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地址中国内蒙古 呼和浩特市内蒙古经贸外语学院
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内蒙古经贸外语学院/内蒙古经贸外语职业学院
一 : 内蒙古经贸外语职业学院内蒙古经贸外语职业学院特色专业建设规划（2011年-2015年）特色专业是专业建设水平的重要标志。（）建设特色专业是带动学院人才培养质量提升的重要途径。为进一步提升我院的专业建设整体水平，优化专业结构，根据《教育部关于实施国家示范性高等职业院校建设规划和加快高等职业教育改革与发展的意见》、依据(教高[2006]14号)、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高 [2006]16号)及《内蒙古经贸外语职业学院 “十二五”发展规划》等文件精神，结合我院专业建设和发展的实际情况，特制定本规划。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，牢固树立科学发展观，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以综合素质为核心，以应用能力为重心，以人文关怀为前提”的办学指导方针，深化校企合作，工学结合，创新人才培养模式，建设以英语、会计与审计、酒店管理与市场营销、动漫设计与制作以及主动服务于社会经济发展的新特专业为主干专业，其它专业为支撑的专业群，并把主干专业打造成学院乃至省级特色或重点专业。着力在专业教学条件、师资队伍、精品课程建设、课程体系与教学内容、教学方法和手段、实践教学、社会服务等方面加大改革与建设力度，努力形成优势或特色；着力培养会外语、懂专业、技术精、服务意识强、综合素质较高的应用型、服务型人才。1内蒙古经贸外语学院 内蒙古经贸外语职业学院二、建设目标学院自2006年批准成为列入国家统招计划的高职院校以来，已发展到21个专业（见附件），在建设好现有各专业的基础上，根据社会需求和学院实际，考虑与区域内专业相近院校错位发展原则，通过高水平、独具特色的特色专业建设，用五年时间专业总数发展到26个，建设4-6个院级特色专业，形成强势专业群。［）使1-2个专业成为在区内财经类高职院校有一定影响力和知名度、得到社会公认的特色专业；2-3个专业成为区内高职院校领先、具有显著特色和较高社会声誉的重点专业，进而形成学院的办学特色。三、特色专业人才培养模式特色专业建设作为高职院校创建特色的战略措施，起着“龙头”作用，应通过对人才培养模式的顶层设计与规范来实施。制订切实可行的特色专业建设规划，以全局视角统筹规划，形成符合区域经济发展和外语、会计与审计、动漫设计与制作、营销与酒店管理新型行业经济发展需要，具有创新性、科学性、可操作性的教学改革试点方案，实行校企合作、工学结合的办学模式，推进专业人才培养模式改革。积极搭建校企合作、工学结合平台，努力争取相关行业企业的支持和参与办学，在联合制订专业人才培养方案、联合培养人才、共建实训实习基地、技术合作等方面建立稳定的合作关系。四、改革课程体系和教学内容积极追踪国内外技术发展及产业发展趋势对人才培养的要求，根据专业技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关职业资格标准，整合教学内容，按照“三阶段、四平台、八模块” (“三阶段”即基础教育阶段、专业基础教育阶段、专业实践阶 2内蒙古经贸外语学院 内蒙古经贸外语职业学院段；“四平台” 即：基本素质教育、职业能力培养、素质拓展、综合能力提升；“八模块”，通用基本素质课程、通用基本能力课程、专业基础理论课、行业通用技能课程、职业核心技能课程、公选课程、顶岗实习课程、毕业设计课程)的基本框架构建基于工作过程的课程体系，完成专业教学计划的制（修）订和专业核心课程标准的制订。(］建成能贴近岗位技能要求、提高学生实践操作能力的优质专业核心课程和精品课程。积极推行订单培养、任务驱动、项目导向等教学模式，设计 “教、学、做”合一的、操作性强的教学情境，提高人才培养的针对性和适应性。切实做好课程建设，特别是精品课程建设，2012年底前，各在建特色专业的1——2门核心课程成为与企业共同开发的课程，开发3——5门院级及以上精品课程。2015年各在建特色专业的3——5门核心课程成为企业共同开发的课程，开发5——7门院级及以上精品课程。建设好精品课程网络平台，加强平台的管理和利用，共享优质教学资源。五、实践教学（一）建设紧密型实训实习基地立足内蒙古自治区经济发展实际，充分发挥外语教育行业、市场营销与酒店管理、会计与审计专业优势，扩展服务领域，辐射各乡镇中小学、涉外企业、中小企业、各大商务酒店、连锁经营店、大中城市服务行业、会计与审计公司、商业银行、证劵保险业等建立紧密合作关系，形成校企合作的办学机制，建设“共建、共管、共享”的紧密型校内生产性实训基地和校外顶岗实习基地。首先，构建完整的校内外实验、实训基地。实验实训基地是教学与生产、理论与实践、学校与社会相结合的载体，是实现培 3内蒙古经贸外语学院 内蒙古经贸外语职业学院养目标的重要途径。[]为此，学院在校内建立了2个实训基地，10个实验室和实训室，在校外建立了24个实训实习基地，涉及到16个专业，并争取用2-3年时间，在巩固和发展原有基地的基础上，每个专业再建1-2个实训实习基地，新建专业建2-3个实训实习基地。其次，改革实训实习形式。设计基于工作过程的实训内容，突出操作、生产工艺技能培训、岗位锻炼，实训、实习课时要占到总课时的50%以上。学院根据不同专业特点主要采取三种实训实习形式。一是基本技能实训。一年级以配合理论教学的实验为主，实训教学安排一定时数的认识性操作，使学生接触生产、认识生产，增强学生的感性认识，培养学生的专业兴趣。强调教师在教学中要多采用演示、演练和课程实习的方法，解决理论教学过程中遇到的理论验证和加深认知的问题，完成基本技能课的实训。二是专业技能实训。二年级在安排实验、案例教学的同时，安排一定比例的实训教学，对学生进行专业训练，使其初步掌握各生产环节的技术要点，达到能动手、会动手的目标，要求教师在教学过程中采用的主要方法是在实验室或实训基地的模拟环境中进行。同时要穿插案例教学，加深对专业知识的理解，熟练掌握专业技能，完成专业技能实训。三是综合实训和岗位实习。三年级学生以实训为主，结合专业课程边实习、边实践、边探索，在运用的过程中掌握实际生产技能。教师在教学过程中采用的主要方法是毕业实习、见习，在实训基地和校外企业的实际工作环境中进行，锻炼学生应用专业知识解决实际问题的能力。并要制定详细的实训实习大纲，改革考试形式，制定考核标准。（二）开展校企合作教材建设以突出实践能力培养为重点，根据职业性、超前性、地方性 4内蒙古经贸外语学院 内蒙古经贸外语职业学院的原则，优先选用教育部推荐的高职精品课教材；加强校本教材建设，鼓励专业教师自编专业课程教材、实训指导教材，有计划、有重点地与行业、企业共同开发紧密结合生产实际的具有本专业特色的教材。[]对暂不成熟、变动较大的教学内容，可先编写讲义，使用成熟后组织编写教材；对职业性较强、较为成熟的教学内容，采取校企间、学校间、相近专业间合作编写的方法，组织出版教材，努力形成具有本校特色的优化配套高职教育教材体系，争取每年建设院内实训教材8本、省级重点教材1本。六、打造专兼结合的“双师”结构教学团队从年龄、学历、职称、双师等多个结构要素构建科学合理的专业教学团队。结合专业建设需要，适时、适度地招聘、引进优秀人才，加快专业骨干教师、“双师素质教师”培养。结合课程建设和实践教学需要，多渠道、多形式聘请校外行业、企业一线专家能手。建成一支专业结构优化、具有良好科研或专业技术背景、教学水平高、社会服务能力强、充满活力的“双师”结构教学团队。到2012年，各在建特色专业立项建设院级及以上教学团队1个。引进和培养具有较高教学水平及统领能力的专业带头人1-2人，培养优秀专业骨干教师4-6人，聘请行业企业技术专家3-4人。专业教师中“双师素质”教师比例达到60%以上。建立数量在100人左右的兼职教师资源库，使专任教师与兼职教师之比达到1：1。七、社会服务学院在保证完成在校学生培养任务的同时，要充分发挥人力、物力、技术等资源优势，积极与社会各界进行横向交流和合作，在小学英语教学培训、英语师资培训、社会公益服务、 5内蒙古经贸外语学院 内蒙古经贸外语职业学院创业、再就业等各方面发挥多元辐射作用，充分发挥各专业服务地方经济的功能。［]（一）充分利用校内外实训基地，在完成教学任务的同时，为社会实现全方位开放，为本院其他专业及兄弟院校同类专业提供实训服务。建立并形成良好的运行机制，实现资源共享，并取得一定经济效益。（二）以校企合作为平台，充分利用地方企业的技术、设备、学校的场地和人才为地方经济建设服务。（三）实践教学基地应主动面向市场，开展社会培训、下岗职工再就业培训、企业在职职工的岗位培训、进城务工人员和农村劳动力转移培训等多种类型、多层次培训任务。能够为社会提供配套技术服务，与相关企业有稳定的联合生产订单和产品研发项目，提高再就业人员的职业素质和技术。（四）充分发挥学院服务社会的职能，教职工要深入一线，组织、指挥学生参加社会服务，扩大服务领域和项目，提高服务质量，培养良好的服务意识。学院要积极主动地探索参与地方经济建设的实习途径，力争三年时间建成类似英语专业，实习、服务社会、就业一体化的实习基地，在基地实习的学生要占到80%，通过实习就业的要占到70%。学院全体师生都努力提高专业水平，积极应对各种挑战，更好的发挥学院特色专业的示范辐射作用，服务经济社会。八、建设管理办法（一）特色专业的选择标准根据学院办学实际，应选择具有以下条件的专业实施特色专业建设：6内蒙古经贸外语学院 内蒙古经贸外语职业学院1、彰显学院发展定位;2、基础条件好、第一志愿填报率和就业率高；3、人才培养模式创新、工学结合等方面优势明显，有适量高水平行业企业专家作支撑；4、适应行业或区域经济对高质素技能型人才的需求,并适当规避同类院校优势专业；5、担当学院专业建设发展龙头，能有效构建和促进国家、地方、学院三级重点专业建设体系；6、建立较完善的职业技能鉴定条件。()（二）特色专业的申报与评审1、特色专业建设申报工作由学院教务处负责组织实施，采取立项申报的方式进行。2、院各系参照特色专业选择标准，组织推选拟申报专业，由专业带头人负责拟定特色专业建设申报书，并按要求向学院教务处提交其他相关申报材料。3、学院教学指导委员会参照省级特色专业建设指标体系，对申报专业进行评审,评审结果提交院长办公会议审定。4、在院级特色专业评审的基础上，推荐申报省级特色专业。（三）特色专业的建设管理1、特色专业建设项目经学院发文确定立项后即可开始建设。建设周期一般为3年。2、建设进度学院一年一评。专业负责人提交中期自查情况表，有关负责人实行问责制，经学院教学指导委员会评审合格的方可进行下一阶段建设。对建设效果显著的要表彰、奖励。3、建设期满，由专业所在系提交验收申请和特色专业建设自评报告，经学院教学指导委员会评审验收通过，发文确认为学 7内蒙古经贸外语学院 内蒙古经贸外语职业学院院特色专业。［]九、保障措施（一）组织领导加强对特色专业建设工作的领导。选聘3——5名教学名师充实学院教学指导委员会，确立每年两次专题例会和每年两周专题研究制度，按专业大类（群）成立专业建设指导委员会，加强对特色专业建设的业务指导，出台有关规章制度加以保障，并加强精品课程、教材编写、教学团队、专业教师参加实践锻炼、校企合作等有关工作政策的落实。（二）机制保障建立有效的激励机制确保建设积极性。在人力、物力、财力的投入、基地项目、科研项目申报等工作上，对特色专业适当优先；对参与特色专业建设的负责人及团队成员在职称评聘、职务晋升、评先推优、教科研项目申报等方面适当优先。通过适当倾斜的政策激励，激发各专业建设积极性，促进自身能动性的发挥，确保特色专业的优势地位。（三）师资保障扩大聘任行业、企业技术骨干为兼职教师比例，安排专业课教师到企业挂职锻炼，增加企业一线工作经历，积极为教师参与企业科研和技术服务工作创造条件，出台相关制度给予保障。将教师的企业经历和服务社会能力作为院内教学名师、优秀教师等评比的必备条件。高薪引进具有真才实学的高层次人才，积极培养有发展潜力的中青年教师。注重双师素质教师培养，开展“优秀双师素质教师”评比。（四）经费保障多方面、多渠道筹集资金，加快教学基础设施建设，增加实 8内蒙古经贸外语学院 内蒙古经贸外语职业学院验室、实训室建设经费，加大添置、更新教学设备投入。()设立教学改革与研究专项经费，提高教学资料的经费投入。凡被确定为院级及以上特色专业建设项目的专业，其建设经费可在一般专业建设经费的基础上院级重点专业上浮20%，省级重点专业上浮50%。将实训基地建设资金需求列入学院年度财政预算计划，确保建设资金到位。（五）综合保障协调学院各有关部门，形成内部合力，保障特色专业建设的各项条件，使特色专业建设工作整体健康、协调发展；加强社会联系，调动各方力量，形成外部合力，积极推行产学结合和校企合作教育，建立互补双赢的合作机制，保障特色专业建设向纵深开展。附件：现有专业建设情况一览表内蒙古经贸外语职业学院二О一О年三月九日9内蒙古经贸外语学院 内蒙古经贸外语职业学院附件：现有专业建设情况一览表10二 : 内蒙古经贸外语职业学院内蒙古经贸外语职业学院特色专业建设规划（2011年-2015年）特色专业是专业建设水平的重要标志。建设特色专业是带动学院人才培养质量提升的重要途径。为进一步提升我院的专业建设整体水平，优化专业结构，根据《教育部关于实施国家示范性高等职业院校建设规划和加快高等职业教育改革与发展的意见》、依据(教高[2006]14号)、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高 [2006]16号)及《内蒙古经贸外语职业学院 “十二五”发展规划》等文件精神，结合我院专业建设和发展的实际情况，特制定本规划。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，牢固树立科学发展观，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以综合素质为核心，以应用能力为重心，以人文关怀为前提”的办学指导方针，深化校企合作，工学结合，创新人才培养模式，建设以英语、会计与审计、酒店管理与市场营销、动漫设计与制作以及主动服务于社会经济发展的新特专业为主干专业，其它专业为支撑的专业群，并把主干专业打造成学院乃至省级特色或重点专业。着力在专业教学条件、师资队伍、精品课程建设、课程体系与教学内容、教学方法和手段、实践教学、社会服务等方面加大改革与建设力度，努力形成优势或特色；着力培养会外语、懂专业、技术精、服务意识强、综合素质较高的应用型、服务型人才。1
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