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我们不要等到高考当前才去悔悟，不要等到孩子高考成绩出来后再去改变。『』因为时间总是过去的，在我看来，如此；如果不去做，我的后尘依旧，如此。——题记
我得承认我是个失败的家长，所以只存在教训。虽然从来都是要强，但是在孩子高中生涯我是不尽责的。我觉得我自己的失误，也放纵了孩子的三年，导致于最后一发不可收拾。孩子在高考中完败，自己关着门睡了三天，而我也哭了很久很久，于是我在反思自己的失职。
在高中这三年，只关乎到孩子的生活问题，觉得学习的东西完全就是孩子和老师的事情，我不该过问。在孩子高中三年的学习中，我完全不了解孩子学习的情况，直到高三面临高考才参与进来，发现孩子在高一高二这两年的学习中存在很重大的问题。原文qi-wen.com
可惜晚了！我没有及时学习和参与到孩子的帮助中来，没有让孩子走好高中三年的每一步。甚至在高二时都看出一些问题，都没有及时的提醒和给予孩子帮助。高考已经过去一年，孩子没有读书选择去打工，现在很辛苦。我细细体会来，依旧会流泪，这份伤感孩子可能归结到自己没有努力，但是我更想觉得是我在三年中没有警醒和承担。
前几天在群里聊天，我就某些事情发表了一下看法，有家长觉得我很有见解。我说，我说我是非常失败的你们信吗？我说我耽误了孩子一生，你们信吗？他们不信。不管信不信，这已经是事实，现在所说的一切都是马后炮，一位失败者的马后炮。网站http://www.qi-wen.com/
出于父母的自责，有些时候都在看和学习经验文章，提升自己的觉悟性，不过亡羊补牢为时已晚，虽然再反思什么也改变不了自己的孩子，但是至少能警醒其他家长，挽救其他的羔羊。所以啰里啰嗦的要写这样一篇文章。希望能引起一些深思和讨论。
开篇先问一个问题：进入高一或者已经在高中的家长，是否都知道高中学科的特点或者高中各年级的特点呢？
虽然说学业是孩子的事情，但是我觉得如何父母也能有所了解，及时在孩子出现状况时，做出提醒或者帮助调整，这是非常非常有必要的。
相对于初中的学习来说，高中知识自然是要深一些，无可厚非。其实，大家也可以看到，高中的学习特点也很明显，各科都与都有共同的特点。
高中的知识量很大，九大学科（不算音乐美术之类课程）又是必修又是选修。【】虽然说高一下学期就开始分科，最后确定的只有六门学科，但是这个治疗量依旧很大。尤其是在高中前两年基本上结束了高中三年的课程，更可想到这两年的学习是多么紧张。
学科内容很深，不再像初中知识一样，只是点皮毛的东西。而且有些学科知识变得很抽象，概念、公式、定理、定律到处都有，尤其是数学和物理相当明显。在学习的过程中，如果依旧采用初中的时候的学习方法和状态来应对的话，自然是力不从心的。
综合系统性强，这个不光是说学科内部知识点的联系，甚至在学科之间都会存在运用。如果说在高一体现还不明显，那么到高三就相当明显。网站qi-wen.com在高三就应该把自己的知识点形成知识网，系统化、有序化，只要考到某一系列知识点，就应该能拿得出来一串东西。
前面是高中学科学习最基本的特点，但是在高中三年的学习中，其实每一学年，都应该是不一样的对待方式。因为在各学年知识分布的特点也是不一样的，而且每个孩子的状态表现出来也是不尽相同的。简单来说，会出现这些情况：
高一，知识点多。很多知识都是刚刚起步，要学习要知道的知识点非常之多，而且这也是刚出门的学生普遍存在的感受。非常忙碌，要学的东西多要做的题目多。高一也是适应期，是孩子适应学校，适应老师，适应各种学习环境的时候，简单说就是磨合期。【】
在这个阶段里，会有一些孩子感觉学习比初中吃力许多，但是初中表现情况好的孩子在这里也会出现相同的状况，并没有表现出太多的优势。这也就为何很多家长会说，我们家孩子初中成绩很好，一到高中就感觉不行，感觉跟不上节奏呢？
高一掌握自己适应的学习方法是非常有必要的，不要沉浸自己初中的学习方法中固守尘埃，要学会调整。适应+调整，这是核心关键词。是我们要考虑的重中之重。或许有家长会说，既然高一有很多孩子吃亏在不适应上，那么高一应该会让孩子们拉开距离了吧？
其实不然，高一的时候真的是差别不大。想想，知识点那么多，学科压力也很大，很多人刚进入高一，还存在着新鲜劲和学习的动力，虽然有些吃力，但是依旧在力挺。所以真正的说，这一年只不过有些人表现的吃力些，有些人轻松些，但是差别真心不大。
进入高二，这才是磨练人的开始。前面说过，高中前两年基本上要上完三年的课程，在高二这个节骨点上，学习压力依旧很大，再加上进入高中各学科课程的渐进期，也就是说后半部分。知识难度依旧不像进入高中那个时候，高二知识的重点难点就相当多的。
再加上进入高二之后，很多孩子表现出学习上的冷淡和松懈，也就是说进入疲倦期。在学科知识重，重难点多的情况下，只要有轻微的松懈，那掉队可不是平常的节奏。更何况，在高一学习方法和环境磨合期过后，真正磨合的怎么样，本年度就要开始体现出来。
对知识点把握快，对老师讲解理解快的同学，此时就要彰显优势。高二的孩子就要开始进行两极分化，学习成绩优秀的，会坚持着优秀，学习成绩不够好的，此时如果还没有进行调整的话，只能是下滑、下滑、再下滑。出现两极分化时，最重要的就是调整自我。
高三是考学生，考家长的一年。高三考点多，大家也都是奔着最后的高考而去，目的是相当的明确。前面说过，高三要把自己的知识形成知识网。在高三三轮复习及九月起点考、二调、四调及各种调考模拟考的轮轮攻击之下，此时还没有形成系统知识网的话，那就有点可怕。
在一次次的考试和模拟中，老师会把高考考点融会贯通进去，让大家在实战中巩固和掌握。三年学习中的考点都会汇聚到这一年，在这一年的学习中，只有系统化知识点才能不会忘记，不然的话，复习后面的忘记前面的，复习前面的，忘记后面的。
经过高二一年的沉沦，两级分化之后，高三在考试的考验下，真可谓是上天入地的感觉，有些孩子在高中进校时表现差不多，但是到了此时是天上地下的差别。这自然与前面两年的学习是分不开的。高三能不能逆袭，我觉得还是能，但是还要看你底子如何，恒心有多大？
不然你凭什么跟人家来拼呢？就凭你说的一两句打气的话？那是自然不够的，底子还是可以恒心确足，逆袭高三的可能性是非常大。不要放弃，不到最后一刻，你虽然可能赢不了你们当初进校相当的同学，但是至少你可以逆袭你的过去和曾经，那也是进步。
曾经被人问到，高中三年哪一年最重要？似乎难以作答。记得读到一篇文章：留住了高二就等于留住了机会，我很赞成这种命题。因为真心话就是，如果你高二做的很充分，能在学习中独占鳌头的话，我想你高三应该是没有太大的问题。因为你熬过了这个艰难而又刺激的过程，你已经从适应期中存活过来。但是我更希望理解为，这种机会如果能延前一年的话更好。
这里我认为高二重要，高一也很重要。在高一好好学习，高二紧跟节奏，才能让进程走的从容不迫。高一是基础的夯实，高二在上面盖重点楼层，高三是水电一体化及精心装修，如果基地不够牢实，在高三装修的有限时间内，还需要去夯实地基，势必会影响进程，最终也会影响整个楼的效果和成绩。要最终的胜利，至少当初就不应该很差。
如此而来的话，高中三年其实是年年都重要。如何让孩子在自己学习的黄金期，不要错过机会。这也是每一个父母该关注的。三年行程，时时惊险，如果想静待花开，势必是步步为营，一步一个脚印，真正踏实的走好每一年，这才是重点。
至于在走好高中三年的行程中，孩子会出现什么样的状况，这是父母要时刻关注的，也是所有家长应该重视的。在我遇到的家长或者孩子问题中，总会问到这样的问题：
可能最常遇到的问题就是为什么而学？周恩来说过，为中华崛起而读书。当然在当前来看，这根本是不切实际的，极之又少的人还有这种观念。更多的是为了在高考中取胜，进入好大学，为将来找个好工作做铺垫。这应该基本上是所有人的目的所在。
但是对于孩子来说，找个好工作作为终极目标，似乎没有太大的概念，现在很多孩子衣食无忧，好工作并不是迫在眉睫的，部分孩子是没有那种紧张感的。这也是为什么现在很多父母提倡孩子利用寒暑假提前进入社会感受一下工作的压力，一个是让孩子吃苦变得坚强，一个是让孩子提前感受社会压力，提前做好心理准备。
三年时间说长似乎不长，但是说短似乎也不短，没有明确的目标，和足够的动机，很多人是在消沉中度过，等到高三当前，甚至是高考当前的时候，才突然醒悟，我要考个好大学，那个时候似乎有点晚了？保持好精力，有足够学习动机和目标，这是第一步。
在学习的过程中，尤其是高二学年，很多人是思想松懈了。其实在论坛上从父母的关注度和QQ群高二家长的活跃度都可以看出来，在刚进入高中的时候，父母都很活跃，然后开始沉默下去，到三年高三进行时，突然就都活跃起来，都学习起来。
这种松懈和紧张在孩子身上犹能体现，高考是终极战，但是前面的铺垫有三年，却是个持久战，很多孩子在高一之时斗志昂扬，许下雄心壮志，在磨练和打击之下，很快就沉沦下去。意志坚定也是很重要的，这是第二步。
高中学习方法和策略的掌握，也是能觉得一个孩子该科目学习效果的，很多人单科学习不好，都是没有掌握好的学习方法，或者说没有寻觅到自己适合的方法。这类孩子很多，这也是普遍问题的。高中各科学习方法相同，但是各科还是都存在自己的特点。
如何学好各科，不妨去问自己各科的老师，他们最有说话的权利，多年从教也能摸索出自己的套路来，再结合老师所教、自己所能掌握的程度，拥有自己的一套方法策略。
好习惯是决定成败的关键。想起这句话，自然会想到是有很多孩子也吃亏在这上面，做事拖拉，不细心，一知半解就放弃，等等，各方面形成的习惯，直接影响这最后的成果。如何培养好的习惯也不是一天两天的事情，在高一起始，就应该严格要求孩子，好好做好每一步。
在高中的学习中，很多孩子还会在情绪、思想、或者行动上缺乏主动性。这也是非常不好的一点。我觉得高中的学习中要保持好的精神状态，精神饱满，情绪好，然后在行动上主动些。我觉得老师是喜欢主动的孩子，也更愿意教更多的东西给他们。如果孩子等着灌输或者打一鞭子走一步，我想学习的效果肯定不会好到哪里去。
还有一个问题就是好高骛远，不重视基础。有些人说我曾定下目标，高一时是清华北大，高二时是华科武大，高三时是湖工江大。先不管这个目标是否科学，其实这也说明前面的问题，高中三年的成绩分化是年年递增的，高一的时候真的就认为自己就是清北的苗子，因为确实孩子们都没有区分开。可到高二的折腾下来，就开始有点清醒过来，两极分化开始，到高三才知道自己真正的实力如何。这也就是天地之别。
当然这里说的目标过于远大，是一个层面，家长应该协助孩子制定一个切实可靠而又能分解成很多个小目标、近期目标的目标来。还有孩子在学习中切不要好高骛远，遇着容易题都不愿意做，觉得自己看着能做就行了。往往很多人最后到了高三丢分，就是因为这一点。
在普通题上失分，或者耗费时间过长，主要还是对基础掌握不牢固，或者说不熟练导致的。真正的成绩好，是基础一分不丢，难题逐个击破。如果想达到这样，还是得从日积月累的基础开始，踏踏实实学习。好高骛远最悲惨的是最终一脚踏空，失分过多。
在高考前夕，很多学校的老师对学生说的就是，你们不用再做题，回去好好翻翻课本，做做课后的习题，看看基础的东西。我想这还是说明一些东西，高考毕竟很多都是基础题，丢基础去挖高大上的，实不可取的，更何况难题也是建立在基础之上的。
在孩子高中三年中，父母要做的是陪孩子、督促孩子走好每一步，在出现状况时及时的帮助孩子调整，甚至有些时候帮孩子参考和选择一些道路。高中三年不是只有进校，和高三高考一年，它是一个息息相关、环环相扣的过程，在这个过程中孩子、老师和父母都充当着必要的因素，谁都是缺一不可的。
很多妈妈在孩子进入高中之后，选择了全职，来照顾孩子起居生活。这种选择很多人觉得是不必要的，我觉得根据自己家庭来做选择。只要你能做到陪伴，其实全职否，并不重要，因为陪伴不是让你分分秒秒死盯着，那样谁都会反感的。
陪伴不是陪着生活，我更看重的是陪伴学习。生活的东西谁都能做到，但是这些方面的促进却是其他人所做不了的。如果遇着一个不负责任的老师，那么更加的体现父母的重要性。
我们不要等到高考当前才去悔悟，不要等待孩子高考成绩出来再去改变。因为时间总是过去的，在我看来，如此；如果不去做，我的后尘依旧，如此。
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美国高中转学原因是什么
01.就读学校不理想，中国学生太多。
02.学校和学生的水平不匹配。学校管理松懈不规范，学术水平较低。
03.当初选的留学中介不专业，对学校和学生的了解不深，责任心比较
差，随意给学生申请几所美国高中，有的中介甚至欺骗家长。
04.私立寄宿想转成私立走读，私立走读转寄宿。
05.学生和家长对美国留学不了解，到国外后不适应。
美国优质高中必要转学条件
第一 要有前瞻性，做好转学的心理准备
第二 要有规划性
第三 高度关注你的平均成绩
第四 准备标准化考试，如托福、SSAT考试
第五 推荐信至关重要
第六 丰富简历
第七 加强英文写作的训练
美国高中转学办理流程
美国高中转学材料
转学的实质是再次申请一个学校。所以一些在正式申请时所必须具备的材料，在转校时也需要。
托福：很多同学在办理留学时，因为学校不需要所以没有考托福。但是在转学时如果想选择众人所青睐的学校，一般都要托福成绩。退一步讲，在申请大学时国际生一般也要提供一个托福成绩。
SSAT：寄宿学校大多要求这一考试。走读学校也有一部分开始要求这项考试。
其他材料，如申请表、推荐信等如同正式申请一样办理。
美国高中转学有何影响
学校会同意转学吗？
如果孩子比较优秀，所在学校一般是不愿意放手的：比如拖延出推荐信，开成绩单，不退学费等，而且会试图通过奖学金等手段说服学生。但如果执意要走，学校也一般不会全力阻止。
学校会给推荐信吗？
一些学校的态度比较痛快，尤其是在他们可以招收新生的情况下。如果学生在学校表现不佳，如有犯错、违纪时，老师的推荐信可能也不会很漂亮，也会影响到转学的录取。
转学对申请大学有影响吗？
大学录取学生的标准是综合性的，并不会单纯因为转学本身对孩子的录取产生负面看法。只要转学后比转学前的学习效果更好，在学校中表现更出彩，大学录取是不会受转学影响的。在计算四年高中的GPA时，一般是用加权平均法计算的，如果转到学术难度较高的学校，可能影响GPA。
转学之后已交的学费会退吗？
一些学校在入学时要交一份担保金，一般在1千美元左右。交了担保金后中途退出是可以退学费的。如果没有交可能就不会退费了。樱知叶一般推荐家长交纳这项费用。
在目标年级上，以适应自身水平为原则。在年龄上限不突破的情况下，重读一年往往才是理性选择。如10年级读完，在新学校再从10年级读起，甚至可在完成11年级上半学期之后，再到新学校读10年级下半学期。鉴于高年级转学会带来更多困难，建议在11年级之前完成转学。
大学申请中，主要看学生10和11年级的成绩。在做出转学的选择时，一定要仔细评估自身的学术水平，和在读学校及目标学校课程的学术强度，以确保在转学前后成绩呈现稳定上升的态势。
此外，12年级基本没有学校会接受转学生。因为新学校的老师没法在不了解学生的情况下给出申请大学的推荐信，所以在申请大学的节骨眼上转学是难以想象也不建议的。
家长找到樱知叶办理转学的案例中，转学原因主要如下：
1 学术水平太高，学生跟不上课，GPA低或者挂科
2 学术水平较低，学生希望就读学术上更具挑战的学校
3 学校实际情况与预期不符，如中国学生太多，活动太少，或校园太小等等。
&&&&最多的转学案例是学生想转学到一个更具有挑战性的学校，那么就需要学生在学术方面表现出较强的优势，学生能否跟上学校的课程是很重要的。因为大学申请，录取官不会看重你是来自于哪个学校，原本就读学校的成绩如果是3.5，去了新的学校变成3.0，这样一个下降的成绩也势必会对其录取造成一定的影响。当然，如果学生本身学术能力确实还不差，也可以去挑战一些更有难度的课程。因此，在学生想转学的时候一定要客观分析，转学后，成绩是否会保持原有水平，或能提高。
I-20表格是学生在美国合法居留的法律文件，上面记载着留学学校、年纪、专业、学费等重要信息，转学之后会发生相应变化。签证的依据就是I-20表格，也就是说，学生的签证和I-20表格是对应的。转学的学生实际存在两种情形：回国与不回国。
1）不回国。只要换I-20表就可以，不需要重新申请签证。从转出学校办理完退学手续，然后前往转入的学校注册报到即可。这种情况下，学生要向转入学校提供转出学校发放的I-20表格及签证复印件。转入学校接到这些材料之后会重新签发I-20表，并在I-20表的第三项中特别注明"Transfer from xxx School"。
2）回国。必须重新申请签证――无论原有签证是否过期，以便美国使领馆依据新的I-20表更新签证信息，否则I-20表与签证录入信息相悖，会被阻止入境。
是难以想象也不建议的。
1尽量不要跟同学提及转学之事；
2不要说原来就读高中的坏话；
3到新的高中面试时，问及转学原因时，要明白不是原来的学校不好，而是自己寻找更适合自己的学校；面对招生官，切记不要批判原来的学校
来讨好申请学校；
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总结这些案例，可以发现学校和孩子的水平和性格不匹配是转学最大原因。只有像樱知叶这样专业的机构才会用我们丰富的经验为孩子挑选学校，从源头上杜绝转学烦扰，避免走弯路，避免不必要的精力和金钱投入。某些中介所说的"可以先去，再考虑转学""用一个差些的学校作为跳板"的说法，樱知叶是不赞同的。因为其中的不可控因素太多，而且对孩子的心理也是一种反复的冲击。希望家长尽量一步到位，不要冒险。
其次，家长要考虑清楚。"能去更好的学校"的这种心态往往会损害留学的成果。选择学校，一忌盲目，二忌攀比。因为家长攀比导致孩子没能去到和自己匹配的学校，这样的案例不在少数。
最后，缺乏行前培训，对美国教育制度不了解，低估留学生活的困难也是转学的诱因之一。行前培训不仅在于告诉孩子赴美后的一些注意事项，更有明确困难、摆正心态的用意。
樱知叶已有17年低龄留学申请经验，已成功送出美、加、英中学学子近2200名，凭借多年在低龄留学领域的专业经验及周到的服务赢得了美国各个顶尖高中的信任，因此美国各个顶尖高中对于樱知叶的推荐更加信赖。樱知叶自身学子的转学率低于0.5%, 乃行业内最低，因为我们坚信一步到位对于中国小留学生的重要性。转学意味着很多精力和时间的投入甚至是浪费，而且还要适应新环境，因此樱知叶深知转学是不得已而为之，但你若下定决心，请放心的让我们来为你进行专业转学，重回轨道。有关系，抓住"转学"这根稻草，机会就在眼前。请您联系我们，我们真的能实实在在地帮助您。
最后，缺乏行前培训，对美国教育制度不了解，低估留学生活的困难也是转学的诱因之一。行前培训不仅在于告诉孩子赴美后的一些注意事项，更有明确困难、摆正心态的用意。
截止到2013年
樱知叶已向美国输送了近2200名学子；接待来访寄宿中学100多所，走读中学50多所；走读高中项目旗下已有110所学校；已成功举办14届美国高中教育展；成功举办7届旅美中学生联盟联谊会；樱知叶家长委员会正式成立；出版了行业内最专业的《美国高中留学指南》《美国寄宿中学TOP100》《美国艺术院校TOP100》；发布了行业内最权威的《美国高中留学白皮书》。
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