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<em id="authorposton13-10-28 09:14
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本帖最后由 金太郎 于
11:30 编辑
& & “兴趣班”显然是一个备受关注的话题，很多家长热衷于送孩子上各种各样的兴趣班，每逢周六、周日、寒暑假，家长没有了休息时间，孩子没有了假期，家长和孩子一起奔波于各个兴趣班之间。有些家长同时给孩子上报几个兴趣班。最近，记者报道武汉一位女士因为近5年累计花费12万元，为5岁半的儿子先后报了17个培优班。《绵阳晚报》也曾报道四川绵阳一名小学四年级学生因拒绝上家长为他报考的兴趣班受到母亲打骂而向警察求救的新闻。这些新闻虽然只是个例，也足见“兴趣班”是家庭教育中的一个大问题。
& & 在家长群和论坛里有不少家长谈到兴趣班的话题，尤其是刚从幼儿园升到上小学的家长们，幼儿阶段给孩子报了很多兴趣班，到了小学阶段还该不该继续给孩子报课外兴趣班。
& & 很多家长都觉得现在只有一个孩子，经济条件还可以，不想让孩子输在起跑线上，希望自己的孩子希望孩子多受，一点教育在各个方面发展的比较好，所以尽一切可能给孩子在基础教育之外发展素质教育，给孩子将来准备一些竞争的本钱。另一方面，家长们觉得上兴趣班能发现孩子的优势，增强孩子的自信心，陶冶孩子的艺术情操，兴趣班可以扩大孩子的交往空间。
& &&&也有一些家长觉得孩子上小学了，学习的负担重了，家庭作业和课本知识学习就占据孩子很多时间，这时候孩子最渴望的就是能在周末轻松的玩一下，给孩子报太多兴趣班，反而会会增加学习恐惧感和心理负担，抹杀学习兴趣。也有不少过来家长抱怨给孩子报那么多兴趣班，到头来都被繁重的课业所充斥，坚持下来的很少了。
& & 你觉得小学阶段该不该给孩子报课外兴趣班呢? 你给孩子报兴趣班了吗？你觉得兴趣班对孩子有哪些的影响？你的孩子现在还在坚持那些兴趣吗？请各位家长畅所欲言，谈谈自己的想法或经验吧！
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青丫头1979
让兴趣班真的能伴随孩子快乐成长
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兴趣班还要学的吧
欢迎发表您的观点
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{:1_749:}低年级又不学奥数，不学点钢琴么斯的怎么行
欢迎多来交流：）
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小学了还是以课本为主吧，再说了，现在小学生的作业那么多，没什么时间报兴趣班了
欢迎发表您的观点
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家有乖娃啊
差不多就周末有时间了，但周末又要带伢出去玩
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家有好好熊
本帖最后由 家有好好熊 于
09:31 编辑
记者有点脑残吧，不要一说兴趣班，课外班，就是不想让孩子输在起跑线上，当爹妈的，没有那么多功利心。
兴趣班是根据孩子兴趣来滴，现在有几个孩子你能勉强得过来？
我说我报了兴趣班，还有作业，我晚上还有时间阅读，周末还有时间户外活动，你信吗？
就是说嘛,干嘛总把我拿出来说,我伢就喜欢上兴趣班,不喜欢一个人呆在家里.我报17个班怎么了.我有钱烧得慌总行了吧.&
是啊，兴趣班是孩子喜欢上的，家长也是为了让孩子在兴趣班上得到更多乐趣&
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学前的时候我给孩子报了三个兴趣班，钢琴，书法和围棋，现在还在坚持的就钢琴了。我觉得上兴趣班对孩子的影响还是蛮大的，有自己的爱好，不会成天疯啊玩啊
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还是要学的吧，且不说现在的大环境问题。但起码也可以让孩子开阔下视野，多接触些东西也是好的。
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我们小一，继着钢琴，声乐，跳舞的兴趣班，平时一、三、五的晚上。目前为止，孩子还是很喜欢的。兴趣班，只要孩子喜欢，肯定要一直上的。
嗯嗯，以孩子的兴趣为主&
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所谓“兴趣班”，要先摸准孩子对什么有兴趣，真正有兴趣的项目，应该是孩子自己主动要求去学，而不是家长逼迫去上的。我们现在小一，小低阶段的兴趣班肯定会报，小高阶段的各种培优班就以后再说了
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现在小孩上一年级了，坚持的兴趣班有英语、钢琴和跳舞。周六整整一天的课，平时每天还要坚持让、弹琴一小时，就周日是休息时间了。带小孩出去走走，晒晒太阳。觉得小孩真心的是很累，但是学了一半的东西又不能轻言放弃，只好坚持了。坚持、坚持、再坚持········
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我们小一新生男，报了英语，钢琴，书法，和孩子仔细沟通过，问他会不会觉得多，如果有一项他不喜欢了，都可以暂停，他认为有点多，不过他都很喜欢，让他停一项，他都舍不得，英语由于一直在坚持，而且电教教学比较多，他每次去都很高兴，钢琴，自己要求的才开始学，（深受暑期的中国新生代影响）他说想像海泉那样边弹边唱，第一支歌送给我:shy:，书法则是我要求的:titter:，目前学习压力不是很大，新生男又乐于接受，所以我们还是会坚持！
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qqsnow2001
约书亚 发表于
小学了还是以课本为主吧，再说了，现在小学生的作业那么多，没什么时间报兴趣班了
小学的作业多吗？到了初中再说这话吧。
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你们是有多无聊,讨论兴趣班就讨论兴趣班,干嘛又把我的事拿出来提.
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孩子的兴趣班我是肯定会让他上的,小学以后保留的也肯定会有很多,比如:书法,画画,声乐和英语这几个铁定是要搞的.
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这个话题见仁见智。
我的观点是可以适当给孩子报兴趣班，但不能把时间排得很满，每周必须有“空白时间”。
有些兴趣班并非是记忆词汇或是枯燥做题，例如航模、手工、跆拳道，不能把所有的兴趣班都归结为压力班，相反，还可以释放孩子的压力。
最后，孩子的兴趣也需要父母的引导，有些兴趣班孩子可能开始比较拒绝，但几堂课下来，孩子越学越有兴趣。当然，孩子实在产生不了兴趣，实在不想坚持，越学效果越差，干脆及时刹车。
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香草棒棒糖
孩子喜欢的兴趣班，我们会一直坚持！
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RAINBAOBEI
兴趣班，看小孩可怜，只报了一个他最喜欢的画画，有点兴趣也很好，可以有点寄托，不高兴了，随便烂画，高兴了，好好的画，可适当缓解小朋友的压力
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我家除了ef的英语，其他都是他自己选择要报的，围棋，画画，乒乓球，小小科学家。
至于EF，大家也知道，就是外教带着孩子玩，也没什么作业，不会成为负担。就是学费很是个负担呀。
以前孩子想学声乐，时间总是冲突，最近听了the bealts的《hey jude》，他也想学吉他了，不过我们还没有找地方。
本来兴趣课是周三、周五晚，和周六一天，现在围棋换到周日了，有点伤脑筋啊。准备学完这一期小小科学家，先停了吧，孩子也答应了。
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既然是兴趣班，孩子愿意就去，不愿意就不要强求！我家一直秉承这个原则！
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& 小学要不要上辅导班？
小学要不要上辅导班？
来源：互联网
小学要不要上辅导班?比如奥数、英语、作文等。这些与快乐的童年是否矛盾?小学的成绩虽然不比太纠结，但是如果不在小学打好英语、语文的基础，培养好数学的思维，适当做历史地理生物的储备，启发兴趣，那么上初中可能就会比较累，学得吃力，容易走向恶性循环。小学要不要上辅导班?我们要综合考虑……
小学要不要上辅导班?比如奥数、英语、作文等。这些与快乐的童年是否矛盾?小学的成绩虽然不比太纠结，但是如果不在小学打好英语、语文的基础，培养好数学的思维，适当做历史地理生物的储备，启发兴趣，那么上初中可能就会比较累，学得吃力，容易走向恶性循环。小学要不要上辅导班?我们要综合考虑!小学要不要上辅导班?关键是如何快乐地上辅导班当然，我也很重视孩子当下的快乐。如果孩子被逼着去上辅导班，学得很痛苦，那么会败坏学习的兴趣，还是停下吧。所以，不是简单地一个“是否上辅导班”的问题，而是如何能让孩子快乐地、至少不痛苦地上辅导班的问题。如果上辅导班孩子也觉得快乐，像玩一样，那么，肯定就不成问题了。小学要不要上辅导班?适当辅助孩子孩子报班，不是把学习交给老师了，家长还需要适当帮助孩子度过难关，获得成就感，培养兴趣。小学要不要上辅导班?先以兴趣培养为主另外，开始不要着急报太多的班，最好先培养孩子学习的兴趣、习惯、信心和动力，孩子如果具备了这些条件，那么适当上兴趣班自然不会有太多问题。如果孩子本来不爱学习，不爱写作业，学校课程都学得吃力，勉强去上辅导班就增加负担了。另外，也不要给孩子报太多的辅导班，还是要留给孩子玩耍的时间，安排的太满可能会有问题，让孩子厌倦。上辅导班，可以要选择适合或者稍低于自己孩子能力水平的班。比如奥数，三年级的孩子可以去学二年级水平的奥数，英语也可以从较低级别的辅导班开始，让孩子尽量学得轻松些，这样更容易培养兴趣。避免好大喜功，一下子报一个高级别的兴趣班，总让孩子去克服困难，这样容易厌学。或者找一些大学生家教也是可以的，收费比较便宜，而且可以按照孩子的特点安排进度，可以避免跟不上的问题。小学要不要上辅导班?不上辅导班，就对家长和孩子有较高要求当然，不上辅导班也可以。这需要家长更具教育的智慧，或者孩子的悟性自觉性较高。我的一个朋友的孩子不大上辅导班，家长善于引导，孩子悟性也不错，习惯培养得很好，孩子初中一般是全校前几名。但如果自己不大懂得如何辅导孩子，那么适当地上辅导班还是需要的。有位育儿名人说：一个从小形成了独立人格，乐观性情，正向思维和良好习惯(注：非智力因素的习惯)的孩子，还用担心他的学习吗?大家最好不要信从这个观念。学校学习是一门专门的学问，有专门的规律，需要专门的努力。有些学习不好的孩子，其实为人、品质也是不错的。如果您孩子悟性很好，那没问题，对于悟性一般的孩子，还是做专门的努力为好。
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幼儿园里的宝宝有必要上兴趣班吗?
作者：admin
来源：孕育网点击：
　　幼儿园小学化的问题，已经不单单是一种社会现象，更是一种趋势，现在不少幼儿园，已经有开设各类兴趣班，甚至有些家长担心，孩子输在起跑线，不报兴趣班会别其他的孩子落下，幼儿园就让孩子投入 “兴趣培养工程”，会不会太早了点?　　幼儿园就让孩子投入 “兴趣培养工程”，会不会太早了点?对此，家长们态度不一。不少家长认为，只要孩子有兴趣、家长有条件，多让孩子涉猎一些，对拓展孩子的兴趣和智力肯定有好处。不过，也有一些家长认为，孩子那么小，与其花钱上兴趣班，不如多带孩子接触大自然、接触社会，在玩中学。　　幼儿家长热衷给孩子报班　　假期刚过，这两天，家长林先生寻思着给上幼儿园中班的女儿报个兴趣班。　　“打算报个舞蹈班，再弄个音乐类的。”林先生打算马上采取行动，因为周围不少小孩从幼儿园小班就开始学舞蹈了，自己小孩在这方面有点“掉队”了。　　据导报记者调查，目前在厦门，大多数的公办园并没有开设兴趣班，不过，绝大多数的私立园均有开设。校内没开班，不少家长就让孩子到校外机构上兴趣班。　　“给女儿报了两个班，一个学拉丁舞，一个学声乐，都在校外学。”陆女士的女儿今年上大班，在她看来，只要孩子不反感，让孩子多涉猎一些，利于拓展孩子智力，提升综合素质。　　一私立园的老师告诉记者，如今的家长都很热衷让孩子学东西，园里各种兴趣班都很火爆。“舞蹈、绘画这类班，基本是整个班级都报名。”她告诉导报记者，园里原本只打算开办一个绘画兴趣班，没想到报名人数太多，又不得不多开了一个。　　兴趣班孩子越来越低龄化　　过去，家长给孩子报班，多半是从大班开始，主要为上小学做准备。而今，这个时间大大提前，很多家长在孩子还没正式上幼儿园之前就开始了。　　陈先生的女儿再过一个月才满3周岁，不过，她早已学了几个月的舞蹈。陈先生说，女儿在一家私立园上小小班，由于孩子喜欢跳舞，他就给孩子报了一个。　　据导报记者调查，像陈先生女儿这样2岁多就开始上兴趣班的幼儿并不少。时下，不少年轻家长热衷早教，而大多早教机构均有针对2岁以上幼儿，开设各种各样的兴趣班，如美劳班、音乐班、奥数班等。虽然价格不菲，但仍有一批铁杆的“家长粉丝”。　　这么早就让孩子上兴趣班，是否有必要?对此，家长们观点不一。“肯定有必要，孩子的潜能是无限的。报兴趣班，其实是让孩子在玩中培养兴趣。”一家长如是说。　　不过，也有不少家长摇头。一孩子的奶奶认为，孩子太小，根本不知“兴趣”为何物。这个阶段，如果家长真有空，还不如利用带孩子上兴趣班的这段时间，带孩子到公园、到小朋友家去走走，既不花钱，孩子又开心。　　观点1：家长不能当“撒手掌柜”　　一些家长给孩子报了兴趣班，以为交了钱后，剩下的事情就交由培训机构了。其实，在课后，家长也要多花一些工夫，不能当“撒手掌柜”。　　比如，不少年轻家长，很喜欢给孩子上早教班，报班学美劳、学音乐。如美劳课，一节课学完后，其实孩子并没有完全消化，虽然很喜欢，但很多时候孩子并不知道自己在干什么。如孩子太小，还不大会用剪刀，动手能力有待加强;比如孩子对色彩敏感，孩子喜欢乱涂乱画，课上无法施展开。家长在课后、在家里，就应该多给孩子动手的机会，让孩子有施展的空间。　　对于孩子的兴趣培养，家长也是一名“老师”。一个用心的妈妈，要尊重孩子的个性，要善于挖掘或培养孩子的兴趣爱好，然后与孩子为伴，与孩子一起学习成长。　　观点2：要尊重孩子的个体差异　　一个家庭的教育需求，有对孩子素质方面的需求，也有对知识性方面的需求。在幼儿阶段，知识性方面的需求尽量“少”一些，太早让孩子上英语班、奥数班，其实效果并不见得好。　　在素质方面的需求上，如果孩子有兴趣、学有余力，可以让孩子多学一些能力方面的技能，如跳舞、音乐、画画等，但不要让孩子感到压力，要尊重孩子的个体差异。有些孩子学很多，但一点也不会累，越学越开心;有些孩子只学一样，但没学一会就很累，这些都因人而异。　　此外，在兴趣爱好培养上，家长不能“一厢情愿”。有些家长只让孩子学一样，如弹琴，希望学得专一些;可实际上，孩子对很多东西都感兴趣，家长要求太专，反倒抹杀了孩子的其他兴趣。　　其实，上不上兴趣班，家长们不用太纠结。很多兴趣班上的内容，幼儿园的课程里都有学到，家长不用担心孩子落后了。作为一名教育工作者，如果我的孩子处于幼儿阶段，我不会让他去学各种各样的东西，我会利用双休日，让他多接触大自然、接触社会，体验生活，跟他讲方方面面的人与事，让他不怕生，性格变得开朗一些，这些其实远胜过兴趣班的学习。　　观点3：过早报兴趣班弊大于利　　在给孩子报兴趣班的家长中，很多人目的并不明确，只是一味跟风，觉得别人报了自己没有报，自己就莫名着急，感觉好像吃了亏。还有一些是家长自己的需要，童年时想学没条件，希望能在孩子身上实现自己的梦想。还有一些则是因为自己时间上不好安排，让幼儿园或是培训机构帮忙看管孩子。　　给孩子报兴趣班，在一定程度上可以扩大孩子交往的空间，同时可以帮助家长发现孩子的兴趣和优势。但是，过早地给孩子报兴趣班，选择错误的兴趣班，反而会给孩子带来很多负面的影响。　　首先，各种兴趣班、特色班，容易把孩子分成三六九等，使孩子产生自卑心理和等级观念，不利于孩子的成长。其次，过早地让孩子学习认字、算术等认知性知识，违反了孩子的本性，可能会让孩子情绪低落、浮躁，甚至产生挫败感、厌学心理。同时，在学习过程中，由于家长的“严格要求”，也会使孩子和家长的亲子关系受到影响。　　幼儿学前教育，应以培养幼儿健康身心为宗旨，根据幼儿的身心发展规律来开展，以趣味活动为主，培养孩子动手动脑的能力、良好的生活及行为习惯。游戏是3―6岁儿童的主导活动，家长最好的教育方式是通过游戏活动，特别是扮演社会角色的游戏活动，以满足孩子参与社会生活的需要。　　孩子的天性就是玩，这个年龄段的孩子就应该快乐地玩、锻炼好身体。
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