见过飞机吗? (幼儿争相回答―见过)此时部分幼儿的眼睛都投向空中，希望有飞 机此时在他们头顶上飞过。你们见过从飞机上跳伞的伞兵吗？在飞行过程中，如果有需要， 他们就要从飞机上跳伞下来去完成神圣的的任务，你们想不想体验一下当伞兵的感觉？(幼 儿争相回答―想)要想当伞兵，从高处跳下来，你们必须勇敢，你们有信心吗？(幼儿争相回 答―有)那么下面我们就一起做这个游戏好不好？(幼儿回答，好)， 3、活动过程 两名幼儿为一组，一名幼儿扶住小椅子，另站在小椅子上，等候老师的口令， “我们都是小 伞兵，个个勇敢练本领”跳伞！ ！站在小椅子上幼儿同事两臂伸开，象征降落伞的打开，双 脚轻轻跳下，然后绕场地“飞”一圈，回到原地，与另一个幼儿交换角色，游戏继续进行。 游戏开始 幼儿分成两个大组，一起开始，游戏过程中要提醒幼儿注意自己的安全。教师密切关注注意 幼儿的行动。 4、活动结束 对幼儿的表现给与鼓励和表扬，你们今天表现真棒！ ！ 整理场地，提醒幼儿放到原来的地方整理好，带幼儿回教室 5、活动反思： 孩子们，今天你们今天都是一名成功的小伞兵，你们高兴吗？幼儿一起回答，高兴！在这个 游戏中幼儿觉得自己长大了，真正的融入了游戏的氛围，体验了那不可想象的一幕，那份自 豪跃然与幼小的脸庞。运馅饼设计意图： 培养幼儿的合作精神，了解蚂蚁家庭分工与合作的情景。设计意图：通过听运 馅饼的故事， 让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作， 齐心协力运大馅饼回家。 设计这次户外活动， 让幼儿知道蚂蚁们真了不起， 引发幼儿向蚂蚁学习， 在日常生活中与小伙生活伴们团结合作， 克服困难和体验游戏的快乐。 活动目标：在游戏中学习知识、让幼儿理解齐心协力、团结力量大，体验小蚂蚁团结合作的 快乐。 活动准备： 蚂蚁头饰若干 泡沫垫子若干 （当馅饼） ，拱形门（当山洞） 活动过程： 1、老师讲故事《运馅饼》 ，通过听故事，让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作，齐心协力运大馅 饼回家，知道蚂蚁们真了不起，引发幼儿向蚂蚁学习，在日常生活中与小伙伴们团结合作， 克服困难。2、热身运动：放音乐《健康歌》让幼儿随着音乐活动身体。 3、游戏： 《运馅饼》每个小朋友头戴小蚂蚁头饰。 教师将幼儿分成两队，两人一组，把垫子当作大馅饼，合作举过头顶或两人用手抬，边念儿 歌《运馅饼》 ，大馅饼，香又香。小蚂蚁，快来搬。一二三，三二一。嘿吆嘿吆，搬回家。 边向前“搬动” 。在规定的时间里， 那队运的馅饼多为胜。给胜的一队发小红旗以鼓励。 活动延伸： 教师带领幼儿把大馅饼搬回活动室，让幼儿坐在上面或躺在上面休息。 活动反思； 这次活动，孩子们非常感兴趣，也在尽自己最大的努力完成活动任务， ，孩子们都完成得很 棒，使幼儿体会到只齐心协有力才能得胜的道理，体验团结合作的快乐。老鼠过街设计意图：老鼠使幼儿常见的小动物，对它们感到有点害怕，并且知道老鼠对人类不好的动 物，它吃我们的粮食，咬坏人的衣服，所以在意识中知道见到老鼠要打它们，不让他们破坏 人类的东西。通过设计这节课，锻炼幼儿胆量和自信心。敢于打老鼠，为民除害。 活动目标 1、培养幼儿的目标投掷力，锻炼幼儿动作的协调能力及目测力。 2、增强了幼儿敢于战胜自己勇气。培养幼儿参与活动中的积极性。 活动准备： 平整的大场地 敞口的纸盒 老鼠的卡片三个 沙包若干 活动过程： 教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。 1、游戏导入 小朋友，我们都见过老鼠吧，知道老鼠是个坏家伙，它吃我们的粮食，咬我们的衣服，如果 有一天让我们看到老鼠，我们该怎么办？幼儿一起回答----打它。下面我们就做这个游戏， 看看那个小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼儿的参与积极性被充分的调动起来了。 2、教师首先说明游戏的规则和过程，并自己示范游戏的过程，其他幼儿认真看。 先在场地上用醒目的彩笔画出一个大大圆圈， 再在大圆圈内画出无数个小圆圈， 让幼儿拿着 10 个沙包分散站在画好的小圆圈内，幼儿准备好后，游戏开始，一只老鼠拖着透出来的食 物在大圆圈内跑， 站在小圆圈内的幼儿就像老鼠的纸盒内投沙包， 投中者意味着打着了老鼠， 投不中着就说明没打着， 直到将手中的沙包投完为止， 看谁投中的次数最多， 谁就是胜利者。3、幼儿开始游戏游戏 将全班幼儿分成三个小组，每个小组安放了一只老鼠和 12 名幼儿。幼儿准备好以后，教师 口令，游戏就开始。 4、游戏结束 教师和幼儿一起统计每个幼儿的投掷数目，对优异者表扬鼓励。 师生共同收拾场地，带回教室休息。 活动反思 幼儿能积极主动的参与到游戏中去，并且神情专注，在游戏过程中，理解了老鼠的本性，意 识中有了老鼠过街人人喊打的思想，在练习中，身体技能得到了锻炼和强化，幼儿也感悟了 游戏的快乐和满足。石头人设计意图：中班幼儿非常喜欢跑，跳等，且能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑，调和 运动协调方面也有了很大的提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和躲避能力。使 幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的逃避，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时 也锻炼了幼儿的斗争意识。 活动目标 1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的灵敏性。 2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。增强了幼儿的自我保护意识和能力。 活动准备： 石头卡片若干 狼的头饰两个 活动过程： 教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。 1、游戏导入 小朋友，我们都知道大灰狼非常凶狠可怕，如果我们见到了大灰狼，我们该怎么办？幼儿纷 纷说出自己的想法，教师指导性的说出，藏起来，不让大灰狼看到，并延伸的说，如果我们 都变成了石头人，大灰狼还会吃我们吗？(幼儿回答，不会)，因此今天我们就做一个石头人 的游戏好不好？？(幼儿回答，好)。2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(石头人)的玩法，其他幼儿认 真看。 请两名幼儿扮演狼，其他幼儿分散站在场地上，并于“狼”拉开距离，石头卡片也分散的放 在场地上。游戏开始，教师发出信号后，幼儿四散跑开，狼在后面追赶，偷跑的幼儿必须赶 紧找到“石头” ，只要头上顶着“石头” ，活着用手抓住“石头” ，或者踩着“石头” ，就变成 “石头人”了， “狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼” ，游戏继续 开始。 3、幼儿开始游戏游戏 将全班幼儿分成两个小组，每个小组安排了一只狼和 10 多名幼儿。幼儿准备好以后，哨声 一响，游戏就开始，可适当让幼儿换角色进行游戏。 4、游戏结束 师生共同收拾场地，带回教室休息。 活动反思 “石头人”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专 注，在这个游戏中，幼儿学会了保护自己，强化了身体机能。也进一步获取了游戏的快乐， 增强了战胜敌人的勇气自信心。猫和老鼠设计意图：猫和老鼠使幼儿常见的小动物，为了让幼儿知道它们两个是大自然中一对天敌， 了解在以前的时候，猫主要是以老鼠为食物，更进一步的明白猫是对人类有好处的动物，老 鼠则是对人类有破坏性的坏东西。 这节课的主要目的是增强幼儿的思想认识， 有爱憎分明的 意识和勇气。并通过游戏强化身体机能。体验游戏的乐趣。 活动目标 1、培养幼儿的主观意识和能力，锻炼幼儿动作的协调能力。 2、增强了幼儿身体素质，培养幼儿参与活动中的积极性。 活动准备： 沙包若干 猫的头饰若干 老鼠卡片若干 小宝粮食卡片若干 活动过程：教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。 1、游戏导入 小朋友，我们都见过猫和老鼠吧，都非常喜欢可爱的小猫，同时你们也知道知道老鼠是个坏 家伙， 它吃我们的粮食， 咬我们的衣服。 但你们知道猫和老鼠的关系吗？幼儿回答---不知道， 那么老师告诉你们，在以前的时候，猫和老鼠是一对天敌，是吃喝被吃的关系，那么今天我 们就来做这个游戏，好不好？幼儿一起回答---好！并且我们看看今天谁能捉到老鼠，捉到的 最多。 2、教师首先说明游戏的规则和过程， 先把幼儿分散到场地上，部分幼儿扮演猫，戴上了猫的头饰，部分幼儿扮演老鼠，戴上了老 鼠的头饰， 扮演猫的幼儿在场地的中间闭眼下蹲表示睡觉， 扮演老鼠的幼儿偷偷地将粮食运 往洞里，当听到猫来了的信号时，扮演老鼠的幼儿们立即跑向老鼠洞，扮演猫的幼儿赶紧的 去抓未进洞的老鼠，在游戏中，老鼠只能那一小包粮食。被捉到的老鼠站在场地边上，游戏 进行完一圈后，变换角色在游戏。 教师和一个幼儿示范游戏的过程，其他幼儿认真看。 3、幼儿开始游戏游戏 将全班幼儿安排好，各自有自己的位置后，游戏开始。 4、游戏结束 教师和幼儿一起统计被捉老鼠的数目，对优异者表扬鼓励。 师生共同收拾场地，带回教室休息。 活动反思 幼儿通过参与这个游戏，知道了很多的知识，也在游戏中感受了乐趣和增进了身体技能，在 游戏过程中，理解了老鼠的本性，对猫和老鼠的关系有了本质的认识意识。也在玩中学到了 知识，感受了游戏的乐趣。鹰抓兔设计意图：兔子是老鹰喜欢吃的小动物，小兔子蹦蹦跳跳也是小朋友喜欢模仿的，鹰抓兔游 戏主要是锻炼幼儿的双脚跳的能力，同时在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了 快乐和满足，也增进幼儿体质和反应能力。 活动目标1、 培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己， 2、 增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。 活动准备： 老鹰头饰两个，兔妈妈头饰两个，兔乖乖头饰若干。 活动过程： 1、教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。 幼儿一起唱儿歌，边做动作便表演。 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱 3、 游戏导入 上次我们做了老鹰捉小鸡的游戏，小朋友们做的很好，但我们知道，老鹰还喜欢吃小白兔， 今天我们就一起做鹰抓图的游戏好不好？(幼儿回答， 好) ， 老师问， 你们谁想当大老鹰啊？ 你们谁想去保护兔乖乖啊？(幼儿举手回答)幼儿积极的踊跃的想参加到游戏中去。 教师说明游戏的规则，并和部分幼儿模拟鹰抓兔的游戏过程，其他幼儿认真看。 让一名幼儿带上鹰的头饰，站到指定地点，其余幼儿分成两组，站在自己的家里，有两个小 朋友扮演兔妈妈，其他都是兔乖乖，游戏开始，兔妈妈带着兔乖乖在草地上玩耍，突然老鹰 出现了，兔妈妈赶紧的招呼， “鹰来了，宝宝们赶紧回家！ ”兔乖乖们赶紧在妈妈的保护下， 躲进家里，此时如果被抓住了或找错家的小兔都要表演节目。 2、游戏分组 将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当兔妈妈，其他的小朋友都带上了兔乖乖的 头饰。 3、开始游戏 哨声一响， 游戏就开始了。 在音乐的配合下， 鹰和兔乖乖们都忙活起来， 鹰很凶猛的扑过来， 兔妈妈们也勇敢的和鹰周旋，全体幼儿一起唱着儿歌：(小白兔，白又白，两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱) 4、幼儿换角色进行游戏。 活动反思游戏过程中， 幼儿很快就进入了角色， 通过游戏的体验幼儿学会了如何去躲避， 去保护自己， 同时也更进一步锻炼了幼儿的表演能力和机体运动的和谐， 幼儿们都在游戏中获取了快乐和 满足。小小旅行家设计意图：幼儿喜欢大自然的风景，喜欢去旅游，为了满足幼儿的愿望，也更进一步锻炼 幼儿的敢于吃苦，不怕困难的精神，我准备了这节课，主要目的是在活动中，鼓励幼儿积极 尝试， 活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下， 积极动脑， 大胆参与， 主动地探索，在不断地尝试、 游戏合作中，不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。 活动目标： 1、锻炼幼儿的敢于吃苦，不怕困难的精神。 2、通过活动，培养幼儿的合作精神和共同体验游戏的快乐。 活动准备： 轮胎 独木桥 报纸棍 拱形门 垫子 书包 装满水的饮料瓶 活动安排： （1）带领幼儿作乘车状到户外操场上，踏着音乐一起做热身运动。 师生一起布置现场，放好游戏的物体。 （2）游戏过程及规则 找好六名幼儿手拿报纸棍蹲下，间隙的能跳过幼儿，再有两名幼儿扶好拱形门，轮胎依次摆 开，其他幼儿背着书包，提着水瓶在起点准备好，听到信号后出发，先跳过报纸棍，再跨过 轮胎，再爬过拱形门，到达目的地，回到起点，然后准备乘车回家。 （3）分小组与活动： 分两个小组一起活动，两组的幼儿人数相等，老师的口令一响，游戏开始，看看那组的小朋 友最先到达终点。 （4）游戏结束 对表现好的小组给与鼓励和表扬，师生一起收拾物品回教室。 活动反思：通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与，在尝试游戏中，提高幼儿克服困难的信心和决心，并能 在活动中养成帮助他人的品质，并体验到集体合作的快乐和满足。飞行棋设计意图：中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并掌握了一定的 技巧。 根据幼儿的你年龄特点， 喜欢小游戏。 在游戏中获得知识， 这是幼儿教学的一大优势， 这节课主要是借助玩飞行棋， 发展幼儿的弹跳力， 更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作 技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。 活动目标 1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。 2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。 活动准备： 1、飞机头饰若干 报纸棍 骰子两个 平整的场地 2、录音机，磁带《加油》 活动过程： 教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。 1、导入游戏 老师今天和大家一起来做个新游戏， 好不好？(幼儿回答， 好)看我手中拿了什么？(幼儿回答， 飞机头饰)今天我们就用