湖南师范大学英语专业业好还是英语师范专业好

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-07-08 21:38 标签： 湖南师范大学英语专业
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2014年考入该专业的考生。个人情况主要是跨专业考生，所以这篇文章会着重介绍一些
级的一位好心学长，得知他们班里就有跨考的学姐。所以首先给跨考的童鞋们吃一颗定心丸—“我是
其他师范大学，外语特色大学&非外语特色大学。河南省内设置该专业的有四所高校，河南大学，河南师范大学，信阳师范学院，洛阳师范学院。我当时在选择河大与河师大之间进行了对比，在查阅了两校历年真题和录取分数线之后，我选择了后者，原因如下：1.&河大是全国排名靠前的英语特色高校，我发现其英语翻译与写作这门专业课出题范围涉及大量英语文学和语言学知识，这对于非英语专业的我来说不好系统准备；2.&我的长远目标就是从事英语教育工作，那么河师大的就业平台则应更加适合；3.&河师大该专业学完直接发放高等教师资格证，省了再考教师资格证的麻烦。
学硕的学制为3年，专硕的年学硕的就业方向，比较理想的状态是从事高校英语教师的岗位，但是有诸多条件，看各大高校的招聘要求不难发现，好的高校都在引进博士，985或211院校硕士优先，本硕专业一致或者相近等等，相比之下，专硕属于实践型硕士，课程安排第一年理论学习，第二年就进中学实习，很明显其就业方向是就考试内容来讲，学硕属于教育与教师发展学院，考三门：思想政治理论、二外以及311教育学专业基础综合，专硕属于外国语学院，考四门：思想政治理论、英语二、关于含金量的问题，从2015年河师大新增多个专业学位招生专业的情况来看，专硕是受到大力扶持与欢迎的，与学硕相比，专硕的优势在于学制短，同样
分；两门专业课：教育综合和英语写作与翻译，各150分。想考高分，那么分值大的科目必定不能太差，因此要更加重视两门专业课。其次，尤其对于跨专业的考生，
大部分，按照所占分值比例由大到小的顺序依次是：毛中特、马原、思修、史纲、世经与形势。复习毛中特时要特别记忆重点章节的客观原因：敌强我弱；2.&主观原因：阶级局限性；3.&根本原因：制度、政权问题；马原部分重在理解，
，结合语境了解到它是“有争议”的意思，那么大脑很快可以联想到这个词太适合运用于议论文写作中了，造个句子：The&topic&remains&a&controversial&issue&nowadays.这时候你就真正做到了学以致用。其次，可以
分钟之内；第二部分是部分是四篇短阅读，每篇6个段落左右，题型是单选，B部分是一篇长阅读，题型是段落选标题或者排序（14年出的排序），建议整体时间控制在75分钟左右。做阅读的精髓在于”,而其中一个选项出现了“integrate&their&work”，两者都有整体的努力工作之意，因此该选项正确；第三部分是分钟以内，翻译时先通篇浏览，感知文章基调，然后实际操作时就不要太过纠结，只要能通顺地直译下来就可以；第四部分则是写作，共大小两篇作文，小作文为分钟内完成。公文写作分为辞职信、道歉信推荐信、建议信等几大类，在积累了一些不错的素材之后，可以把”或者“witness&a&soar”来表达急剧增长，而非单一的词汇记忆或仅仅记忆一种表达方式。描述完图表记得对图表中所反映现象的产生原因进行简短分析以及未来展望，这样就明确了一篇图表作文的写作结构。
大纲指南年第一版印出来还没有变动过，即使15年大纲有变，大部分知识点也还是不会变的。教育综合主要分为四大部分：教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学。其实不管备考哪一门课，琢磨真题都是非常有效的一种学习技巧。在总结了之前几年河师大教育综合真题之后，我发现了题型：第一题名词解释，共六个，两个教育学，两个中国教育史，两个外国教育史；第二题为简答，共四个，一个教育学，两个外国教育史（或中国教育史），一个教育心理学；第三题是论述题，两个教育学，一个中国教育史（或外国教育史），一个教育心理学。按分值来看，教育学60分，剩余三部分各30分，所以简答题和论述题的答案条数很清晰，即6条答案掉了。例如，2013年的一道简答问“认知发展的规律是什么”，答案在大纲第206页，清晰标出六条，然后2014年的简答就问了“人格发展的规律”，同页可见，答案共五条。谨慎些的童鞋会觉得这条规律存在一定风险，那么建议你先将大纲上明确标注3—6条答案的知识点记熟，有剩余时间了再去记忆那些答案条数过多或过少的知识点。
政治/生态/文化功能”都可能是潜在考点，如果泛化它，“教育的社会制约性”也极易出题，因此整体看来，教育学第四章“教育与社会发展”就是一个重点章节。这样一来，已考知识点和重要章节就明确了，然后进行—6条答案”规律疯狂地背知识点了；
页的“启发性原则的基本要求”时，只需记16个字：“调主动性、提问激疑、实际问题、教学民主”，考试时在试卷上扩充成一句完整的话就行了。最后一点是我在考场上的一个
年的试题与前几年对比，会发现这门课的难度正在加大，所以备考时一定要静下心来，踏踏实实地备好这门课。先来分析一下分（14年之前均为搭配题，五个翻译家与其相应的翻译理论，分值5分），这样的改革趋势是对于英语专业的考生较为有利的；第二题为分；第三题为分；第四题为词左右的申请信，20分；第五题为词左右的文章，40分。说实话题量真心不小，而翻译时的反应速度和写作速度都是和平日里的大量练习和素材积累息息相关的，因此想提高翻译水平唯有坚持不懈地翻译练习，可以”，即中国特色社会主义。大作文建议多背专八作文模板，可以每周写一篇，锻炼写作构思能力，把握写作节奏。
（&8—9月）“熟悉形势”阶段，至少完成政治大纲和教育综合大纲的第一遍泛读，同时坚持每天做英语阅读和翻译；2.&（9—11月）“狂轰滥炸”阶段，主要是一定把教育综合大纲背下来，当你看着琐碎的知识点头大的时候，记住之前所说的“教育综合是捷径”，再没哪门学科比它考前突击更有效了；3.&（11—12月）“稳扎稳打”阶段，此阶段的任务就是巩固，调整好心态迎接考试。
”冲破束缚，不再畏惧，自由就在彼岸；万般境遇，希望犹存。最后衷心祝愿2015年的考生们都能如愿考上自己理想的学府，学姐为你们祈福！
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上师大英语专业师范的好还是非师范的好收藏
其实是差不多的，这两个专业上的课和老师都差不多的。。。不过据说英师的要求会稍微严格一点，就业面也会稍微宽广点，因为英师可以选择当老师或不当老师，但英语不能选择当老师
英语师范在上师大相当热门倒是真的
非师范不清楚
英师进分高 自个儿看着办吧
至少年级组长是我们英师的。。。。
这边英语。。。
英师顶起，果断英师的好吗~其实好好学都差不多
非师范狗给跪了。一个学院的有必要互相间找优越感么。英师和英语的孰优孰劣的标准应该量化，是看就业还是看就业后的工资还是看专业本身都有不同。英师就业稳定，但就业方向略窄，专业方向重基础重语音，由于是师范专业以后还要涉及心理学教育学。非师范就业没有英师稳定，但是就业方向宽，专业学习更加深入，会涉及欧美文学文化以及应用英语方面。比如公文外贸以及科技类英语文章的翻译。其实我觉得差不多，毕竟都是一个三流大学里面的两个比较不乏善可陈的专业，拿出去和其他学校的英语比比能看？
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