幼儿园班级工作总结汇报
幼儿园班级工作总结汇报
　　作为幼儿园老师，要不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。今天学习啦小编给大家为您整理了幼儿园班级工作总结汇报，希望对大家有所帮助。
　　幼儿园班级工作总结汇报范文一
　　我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头，开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味，却也发觉自己竟也成熟了些许。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结
　　教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。
　　一、教学方面
　　从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。
　　二、常规教育方面
　　1、礼貌
　　先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。
　　2、课堂活动纪律
　　从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。
　　3、卫生习惯
　　每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
　　三、业务学习方面：
　　我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。
　　四、家园沟通
　　1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
　　通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。
　　2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。
　　3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。
　　4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。
　　5、结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。
　　五、存在不足：
　　1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象,在下学期的工作中力争做到&今日事今日完成&
　　2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。
　　六、今后工作规划：
　　1、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。
　　2、珍惜教学机会，加大学习力度：一是保持工作热情，继续加强自身科学文化知识的学习;二是谦虚谨慎，继续加大向领导和各位老师的学习
　　以上是我本年度的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。
　　幼儿园班级工作总结汇报范文二
　　时间的脚步从不停歇，我们以喜悦的心情送走了鸡年，迎来了狗年。在这收获的季节，我不禁细细品味着过去的一点一滴，酸、甜、苦、辣尽在其中。以下是我在一年实践中的几点总结：
　　一、政治思想方面：
　　本人热爱祖国、热爱中国共产党。作为新世纪的幼儿教师能时刻关注国际形式的变化，以三个代表的思想引领自我，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度。能认真的参加政治学习，做好笔记，本学期主要学习了：十六届四中全会的精神内容。平时能严格的要求自己，以师德的要求时刻提醒自己，时刻以&爱生敬业、诚实守信、服务家长、奉献社会&的口号严格要求自己。
　　树立高度的责任心对待幼儿园中的新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。积极参加党组织的活动，在活动中能积极发表自己的意见和建议，时时以一个党员的标准要求自己，顾全大局，在迎接5月份的市一级园复查工作中，我因患中耳乳突炎需住院手术治疗，但为了幼儿园的迎检工作能顺利完成，我一直拖到了六月下旬才住进了医院。
　　二、业务工作方面
　　1、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境
　　上半年，我带的是大班，结合大班幼儿的特点我们构建一个安全、愉快、宽松的外部环境，让幼儿在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的积极应对。在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与，而是让幼儿出主意、参与设计、参与材料收集、布置、参与环境的管理，体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。物质环境上，让幼儿有丰富的操作材料进行动手探索，在实践的过程中对已有的经验进行整合并获得新经验。并创设了幼儿感兴趣的活动区。
　　2、教育教学方面
　　根据开放教育理念，及幼儿全面平衡发展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，在课程统整化、教材生活化、教学活动化的理念指导下，用主题统整的形式，将各领域的学习关联起来，园内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物产生交互作用中获取各种经验而成长。在一日活动中我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，在开学初制订周计划并每周及时调整教学内容，严格按照周计划开展活动，完成教育教学任务。
　　在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了研究和实践，努力探索孩子自主学习的所需要的条件和因素，总结教师在实践中，促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。小组教学和个别教育相结合，让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。和社区对话，利用社区的环境开展活动。
　　3、积极做好迎新工作，把因材施教贯穿于幼儿一日生活的每个环节，寓教于乐。
　　下半年，我接手的是托班新生，年龄均在两岁半左右。为了让新生更快地适应幼儿园一日生活，使他们活泼愉快地进行集体活动，我们在开学前的第一期家长园地中例举了孩子入园会出现的种种现象，并具体请家长做哪些配合。幼儿入园后，我们从中了解幼儿具体情况，增进与幼儿间感情，争取家长的信任与支持。实现了家园共育，产生了颇佳的教育效应和社会效应。
　　作为托班的教师,开学时我们要比别人付出更多的汗水,为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活,我们一个多月不分早中班, 刚开始时，孩子们哭的哭、闹的闹，跟本无法开展正常的教学活动。我亲切地安抚每一位幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到孩子们一个一个地进入梦乡，使他们感受到老师的爱，让他们感受到充分的关注，攻克了一个又一个&难关&。
　　帮助幼儿养成了良好的午睡习惯。我还结合班级幼儿的年龄特点制定班务计划、教学计划等，从尊重幼儿的角度把各项教育教学活动搞活。积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境，注意动静交替，创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试，并鼓励幼儿学习各种生活技能，获得愉快成功的情绪体验。
　　俗话说&良好的开端是成功的一半&，为了减少孩子对亲人的依恋，稳定他们的情绪，我们增强了一日活动的丰富性和趣味性，让孩子以愉悦的情绪投入到幼儿园的学习生活中来。托班幼儿最重要的是护理工作，我随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药&&我能耐心与家长交流，共同探讨针对不同孩子的教育方法。孩子一点一滴的进步，我都会与家长共同分享;孩子少许的退步，我也会与家长一同教育。有些家长工作繁忙，我们会电话交流孩子在院的变化。对于有意见的家长，我及时采取措施，体量家长心情，从家长的角度出发，共同解决问题。我们细致的工作，赢得了家长的信任和赞许。
　　在教育活动中，我能灵活运用多种教学手段，尽可能地打破传统教学模式，采用多启发、多提问开放式教学调动幼儿的学习兴趣。在内容的选择、方法的运用以及教具的使用上都做了充分的考虑。我还特别注意结合托班幼儿的年龄特点，选择生动、形象的材料供幼儿操作，并激发幼儿各种感官的共同参与。在游戏活动中，我根据幼儿的兴趣开设了&娃娃家&、 &喂娃娃吃饭&等一系列游戏区角，让幼儿体验不同的角色位置，从而激发他们高高兴兴上幼儿园的愿望，促进幼儿与同伴的交往及口语表达能力等方面的全面发展。对幼儿的一日活动，我做到及时发现问题、解决问题，从而使教育工作有的放矢。在元旦亲子联欢活动时，家长们看到自己孩子的点点进步，感到由衷的高兴，对我班的工作也给予了很高的评价。
　　三、积极、认真开展课题研究，多方面的提高专业技能。
　　下半年我园面临&十五&课题的结题验收工作。我作为课题组的一员承担着子课题的研究。我积极投入到课题的结题验收工作中。将自己的工作做扎实，为了撰写、修改子课题报告，查找资料，我常常晚上加班加点到很晚，为幼儿园的课题工作尽了自己最大的努力。
　　一年的工作中我积极参与教育教学改革，不断总结教学经验提高专业技能，撰写的观察笔记获区三等奖、论文《试论幼儿园角色游戏中教师的指导》获区二等奖。今年我还被评为区保教先进个人和区先进知识型教职工，同时在华师进修《学前教育&本科的学习也圆满结束。
　　总之在这一年里我的工作取得了一定的成绩，但仍然存在许多的不足，即将翻开新的一页，迎来新学期。在迈向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望。我将总结经验教训，对不足之处找到补足的途径，把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战。
　　幼儿园班级工作总结汇报范文三
　　望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结：
　　一、思想政治方面：
　　教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。
　　二、教育教学方面：
　　从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
　　1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励;在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到&三轻&即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。
　　2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素质逐步上升。
　　3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏，我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到发展。
　　三、业务学习方面：
　　我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。
　　在业务学习中使我知道了观察了解在先，介入指导在后，这样才能够使每个幼儿都有所提高，有所发展。我自制一本幼儿观察记录，在每次区域活动的过程中，我认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题。一次，我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来，于是我就进行观察，原来他们在争论房子里住的是什么小动物。&是不会搭房子吗?还是什么问题呢?&后来我发现，是因为建筑区的辅助材料小动物数量投放的过多了，造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。他们能搭建各种造型的房子，但为了住进小动物而争执不休。因此，我调整了建筑区的辅助材料的投放数量。并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的作品。孩子们不在为动物而互相争吵了。我很庆幸当时自己没有贸然的打扰他们的游戏。而是看到问题的实质去解决问题。
　　四、家长工作方面：
　　这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。我创设的&爱心服务站&受到了家长的欢迎，在那可以和家长交流幼儿教育，介绍育儿知识新书。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。如在进行主题活动《玩具总动员》时，安排家长为幼儿带各种玩具，家长都从家里带来了，让孩子们在幼儿园一起学习。
　　五、存在不足：
　　1、在下学期的工作中力争做到&今日事今日毕&，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。
　　2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。
　　高尔基曾经说过：&谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。&在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。
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带班教师应从哪些方面管理班级
文章来源：牧童园服
发布时间： 18:01:13 浏览次数：1522
幼儿园班级管理是通过幼儿园中最小的单位班级来实现的，所以说班级管理是幼儿园管理的重中之重，是基础、是核心。一个小小的班级是社会的缩影，一个班级就是一个世界，它包容着不同性格，不同爱好，不同资质的人，而班主任，则是这个小社会的领头人，是这个小社会的具体操作者、执行者，今天牧童园服与您分享：带班老师应从哪些方面来进行班级管理呢？一、幼儿的安全，是班级管理的重中之重《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。安全工作是家长们最为关心的问题，孩子在园能学多少东西，唱多少歌，背几首古诗，对于他们来说不是很重要，重要的是我的孩子在幼儿园必须是健康的、安全的。就我们班级这一“小家”来说：从幼儿接送、晨检、户外游戏、药物管理，再到安全隐患的排查，稍有疏忽，便有可能对孩子的生命带来威胁，因此我们尽可能地对不安全因素提前做好防范、预测及时排除，就会自然地把伤害率减到最低。那么，我们应从那些方面着手来保证幼儿的安全呢？1、落实晨检工作，消除危险物隐患幼儿来园的第一个环节便是晨检，我们认真检查幼儿的口袋、书包，看看幼儿由没有带危险物品在身上，经常会从幼儿处发现如：硬币、小玻璃球、小铁丝、小纽扣等危险物品，这些危险物品所带来的危险程度可想而知，收到这些危险物之后，要及时告知家长其危害，要让家长有警惕意识，树立安全工作检查第一。因此，严把晨检关，消除危险隐患则成为了重中之重。2、有要求的开展户外活动，及时清点幼儿人数在户外玩大型器械时，教师首先要检查玩具的安全性，因为户外活动是幼儿最喜欢的，但却是教师们最担心的环节，许多安全事故通常是在这一环节发生的。孩子们玩的兴奋时，常常忘乎所以，大型玩具、园舍地面经常会有轻者擦伤，重者磕伤的事情。因此，既要让孩子们玩的快乐，也要让孩子们玩的安全成了这一活动环节的宗旨。这要求老师在户外活动前认真的交代玩的时候的要求，要注意的安全，并要做到观察全面，照顾细微，决不让幼儿离开自己的视线范围，不时的提醒教育幼儿要有安全意识和自我保护意识，在户外活动结束后一定要记得及时的清点幼儿的人数，避免遗漏幼儿。3、严把幼儿接送关幼儿的接送是一个很大的安全突破口，也是不法分子很爱钻的牛角尖，幼儿每天上学放学是由父母或者直系亲属进行接送，当非幼儿直系亲属来接幼儿的时候老师一定要来接人员出示幼儿的接送卡，并与家长取得联系之后方可放人。4、班级物品的摆放规定在每个班级里，就是一个“小家”可以说这个“小家”里什么都有，在摆放班级物品的时候要做有心人，有棱角、尖利的设施设备马上进行修改或改变摆放的方向。开水桶要摆放在幼儿接触不到的地方，烫汤、热粥等流放食物要放在固定的开饭桌上，切忌幼儿自己端，等食物温热的时候再给幼儿进食。5、幼儿药物的管理首先，药物要放在幼儿接触不到的地方。而且药品的服用要进行专人负责，幼儿带的药物要有专门的药物登记本，幼儿的姓名、药物的名称、服用的方法、次数、时间、喂药人都是记录中必不可少的。对带药的幼儿老师全天都要密切的关注，发现孩子有不舒服现象应马上告知卫生保健部门，通知幼儿家长。6、定期的进行安全隐患排查班级老师要对班级的所有财产进行安全隐患的排查，如门、窗、电器、桌椅等等，及时的发现物品的损坏，立即进行维修，不仅保障了班级的正常活动的开展也避免安全事故的发生。7、通过多种渠道进行安全教育在班级里要负责三十几个孩子的安全，光靠三个老师是远远不够的，而且老师只有一双手，不可能牵得住三十几个孩子，这个时候老师应该怎么办？俗话说：“给之以鱼，不如授之渔”，我们老师可以通过多种渠道对幼儿进行安全教育，如，安全教育课，环境创设，观看录像等等，在每周设置一堂安全教育课，可以有：“交通安全”、“饮食安全”、“用药安全”、“玩具安全”、“用电安全”、“用火安全”、“着装安全”等等。让幼儿知道身边存在的那些危险，遇到这些问题应该怎么解决。环境创设是幼儿园最直观的教育方法,通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置安全宣传栏或墙饰，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。如，“过街要走人行道”、“知道红绿灯和交通标志”、“不能玩火，不能玩电”、“不从高处往下跳，不爬窗户”、“不跟陌生人走，陌生人敲门我不开”、“遇到火警、生病和坏人应该打什么电话”，“上下楼梯要靠旁边走”等，定期更换。还可以利用大量的废物和玩具、资料，创设“警察岗亭，公共汽车，救护中心，消防大队”等区角，让幼儿在角色游戏中模拟扮演，从中感悟到交通安全规则、火灾或生急病的报警电话和抢救方法。还可以主题教育活动，如，开展“注意饮食卫生”主题活动，通过讨论“路边的小吃能吃吗？”“三无食品能吃吗？”告诉幼儿不吃路边的小吃,不吃“三无食品”，使幼儿懂得要吃清洁的食物，饭前便后要洗手等卫生习惯知识，让幼儿初步感知饮食卫生的重要性，增强自我保护意识；又如，在情景表演游戏《你知道怎么办吗？》中创设一些情景：“你一个人在家，有个陌生人敲门怎么办？”、“夏天很热，容易中暑，你知道怎么办吗？”、“发现厨房有煤气的味道怎么办？”、“如果你的手划破了怎么办？”``````引导幼儿设想出各种各样自救自护的方法并进行演习。同时组织幼儿讨论哪种方法更好，让幼儿懂得采用最有效的自我保护措施，培养幼儿临危不惧、机智勇敢的品质，提高幼儿自我保护的能力。幼儿对教室里的录音机很好奇，自由活动时有一个幼儿玩弄录音机的开关、电线。我抓住这一事件，结合常识活动，进行一些通电小实验，使幼儿了解电、电器的危险性，教育幼儿不要乱摸乱掀电源开关、插座、电线、电器等，让幼儿知道哪些东西有危险，会伤害身体，不能乱摸，使幼儿懂得既要玩得自由开心，又要注意安全。二、建立班级常规，是班级管理的首要任务班级常规，是指幼儿在班级集体环境中的日常生活、教学活动、游戏活动等在一定的规则下顺利开展。在幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。常规看似无形，因为它不象一次教学活动那么凸显成效，其实它无处不在，是保障幼儿一日生活各环节顺利进行的基础和前提，在制定班级常规中老师要注意规则的内容要明确且简单易行，所选的规则必须是在充分幼儿现有能力和水平基础上确定的，规则的内容不应一个包办，对于大年龄阶段的幼儿来说，有些规则可以让他们共同参与制定，以便使更多的人知道规则的重要性、必要性及操作要领。规则制定后要提供给幼儿实践的机会，让他们在实践中明白规则的具体要求，并懂得规则执行的意义。可以采用以下措施对来抓好班级的日常常规：1、常规教育要日常抓、抓重点、反复抓俗话说得好“千里之行，始于足下”。幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的小事做起，从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起，让幼儿养成的良好卫生习惯、生活习惯、集体规则意识等等。幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识。“没有规矩，不成方圆”。没有常规，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班混乱的原因，就是因为没有制定有序的班级常规，没有让幼儿养成良好的常规习惯，所以建立良好的班级常规，有利于促进幼儿形成一定的秩序感，有利于各项活动的顺利开展。老师首先要让幼儿知道为什么要这样做，应该怎么做，如：幼儿在练习搬椅子的常规的时候，教师首先要告诉孩子，为什么要两用个手搬椅子，因为这样小朋友搬起来比较轻巧、不容易摔跤，而且椅子的脚不会轻易的撞伤其他的同伴。（年龄较大的孩子可以教师提出问题:为什么要两个手搬椅子，这样搬有什么好处？让幼儿学会自己发现问题想办法解决问题），在练习搬椅子的过程中间，要反复的练习，直到班上每个孩子都能正确的学会搬椅子。教师自己要端正态度，要让孩子有危机意识，知道必须每个人都学会搬椅子才能停止练习。要让幼儿晓之以理，动之以情。常规的养成并非一朝一夕就能达到，在宣布一条常规的规则之后，在任何时候都要以同样的要求来要求孩子，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。2、在音乐曲子中规划幼儿日常行为班主任在接手一个新班的时候，在自己的脑海里就要有一套适合本班幼儿年龄特点的、幼儿较熟悉的常规音乐曲目，来规划幼儿的一日生活常规并贯穿到一日活动的组织中，如：课前问好、搬椅子、坐点、排队、上厕所、喝水、休息等等音乐，同时，在练习每一个常规音乐的时候一定要让幼儿听清楚这个音乐是什么，听到这个音乐我要做什么，应该怎么做。如：听到老师弹奏喝水的音乐的时候，先从女孩子开始轻轻的走到茶杯柜前排好队，（强调不能推挤），轻轻地打开柜门，拿出属于自己的杯子，（强调看清楚杯子编号）然后打开水龙头接水，接到水杯一半的时候关上水龙头，（强调水不能接满杯或是洒出来）到一旁喝水，喝完水之后把杯子放回属于自己的茶杯格里，轻轻回座位。这些常规音乐孩子每天的必修课，一天可以练习一到两种常规曲子，第二天练习新的常规曲子的时候复习前面所学的，一个星期后，你会发现，在组织孩子一日活动的时候，就不用再像以前那样“喊”了，只要坐到钢琴边弹琴就行了。在幼儿音常规音乐曲子的练习中，老师之间要密切配合，要求大家共同去执行，千万不能一个紧一个松，以免孩子形成两面性，从而不能将常规音乐形成一种习惯。3、设立“光荣榜”提高幼儿的自觉意识，促进班级常规的形成每个班上的孩子都有不同的特点，只要老师善于去发现孩子的这些闪光点，在班上老师设立一个“光荣榜”老师发现幼儿的闪光点后，可以利用这个闪光点，马上表扬这位幼儿，还能进行现场常规教育如：在吃完点心之后，有的孩子就把包装纸随手乱丢。有一次，我发现曼曼不但自觉地把包装纸扔到垃圾桶而且把她旁边小朋友的丢的垃圾一起捡到垃圾桶里，我马上表扬了曼曼，并把她列到“光荣榜”的爱卫生的好孩子里面。孩子们都很爱模仿，也特别容易受到鼓舞，从那之后孩子们都会主动把包装纸扔到垃圾桶，而且都去发现看看有没有人乱丢垃圾。榜样的行为不仅能在幼儿的心理产生共鸣，更能反映到幼儿的行为中去。所以当幼儿自觉地以榜样的精神为动力，以榜样规范行为，做出良好表现时，我会及时给与幼儿充分的表扬，使幼儿感受到学榜样的益处，从而提高幼儿的自觉意识，促进班级常规的形成。三、教师之间的团结协作，是班级管理的成功前提有首歌里这样唱道：“一根筷子哟，轻轻被折断，一捆筷子哟，折呀折不断”，在班级这个“小家”里，班级教师间的交往是幼儿同伴交往的重要榜样。教师间的团结、合作、抚慰、友善等行为，潜移默化的影响着孩子，孩子就更容易产生这种行为方式并且长期稳定下来；反之，如果教师之间是漠不关心、人情冷漠，那么教师再怎么强调培养孩子的爱心、同情心，其效果势必也会大打扣，班主任只靠个人的力量来完成对幼儿的全部教育是不可能的，要与配班老师、保育老师通力合作，团结一致，形成一个以班主任为核心的目标统一的教育集体，用彼此的爱来浇灌每一个孩子，才会有成功的教育。要促进老师之间的团结协作，我认为可以这样做：1、班主任要带头树立公仆意识、发挥自己的全部才能班主任是班级的公仆，对班级工作要克己奉公、无私奉献；老师要服务于幼儿和家长，要让幼儿进步、家长满意。只有树立了这种意识，才能真正发扬民主，让每一位老师、每一位幼儿都当家作主，管理班级；才能建立平等的、融洽的、亲切的、互相尊重的家园关系、师师关系、师生关系；才能不断提高工作质量。班主任是在整个班级中领头人，俗话说“火车跑得快，全靠车头带”。在班级管理上，作好本班教师的领头人，带领大家一起作好本班的各项工作，对出现的问题及时协调解决，使大家一直保持积极的工作热情、团结一致的方向。一方面，“该出手时就出手”。如家长来了，班主任首先要与家长作好交流工作，增进家园之间互相了解；对发现的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而非将责任一推了之。另一方面，“该放手时就放手”，要充分信任每一位教师，让大家积极主动地解决问题、促进工作；让每一位老师敢于说出自己的意见看法，谁的意见合理采用谁的；鼓励每位教师积极主动地与家长交流，与家长建立了朋友的关系、合作的关系。班主任就更加要“眼观六路、耳听八方”，事必躬亲，处处留心。要有一对雪亮的“火眼金睛”，细心观察班里的每一个孩子，班级老师的工作情况，以便及时发现问题，找出问题，对症下药；要有一张很“婆妈”的啰嗦嘴，对于班级存在的问题要时时提醒，不要怕麻烦，工作中无私心；要有一双勤劳的手，凡事起模范带头作用，言传身教，带动班级老师的情绪，热情高涨地全身心投入到每一天、每一环节的工作中；还要有一个敏锐的脑袋，要懂得如何想出好的办法解决工作中的重、难点，克服所存在的问题，要会机智地处理一些突发事件，以维护园所、班级集体利益。2、建立和谐关系，创设良好的人际氛围。马克思在《德意志意识形态》中说“人的能力的充分发挥是最大的劳动生产力和社会财富，是生产力发展的最有效的方式”。当我们在工作遇到困难，内心感到忧惧和无助、犹豫不决的时候，我们最需要的是什么呢？是团队内部成员之间发自内心的鼓励，它可以使我们战胜自我，可以使我们跨出决定人生的重要一步，这时我们会强烈地感受到来自团队的巨大力量。心理学认为，如果我们能与同事之间形成和谐的信赖的关系，那么我们和同事相处的气氛就会更融洽，更有助于形成相互尊重、理解的工作氛围和友好宽松的工作环境，可以最大限度地发挥我们的聪明才智和工作热情。每天早上上班的时候热情与班级成员问好打招呼，是每天的创造气氛的开始，在工作中多用“请你帮我……”“谢谢你……”等等礼貌词语，在下班的时候多与班级成员交流自己的生活琐事，互相的分享开心的、不开心的。互相的想办法去解决彼此遇到的困难等等，可以利用周末组织一些集体活动,如：轮流到老师家里做客，自己动手炒菜，大家一起品尝。一起出去郊游等等。在班级成员有身体不舒服或是生活遇到困难的时候，多关心问候，一起帮忙想办法等等，有了这样良好的精神环境才可以使人积极向上、思想活跃、健康快乐。3、既分工合作，又要明确职责。真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，优质高效地完成自己的工作。在班级总体工作目标下，互助互补，才谈得上是成功的合作。如：幼儿园马上要面临卫生工作大检查，老师应该主动协助保育老师进行卫生工作，在平时幼儿餐前餐后应协助保育老师进行开餐的准备工作等等，而在幼儿情绪还没没有稳定的时候，保育老师应主动协助老师一起组织幼儿等等。四、做好家长工作，形成家园共育，是班级管理的有力后盾《幼儿园教育指导纲要》中明确指出幼儿园应与家庭密切合作，与家长相互配合，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。“家园共育”的本质特点就是一个“共”字，即幼儿园与家庭，教师与家长的相互配合，共同促进幼儿的发展。家长观念一旦转变了，家长就会正视家庭教育与幼儿园教育之间的关系。要达到“共育”，仅仅转变家长的观念是不够的，还应该让家长了解幼儿园的教育目标，了解教师的工作等等。家长还是我们老师可以利用的丰富资源，那么，我们应如何做好家长工作：1、老师态度积极热情。态度热情、真诚、和善是打开“沟通”这扇大门的金钥匙。“沟通产生价值”在我们与家长沟通的时候，孩子是永远不能少的主题，要时刻的让家长感受到你是多么的爱孩子，多么的关心孩子。在与家长交流的时候，可以拉拉家常，与家长谈一些与教育无关的事，如家中的情况，最近爱看的电视剧，在家长接送时与他们谈谈彼此关心的话题等，拉近距离，使家长觉得与老师交往轻松自然，让他们愿意与老师沟通，成为生活中的朋友。2、利用多种渠道与家长交流沟通。教师可以通过家长会、家园练习册、家园联系栏、网站留言、上门家访、电话等形式来与家长沟通交流孩子在园表现等等，及时的让家长了解孩子的情况。在每学期的家长会上，要对那些对班级有特别贡献的家长提出特别的表扬，如在感谢某某家长在班级环境布置中为收集的废旧材料，感谢在自然角的创设中某某家长带来的小动物等等，从而激发其他家长的协助意识与协助欲望。在家长会上教师可以把班级工作中遇到的问题向家长提出来，让家长就问题进行讨论并解决，如：孩子学习用品的准备，有的家长按老师的要求准备很好，有的家长却将通知视而不见，什么也不准备，怎么办？家长展开讨论解决，讨论完之后，相信在学习用品的准备上你不用操心，每个家长都会按要求准备好。老师可以经常利用电话和家长进行交流，可以促进家长和幼儿园之间的情感交流。家长了解了自己孩子在园的情况，对孩子在幼儿园的生活就感到很放心，也使家长对老师的工作多了一份理解，体谅，并且教师也可以及时知道幼儿在家的表现。对幼儿而言，在家中也能经常接到老师的电话是多么开心的事情呀，有的小朋友一接到老师的电话就会开心好多天，看见小伙伴就会自豪的说：“老师还给我打电话了呢！”教师、幼儿、家长之间如此融洽的感情，更加促进了家长工作的开展。在每周的家园联系册里面，老师要把幼儿的本周表现用文字向家长做一个小结，如：“本周明明在幼儿园表现很不错，在上课的时候大胆的举手回答老师的问题，乐意上台表演节目，真棒！在吃饭的时候如果明明可以跟其他小朋友比赛就更棒了！”让家长知道本周孩子哪里进步了，哪里要加油！在家园联系册上要把本周所学的知识内容告知家长，让家长帮助孩子在家复习巩固，同时可以检测孩子的学习情况，方便老师更好的完成教学任务。在孩子表现退步或在园行为异常的情况下，老师要进行上门家访，有“方法”的告知孩子的表现和家长一起交流应对的办法，针对性的实施个别教育，从而让家长知道老师对孩子成长的重视，促进家园共育。3、成立家长委员会，进行班级亲子活动班级老师可以在班上选出十分配合班级工作和有一定影响力和号召力的家长成立班级的家长委员会，委员会的成员可以成为老师的有力后备军，协助老师一起开展班级活动，如：组织家园联谊活动，现在的孩子都是独生子女，在周末或假期都是与爸爸妈妈一起度过，孩子的交际范围都受到了一定的限制，成立了家长委员会后，老师就可以策划假期或周末的联谊活动，如：集体烧烤、放风筝、爬山等等，老师负责组织，在材料的准备、车辆的安排、经费的收取等等方面全部由班级委员会的成员负责，这样不但丰富了孩子的周末假期，也促进了老师和家长的友谊。五、不断地学习，修善自我，提高班级管理水平古人曰：“三人行，必有我师”，作为一名教师，无论工作时间长短，都需要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。要树立终身学习的观念。教育家陶行知也曾说过：“教师必须学而不厌，才能诲人不倦”。因此，教师既是孩子的引路人，也是终身学习的主体之一。没有教师的学习提高，教育工作不能正确地运作，教育质量也难以保证。我们要勤于向书本学习、勤于向孩子学习、勤于向专家和家长们学习。在实践中，应对自己的工作不断总结、不断反思。牧童园服在班级管理工作中，我一直在不断地实践、反思，我也发现自己还有一些不足的地方。在今后的工作中，我将不断探索班级管理的新思路，促进幼儿各方面协调发展，使班级管理更规范、更有效。总之，要抓住每一位孩子的心、每一位家长的心、每一位老师的心，形成集体凝聚力，大大小小拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，使整个班级的工作得以顺利开展，取得圆满的结果。
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