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如何在初中化学教学中渗透环保教育
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请填写真实有效的信息，以便工作人员联系您，我们为您严格保密。浅谈语文教学中如何渗透环保教育
来源：不详作者：佚名分享到：
随着社会的发展，我们周围的环境也 发生了日新月异的变化，经济发展的同时人们逐渐认识到环保的重要性。如何才能让我们拥有一个舒适的环境这已经是一个全社会关注的问题了。环保能帮助人们树立正确的环保道德和伦理，能为环保法律的有效实施提供必不可少的道德基础。同时，道德、伦理是发自每个人内心的是非判断，对人的行为具有强大的约束力，可以提高公众环保行为的自觉性。因此，在我国，环保教育恐怕是覆盖面最广、预防性最强、最能奏效的一种环保措施。作为一名教育工作者，对进行环境保护教育责无旁贷，应该努力设法结合语文学科的特点，深入挖掘环境教育素材，有目的、有地将环保教育巧妙地、自然地、正确地、有机地渗透于各环节中，使学生掌握初步的环保知识，形成有利于环境的道德观念，树立对生活环境更加积极的行为准则，自觉地受到环保教育的熏陶，做到文道的紧密结合。下面是我在这方面的一些粗浅的看法。
一、学习，巧妙渗透。
在语文教材中，有相当部分的课文包含了环保教育内容。因此，只要我们在教学时，结合生活实际，找到最佳结合点，引导学生抓住课文中的重点词、句、段，认真想，仔细体味，自然地将环保教育渗透于教学中，使学生在不知不觉中潜移默化地受到教育。如在教学《太阳是大家的》一文时，可以让学生明白我们是生活在一个充满 鲜花和阳光的地球是，在地球是每个地方都是欢声笑语，我们的地球是那么的美，我们的家园要靠大家来共同建设。又如在教学《向沙漠进军》、《死海不死》等课文时，课前让学生先收集有关资料，了解我国沙漠、湖泊的状况，课堂上让学生讨论思考：①如何防止土地的沙漠化、湖泊面积的锐减？②采取什么样的措施能有效地预防我国北方的沙尘暴天气，改善我国湖泊的水质？③我们生能为改善我们的生存环境做些什么切实可行的工作？
二、结合朗读，自然渗透。
朗读是学习语文的重要手段之一。在中小学语文教材中有许多课文情景交融，非常感人，加强朗读，能使学生与文章作者产生共鸣，陶冶学生的思想情操，还能收到良好的环保教育效果。如在教学《燕子》、《荷花》、《咏柳》、《望庐山瀑布》等这类课文时，要指导学生欣赏描写自然美丽景致的语句，并用赞美和喜爱的语气读出自己对大自然、对祖国壮丽河山的热爱之情，同时唤起学生对大自然、对祖国的热爱，进而激发他们保护好生态环境和自然资源的情感。
三、组织活动，正确渗透。
热爱大自然的老师不仅将保护环境、善待自然的理念贯穿在所教的课程中，而且应该经常带孩子参加实践活动。采用接触式、对比式、实验式等新型教育，加大学生的参与和渗透力度。通过亲自体验、现实参与来激发他们对美好环境的渴求，对日益严重、近在咫尺的环境污染的深恶痛绝，变“要我做”为“我要做”，增强环保的自觉性。
四、写作训练，有机渗透。
写作训练是语文教学活动中一个重要的环节，因此，在指导学生写作训练的过程中有机地将环境教育渗透于教学中，以增强环境意识是完全可行的，也是行之有效的。
首先，可要求每个学生准备一个环保记事本，让学生随时记下自己为保护环境所做的事，哪怕是随手关灯、关水龙头，节约用纸，分类倾倒垃圾，种植一棵树木等日常生活小事。要求学生从自己做起，从自己家里做起，从日常生活中的点滴小事做起，并在潜移默化中“领悟”到一种可贵的环保意识，进而又渐渐培养和形成种种更为可贵的环保习惯。
其次，每当参加一次社会实践活动或游览一个地方之后，教师应要求学生把活动内容记下来。
学生所写的作文中，往往有对祖国大好河山的赞美的，也有对所见景致有所欠缺之处深深忧虑的，更有对改善环境提出自己见解的。通过有目的地观察自己周围的环境，引起学生对自己生存环境的关注，从而提高环保意识。这是作文训练中进行环境教育，同时也是环境教育丰富作文教育的一个成功范例。
如此渗透环境保护教育，既增强了学生环境问题的忧患意识，又培养了他们尊重自然、热爱自然、保护自然的情感。
本文栏目:《语文课程标准》
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语文课程标准最新更新如何在高中化学教学中渗透环保教育
环境污染已经越来越严重地威胁着人类的健康和生存,化学教学要注意环保教育的渗透,提高学生的环保意识.本文论述了环保教育在化学教学中的渗透,希望在提高化学教学质量的同时培养学生的环保意识.
山西省临猗县临晋中学 044100
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初中化学教学中如何渗透环保教育
雨可以使工业机械锈蚀，寿命缩短；可以使河流、湖泊中沉积的某些重金属元素化合物溶出，从而进入鱼、贝体中，这些有毒的重金属元素通过食物链而危害人类的健康；可以使土壤酸化，造成农作物的大幅度减产；可以使一些价值很高的古文物腐蚀。消除措施：①减少污染源，采用低硫的煤，或者对含硫燃料进行加工脱硫。②开辟新能源，如太阳能、原子能的开发利用。
（六）学习了“化学肥料”的知识后，重点介绍施用化肥对农业生态环境的负面影响及对策。 在农业技术发展史上，化学肥料使用时间还不太长，但在发展现代农业和提高人类物质生活水平中却起了很大作用。但是过量施用化肥会引起土壤酸化和板结、重金属污染、硝酸盐污染和土壤次生盐渍化，从而导致土壤肥力下降，并且造成水体富营养化，淋溶污染地下水，致使作物品质下降，硝酸盐含量超标，并通过食物链危害人体健康。此外，化肥中的氮肥，由于氨挥发和NOx、CH4及CO2的释放，不仅能引起温室效应，而且还能够引起臭氧层的破坏。让学生正确认识化学肥料的利与弊，树立看问题“一分为二”的辨证唯物主义观点。
二、结合化学实验进行环保教育
（一）控制反应物的用量，减少有害气体的产生。教育学生在制取有毒气体时，尽量利用少量的反应物来制取少量的有毒物质，把污染减少到最低程度。尽量控制反应物的用量，只要能得到正确的有明显的结果，能观察到其物质的存在，了解和掌握它的性质就可以了。如在九年级下册实验固态氮肥和碱性物质混合产生氨气时，就必须控制好反应物的用量，以减少氨气的排放量。
（二）实验完毕后的废液，按指定处倾倒或回收。然后统一处理，严禁随意胡乱倾倒。如实验浓硫酸的腐蚀性、脱水性后的废弃物就不能随意丢弃。
（三）改进实验装置，尽量避免气体外逸或液体泄漏乱淌。在制取一些有毒物质（气体、液体）时，要将有害气体尽可能作化学处理，对有害尾气要增加吸收或转化装置，不能任意排入大气中。如在做教科书P34“硫在氧气中燃烧”的实验时，除硫的取用量要少外，还可仿照教科书P27上磷在空气中燃烧以“测定空气中氧气含量”的实验，增加一个吸收产物二氧化硫的装置，以克服该实验造成二氧化硫有害气体弥漫于实验室，造成空气污染的弊端。
三、与社会实践相结合，进行环保教育
课堂是进行环保教育的重要阵地，但课外活动的形式可以多种多样，且丰富多彩，将理论与实践相结合，可以使我们的教育更实效，更具有强的说服力，所以还应在课外活动中进行环保教育。我们可以组织学生通过参观考察和社会调查（如参观造纸厂、水泥厂、化工厂，调查周边的水环境等），让学生走进社会，去了解周围环境污染原因及对策，通过身传言教，在公共场所宣传“低碳生活”相关知识，倡导环保、绿色、自然、舒适的生活方式。在进行环境保护教育的同时，也增强和提高了学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。还可出专栏，办展览和小报，聘请环保部门的专家来校作讲座等多种形式、多种途径扩大环保教育的影响，增强学生的环保意识。
总之，教师要在进行化学知识教育的同时，将环境保护的知识渗透在教学之中，让学生“逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念”，创建美好的生活环境，才能拥有一个充满生机的地球。
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如何在初中化学教学中渗透环保教育 作者:赵爱莉 来源:《新课程· 中学》2013 年第 04 期 摘要:环境科学与化学之间的关系...初中化学教学中如何渗透环保教育四川省乐山市沐川县教研室 莫鰆 今年世界地球日的主题为“珍惜地球资源,转变发展方式,倡导低碳生活” ,目前人类正面临着能 源危机、...在初中化学教学中如何渗透环保教育_教学案例/设计_教学研究_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载在初中化学教学中如何渗透环保教育_教学案例/设计_教学研究_教育专区...如何在初中化学教学中渗透环保教育_教学案例/设计_教学研究_教育专区。中学课程 辅导 ? 教 师教 育 2015.02 教 法研 究 如何在 初 中化学教学 中渗透 环保...初中化学教学中如何渗透环保教育 如今的我们在享受高科技带来的物质文明的同时,也要面对 21 世纪的严峻挑战:温室效应﹑酸雨﹑臭氧层破坏﹑空中有害气体超 标等日益...初中化学教学中如何渗透环保教育 摘要: 环保教育是环境保护事业与教育事业的一个重要组成部分,而现行初中化 学教学内容以培养学生的环保意识提供了丰富的素材, 化学...在初中化学教学中渗透环保教育 摘要:化学教师要担当起社会责任,把环保教育渗透到教学中 去。要充分挖掘教材内容进行环保教育,培养学生的环保意识;在 实验教学中,及时...如何在初中化学教学中渗透环保教育_教学案例/设计_教学研究_教育专区。2014年第38期 考试 周刊 如何在初中化学教学中渗透环保教育 李 开廷 ( 仁怀市小湾中学 , ...初中化学教学中如何渗透环保教育湖南省泸溪县白羊溪学校 糜毓清 今年世界地球日的主题为“珍惜地球资源,转变发展方式,倡导 低碳生活” ,目前人类正面临着能源危机、...2012 年贵 池区化学 参评 论文 浅谈初中化学教学中如何渗透环保教育贵池区棠溪中心学校 丁四化 当今世界都在倡导低碳生活,提倡低碳理念。随着社会主义现 代化建设的...