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openresty/1.9.7.4校园暴力的现状、成因及预防对策
——调查某基层检察院所办校园暴力案件引发的思考
&&&&□王又丹&&&&校园本应给人以阳光明媚的感觉，是正当花季的少年安静学习的地方。但是，近年来校园暴力事件频发，大有愈演愈烈之势。在网络上搜索“校园暴力”的关键字，就会出现大量的相关新闻，其中不乏触目惊心的视频。虽然国家各级机关都在加大防控校园暴力的力度，但是校园暴力事件仍然屡有发生，不断见诸各类媒体，刷新人们对校园安全的认知，让人们惊呼现在的孩子都怎么了。是什么让这些正处于花季的少年如此冷漠残暴？是什么让校园暴力事件屡禁不止？这些也是一直困扰我的疑问。为了找到答案，我进行了搜集大量资料与社会调查工作，并到某基层检察院实地调研，对于校园暴力的现状、成因及预防对策进行了深入思考，形成了一些观点和看法。&&&&一、校园暴力的现状&&&&通过对某基层检察院近年来的校园暴力犯罪案件进行梳理并参考收集的资料，我发现现阶段校园暴力呈如下特点：&&&&1.涉及的刑事罪名比较集中，针对人身的暴力大于针对财产的暴力&&&&从行为方式来看，有恃强凌弱、相互斗殴、聚众械斗等方式；从所触犯罪名来看，故意伤害罪占42%，聚众斗殴罪占13%；寻衅滋事罪占37%；抢劫罪占8%。&&&&2.三职类学校比例远高于普通中小学校园暴力犯罪案件中，有近70%的案件发生在三职类学校，普通中小学的校园暴力犯罪案件较少，但这并不意味着普通中小学的校园暴力事件少，只是暴力所造成的后果没有达到刑事案件的标准，其中也有事后学校息事宁人没有报案的因素。&&&&3.共同犯罪、持凶器作案的比例增多越来越多的校园暴力犯罪案件中，犯罪嫌疑人在实施校园暴力犯罪前寻找帮手，甚至花钱寻找社会上闲散人员出头助阵，准备棒球棒、钢管、砍刀等凶器。&&&&4.家庭结构不完整的占较大比例&&&&校园暴力犯罪案件的犯罪嫌疑人多来自单亲或者留守儿童家庭，他们在成长过程中缺乏有效的引导和监护。部分被害人也存在家庭教育、监护缺失的问题。&&&&5.低龄化趋势明显&&&&近年来，校园暴力犯罪案件的施暴者年龄呈低龄化趋势，很多施暴的学生因年纪小而未被立案处理。&&&&二、校园暴力产生的原因&&&&在未接触校园暴力的犯罪嫌疑人之前，我以为他们都是穷凶极恶的暴徒，但是真正在检察机关接触了一些犯罪嫌疑人后，我发现他们其实和我一样，也是普通的学生，只是自身或者生活的环境出现了一些偏差，导致走上违法犯罪的道路。总体而言，造成他们实施校园暴力的原因主要有以下几个方面：&&&&1.学生自身方面&&&&实施校园暴力事件的多是未成年人，辨别是非的能力和自我控制能力都还未发展完善，同时应对学习、生活中的各种压力情绪容易不稳定，遇事倾向于以暴力解决问题。&&&&2.家庭方面&&&&家庭是孩子成长的温床，孩子的问题往往就是家庭的问题。校园暴力事件的施暴者很多都是家庭教育的牺牲品，在紧张的家庭关系下长大，缺乏必要的关怀和引导。有些家长本身就习惯于暴力解决问题、暴力教育孩子，言传身教之下孩子很容易学会暴力。另外，有些孩子在家长溺爱的环境中长大，养成了狭隘自私的性格，一旦遇到不如意的事情容易采取极端的行为来发泄愤怒。&&&&3.学校方面&&&&在应试教育的环境下，学校最关心的是学生的学习成绩，对于学习好的学生着重培养，对于学习差的学生放任自流、漠不关心，大量学习成绩差的学生没有途径展现自我价值，他们便会以暴力来追求自我存在感。&&&&4.社会方面&&&&现代社会，影视作品、网络游戏中充斥着大量暴力元素，侵蚀未成年人的心灵。长期耳濡目染下，未成年人不自觉地会模仿暴力行为。&&&&5.司法方面&&&&司法实践中，法律惩罚措施的无力，一定程度上助长了校园暴力事件的发生。我国现行法律规定，不满十四周岁的人犯罪不负刑事责任，已满十四不满十六周岁只对故意杀人、故意伤害致人重伤等八种犯罪承担刑事责任。《治安管理处罚法》规定，对不满十四周岁或已满十四不满十六周岁的未成年人初犯免予执行治安拘留处罚。实践中，很多校园暴力事件的危害程度已经构成了故意伤害（致人轻伤）、寻衅滋事、聚众斗殴等犯罪，但是因为犯罪嫌疑人未达刑事责任年龄而不受法律惩罚。虽然我国法律也规定，因不满十六周岁不予刑事处罚的，在必要的时候可以由政府收容教养，但实际上并没有相关机构有权强制对这些未成年人进行管教，司法实践中也只能对其一放了之，告诫其不能继续危害校园。&&&&三、校园暴力的预防对策&&&&1.加大学校德育、法治教育力度，引导学生逐步学会辨别是非，学会减压疏导，增强自我控制及自我保护的能力，做到知法用法，避免用暴力解决问题。&&&&2.开展监护人的亲职教育，通过电视、网络等各种媒体对家长进行教育，引导他们重视对孩子的监护和管教，教给他们与孩子沟通交流的方法。&&&&3.学校在应试教育之外开展各种有意义的活动，比如文艺、体育、技艺等，让学习成绩差的学生在成绩之外找到自我价值，宣泄旺盛的精力。对于有暴力倾向的学生，要注重对其进行心理疏导。&&&&4.净化社会环境，对影视作品和网络游戏等设立暴力分级制度，禁止未成年人观看或进入暴力等级高的影视作品或网络游戏。&&&&5.司法上加大对校园暴力违法犯罪案事件的打击力度，对施暴者给予应有的震慑，同时设立对未达刑事责任年龄者的专门教育机构，对其进行强制矫治教育。&&&&（作者单位：郑州市外国语学校高三（2）班）
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校园暴力防范管理制度
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为防范社会不法分子针对学生的暴力侵害，及时处置危及学生安全的各类恶性事件，切实保障学生生命安全，特制订本预案。&&&&&&& 一、防范重点及日常管理&&&&&&& 1、上课期间及上下学现场管理。严格执行校领导带班和教职员工值日制度，上课期间及上下学时，值班领导、中层干部及保卫、值日教师按指定位置到场维护安全工作，负责学生的安全保卫、维持秩序和疏散工作。家长若要在上课期间提前带回学生，一律向班主任办理请假手续。&&&&&&& 2、门卫管理。实行外来人员入校登记制度。门卫问明来校人员联系事项、联系人后，与行政值班人员或被访人员联系，得到同意后方可放其入校。无关人员一律不得入校。&&&&&&& 3、技防管理。学校在校区大门和教学区安装视频探头，确保对校园进行全方位、多角度、全时空监控，并添置长短警棍、钢叉、催泪辣椒水等防暴设备。&&&&&&& 4、联防管理。加强与辖区派出所的沟通联系，在中午、傍晚等重点时段，加强与巡逻公安干警的密切配合与协同，有效预防和及时处置校区及周边违法犯罪活动的发生。&&&&&&& 二、建立应急组织机构&&&&&&& 建立学校防范暴力侵害应急工作处置领导小组，下设现场防暴、通讯联络、疏散引导、现场救护4个组，负责预防和处理工作。&&&&&&& 指& 挥：王德臣（校长）&&&&&&& 副指挥：肖迪（副校长）&&&&&&& 成& 员：王海丹、刘金方、田丰伟&&&&&&& 现场防暴组：当班保卫人员 、 当班值日行政、当班值日教师、门卫、&&&&&&& 三、应急处理&&&&&&& 一旦发生校园暴力事件，学校以保护学生的生命安全为宗旨，按照下列程序处理：&&&&&&& 1、呼叫报警：第一发现人立即呼喊或用电话向校领导报警并立即拨打“110”报警电话。让全校教职工做好防范准备。&&&&&&& 2、各行动小组迅速赶赴现场。&&&&&&& （1）现场防暴组：携带警棍、钢叉、催泪辣椒水等防暴器械，迅速赶到事发现场，做到面对险情挺身而出、临危不惧，竭尽全力阻止犯罪分子，保护学生生命安全。&&&&&&& （2）通讯联络组：在第一时间拨打110、120，报告教育主管部门，并通过广播通报事发地点，呼吁社会力量相救。&&&&&&& （3）疏散引导组：将学生迅速带进室内，反锁门窗，用桌、凳等堵死门窗，严防歹徒冲进教室。户外活动的教师迅速护送学生撤离危险地带，全力保护学生生命安全，并做好学生的情绪稳定工作。&&&&&&& （4）现场护救组：一旦发生伤害事故，以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救。班主任及时通知家长和亲属。&&&&&&& 3、学校领导迅速赶赴现场与犯罪嫌疑人周旋，在确保师生人身安全的情况下，尽量争取时间，使全体学生能够安全撤离，并等待警方的到来。&&&&&&& 4、在警方的指导下维持秩序，作好善后处理；并配合警方进行事故调查。&&&&&&& 四、保障措施&&&&&&& 1、安全教育制度。通过安全教育，切实提高全校师生防范暴力侵害的意识，知晓防范暴力侵害的基本常识和应急措施，掌握求救、逃生的基本方法。&&&&&&& 2、落实责任制度。发生校园暴力侵害事件时，立即启动应急指挥系统，指挥、副指挥要亲临一线，靠前指挥。各工作小组人员要切实履行职责，要以保护学生生命为第一要务，对犯罪分子可以采取一切措施，力求避免或减少学生伤亡。&&&&&&& 3、防范演练制度。 学校每年组织一次防范暴力危害逃生疏散演练，切实提高师生的防范暴力侵害能力、自救意识和逃生技能，把暴力侵害事件的损失降低到最低程度。
作者：未知 点击：1587次
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如何预防校园暴力
&如何预防校园暴力？　　校园暴力常见情形：　　1.是索要钱物，不给就拳脚相加;　　2.是以大欺小，以众欺寡;　　3.是为了一点小事，大打出手;　　4.是同学之间因&义气&之争;　　5.是不堪长期受辱，以暴制暴。　　这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言，以下几个方面可参考：　　第一，不能&怕&字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是&不怕&。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。　　第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在&不怕&的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。　　第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。&　　第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交&益友&，不交&损友&，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。反校园欺凌手抄报内容资料大全校园欺凌手抄报内容校园欺凌手抄报图片大全拒绝校园欺凌手抄报杜绝校园欺凌手抄报反对校园欺凌手抄报关于校园欺凌的手抄报尊师重教手抄报我爱我班手抄报
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