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金龙斩风刀
大声叫喊,雪儿雪儿
大声叫喊,雪儿雪儿。 终于有一天，（雪儿展开双翅飞起来了）。在蓝天中划出一道美丽的（弧线）。 原文段落：终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
《雪儿》原文 我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就剩下我一个人。我多么向往外面那明媚的春光啊！ 一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，在它的伤口
爱你到明天
苏教版三年级下册语文第5课《雪儿》,讲述了一只受伤鸽子的小故事,课文中的多音字总结如下:任(rèn,rén),熟(shú,shóu),看(kàn,kān),为(wéi,
烦烦要来了
1.信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”” 2.雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。 3.这篇课文主要
课文内容填空： 终于有一天，（雪儿展开双翅飞起来了）。在蓝天中划出一道美丽的（弧线）。 原文段落：终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！ 一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它
受伤了 有一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，在它的伤口上敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，
《雪儿》是义务教育苏教版三年级上册第一单元中的一篇课文。课文主要讲述了一个人鸟情深的动人故事：一只受伤的白鸽——“雪儿”，被爸爸带回了家。“我”的腿跌伤了，家里就只剩下“我”一个人，雪儿和“我”作伴，“我”为雪儿疗伤，盼着它快快好起来，终★三年级语文下册雪儿说课稿[1]-小学三年级-无忧考网
三年级语文下册雪儿说课稿[1]
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《雪儿》是义务教育苏教版三年级上册第一单元中的一篇课文。课文主要讲述了一个人鸟情深的动人故事：一只受伤的白鸽――“雪儿”，被爸爸带回了家。“我”的腿跌伤了，家里就只剩下“我”一个人，雪儿和“我”作伴，“我”为雪儿疗伤，盼着它快快好起来，终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了，“我”放飞了雪儿。这篇课文处处洋溢着浓浓的真情。教学中，我认为应以情感为线索，实现语文工具性和人文性的统一，让学生与文本、与同伴、与教师展开平等的对话，在平等的对话中，在反复地诵读中，体会到人应该关爱动物，关爱生命，与动物和睦相处，这个世界会变得更加美好。文本内容感人，情感真挚，是一篇适合三年级学生阅读，并能从中感悟到人与动物和谐之美的好教材。 根据教材特点和三年级学生已有的认知水平，我初定以下教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写，能结合具体语境理解生字组成的词语。3、借助文本，感悟“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱形象。其中目标1和2是教学的重点，目标3既是教学的重点，又是教学的难点。为了较好的实践新课标的理念，达到教学目标完成的最优化效果，我预定两课时完成任务。 第一课时，我准备安排“紧扣课题，导入新课”、“初读课文，整体感知”、“再读课文，了解内容”、“布置作业，巩固练习”四个基本环节。第一环节中，我先揭示课题，而后让学生轻轻念念将要认识的这个好朋友的名字，说说有什么感受，由此让学生带着喜爱和探究之情进入第二环节的学习“初读课文，整体感知”，揭开雪儿的神秘面纱。在学生自读的基础上我将检查效果，通过指名读、同桌读、小组读、全班读等多种形式，引导学生把课文读正确、流利，特别是“阻、剩、任、盼”等生字的字音要重点指导。同时，还要处理好一些长句子的停顿，如“你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。”在读的过程中还要借助多种方法理解“明媚”、“艰难险阻”、“信使”、“弧线”等词语的意思。接着进入第三环节的教学，我将让学生采用自己喜欢的方式再次朗读课文，了解各自然段的意思，理清故事发展的顺序。并重点品读第一自然段，抓住“只剩下、多么向往”等关键词句感受在我十分孤独、寂寞情况下雪儿来到我的身边，为第二课时的学习作好铺垫。最后，将预留5、6分钟时间让学生书写生字。个别易错字由老师重点指导。 下面，我重点说说第二课时的设想。 第一环节：复习旧知，整体感知 首先出示本课新词，引导学生认读，相机正音。读题后启发学生交流初读课文后对课文的内容把握和了解。结合学生回答，创设“我和雪儿相处”课堂情境，引领学生进入文本的学习，进而感悟文本语言中蕴涵着的“我”对雪儿的一片深情。 第二环节：品读课文，读中悟情先以一个开放性的问题“我和雪儿相处的日子里，我是怎么做的？怎么说的？怎么想的？”进行导读。让学生自读课文，边读边思考，划出能感受到“我对雪儿一片深情”的句子。在四人小组讨论的基础上，组织全班交流，根据学生发言适时点拨，抓住重点句，感受、体悟我的内心情感。比如抓住“它的身子很脏，眼睛里充满了哀伤。”体会我对雪儿的可怜、同情；抓住“他雪白雪白的，给他取名雪儿”体会我对雪儿的喜爱；抓住“给它洗澡、敷药”从我对雪儿的细心照顾以及我对雪儿说的话，叫雪儿安心养伤这些句子中体会我对雪儿的关爱、同情、爱护；体会我对雪儿抓住“爸爸的介绍，以及我盼望雪儿的伤快点好”体会我对雪儿忠诚、勇敢品质的由衷的敬佩之情；抓住“雪儿伤好展翅飞翔，我的欢呼”体会我内心无比的喜悦和激动。文章的只言片语都流淌着我对雪儿的浓浓深情，只要引导学生在品中读，在读中悟，我对雪儿的情感脉络就会清晰地呈现在学生的面前。下面，我重点说说我对文章最后一段话的教学预设：首先我富有感情地朗读课文，让学生说说“我“送别雪儿时的内心情感，预计学生会说”我“是悲伤的、难过的，我是依依不舍的，我在肯定学生感悟的基础上要求学生结合文本语言说说自己如此解读的理由，随后我让学生带着问题“既然我不舍得雪儿离开，又为何送别雪儿呢？”再次阅读文本，引导学生结合我当时说的话，体会我送别雪儿的原因是还给雪儿自由，是为了雪儿能更好地完成自己的使命，使学生懂得我这么做是对雪儿更深一层的爱。接着，我扣住“祝福”一词让学生练习说话，我向雪儿祝福什么，更深入地体会我为能放飞雪儿感到由衷的欣慰、幸福和快乐，最后指导学生有感情地朗读课文，感悟我内心“既难过又快乐”的复杂情感。第三环节：逆向思维，解读内涵 承接上文的教学，要求学生思考：“雪儿的到来，使我原本寂寞、孤独、忧伤、无聊的生活发生了变化，那么是不是每个人遇到这只受伤的信鸽都会有这么一段令人难忘的、美扫二维码下载作业帮
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雪 儿　　我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！　　一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到...
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苏教版三年级语文下册课文-雪儿
来源: 网络&&&&发表时间: 17:13:46&&&&　
　　我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！
　　一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名&雪儿&。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：&雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！&从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云&&
　　爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是&蓝天信使&。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。
　　终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
　　雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：&雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。&我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。
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手抄报精选阅读并完成练习. 有一天.爸爸给我带回一只白鸽.这白鸽是爸爸在路上捡的.翅膀受了伤.它的身子很脏.眼睛里充满哀伤.我和爸爸给它洗了澡.在它的伤口上敷了药.它变得雪白雪白的了.我便给它取名“雪儿 .过了几天.雪儿和我熟了.我对雪儿说:“雪儿.这儿就是你的家.你安心养伤吧! 爸爸说雪儿是一只信鸽.信鸽是不怕任何艰难险阻的.它能飞越千山万水.忠实地为人们传 题目和参考答案——精英家教网——
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　　有一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，在它的伤口上敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，它能飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以，人们称它是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点好起来。终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！
（1）照样子写词语。
洗澡　敷药　　________　　________　　________
（2）把句子补充完整。
①______________________，所以我便给它取名“雪儿”。
②______________________，所以人们称它是“蓝天信使”。
（3）读短文，给文章加上一个合适的题目：_____________。
答案：解析：
（1）写字，登山，唱歌
（2）①白鸽变得雪白雪白
②信鸽不怕任何艰难险阻，能飞越千山万水，忠实地为人们传递信息
（3）我和“雪儿”
请在这里输入关键词：
科目：小学语文
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　　过了一会儿，月亮果然又露出弯弯的细钩，接着像眉毛，像镰刀，像小船，天色也越来越亮。最后，月亮整个儿从黑影里出来了，仍旧是圆圆的，像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上闪闪发亮。
（1）从文中找出近义词。
果真——（　　）依旧——（　　）
（2）用________画出文中的比喻句。
（3）本节选主要写了_________________________________。
科目：小学语文
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　　海底的动物，人们已经知道的大约有3万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4米。有一种鱼，身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比火车还快。乌贼和章鱼利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
　　海底有山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
　　海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。
　　海底真是个______（j!ng　s8　q0　y@）、（w)　ch3n　f5ng　f)）的世界！
（1）看拼音写汉字。
（2）填空。
海底有______，有______，也有_____。植物的色彩多种多样，有_____，有______，还有________。
（3）选择正确的答案，在相应的括号内填上字母。
A．海参　　B．梭子鱼　　C．乌贼和章鱼　　D．贝
①攻击其他动物时，速度比火车还快的是
②利用水的反推力迅速后退的是
③自己不动，巴在船底作免费旅行的是
④靠肌肉收缩爬行的是
（4）读了本片段，你印象最深的是：________________
科目：小学语文
阅读并完成练习。
　　高速公路代替了泥泞的古道，破旧的土屋变成了一幢幢楼房。儿童乐园充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得像仙境一样。人们呢？我熟悉的乡亲们呢？难道离开了世代居住的地方？不，他们没有离开故土，在特区，到处可以看到那些熟悉的面庞。他们开着卡车，运送水泥、钢材，提着皮包，和（h8　h6）外商谈判办厂。伴着灯光，在知识的海洋里邀游，和（h8　h6）着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。
（1）在括号里选择正确的读音。
（2）在括号里填上合适的词语。
（　　）的公路（　　）的古道
（　　）的土屋（　　）的新房
（3）读文中画线的句子，并用加粗的词语造句。
_____________________________________________________
（4）“在特区，到处可以看到那些熟悉的面庞”，文中是指哪些熟悉的面庞？
_____________________________________________________
科目：小学语文
阅读并完成练习。
　　管宁和华歆是好朋友。
　　有一天，他俩在园子里掘地种菜，忽然从地里掘出一块光耀夺目的金子来。管宁连看也不看，把它当作瓦片石子一样，只顾起劲地掘地。可是华歆见了，马上把它拾起来，随手丢开锄头，连活也不干了。
　　一天，有个大官乘着华丽的车子从门口经过，随从的人很多，前呼后拥，真是威风极了。管宁不顾这些，仍然聚精会神地读他的书。但是一心只想做官、不愿意刻苦读书的华歆，却把书本一扔，拔腿就跑出去了。
　　到了这个地步，管宁再也忍不下去了！他感到跟这样的人做朋友，简直是一种耻辱。从此，两人就绝交了。
（1）积累表示注意力集中的词语。
聚精会神（　　）（　　）（　　）
（2）管宁和华歆是好朋友，短文写了________件事。
第一件事：________________________________；
第二件事：_________________________________。
（3）请分别用一句话写出对“管宁”和“华歆”的评价。
________________________________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
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　　有一次，帕斯卡在厨房外边玩，听到厨师把盘子弄得丁丁当当地响，这种声音响了多少年谁也没注意过，_________却引起了帕斯卡的思考。他想，敲打发声的话，为什么刀离开盘子以后，声音不马上_______（xi1o　sh9）呢？
　　他跑到厨房中，自己______做______（sh0　y4n），____观察。他发现盘子被敲打后，声音持续了好长一段时间，但只要用手一按盘子边，声音就立刻停止。帕斯卡高兴地发现，原来发声最要紧的是振动，不是敲打。打击停止了，只要振动不停止，还能发出声音来。
　　这样，帕斯卡11岁就发现了声学的振动原理，开始了科学的探索。后来不断有发明创造，成为世界著名的科学家。
（1）看拼音写汉字。
（2）在短横线上填上关联词。
（3）选词填空。
持续　陆续　继续
①为了保证战斗的胜利，指挥部要求新四军战士（　　）行军往北走。
②声音（　　）了好长一段时间，但只要用手一按盘子边，声音就立刻停止。
③电影快开场了，观众们（　　）地走进电影院，按座位坐好。
（4）填空。
①帕斯卡_____岁就发现了声学的______，开始了科学探索。
②帕斯卡成为科学家是因为他_________________________。
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