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& 绳子断了，怎么办？800字作文绳子断了，怎么办？一天，骄阳似火。小白兔白白在遍地花草的大草原上跳绳，瞧！它跳得多快呀！一下、两下、三下……
这时，小花猫花花路过草原，看见白白在跳绳，心里也痒痒的，奶声奶气地说：“白白，能把绳子借给我，让我也跳一会儿吗？”“哦！再让我跳一会儿就给你跳。”白白回答道。
时间随着白白的跳动飞快地流失，一秒、十秒、一分钟、两分钟……足足过了十几分钟。花花可没这个耐心，叫道：“白白，你说一会儿就给我玩的，你骗人！”于是，一把抓住了绳子的一端。白白也不甘示弱，一把抓住绳子的另一端，使劲地拉着，并叫道：“这是我的绳子，你为什么要抢？”突然，只听“啪”的一声，绳子断成了两段，花花和白白也都摔得四脚朝天。白白哭了起来：“呜……你拉坏了绳子！你赔！呜……”“谁叫你不给我的？活该！”花花回骂了一句。
就这样，白白和花花你一言我一语吵了起来。
这时，太阳公公发话了：“白白、花花，你们不要吵了，你呜两个都不对。白白你太小气，花花，你太冲动。你们还是想想怎样解决吧。”白白和花花都非常的内疚。
花花出了一个主意：“白白，我到家去拿502强力胶水，把绳断的两头粘到一起好不好？”“好！”
于是花花以百米冲刺的速度飞奔回了家，拿了502强力胶水，又飞奔到了大草原上。它把502强力胶水递给白白，白白接过了强力胶水，小心翼翼地将强力胶水涂沫在绳子断的两头，然后粘在了一起。白白心想可以了，便又跳了起来。还没跳满5个绳子又断了。
花花和白白没办法了，就去找点子很多的大象伯伯。它们好不容易找到了大象伯伯，把事情一五一十说了一遍。大象伯伯开了一个玩笑：“要想让我出主意可是要帮我采香蕉的哦……”大象伯伯还没说完，花花和白白就当真，向着香蕉林一溜烟跑走了。没过多久，白白和花花就带着一大筐香蕉，满载而归地跑了回来。大象伯伯便说：“你们两个小傻瓜，绳子断了，打一个结不就得了？”
听了这一番话，白白和花花才恍然大悟，开始打结。白白首先打了一个蝴蝶结，跳了起来，可是又还没跳满5个就断了。花花说：“打结应该打死结，这样才不会断。”白白听了，便打起死结来，左一下，右一下……不一会儿，它就打好了。
白白和花花又开始跳绳了，看，它们跳得多起劲啊！相关作文:大象伯伯便说：“你们两个小傻瓜，绳子断了，打一个结不就得了？听了这一番话，白白和花花才恍然大悟，开始打结。白白首先打了一个蝴蝶结，跳了起来，可是又还没跳满5个就断了。花花说：...“好了，小红，你下去吧，我们早就认识了，不会怪罪。“是。看得出来，小红不太相信，但还是知趣地退下了。“你不该来的。左轩说道。“为什么我不能来？如果我不来...好让那小子断了念头。...我很得意，以为猜中了，想不到等我吃了香蕉，他才说“你猜错了，他是一只猴子。照理他应该是人才对，因为他很伶俐。他和妈妈讲了许多话，我只记得妈妈告诉他，我爸爸不在家，要到晚上才...别的班的同学跳了几个就断了，我跳了十几个也没断。身后的小观众不停地为我加油，不停地为我鼓劲，使...可就在这时，忙中出错，绳子碰在我的脚上停了下来，心想糟了,这下拿不到名次了,怎么办?...都到这个时候了，我还能说什么？额…一定要坚持啊！—蓝盈蓝盈费力地挪到了王晴身旁，和她背靠着背开始互相解开绳子。这些坏人用来...不知道什么时候，只听见“喀嚓”一声响，绳子断了。...怎么办啊？我很害怕，又很着急！对了，我身上还带着对付怪兽的毒针呢！我给怪兽打一针，哈哈，它张大嘴巴死了！我赶紧从它口里爬出来，平安无事了！...我用剪刀一剪，绳子断了，汽车就开动了！...“那狼将军的事情怎么办？“好汉不吃眼前亏，先填饱自己的肚子再说。大家一片叫好。其实连列那的心理都是没有底的，你瞧，外边...他猛地一把，没想到竟把自己的尾巴给把断了，他后悔莫及。红太狼：天天都这么说，都三个月了，什么也吃不上，四十年，我可等不及，我要吃羊肉...（把帮着的手靠近炉火，烧断绳子，并帮其他羊解开绳子）喜羊羊（大喊）：懒羊羊，这里有好吃的呀！...作文网今日排行编辑推荐美文最新发布的作文翻花绳的作文(共9篇)
翻花绳的作文(共9篇)
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篇一：翻 花 绳 翻
花 绳 我有一根细长的绳子，它是红色的。将红绳两端并在一起打个结，成圆形后，用我的双手就可以把它变成各种形状，如：一张网、两根面条、一个降落伞等。这就是花绳。 这几天，我们班有很多同学都在玩翻花绳游戏。一下课，同学们两个一组，三个一群地围成一圈，专心致志地翻花绳。从这些人群中有时会传来胜利后得意的笑声，有时会爆出热烈的掌声，有时会发出失败后懊恼的唉叹声，有时会送来观众们叽叽喳喳的评论声。我和姚君伟也迫不及待地玩了起来。我麻利地把花绳套在双手上，再娴熟地用两只中指对挑，一个整齐漂亮的“摇篮”图形便出现了。姚君伟也不甘示弱，他用大拇指和食指挑起“摇篮”的两个叉，优雅地向外一翻。一眨眼的工夫，绳子就套在了他的手中，而且变成了一张平坦美丽的“网”。又轮到我了，我用小指小心翼翼地钩住“网”的两边，准备把花绳变出新的图形。一不小心，我没有绷紧，红绳便松了，乱了。“我赢了，我赢了!”姚君伟振着双臂，蹦跳着高喊道。我望着手中的乱绳，有些垂头丧气。但是，我想了一想，我不能被失败打倒。于是，我又重振旗鼓，和姚君伟又开始了第二轮的比赛。这次，我就更加细心了。终于，花绳一个又一个神奇的形状，在我和姚君伟的手中，不断地变来变去。我们玩得开心极了。 翻花绳游戏给我们带来了很多乐趣，丰富了我们的课余生活，也使我们的双手更加灵巧了。 当涂县实验小学四年级包凯篇二：翻花绳的乐趣 翻花绳的乐趣 六（3）班 杨嘉媛 翻花绳这个游戏可以增强手的灵活性，它最大的乐趣在于翻出新花样，展现自己的聪明才智。 我和邻居琪琪是一对好朋友，也是一对好搭档，今天我们就给大家展示一下让手指灵动起来的翻绳游戏。 我先给大家介绍一下游戏规则：用一根绳子结成绳套，一人以手指编成一种花样，另一人用手指接过来，翻成另一种花样，相互交替编翻，直到一方不能再编翻下去为止，为了加强游戏的趣味性我们还规定失败者需原地转10圈、深蹲8下 。 游戏开始了，我们先用老式的方法：两人对翻。琪琪先起头，我便给她翻了“一碗面条”，让她吃，她又翻回了原始状态，而我又让他“吃了一碗面条”，不断地“吃面条”，琪琪大声说：“朋友，我真的撑着了，咱能有点创新吗？” 我们开始以各种花样“进攻对方”，翻出了：豆腐、面条、剪刀等等，经过几轮切磋，琪琪还是败下阵来，但是我这个朋友可是不会轻易认输的，她被“惩罚”后提议还要“决战”一轮，看到她“笨手笨脚”，又自信的样子，感觉琪琪更加可爱了，看着她认真的样子，我觉得这个游戏越来越有趣了。 翻花绳这个游戏，要体现出“它”的创新和不同寻常，我们还试着翻“五角星”，这个花样可是不需要竞争力，它需要二人合作，我们把绳子套在手上试了半天，也没有成功，但是我们不气馁，继续合作，终于悟出一个便捷方式，就是一人把绳子拧一圈套在手指上，另一人拉边上的绳子，终于成功了，我们欣喜若狂，高兴的抱在一起。 翻花绳给我们带来了无穷的乐趣。篇三：有趣的翻花绳游戏 有趣的翻花绳游戏 山东高密市恒涛双语实验学校一（2）刘昊奇 今天晚上，妈妈和我一起玩翻花绳游戏。绳子在我们的手中一会儿变成象形字“网”，一会儿变成车厢，不一会儿又变成一个大三角形，真是千变万化啊！最后我翻了一个埃菲尔铁塔难倒了妈妈，我们都哈哈大笑起来。 翻花绳游戏真好玩，它能让你的小手更灵巧，大家快来试试吧！ （辅导教师林新香）篇四：翻花绳魔术 翻花绳魔术 今天下午，我们班上了一节有趣的公开课，老师用翻花绳给我们变魔术。老师先把朱志承叫到讲台上，然后把绳子穿过朱志承衣服的扣眼，“把绳子套在双手上，用右手挑起左手大拇指上的绳子??”老师一边讲解一边做示范。只听‘刷’的一声，原本穿在朱志承扣眼上的绳子居然‘逃’了出来。同学们不由自主地发出了“哇”、“好厉害”、“怎么做的？”的声音，老师说：“给大家5分钟，大家也试试看吧？！”说完，电脑屏幕上就浮现出了步骤。我先把线穿过瓶子上的提手，按照步骤做，可是在第二步的时候，线全乱了，（愤怒）我不禁有些泄气，但想想失败是成功之母，就重新做了起来，这次我更加细心的做着步骤。“将绳子桃子双手的大拇指和小拇指上，用右手挑起左手大拇指上的绳子??”我自言自语着。留住右手中指和左手大拇指上的绳子，其他手指上的绳子统统放掉??耶！成功啦！“我高兴地喊起来。在活动中，我还主动帮助吴子儒，在一片绳子发出的“唰唰”声中，我还听见了许多不同的声音：有的高兴地呼喊：“我成功啦！”有的在那边唉声叹气：“唉，怎么总是在关键时刻掉链子呢？时间就要到啦！” 通过今天的公开课，我想不到一根绳子能给我们带来这么多的乐趣。 四年级:梦想天空篇五：翻花绳的启示 翻花绳的启示 一、案例背景 自2007年4月，我园申报的科研课题《幼儿民间体育游戏活动实践研究》获得立项通过，并在实验班取得显著教育成果后，于2009年春学期在全园开展，为了更深入地挖掘民间游戏素材，发展幼儿各方面的能力，更好地传承和创新民间游戏，形成园本课程，每班确定了一个主题游戏，我们将翻花绳作为了民间游戏的主要内容进行教学。 翻花绳所用的材料简单，有单人翻和双人翻两种，单人翻是用自己的双手，或缠或绕，或穿或挑，最后经过一个脱胎换骨般的关键性翻转，把缠绕于双手的线绳在手指间绷出花样来，造型于空中。双人挑则需要搭档紧密配合，你挑一回，我挑一回，几个回合下来，完成一个比较复杂的造型。翻花绳活动需要通过手指的勾、绷、挑等动作，而且环环相扣，错一步就可能在换手间造出一团乱绳，因此，不但能能锻炼孩子们手指的灵活性，发展孩子们的动手能力，培养孩子的观察力和注意力。还能培养孩子们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。 而且由于翻花绳的可塑性极强，可以说是千变万化。所以通过翻花绳可以发展孩子的创造力,想象力和形象思维能力。翻绳的时候常常和同学、老师、家长一起玩，不仅增进同学间的友谊，而且发展幼儿的表达能力。 二、案例记录： 1、我不会 2009年秋学期开始，我开始教大一班幼儿单人翻，从五角星、降落伞等简单的花样开始，先是集体教学，由我示范，幼儿学习，但由于花绳和手指离幼儿视线远，并不是每个幼儿都能看清楚，而且幼儿动手能力和观察能力有差距，一堂课下来，只有几名幼儿能学会。其他幼儿看到老师和小朋友翻出的花样，虽然很羡慕，但是却无赖地说：“我不会”。而且在活动中发现：会翻的幼儿兴趣盎然，不会的幼儿会很快失去兴趣 2、老师，我会翻降落伞了 ！ 经过思考，我觉得翻花绳需要近距离的观察和手把手的指导，光靠集体教学是难以达到教学效果的。于是，利用晨间、离园的小段时间教个别来得早或走得晚的幼儿，幼儿看得清楚，学的就快了。然后，我再让学会的幼儿当小老师，一对一地去指导，并对小老师和学生都提出要求：活动结束时“考试”，学会的对小老师和学生都进行表扬。这样一来，学会的幼儿越来越多了，经常有幼儿拿着翻的花样来老师面前说：老师，我会翻降落伞了。骄傲之情溢于言表。但如果长时间翻同一花样，幼儿也会很快失去兴趣。 3、老师，你是怎么翻出来的呀？ 为了培养幼儿对翻花绳持久的兴趣和细致的观察力，我决定教幼儿看图示，自主学习翻花绳。在幼儿翻花绳时，我也跟他们一起翻，并经常翻一些新花样，幼儿看到新花样时很羡慕地问：老师，你是怎么翻出来的呀？于是，我就告诉幼儿我都是从书上学的，然后，用集体教学的形式教幼儿看翻花绳图示，仔细观察每一步骤变化的是哪一根花绳，并尝试学习看图示翻花绳，然后设立“每周一图”将翻花绳图示贴在活动区角，让幼儿自主学习，学会后去教老师、小朋友。一段时间后，部分幼儿学会了看图示翻花绳，并在小朋友间互相交流。 4、老师，你又要教我们什么新花样呀？ 经过幼儿之间的相互学习，幼儿学会了单人翻花篮、钥匙、爱心、苹果、渔网，并学会了双人翻大桥、渔网、面条等，幼儿的手指已较为灵活，观察力也较为细致，而且幼儿间的交往能力也大为提高。因此，我决定让幼儿创新新花样。当又到翻花绳活动时，当幼儿问我又要教他们什么新花样时，我就告诉幼儿以前学的花样都是人们想出来的，现在，我们也可以自己来创造新花样。然后就引导幼儿在以前的花样基础上通过变化，变出新花样。这下，幼儿的兴趣更高了，每次都有新发现。通过翻花绳比赛，让幼儿讲述自己创新的是什么，其他幼儿评选最好的作品，并将好的创新作品记录整理下来。 三、案例分析 本案例中的幼儿是大班幼儿，翻花绳是一种手指的精细活动，需要手、眼配合，动脑思考，而大班幼儿的手指动作越来越准确和协调，有强烈的好奇心，思维积极、活跃，愿意学习新东西，同伴间互动、合作增强，注意向同伴学习。在本案例中，我注意激发幼儿对翻花绳的兴趣，动手的欲望，给幼儿提供交流、学习的机会，体现幼儿的主体性，并激励幼儿在学习基本方法的基础上进行创新。 四、案例反思 1、兴趣是最好的老师。作为引导者的老师，要善于调动和培养幼儿对教学活动的兴趣。 在学习翻花绳的初期，很多幼儿，特别是男幼儿，对翻花绳活动并不是很感兴趣，因为男孩的动作协调性较差和好动的天性让他们不容易安静下来，我就通过手指游戏、剪纸、做手工等活动培养他们的耐性和发展他们手指动作。并开展“翻花绳竞赛活动”，以个人、小组等多种形式开展竞赛，激发幼儿动手的欲望和对翻花绳的兴趣，并对幼儿的进步及时表扬，幼儿的兴趣逐步被引导到翻花绳活动中来，幼儿对翻花绳活动感兴趣以后，学习就变得主动起来。因此，在其他的教学中也一样，要培养幼儿对活动内容的兴趣，将“要我学变成我要学” 2、让幼儿体验成功，培养幼儿自信心。 如果一个人经过多次努力，仍然不能取得成功，自信心受挫就很容易失去兴趣。在翻花绳活动中，幼儿手指协调能力和观察力差距较大，有的幼儿已会翻好多花样，可个别幼儿才会翻基本型，甚至有个别幼儿连怎样翻基本型都还搞不清楚。如果不尊重幼儿个体差异，不照顾学得慢的幼儿，那他们就会一步慢，步步跟不上。因此我尽量不对幼儿进行横向比较，注意培养幼儿自信心，让每个幼儿都有体验成功的机会，关注每个幼儿在自己原有水平上的提高。对动手能力弱的幼儿多加指导，允许他比别人发展慢一些，当他学会一种花样后及时肯定他，鼓励他，帮他树立“我能行”的自信。 3、建立新型的教学模式，在师幼互动、幼儿互动中充分体现“生本教育” “生本教育”的核心与《幼儿园发展纲要》的宗旨“一切为了幼儿，高度尊重幼儿，全面依靠幼儿”是一致的。都是要将学生作为学习的主体。在翻花绳的活动中，我改变教师教、学生学，先学会的无所事事，后学会的失去兴趣的模式。将集体教学、小组教学、幼儿互相学习结合起来。重点是鼓励幼儿间的互相学习、交流和分享幼儿成功的喜悦。实践证明，这种一对一的学习和宽松的学习氛围，比整体的集体活动，统一步骤效果要好得多。能力强的幼儿得到了提高，能力弱的幼儿也有了充足的练习时间，在原有基础上得到了提高，在一对一当“小老师”“拜师学艺”等过程中，让每个幼儿在活动中都有事可做。培养了幼儿的责任心，发展了幼儿的交往能力、协商、合作能力，学习主动性得到保障，在其他的教学中，我也正在尝试这种师生互动、生生互动的教学模式。 4、教师的适时引导不能变成放任自流在翻花绳活动的实践过程中，我也发现：如果教师不提出具体要求，只让幼儿自由翻，自由指导或自由学习，时间长了，幼儿就会有玩绳子、打闹、玩其他东西的现象。因此，教师在每一次活动前都应该有活动目标和重点，要引导幼儿围绕教学目标活动，在对幼儿的指导中，既要注意引导幼儿认真学习，也要引导能力强的幼儿如何去指导别人。而不是随其自然、放任自流。因此，每次活动对幼儿要具有挑战性，要有不同层次的要求，对幼儿的要求要具体。 翻花绳作为一种民间游戏传承下来，对促进幼儿各方面的发展有独特的作用。结合我园科研课题对幼儿进行翻花绳教学，体现了生本教育观念，改变了教学模式，取得了较好的教学效果。同时大班幼儿面临进入小学学习，翻花绳简单易行，花样繁多，可简可繁，随时可做，特别适宜丰富课间十分钟以及业余生活，成为幼儿巧手、健脑、启智；提高合作意识和合作能力的终生健身的运动之一。
日篇六：翻花绳的单人玩法 一個人就可以玩翻花繩，趕快找條繩線來試試看吧！. 將繩子繞過肥肥的手掌！ . 從後面繞過中指及無名指到前方。 . 平行穿過大拇指.......一定要平行才可以哦！ . 再平行套到小指上。 １２３４
５. 然後打一個可愛的叉叉。 ６. 將叉叉套在食指上。 ７. 抓住現在我手中抓的那條線。 ８. 往前一拉就出現一個可憐的叉叉被困在正方形中。 ９. 這是特寫喲！
10. 中指跟無名指穿過叉叉下方。 11. 穿過後就變成這樣了，要好好檢查喔！不然就功虧一簣了！ 12. 將繩子往下用力往下一扯。 13. 用力一扯，繩子就掉囉！...還是不要太用力比較好，不然會痛痛哦！篇七：翻花绳的单人玩法 翻花绳的单人玩法 一个人就可以玩翻花绳，赶快找条绳线来试试看吧！ 如果两个人玩时，一定要记住，最好伙伴要跟自己一样的“聪明伶俐”最好，不然就会常常发生打结的现象，而且搞不好还会让你教到气个半死，这是过来人的惨痛经验证明，还有，绳子必须长一点。 1.将绳子绕过肥肥的手掌！ 2.从后面绕过中指及无名指到前方。 3.平行穿过大拇指，一定要平行才可以哦！ 4.再平行套到小指上。 5.然后打一个可爱的叉叉。 6.将叉叉套在食指上。 7.抓住现在我手中抓的那条线。 8.往前一拉就出现一个可怜的叉叉被困在正方形中。 9.中指跟无名指穿过叉叉下方。 10.穿过后就变成这样了，要好好检查喔！不然就功亏一篑了！ 11.将绳子往下用力往下一扯，用力一扯，绳子就掉罗！...还是不要太用力比较好，不然会痛痛哦！双线双人翻花绳（独创）（1）
双线双人翻花绳（独创）（2） 双线双人翻花绳（独创）（3）
立体东京塔（独创）（1）篇八：《方向》作文范例汇编 作文题 小树的方向是带着甜美的梦想直指蓝天，溪水的方向是托着缤纷的花儿流向大海，玫瑰的方向是浓缩一生的花香抵达春天。 有了方向，就有了出发时的激情；有了方向，就给了自己无穷的斗志；有了方向，就使人生有了意义。 如果有了爱的方向，如果有了梦的方向，如果有了值得守望的方向，成功的终点站离我们还会远吗？ 就给心一个方向吧！ 请以《方向》为题作文，字数800字左右，文体不限。
写出流芳百世的作品；大一点，他想写一些畅销小说，赚取大笔可观的稿费，而现在，他只想给那些钱多得没处花却又想出名的人写传记。人生有时便是如此，而既定的方向此时也很难改变现实，人便也就显得渺小可悲。在幼年，试想有谁不自恃为天才，而随着年龄的增加，那颗心也日益隐蔽，思想成熟之时，便不复拥有空灵的心。 回想曾经的自己，只望能做一个殷诚的信徒，去西藏进行心灵的洗礼，念措唐古拉山，布达拉宫成了我的信仰，而今我的方向早已迷失在沉重的学习负担中。做个好学生吧！我呢喃自语。 当然，也不定存在一些在人生之路中只向着既定方向前进的人。我颇为欣赏俄国最杰出的小说家陀思妥耶夫斯基，他在小说中的世界观和对现代意识的挖掘远远超过托尔斯基，但由于其小说的不可读性，使人们更多去研究他，而很少去读他。他为了接近自己的内心写作而不惜远离读者，常在一些微妙的情感和与情节无关的对话进行冗繁的描写，在原地打圈甚至不断倒退。在中国，被视为最富创造性的作家王小波以写作风格为方向，其“时代三部曲”中的《白银时代》及《青铜时代》难以摆脱《黄金时代》留下的阴影，使其陷入仅仅为风格的重现而写作的漩涡。这些都是一种为了追求方向而迷失在方向中的典型例子，这让人很难对方向下定义。 方向，引人深思，也造就了一个又一个不同的人生，当其只充当一个对位的作用时，便——还。朴。归。真。
方向1 人生的方向，抑或可以说是给予自己的全新定位以及对生命的思考和把握。人生是不定向的，诸多杂事不知何去何从，生命的长度、深度便难以把持，这便造就了扎堆的凡夫俗子，；理想是定向的，但它也会随着时间的迁移而有所不同，便显现了“有和无”的禅学之礼。 所以在诸多名家眼里，方向便也显得可有可无了—— 在王家卫的影片里，你是找不到任何方向的，他的电影总是冗长。循环。延绵。毫无头绪使得生活中一些极其细微的琐事也有了卡夫卡式的讽刺，重复成了永恒的主题，他似乎在昭示：漫无目的也是一种生活方式，甚至比其他的所有生活来得更为自然，这便也使他的电影显得极尽颓废、奢华。 在柏拉图的观念里，方向是一个虚空的概念，而现在这种“柏拉图式”的精神生活已贯穿到了许多人的思维中，仅仅只是因为写意的舒畅却能掩过内心中因迷惘失去方向而产生的愤懑之情，这大抵反映了人在现实中的方向难以把持，精神上的支持成为痊愈内心伤口的新方式。 尽管名家也因难以掌控方向而妥协，寻找其他出路，但世界上没有人会愿意成为梦想的背弃者。而有时，改变方向只因找到生命中另一个重要的支点。回忆起郭敬明的一篇文章，他是如此真实地诠释了方向的存在：小时候，他想当一个伟大的作家，
1 方向2 “一条小溪从山谷的最深处发源，朝着既定的方向，流过山谷，流过村庄，突破了沉沙巨石的阻挡，成了小河，成了大江……最终，它便成了海。” 大海，一个多么令人向往的地方，黄昏，我独自一人在海滩上走着，沿着这海与陆的交界点缓缓向前。突然，就在这延绵无际的海岸上，出现了同样延绵着的脚印，指示着远方。 它细小，它灵动，仿佛在跳跃。这是一个孩童的脚印。其中聚集了海水，在夕阳的照耀下像一条鱼鳞项链，熠熠闪光，正如童年时光那样澄澈、透明，无暇，仿佛在和着金色的太阳一起，装点着一个金色的童年梦，为这人生的旅途，人生的方向抹上了一层绚丽的金黄。 渐渐地，脚印自小转大，由浅变深，但又稍显规矩与呆板，失去了神气??这应该是一个小学生的脚印。或许脚印的主人在家长老师的教导下，变得规矩了，懂事了，但同时又变得很拘谨，失去了当年的活泼与天真。或许他此时正困扰于繁重的课务，或许此时正被父母催逼着战战兢兢地拿出了那张不及格的考卷??哦，人生就是这样，在朝着既定的目标旅行时，有快乐，也有烦恼；有喜悦，也有悲伤?? 一只海鸥轻捷地滑过我的头顶，无端地发出几声翱鸣。落日的下缘已触到了海平面，正把它的身躯，像熔岩，逐滴滴入大海，将海面染上更为浓重的金色。 一串崭新的脚印再度映入眼帘，成熟，刚毅，稳健，正铿锵有力地在海岸线上谱写出一首铿锵有力的青春进行曲，流泻着青春的音符，在跳跃，在流淌，伴随着轻柔的晚风与柔美的夕阳，再次激起了我怦然的心跳，最后，朝气蓬勃地走向了太阳?? 那一串连绵的脚印在海洋与河道的交界处猛然断裂。我心中一惊，蓦然回首，才发现后面只是一望无垠的海滩，除了那几只刚刚留下的脚印在海水的冲刷下残留下的小坑。但此刻我已无暇顾及刚才的所见究竟是巧合还是幻觉。我只看到眼前的河水正潺潺无声地涌入大海的怀抱，我只看到眼前出现了一艘巨大的油轮，船上猛然四个大字： 通向未来。 就让我乘着这艘巨大的航船，朝着人生既定的方向，出发再出发！ 好日子；共产党的领导，会给予贫困的老百姓一个完美的开始。 时间转瞬之际便过了60年??在2008年，中国全然以己之力圆满举办了世界奥林匹克运动会，以其项目最全，人数最多，赢得了世界的称赞，让世界给予中国一个全新的认识。中国做到了。共产党做到了！它以近乎神气的速度让中国登上了一个全新的平台，如今的GDP值也已跃居世界第三，直逼美、日两过。相信，在中国的社会注意建设的方向之下，超越也不过是时间的问题。不过中国的方向，最重要的就是让人民过上安逸幸福的生活。 当中国在奋勇向前时，世界也在悄然改变。 越来越多的国家早已开始冲向那浩瀚无垠的宇宙中，穿梭在接踵摩肩的星际之间，为的就是去探索那地球之外的，与自己想类似的“亲兄弟”。 如今苏联虽早已解体，但那伟大的加加林却一直存活于人的心中，当他率先进去宇宙之时，连世界都为之振奋。美国自然不甘落后，它让宇航员阿姆斯特朗率先并顺利登上了月球，让人懂得了“我迈出了一小步，世界跨出了一大步”。顿时，世界明白了，人类的方向不仅仅在地球，而应该在那广无人烟的宇宙之中。 当神州五号发射之时，宇航员杨利伟承载着全中国的希望飞到了天，登上了月球，也标志着中国航天领域迈向了一个新的时代， 当世界在飞速的改变、进步时，我，也愈发明确了自己的方向——不为任何人做与人雷同的自己，要做就做独一无二。现在的我。早已不单单为选择合适的中学而苦恼，要打算今后的大学乃至未来。书是死的，可人是活的。当大学毕业生也已难寻工作时，多数人愈发后悔，以至于再去深造??从此便陷入误区，不可自拔。实话说，技校也不失为一种选择，它也是社会的一部分，就如同生态系 方向3 俗话说的好：“人往高处走，水往低处流。”不论是谁，都会给自己一个方向，一个勇往直前的方向。 1949年，当毛泽东主席慷慨激昂地宣布新中国成立之时，全国各地的人民都哭了，这是喜悦的泪水，是激动的泪水。他们相信新中国的成立会带来
2 统一般，一旦食物链断裂，要修复便显得异常困难。 所以我们要找准适合自己的方向，盲目追随是不必要的；同时，我们更要拓展自己的方向，向多源化的自己发展，为自己的未来打好坚实的基础。 任何人，任何物都要为自己所选择的方向努力，如同电视上的一则广告说的一样——永不止步！花香扑鼻，眼前是一望无际的花海，透着淡淡 方向4 从前高山上流下来的一丝丝溪流,最终能汇聚起来流向大海。向前奔流的一直是他前进的方向。在花坛里毫不起眼的小苗,最终能够破土而出,茁壮成长。为能更好的接触阳光是他向上的方向。蚕把自己包成了茧,最终几经周折才破茧而出成为蝴蝶。为能够在天空中翩翩起舞是她不辞辛苦的方向。 而我呢？为了能够考进一个理想高中,是我现在奋斗的方向！ 曾几何时,我目光呆滞,望着蓝天上的朵朵白云。便能浮想起自己以前那些幼年时简简单单的事情。变喊出：“要是！要是不用中考,那该有多好呀！”这句话在我脑海中久久回荡。刹时,在脑海中响起另外一种声音。对！那是小溪奔流的音乐。溪水不停地向前奔流。这歌声不因刮风下雨而停,不因沿途风景美丽而止。他们唱着前进的歌,一批批的投入了大海的怀抱。也一次次的冲刷着我起初的想法,最终我又坚定了信念,继续向着自己的目标而前进。 曾几何时,当教室里那沉闷的气氛覆盖了我。看到楼下小朋友欢快的追逐,嬉戏。便低头对自己说：“算了吧,再怎么学习也是一样的,听天由命吧！”突然,有一株绿色的小苗,出现在我的眼前。他哼着生命的小曲,从一颗小苗,到破土而出,最后长成了参天大树。他不为了什么,而是为了能够更好的接触阳光。他用自己的一生告诉我：“即使永远接触不到阳光也要更好的接近阳光。”于是,我又重新抬起自信的额头,为更接近自己的目标而奋发向上。 曾几何时,坐在课桌前面对着堆积成山的作业,听见楼下传来阵阵打球的声响。我犹豫了,真不知道自己的努力会不会有结果。此时,看见眼前飞来了蝴蝶,她翩翩起舞的样子,使我目不转睛。顿时便领悟到了,蝴蝶之所以能翩翩起舞。是因为她在茧里的无数次奋斗之后才得到的。于是,我便知道了只要奋斗就会有结果。她飞舞的样子,又使我坚定了信念,朝着自己的目标而不辞辛苦。 溪流,小苗,蝴蝶。他们用生命诠释方向的真谛,也为我坚定了方向。并要我沿着目标方向继续走下去 的哀伤。 你曾经在这迷失了方向，任凭你如何费力，总在最关键的时候出了差错。错在什么地方了呢？你却无法回忆起来。于是你就这样，静静地看着日升日落，放肆着自己的青春。 但是你是成功的，亦是幸运的，在最后的时刻咬紧牙关找到了方向，顺利地离开了这片花海，以至于此后的每个夜晚，你都打电话给我叫我小心，说路要悠着走。即便是这样，在多年后的今天，我还是随着大潮拥入这片花海，重演你的遭遇。只怕我少了你的幸运和坚强。 现在，面对这片花海的是我们，一群稚嫩的孩童，亦或是青春的少男少女。我们很不幸地迷失了方向，却也不想再费力寻找。正因为这样，我们就陷得更深更无力。 时间转瞬即逝，像离弦的箭，转眼过去了三分之一的青春岁月。身边的人也一个个离开，一个个消失不见，总以为在下个路口还会碰见他们的我独自立在原地，持久不动。离开的人也许已经找到了方向，也许他们还在摸索，也许他们抓着最后的救命稻草垂死挣扎。谁知道呢？我是不知道的，我对我未来的走向同样也很不清楚。我相信，如果你在，你一定会告诉我该怎么走，起码让我看起来不要太过于无助。 我记得，多年前的你曾经说过，赢家的超然，源自对机会把握地自然。我们要把握身边每一个让自己逃离的机会，这样才能成为最后的赢家。如果一味的放弃，只会离目标越来越远，越来越没有方向。 寒风起了，怒号着，只是觉得你的声音莫名地与它相似，刮得我生疼。最后我还是没有移动脚步，前方的路谁也没有踏过，谁知到再走下去还会不会迷失方向，还会不会发生什么事呢？ 庆幸的是，我所想的那些所谓我的青春还长得很，长到让我满足。因此我并不惧怕。甚至还有点清闲，清闲到看小说，翻花绳。 可是，人是要不断前进的，我只能选择步步前行。你说过的，只要是自己选择的方向，即使错了，也不需要后悔，因为没有后悔的理由。所以我最终 3 方向5 选择了前行。 东边，是朝气蓬勃的向日葵，充满生机；南边，是紫色的小野花，芳香四溢；西边，是菊花，秋日已过，这边平静地没有丝毫波澜；北边，是我踏过的小路，弯弯曲曲，似乎没有尽头；中间，是我，年轻的我。 我毅然选择了东边，因为这是我的选择。 花香扑鼻，眼前依旧是那片花海，透着无数人的汗水与辛劳，还有我们浅浅的回忆。 我的心灵花园，可我找遍千山万水，找遍人山人海，却仍无处寻觅你的踪迹。可否告诉我你所在的方向？ 你不语，仍旧在远方浅吟轻唱，醉人的歌声却穿越千里，刺破重重浓雾抵达我心间。是了，便是这声声召唤，将我心包围，其实你就在心底深处，你与我的距离不是千山万水，只是心灵的距离。从来不曾有方向，你包围着我，融入了我四周的空气，只要静心便能感受到你的存在。 你在哪儿？你在何方？ 你在那心底最深最纯净的位置。 方
向6 你在哪里？ 我站在一片蒙蒙白雾向四周张望，空气中浮动着悠远的呼声，可是你的召唤？声声飘渺，声声凄婉，却间杂有月下雀儿清脆的啼鸣、流水落花浮动的暗香，一种比曾经岁月更幽远的气息，似乎我心曾源自那儿，带着无比熟悉的味道。可如今的我，为何孤身站在雾气苍茫，是遗失了，再找不到归去的方向？ 你在哪里？来自何方？ 我登上高高的峰顶，极目远眺，希望能望见那熟悉的身影，却只有大片白云从脚下匍匐而过。我闭上眼，极力地从记忆深处搜寻，那比襁褓更远的记忆。 你在南方吗？风从那儿来，携来一阵花雨，那洁白带粉的娇嫩花瓣，有你的气息，寂静而安宁，给人以暖暖的力量。 你在北方吗？我听说那儿的冬天会下雪，雪花大片似柳絮飞扬，再一阵风过后，万物寂静了，惟有一片银装素裹，那样的晶莹剔透，该是你独有的色调，不属于这尘世的纯净。 你在东方吗？因为每天清晨一轮红日总在那儿冉冉升起，带着少年人特有的意气风发，绒绒不刺眼的暖光在未褪尽的暗夜的衬托下更能给人一种强烈的视觉冲击，令人血脉喷涌，豪情万丈。 你在西方吗？那一片高原上辽阔的天地，那清新的空气，那最通透的青蓝色天空，仿佛一只巨大的眼睛，能洞穿人的心灵。在那最高最接近天的位置，仿佛一闭眼便能触碰到天堂。 你总是那么完美，世外桃源般的存在，你该是
4 当桂花碎轻盈地掉落在我的肩上,犹如一颗晶莹的完美无暇的露珠.她惬意地爬在我的肩头,贪婪地吸吮太阳的乳汁.我想寻找到那桂花碎的母亲,但明白她的坠落就是一个寻找的方向?? (一) 黑暗 我不停的摸索,努力让自己不对这荒凉的地方产生恐惧,谨慎地走下一步.因为我明白,走了这一步下一步是什么我并不清楚,但想回到上一步却又不可能.在黑暗中,我害怕跌倒,怕陷入泥泞,怕自己走不出这一片苍茫的黑暗.但那块方向标又让我重新振作.“光明”,这个词刹时显得格外明亮.我似乎看见了光明,那正在招手的方向,那散发淡淡幽香的方向.黑暗仿佛被吞噬,光明会突显,成就一个新的方向. (二)光明 进入这光明世界,感觉真好,似乎进入了一个真实与欢乐的世界,没有人与人之间的种种勾心斗角.拥有的都是最纯洁的思想,最真挚的友谊,最美好的祝愿.以为这一切已是美好的世界,可骨子里却透出一股长河,引我去另一个地方似的.我的方向飘忽不定,我不能确认那就是我想要的方向.毕竟在我的眼中,我需要的是一个明确的方向,指引着我,引导着我.有是一块方向标:“多姿色彩” ?? (三)多姿色彩 我悄悄地躲在这多姿色彩中.因为我要用最快的速度记忆下这些多姿的色彩.色彩繁多却有不失 方
向7清爽,色彩交错,却又不失淡雅.这里就是我的方向,方向的终点.我用尽所有的力气,只为来到这里,这个多姿色彩.我从黑暗中摸索过,我从光明中忐忑过,但最终我还是找到了这理想的港湾.阳光显得多么的娇贵,河流显得多么的欢畅,这生命之河丰富得无可比拟. 啊??桂花碎又重新嗅了嗅我的脸.在一簇的桂花中我找到了她的母亲.而我在桂花树下找到了人生的路程.看者风儿带走了树梢的桂花,我明白那是桂花去寻找理想的港湾了,而理想是她们前进的动力,而我也明白理想是我的人生路上的方向. 不可为！井冈山的火焰燃起来了，火焰蔓延的方向就是民族的方向。长征的巨龙飞过神州大地，引着方向飞去，一直飞，毫不胆怯，飞到那北京天安门上。只听见毛主席宣布“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了！”啊！英雄的中国人民创造了英雄的事迹。古老的民族，全新的中国又开始了新方向的探索。“改革开放”，对！只有改革开放才能繁荣昌盛。十三亿中国人民向着改革开放的方向标豪壮前行，即使艰难险阻，也一定一一克服。“举办奥运，飞天之梦，上海世博”一项项骄人的成果不正是昌盛的证明吗？新的方向还远远未成功，英雄的中国人民将再接再厉，向着新方向勇往直前！ 我在眺望，那是黎明的曙光！我们熬过黑夜，踩过五千年的方向，不曾倒下。我坚信！我们，英雄的中国人民将会向着新方向一直前行！ 方 向8 回眸望去，中华五千年宠辱交加。当我以今人的眼光俯视着合合分分的历史年轮时。我清楚的意识到每个朝代都有属于它自己的方向标。何去何从，是那方向指引的地方…… 风一般的回到八百年前，回到唐朝，回到那令无数中国人骄傲的王朝。琉金屋檐，黄金宫殿，豪华与荣耀相织，清明与强盛相融构成了“贞观之治”。紫禁殿上是外来使臣的供品丝绸，长安街上是红灯酒绿，烟花满天。边疆西域是中土与西域文化的交融合作。泱泱天朝，百年昌盛。我看到帝王的奏章上写着：“千秋万世，王朝不衰”。唐朝的天空晴朗明澈，云向“昌盛，天朝”的字眼飞去，或许，大唐的方向就是千秋万世的昌盛，永不衰败的天朝吧！ 天黑了，雷雨扑面袭来，不给人以准备的机会。“轰轰轰”坚船利炮打破了紫禁城的大门。强盗，那群可恶的强盗烧杀掠夺，无恶不作。千年文化积淀的圆明园就在那三天大火中消逝了……求和，签约，割地，难道屈辱是民族的方向吗？不，千年的文化，英雄的炎黄子孙不会屈服。抵抗，斗争，这才是民族的方向啊！洋务运动，维新变法一次又一次的失败，渐渐地使中华民族的方向变得模糊。啊！我们究竟得何去何从？难道五千年的民族失去了方向了吗？难道方向只有屈辱吗？ 不！星星之火可以燎原，举起英雄的旗帜，吹起革命的号角，唱起雄壮的国歌，亮出“峡路相逢勇者胜”的亮剑精神。意气风发，壮志凌云，何事
5 方 向9 那可恶的小鸟用它的尖利的嘴让我从母体脱落。后来，我侥幸地从它嘴里逃脱，跌进了幽暗的山谷——我是一颗饱满的种子。 一场春雷惊醒了我的酣梦。 我睁开眼，周围黑漆漆的一片，哦，原来我陷在又黑又湿的泥土中了。这时，几缕阳光透过泥土照到我身上，暖洋洋的，很舒服。我想，我要获得更多的阳光。 我摄足了水分，费了九牛二虎之力，终于胀破了外面那层坚硬的种皮，我缓缓抬起头，舒展了一下筋骨，却还是无法冲出外面的泥土，我不放弃，也不失望，因为此时，我心中已经萌发了一个足以使我挺直身躯的信念：我要朝着有阳光的方向生长。 我努力地抬挣扎，尽管泥土中砂粒毫不留情地割伤我，一次次的失败灼伤我，可我却有十足的把握，我定能冲出去的。终于，我冲出了土壤，尽管伤痕累累，却也满怀期待地睁开了眼。 霎时，阳光仿佛也听到了我的呼唤，冲开了乌云，将一片湛蓝的天空展现在我眼前，多么纯净的蓝啊，纯净的没有一点污染。阳光啊，这是你送给我的礼物吗？那我收下了，我抬起手，想要触摸那篇九：《童年的游戏》作文教学设计 《童年的游戏》作文教学设计 习作分析： 《语文课程标准》要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”本次作文选取了学生们最熟悉不过的童年游戏生活，让学生们有话可以说，可以较为容易的表达真情实感。写记叙性文章，要求表达意图明确，内容具体充实。对此，在教学中需要对学生进行针对指导。《课标》还指出：“根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。”因此，在作文修改上也要相应地作出指导。 教学目标： 1、引导学生学会审题、构思、立意、选材，修改，继续培养写作简单的记叙文的能力。 2、培养学生从生活中寻找素材并通过事情的记叙表达童年生活的能 3、引导学生回忆童年游戏，感受童年生活，认识到生活是写作源泉的道理。 4、体悟生活情趣和道理，培养热爱生活的情感。 教学重点： 把童年游戏中最有趣的地方作为重点，写具体，写生动。 教学难点： 通过童年游戏活动中总结相关生活与学习的道理。 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激趣导入。 1、同学们，今天我们来回忆一下大家做过的童年游戏与活动。 （1）学生讨论交流，积极发言。 （2）欣赏 一些童年的图片，激发学生回忆童年往事的激情。（课件出示） 2、翻花绳、跳皮筋、玩跳步、丢沙包、老鹰抓小鸡等等这些游戏都是我们喜 欢的游戏，正像歌曲《童年》里唱的“等待着下课，等待着放学，等待着游戏的 童年”。是的，童年正是因为有这些游戏才变得多姿多彩，成为我们难以磨灭的 记忆。这节课我们就一起来写一写关于童年的游戏。（板书，出示文题：《童年 的游戏》） 二、审题破题，有的放矢。 思考：大家请看课题，你认为这篇作文在选材上应该注意什么？如何才能把这个游戏写的生动有趣？ 1.明确本次作文的具体习作要求：（出示课件） （1）审好题，写童年喜爱的或玩过的一个印象深刻的游戏或者活动。 （2）要把游戏的经过写清楚，中心明确，重点突出，内容充实，语句通顺。 （3）表达自己的真情实感。写完后把作文读给同学听，互相修改。 2要写好这篇文章，还要努力做到下面两点：（课件展示） （1）叙事要完整、清晰、具体。要写好一件事，必须把记叙的要素，如时间、地点、人物、起因、经过和结果交代清楚，叙述具体。叙事要抓住一定的线索，因为线索是情节发展的脉络。另外，记叙的顺序可以根据需要，灵活运用顺序、倒叙和插叙等手法。（2）挖掘出游戏与活动中深刻的思想意义。要从所选事例中，挖掘出深刻的思想意义，揭示给人的深刻启示和教育。 三、引路，取长补短 现在大家一起看两篇写的较好的范文《童年的游戏》（展示课件）。这是我们的同龄人写的童年游戏与活动，快速读一读这两篇文章。 边读边思考： 你认为哪里写的好？或者哪里写得值得你借鉴？如果能用笔划出你的发现，再写出你的感受就更好了。 谁来说一说，哪里写得有趣或哪里写得好？谁还有所发现？ 师生交流，讨论并归纳。（随学生回答板书：心理活动，感受，动作，语言）。 1、选取自己印象深刻的一个游戏或活动来重点写，也可以选取几个游戏来写，但是要注重详略的安排，重点突出其中一个游戏。 2、这些游戏必须是自己亲身经历的熟悉的，这样才能写出真情实感。 3、在写这些游戏时，对于规则玩法不可过多机械介绍，对于参与游戏的小伙伴要进行进行重点描写，可以运用多种描写方法。 4、结尾要适当表达自己的感受体悟，最好能有画龙点睛的效果。 四、学生自主习作，教师巡视指导。 1、构思，列提纲： 2、教师巡视，酌情点拨。 第二课时 五、反复修改，完成作文 1、学生继续写作，完成习作，修改成文 2、小组交流讨论，交换习作，互评互议。 3、教师或学生当堂朗读优秀，提出优点加以学习；朗读部分较差文章，针对指导。 4、教师指导再次修改，誊写成文。 附优秀范文： 1.童年的游戏 童年是快乐的，童年的游戏更是快乐的。在童年游戏的秋千上，我们一起“乘风破浪”、一起“高歌曼舞”、一起“并肩而行”、一起“笑傲江湖”、一起“遨游太空”……。在童年的游戏“风筝”中，我们飞向天空自由的翱翔着；我们飞向太空看着晶莹透亮的地球；我们飞向未来玩耍着未来先进的玩具……。 快乐的童年有许多快乐的事，快乐的童年也有许多快乐的伙伴，快乐的童年更有许多快乐的游戏。 童年是快乐的，童年的游戏更是快乐的。在童年游戏的秋千上，我们一起“乘风破浪”、一起“高歌曼舞”、一起“并肩而行”、一起“笑傲江湖”、一起“遨游太空”……。 在童年的游戏“风筝”中，我们飞向天空自由的翱翔着；我们飞向太空看着晶莹透亮的地球；我们飞向未来玩耍着未来先进的玩具……。 在童年游戏的“沙包”中，丢出了一片慰蓝的天空；丢出一声声欢乐的笑语；丢出了无拘无束的心……。 在童年游戏的滑梯上，滑出了一道道亮丽的彩虹；滑出了一个个难忘的日子；滑出了一条群星璀璨的银河；滑出了精彩的人生……。在快乐的童年中，有许多快乐的伙伴。我和快乐的伙伴们去捉蝴蝶、捉蝌蚪、捉小鸟……，我和伙伴们永远是快乐的。清晨，我们一起来唱歌、玩耍；傍晚，我们又一起来唱歌、玩耍。 在快乐的童年中，有不可计数的快乐的事情发生在我们周围。春天，生机勃勃、万物复苏，我和小伙伴们在姹紫嫣红的花丛中玩“花式救人木”、“丢手娟”、“老鹰捉小鸡”……。在这嫩绿嫩绿的草地上，我们怀着愉快的心情度过了一天又一天，草地上留下了一个个童年时的足迹。夏季，唯一的沙池成了我们快乐的小天地，我和小伙伴们在单杆上爬上爬下，蹦蹦跳跳，双手扶着来比赛，看谁荡得最远。小伙伴们把沙子堆起来，堆出形态各异的东西，小伙伴们还不谋而合的站在同一条线上准备进行跳远。开始了！可有些小伙伴“原地不动”地站在那时里，想等旁边的伙伴开始跳的时候推他一把（出于好意），结果可想而知，那个小伙伴 嘴里也有呢！小伙伴并没有哭，反而推人的小伙伴哭起来，说：“漫”身遍“沙”，“我 不是有意的，你不要告诉我爸爸，到时候又要打我了！呜呜……呜……”小伙伴还一边说一边直跺脚，用脏手背擦自泪如雨下的眼泪。秋天，我们集中在一起派出捡叶子的任务，便分成了三个小组。叶子的数目不可计数，口袋、……集中了， 手上、衣服上全是秋天的叶子，我们把全部叶子放在石板上，哇！一大堆的叶子如同火苗般溅出了火星。玩累了，快乐而疲劳的伙伴们一个靠一个睡入甜美的梦乡，在梦里梦见自己在海里游泳、梦见自己在天空飞翔、梦见自己在河边戏水，时不时发出笑声。 快乐的童年让我拥有许多伙伴和留连忘返的时光；快乐的童年让我们有许多难忘的事，童年，我会再次拥有它吗？ 啊，童年，我难忘的、快乐的童年！ 2.童年的游戏 小时侯的冬季，捉迷藏是我们村里最火暴的游戏。每当万物凋零的时候，也就是“一、二、三、四……藏好没有？我来了……”的高喊声到来的时候。 一个阴天的早晨，村里的小伙伴都不约而同地来到了老地方——开杂货店的丹丹家，等待着一年一度的保留游戏——捉迷藏的又一次开幕。我也不甘示弱——跟去了。 首先，当然是一如既往地确定下谁来当第一个“特务”。十几个小孩围成了一个圆圈，高高举起自己的一只手，同时盯着别人的拳头。“嘿、哈、嘿……”一次又一次的划拳，胜出的人幸灾乐祸着离开了这“不宜久留”之地，圆圈也就越变越小。我还真够倒霉的，竟是最后一个脱离这“苦海”的，弄得我冒了一身冷汗；而那挣扎不出来的婷婷，只好愁眉紧锁地走到树边，抱着大树，数起了阿拉伯数字。 “一”一出来，所有的伙伴儿纷纷撒腿向四面八方奔去。我飞跑到屋后，向四周扫射一圈，祈祷着一个隐蔽的地方能被我一个人开掘出来。终于，我看到了一个堆着红薯的坑，上面搭了几根竹竿，竹竿上是一些稻草堆成的呈锥形的棚。我奔过去，准备在那儿落脚，不料，里面已经有好几个人了。我想转移地点，可“藏好没有？我来了……”这似乎带有命令的声音传到了耳朵里，无奈，无奈，我飞身挤了进去，抓些谷草把自己遮了起来。脚步声来了，越来越近了，我不禁有些惊慌，害怕这里被她怀疑，担心自己也遭受那种一人到处找十几人的痛苦。 令我们始料未及的事发生了。 在那脚步声离我们只有两三米远时，“砰”地一声，竹竿断了，我和几个小伙伴都享受了一下飞的感觉后又重重地坠落在了那高低不平的红薯上，个个人仰翻。“哎哟！”“谁压住我的腿了？！”“妈呀，我的屁屁摔成八块了……”“红薯钻进我的衣服里去了。”……不知谁还急中生智，高喊着：“不算！我们摔倒了！”坑里一片漆黑，什么也看不见，只有我们的叫苦声和喊冤声撞击着土坑的壁，热闹极了。 别的闻声赶来，首先是指着坑里大笑，后才拿来梯子，让哭笑不得的我们重见光明了。 我不知是该感谢那竿，还是应恨它。反正与红薯的亲密接触是不好受的，大人的责骂也是难忍的。的事也就是这么难以预料的吧，“不经一事，不长一智”，因那次，我至少知道了几根小竹竿是承载不了几个的重量的，也就明白了“审时度势”，“三思而后行”的道理。 现在，那样热闹的场面再也没有了，但那真切的感觉会一直铭刻在我的心中，直到永远。相关热词搜索：
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