小学数学二年级上册期末考试卷面简要分析
　　个学期的教学工作已经结束，考试是对学生的检测，也是对教师工作得失的总结，下面是我对本次考试卷面的一个简要分析：
　　一、试题分析：
　　从整体上看，本次试题内容较为简单，试题注重基础知识掌握应用，内容涵盖广泛，除长度单位、数学广角中的排列组合没有涉及外，其他如两位数的加减、乘法的初步认识及表内乘法口诀、角、对称图形、统计等知识点都有考查，尤以计算为主，能力上考查了学生的计算、理解、观察、操作等能力。突出了学科特点，体现了《数学课程标准》精神。
　　（1） 强化知识体系，突出主干内容。
　　学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查又保证了较高的比例。本册重点内容&100以内的加减法和表内乘法，在试卷中通过口算、笔算、比较大小、解决问题等形式得到了广泛的考查。
　　（2） 贴近生活实际，体现应用价值。 &人人学有价值的数学，&这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过解决问题的形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
　　（3）重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。如列竖式计算，统计，画对称图形，添加线段增加3个直角等。
　　（4）巧设开放题目，展现个性思维。本次试题注意了开放意识的浸润，如&在方格纸中画一个对称图形&，统计中 &你还能提出什么数学问题&等开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式。
　　二、试卷分析；
　　1、成绩分析：本次考试，我班84个学生参与考核，满分有14个，90分以下有9个，及格率100%，优秀率72.62%，均分95.51分。一个低分把我们的均分拉了很多。从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面：（1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能。（2）运用数学知识解决问题的能力较强。（3）有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。
　　2、试卷中的不足：从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：（1）对计算抓的还是不够，尤其是笔算有40人不同程度的丢分，可能是到复习后期，重点放在了对知识的灵活应用上，对概念的理解和操作上，在计算上只强调方法，没有天天坚持检查。（2）解决问题里学生的理解能力还是欠缺，虽然也讲解了许多类型的题目，但是学生的分析能力和举一反三能力还是有问题。反思失分原因，学生可能平时接触一步计算的题目较多，有了思维定势，又缺乏细心和耐心导致丢分。在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。
　　三、 采取措施
　　1、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。2、加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。避免学的比较死。3、进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。4．关注后进生的状况。反思学生中弱势群体的学习方式，思维方式，做好家校联系，5、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。
《小学数学二年级上册期末考试卷面简要分析》摘要：、统计等知识点都有考查，尤以计算为主，能力上考查了学生的计算、理解、观察、操作等能力。突出了学科特点，体现了《数学课程标准》精神。 1 强化知识体系，突出主干内容。 学生基础知识和基本技能水平的高低，关系...： ◇
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电话：010-[小学数学5大失分原因有哪些？ 家长孩子要注意了！]卖鞋收假钞 一、错误理解题意　　可以这样说，审题是对题目进行初步的感知。而理解题意这一环节，决定你考虑问题的角度，确定你考虑问题的方法。因此，这是做题中的重要环节。　　例如_福建招生考试信息网:金华二中直升班
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冀ICP备号 |看一分钟得把象形字画出来，还要弄清飞来飞去的鸟儿共有多少；笑声、风声，还有狗叫、打呼噜、救护车、电话铃声要听要学……小学新生马上就要报名面谈了，不少新生爸妈正忐忑着，昨天“@南京发布”发出的一条微博《南京小学的面试题，你阿会做啊？》，让家长们更心慌了。微博里公布了南京七校的“小学入学面试题”。有怪怪绕绕的奇葩题，也有加减法、拼音等“学霸”题。网友们吓坏了，有的庆幸自己生得早，有的担心把孩子累死了。现代快报记者 徐萌 黄艳
小学入学神题把大人惊呆了
以为只有中考高考才有技术含量？在我们大蓝鲸，小学生一样有才！看看南京这些小学的入学考试题，你能答对几道？“@南京发布”抛出的这段话，就把网友给震住了，接下来一长串，7所南京有名有姓的学校，列了长长短短一堆题目。记者也仔细看了看题目，感觉做下来，整个人都不好了，何况是小朋友呢？
先来看看几道“惊呆”记者的题吧（题目全文见右图）：
1.网传南外仙林分校的试题：用耳麦听十种声音，分辨出来并学一学。
（记者看了这题想了想，就是能听出来，让六七岁的孩子学一学，怎么可能？有些娃娃正掉大门牙呢，这还得专门去学口技吧？）
2.网传南京育英二外的试题：两棵树上的鸟飞来飞去，问一共还剩几只鸟。
（这是什么情况？脑筋急转弯吗？估计数5只小朋友都是没问题的，可问题是，它飞来飞去小朋友能不被迷惑吗？）
3.还是南京育英二外的试题：给了牛和羊两个字的象形文字图片，看一分钟后，让小朋友根据记忆画出来。
（画画小朋友都会，可画字，还是类似甲骨文，大家都知道甲骨文有多复杂了，真替小朋友捏把汗啊！）
4.网传金陵汇文学校的试题：两个杯子里装有石头，判断哪个水多哪个水少。
（杯子里面的水，哪个多哪个少？孩子们用手一比，大致就能知道答案。可是，里面放了石头，这可怎么算？最简单的办法，恐怕是把石头拿出来吧……）
幸好出生早
不然学都没得上
@happyxuri：看样子我是无法入学了。
@february12冷吟：幸好早出生几十年，不然连小学都没得上了。
@lucy230382：孩子都累死了，起跑线在哪里都不知道就要去跑了。
@失落的小鸟_静子：要考这么多东西，孩子在进小学之前就得什么都要学了！一点童年乐趣都没有了，还有什么意思？
@安琪和萝拉：我的孩子曾参加了小学入学考试，但成绩不佳，很想知道考高分的孩子现在怎么样了。
这些题目是真的吗？
大部分不靠谱，很少会有知识性考题
这些题是真的吗？现代快报记者最终联系上了其中四所学校的老师或孩子经历过面谈的家长，他们表示，大部分内容不靠谱！
金陵汇文学校的一位校长说：“有的题目听说过，但这也太多太难了，不靠谱。10以内的加减法、认字认拼音等知识性考题不会考，以后都会慢慢学。”
对于让家长和孩子“头疼”的小学面试，这位校长解释，“面试不是为了筛选孩子，而是要了解各个孩子的性格和特点，进行均衡分班。”这位校长透露，第一次见面要自我介绍，学校老师也比较看重孩子们的生活常识和自理能力，“鞋带松了会不会自己系、体育课跑热了会不会自己加减衣服、放学会不会整理书包等。”而且，拍皮球也曾出现在面谈中，“从中能看出不少东西，拍球拍得好表明孩子身体协调性好，传球互动还能体现出团队合作力。”
南师附小的一位老师，每年都参加学校面谈，但他从来都没见过要给孩子做数学题的。“1+2=？2+3=？和99+99=？400+800=？可能会出现在同一场考核里吗？根本没有可比性啊！”
考棚小学一位老师回应：不属实哦！好会编呀 ！她说，学校也就是登记一下学生信息，了解一下孩子的表达等基本能力。
银城小学的家长也告诉记者：体能、思维、想象力等考核得多。关于知识量的考查几乎没有。
也有对部分题有印象的，一位孩子参加过南外仙林分校招生面谈的家长说，孩子小，出来说不清楚，但确实是听到了有不同的声音，不知道是不是考声音的记忆。“估计是要多学外语，要看有没有听音能力吧！”
一位二年级家长告诉记者，因为孩子要入学，她持续几年关注网上的各类小学面试题，往往就在春天会密集发布。“感觉这些内容拼拼凑凑的，有的常规内容是有的，但特别奇葩的，可能是夸大了。”她觉得，这些内容看看就好，不必太纠结。
学校面谈到底问啥？
公办校就是摸个底，民办校看潜质
虽然不少学校都回应了题不靠谱，但这并不能完全消除家长的紧张心理，毕竟现在不提倡公办择校，家长担心孩子被公办校拒绝，想上民办校的竞争也更激烈了。
虽然小学入学政策没出来，但一些民办小学已经收材料了，致远外国语小学4月20日-5月29日开始报名，4月20日，南师附中江宁分校小学部也开始报名了。按往年情况，5月中旬公办校也要开始报名，面谈了。该怎么去面对？
记者了解到，公办校面谈，学区生就是一个揭底，而且考拼音，考加减法是“高压线”，不允许。但学校会营造一个环境，通过各种趣味、体能活动来了解学生的综合素质，为平均分班做准备。当然，以前择校生不少的时候，择校生确有被拒过的，比如明显坐不住，或是有一些行为习惯有严重问题的。但是如果是学区生，不管身体或智力条件，学区公办校必须是零拒绝。
而民办校的招生，现在不少都冠着“外”字，即使冠，外语也是学得比公办校要多。这种情况下，是不是一定要上辅导班？知情人士表示，其实关健是看潜质，比如模仿发音，听音。“一般都是一些奇怪的，大家都没听过、说过的，看看语感、记忆。”但和传统的小学知识准备，不一样。而且，孩子落落大方，喜欢表达，自理能力强，身体好也是受青睐的。因为不少学校是寄宿制，或是可以晚上七八点家长再接，这些素质非常重要。
网传面试题（有删减）
●金陵汇文学校2010年面试
1个橙子和4个橘子一样重，1个橙子和2个橘子哪个重?
2个杯子里分别装了大小不同的2个石头后，水的位置是一样的，哪个杯子里水多？哪个水少？为什么？（体积）
图上有一个水杯和5组不同数量的方糖，问放那组糖到水杯里水最淡，问第二个孩子放那组糖到水杯里水最甜。
上下2排各5个有刻度的杯子里面装着刻度不同的水，选择如何将上面一排水杯里的水倒入下面一排水杯中使5杯水一样多。
●银城小学报名面试题
3个小朋友接力跑
问爸爸妈妈名字，家里电话
●南外仙林分校2010年面试题
通过耳麦听了十种声音，然后告诉老师是哪些声音，并学一学。除有笑声、风声，还有狗叫、打呼噜、救护车、电话铃声等。
英语跟读，2个单词，5个句子，共有7题。
先看一组积木拼成的一个形状，然后变成另外一个形状，让小朋友在几个形状中挑出来。
30个数字被打乱30秒按顺序点出来。
按规律选图形。题目是：一个三角两个圆，两个三角三个圆，问后面是什么？
生活常识：小朋友，你热了怎么办？ 回答应该是越多越好。
一幅图画，几组人在打电话，电话线是乱的，让小朋友找出谁和谁在打电话。
老师说一组数字，让小朋友们倒着说出来。如1234，小朋友要回答4321，类似颠倒话。
四幅画面：棒棒糖、草地、蝴蝶、彩色雨伞，让小朋友编个故事。
●南京育英二外2010年面试题
两棵树上各有5只鸟，其中一棵树上的两只鸟飞到另一棵树上了；问两棵树上一共还剩几只鸟？
给了牛和羊两个字的象形文字（类似于甲骨文）图片，看一分钟后，撤去图片，然后要求根据记忆画出。
爸爸和妈妈平常都在家里做什么？是选择题，列出了一些家长的好习惯和不良习惯，要求幼儿选择。
●考棚小学择校生面试题
如果发现爸爸妈妈不在了怎么办？
看十个物品10秒钟，说出记住了几个。
太阳哪边升哪边落？
●金陵中学实验小学面试题
找错误的地方：鱼在天上飞？鸟在水中游？苹果长在地上？萝卜长在树上？西瓜长在树上？
数2的倍数（也就是双数）和5的倍数。
●南师附小面试题
数学题目1+2=？2+3=？99+99=？100+100=？400+800=？=？
5个小朋友围着老师看图片，回答几个人在跑步。
找出长方体，圆柱体，正方体等。
所有这些题目都要求孩子抢答，看谁答得快，准确。_新浪江苏_新浪网
　　网传面试题（有删减）
　　●金陵汇文学校2010年面试
　　1个橙子和4个橘子一样重，1个橙子和2个橘子哪个重?
　　2个杯子里分别装了大小不同的2个石头后，水的位置是一样的，哪个杯子里水多？哪个水少？为什么？（体积）
　　图上有一个水杯和5组不同数量的方糖，问放那组糖到水杯里水最淡，问第二个孩子放那组糖到水杯里水最甜。
　　上下2排各5个有刻度的杯子里面装着刻度不同的水，选择如何将上面一排水杯里的水倒入下面一排水杯中使5杯水一样多。
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新浪地方站女儿考试语文99分，数学98分。小学一年级。回到家一问她考多少分，哇哇大哭，说没考100分。
来自妈妈帮社区：
这个成绩很不错了
妈妈要多引导一下孩子，要不以后长大了，太争强好胜了
这个成绩很不错了
妈妈要多引导一下孩子，要不以后长大了，太争强好胜了
现在世道变了，很久以前我读小学的时候考个90分就算是好学生，现在分数也变味了
问问在他们班排名第几？一般孩子能在前十名就很好了，没必要要求第一。
已经很不错了呀
这说明孩子非常要强！也是好事，宝妈应该关心并和孩子一起找出宝宝失分的原因，鼓励孩子下次考试一定会进步。
现在一年级的孩子考双百的很多，你得问下她班里的综合情况，再说了一年级的成绩也说明不了什么，一般都不会低于90
这孩子太要强了，
哈哈哈……好可爱的小朋友 她的自我要求还是蛮高的，鼓励一下
其实，在一二年级的低年级阶段，成绩与分数都不是重点，学习习惯才是首要。
一个学习习惯好的学生，就算他目前一年级考70分，以后到初中他可以考得比70分好很多。
可以，一个没有好的学习习惯的学生，就算他目前能考100分，以后到初中他可以考3次加起来都不够100分。
这样的情况我们看到不少了。
孩子这个表现，其实是父母潜意识要求所逼造成的。孩子过分追求完美，不是天生的，也是一种完全不能承受一丁点挫折的可怕表现。
所以建议亲还是好好想想，该怎么对孩子进行相关心理疏导。否则，以后容易出大问题。
可怜的孩子。还要怎样？这分数绝对应该得到大大奖励
啊 我家的才考了80分，一点没压力的表现，呵呵
孩子压力太大了
f0f f?0f??0y o
别问分数，问她错哪了，扣了几分就好了。
我家的考91分。92分。他不怎么满意。但我觉得不错了。
聪明的宝宝啊！
一年级不代表什么，幼儿园早教过的东西，四年级这个成绩算好的……二年级以下双百很正常，比如我家女儿就是，现在三年级了，很少有一百分，但是不低于95分，排名中等……
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小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五六年级为高段。二年级在小学阶段是过渡年级，是孩子即将跨入中高年级的学习，语文、数学、英语等各门学科有了许多新的要求。同时，二年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。所以，我们家长要更多地关注孩子各方面的情况。
（一）孩子的心理
二年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。
1、个性差别大：
二年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
2、情绪不稳定：
二年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
3、自控力不强：
会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
总之，二年级的孩子，思想开始从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要我们经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，是对的，就要即使肯定，并号召全班学习；如果是错的，在不损伤孩子们自尊心的前提下，明确指出他的不足。在家里，还需要家长们的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
很多家长在与我交流时，让我多鼓励。诚然，虽然说二年级的孩子不能像一年级那样“哄”了，仍然要以鼓励为主。但孩子们这时已经有了独立思考的能力，表扬就要表扬到点子上，不然，孩子就得不到真正的成就感，鼓励就失去了应有的作用。
（二）学习方面
二年级的学习，最主要的还是习惯的培养，和基础知识的把握。因为接下来的三年级是小学课程转化的重要年级，学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果在加上学习习惯马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家长和孩子的老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，会让孩子在小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果学习习惯马虎，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们顺利学好这一年。在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。在行政圈不是流传着这么一句笑话吗？“说你行你就行不行也行，说你不行就不行行也不行。”这句在行政圈是一句笑话，对我们教育孩子来说这是一句确确实实的真理。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。我们一定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。当然，表扬、鼓励也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。如今，有的家长会在孩子取得高分时给予金钱上的奖励，可能会取得一些效果，但是提醒家长注意，此刻你所培养的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自我教育目标蜕变为金钱，这是一种教育的短视行为。毕竟，让孩子高兴的是金钱，而不是你对他成绩的认可。当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育，更不能听之任之，过于迁就，溺爱孩子。“一切让给孩子，一切为了孩子”，在传统观念中，这无疑是出色的好父母；但在现代教育理念中，这却是父母送给孩子最可怕的礼物。有位成功的父亲曾这告诫人们：“爱他，就不要抱他”。为人父母，我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责；为人父母，我们也有责任让孩子懂得，父母、孩子、和他人之间是独立的，人与人之间在追求事业时、在享受人生时、在给予和接受爱的时候都是独立的。父母完全可以通过自身事业的成功和生活的幸福，来告诉孩子：什么是真正的爱。不要围着孩子转，千方百计地满足孩子欲望。
　　（三）交往方面：
二年级的孩子与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段、但是还不能共患难。他们对友谊的认识有了提高，但还具有明显的功利性特点。他们的择友标准也在发生着变化，往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。一年级的时候，孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大人听，大人不听还不高兴，但是到了二年级情况就发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性。并且此时父母对他们的要求也从“听话”标准上升到“学习好，能力强”的标准，而对他们的照料和关注则比以前要减少许多，因此父子、母女之间的沟通通常被忽视，矛盾与代沟开始出现。
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