关于鲁教版七年级上册英语第九册方向与位置中的难点是什么？采取什么方法

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-07-24 03:04 标签： 鲁教版六年级数学下册
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人教版信息技术第九册第4课《制作网站主页》ppt课件1
课件名称：人教版信息技术第九册第4课《制作网站主页》ppt课件1
创 作 者：佚名
课件添加：admin
更新时间： 21:10:18
课件大小：42 K
课件等级：★★★
授权方式：免费版
运行平台：Win9x/NT/2000/XP/2003
◆课件简介：
信息技术第九册第4课《制作网站主页》ppt1br* 一、学习目标 1、掌握在网页中添加 2、学会设置超链接至其他网页和电子邮箱 3、了解网页制作的一般过程 二、重点、难点 1、Frontpage组件和插件的应用 2、超链接的设置 同学们是否注意过，一个富于动感的网页，一定有动态的文字和动画。那么这些动态的效果怎样放在网页中呢？观看一个例子。
/ 开平市金山中学网站 一、添加Flash 单击菜单“插入”―“高级”―“插件”命令 二、添加滚动字幕 单击菜单“插入”―“组件”―“字幕”命令 独立完成 “添加和滚动字幕的操作” 三、设置超链接 要让浏览者对你的网站留下可读性强的印象，良好的导航功能必不可少的。
超链接技术可以帮助实现网站的导航功能。 方法一：链接其他网页
（1）先选定导航栏的栏目文字
（2）单击工具栏上超链接按钮 方法二：链接电子邮箱 （1）选中要链接文字 （2）打开“编辑超链接”对话框，填写E-mail地址。
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〖专题栏目〗& &位置与方向(第1课时)体备课教案(开发区小学二年级上)数学教案 苏科版
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&位置与方向(第1课时)体备课教案(开发区小学二年级上)位置与方向(第1课时)体备课教案(开发区小学二年级上)&&&发布于：&&&浏览：485次 课题：位置与方向
共 3课时,本课第1课时
个人复备栏
教学目标：
1、在具体情境中学会用“第几排第几座”“第几层第几号”“第几组第几个”等方式描述问题在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体。
2、体会生活里处处有数学，产生对数学的亲切感。
重点难点：
确定位置的方法，描述物体的位置。
课前准备：
&挂图，若干个三角形学具
教学过程：
一、引入新课。
电脑出示课题：确定位置。
谈话：这节课我们学习确定位置，看看哪些同学积极思考、大胆发言。
同学们，动物王国举行运动会，有许多小动物都高高兴兴地参加了。（电脑出示小动物做操图）
你们看，他们做操做得多认真啊！
二、学习例题。
谈话：请同学们仔细听小猴和小熊说的话，并找到他们所在的位置。
小猴：“我在第1排第1个。”小熊说：“我在第2排第3个。”
引导：根据小猴和小熊的话，你能在图上找一找哪里是第一排，哪里是第二排吗？再指出哪里是第三排、第四排。那么数第几个应该从哪边往哪边数？指着图数数看。
小结：在小动物做操这样的画面上，排数一般都是从前往后数，个数一般都是从左往右数。要说清楚一个小动物的位置，就要说明它在第几排第几个。
谈话：白菜老师出了这样一道题：小兔在第几排第几个？
请将答案告诉你的同桌。
小组讨论豆荚老师提出的问题：你能说出其他小动物的位置吗？
先让学生分小组合作交流，再由各小组代表汇报讨论结果。
三、完成“试一试”。
电脑出示“试一试”。
谈话：同桌相互交流，说一说你的座位是第几组第几个。
指名说说自己的座位。
同桌相互交流，说一说其他同学的座位。
指名到前边来说一说几个同学的座位，并追问：你还能怎样说？
四、做“想想做做”的习题。
1、出示第1题。
提问：根据这两小题中给出的信息，你能说一说层数是怎样排的，号数或本数是怎样排的吗？
按题目的要求，先鼓励思考，再在小组里说给同学听。
2、出示第2题。
提问：你去过电影院吗？电影院的座位的排数和号数是怎样排列的？你能从图上看明白吗？
分小组讨论：怎样才能很快找到座位？学生在小组里交流自己的想法。
3、出示第3 题。
让学生小组合作动手操作，一位学生说，其余学生摆或画。
教师巡回指导。
五、全课小结。
提问：这节课我们学习了什么？你能举例说一说一些物体的排列情况吗？
板书设计：
练习设计：
1．说说在做早操时你的位置。
2．说说学校图书室中第二个书架第三排第5本书是什么？
参加备课人员
朱殿祥& 吴兆和& 陈志海& 凌加宝& 徐文兰& 闵燕妮相关课件教案试卷下载12345678910123456789101234567891012345678910上一篇： 下一篇： 各类课件教案试卷数学教案新课标人教版数学教案青岛版数学教案鲁教版数学教案苏科版数学教案沪科版数学教案沪教版数学教案北师大版数学教案冀教版数学教案华师大版数学教案人教版数学教案浙教版数学教案北京课改版数学教案湘教版数学教案西师版
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15年语文五年级上《青山处处埋忠骨》说课稿（鲁教版）
精品学习网编辑了青山处处埋忠骨说课稿，学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。希望对您有所帮助!
《青山处处埋忠骨》这篇课文是人教版第九册第八单元的一篇略读课文。本文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，伟人的胸怀。
二.说教学目标
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。根据教材编写意图和新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际，我从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下目标：
1、知识与能力目标：
⑴认识8个生字，能联系上下文理解&踌躇&等词语的意思。
⑵以学生自读、自悟为主，进一步强化学生有感情地朗读课文、默读、快速读、精读等能力，培养学生在阅读过程中的思维习惯。
⑶进一步学习描写人物的方法。
2、过程与方法目标：
通过&读、说、写&这些简单的方法，让学生深刻理解毛泽东是平凡的，更是伟大的。
3、情感态度与价值观目标：
了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。
这样确定教学目标，使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一教学过程中，互相渗透，共同完成。
由于本组教材以&走近毛泽东&为专题，走近毛泽东，让学生感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标。但是由于受到年龄和经历的限制，对学生来说比较困难，所以&体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀&是本课教学的难点。同时，在感受的过程中，要重点帮助学生了解人物描写的一些基本方法。
本课教学主要采用以下教法：
1、以读为主，在读中感悟。引导学生带着问题阅读课文，促成学生良好读书习惯的养成。
2、采用&情境教学法&，并借助多媒体辅助教学。增加教学的直观性和形象化，创设情境，引导学生发挥想象和创造性思维。
在本文的教学中，放手让学生运用读读、划划、说说、写写等学习方法。通过读让学生抓住重点词句，通过读、说、写让学生理解内容，体会出感情来，掌握写人方法，在反复朗读中进入文中情景。这样通过动脑、动口、动手等方式，促进学生思维品质的发展，提高自学能力。
五、学情分析
课文讲的是毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，伟人的胸怀。大部分学生在初读课文之后，够说出文章的大意。根据文章大意，学生应该能比较准确感受到文章的感情基调。但毛主席老年丧子的无比悲痛心情，学生受到年龄和经历的限制，不可能感受的那么深刻，教学时不过分要求学生，求真情，有所感，有所悟即可。
六.说教学过程
(一)、简介背景，导入新课
1、借助多媒体向学生介绍故事背景。(以便学生更好的理解课文所表达的内容和情感。)
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