阅读只是让孩子认字学习吗？6大好处你想不到！
阅读让孩子成长
阅读能力是学习的基础，儿童时期是成长过程中一个重要的阶段，从小培养良好的阅读习惯，有助语文能力的发展，同时可以增长知识和见闻。
有些家长让孩子读书，只是觉得孩子可以多认字，多学点知识，事实上，香港特别区政府教育部网站上一份有关儿童阅读的资料认为：通过阅读，孩子能培养多方面的能力，并从中得到情感教育。
培养多方面能力
通过阅读可以培养幼儿各种能力：
幼儿认得的字有限，因此幼儿适合看图画故事书，书中图画所带出的讯息不会比文字少。画中的景物、角色的表情动作，都提供了故事发展的线索。家长跟孩子读故事时，请引导孩子注意图画的细节，借此培养孩子的观察力。
孩子在阅读图画故事时，会从插画中找线索，然后根据已有的生活经验和知识来预测情节的发展。例如图画画了一个男孩正在吹气球，气球越吹越大，把男孩的脸都遮住了。孩子在翻到下一页前，就可以猜到气球会因为太大而爆破，发出巨响。
阅读文字时，孩子也会用上猜测的技巧。因为他们会从上文下理猜到陌生字词的意思。
孩子听故事多了，自然会知道每个故事都有不同的角色和情节。家长多鼓励孩子复述听过的故事，借此训练孩子的组织能力。
孩子的想象力通常都很丰富，他们有能力自行设计故事的结局，或者在故事中加减某些角色，这些都是创造能力的表现。有时孩子的想法会很古怪，但请不要取笑他们，以免扼杀孩子的创作欲，适宜与他继续讨谈论，尝试去明白他的想法。
走进孩子们的内心世界
幼儿透过阅读可以同时进行情感教育:
建立正面的价值观
家长可透过阅读对孩子进行情感教育。故事的内容、人物的行为可以带出善良、孝顺、不浪费、诚实、谦虚、毅力、礼让、公德心等观念。例如《龟兔赛跑》《铁杵磨针》《孔融让梨》等故事，都能带出坚毅、礼让等价值观。孩子多读多听，潜移默化，自然能培养良好的品格和高尚的情操。
学习情绪管理
孩子也需要学习管理自己的情绪，但在日常生活中，家长未必有适当的机会教导孩子。读故事时，遇到主角有不同情绪表现时，家长便可以抓紧机会，利用故事的情节和主角的遭遇，引导孩子正确地处理情绪。
且看以下一个故事：几个孩子排队进入诊室。进去前个个面露痛苦的神情，但出来时就面带笑容，痛苦消失。究竟诊室中有什么呢？啊，原来是个亲切的医生。医生一点也不可怕，他能帮助我们消除痛楚呢！透过阅读这个故事，家长便可以帮助孩子克服看医生时的恐惧情绪了。
宝宝窝早教中心引用国际先进的教学法和教育理念，以全面开发0-6岁婴幼儿潜能为宗旨，倡导中西合璧，科学地针对婴幼儿早期发育的各项潜能进行运动、音乐、艺术等全方位的体验式课程，进而开发宝宝的语言、空间、运动、音乐、内省、自然观察、人际交往、数学逻辑等八大潜能，提供寓教于乐的学习过程，帮助宝宝建立健康、自信、快乐、善于表达、有竞争力的人生。
电话：5 地址：海口市美兰区海甸岛四东路锦艺别墅C-28栋
给孩子最好的陪伴，那就点开阅读原文给孩子送去童年最好的礼物吧~
点击即可报名
责任编辑：
声明：本文由入驻搜狐号的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。与不识字孩子一起“阅读”妙招
信息来源：徐汇科技园
&&& &许多家长都会经历这样一段时间：随着孩子的逐渐长大，到大概快3岁的时候，他们会对书越来越感兴趣。尽管这时的孩子还基本不识字，却经常会捧着一本书在那里看得颇为认真。自然他们看的主要是那些适合他们的图文并茂的书（偶尔你能看见孩子拿着一本或专业书籍，但那无非是装模作样学大人）。尽管有时候也会一个人看，但鉴于其理解能力，更多的时候，他们还是希望与大人一起看，并由大人跟他们讲书里的故事。而利用这个机会，家长能培养孩子很多方面的能力，同时也能从又一个侧面去了解孩子。
&&& &轩轩也到了这个爱看书听故事的年龄了。大人们给他买了不少他喜欢的书，里每个月发的《健康娃娃》也有许多他喜欢的故事。因此与轩轩一起看书讲故事便成了爸爸妈妈的功课了。
&&& &这个年龄的孩子的一个特点是喜欢重复，包括读书。轩轩也不例外，往往会要我们反复讲同一个故事，他会把书翻到以前讲过的故事开始的那一页，要求“再讲一遍”。这对大人来说，却是极其枯燥的事。因此起初有时候我们会对轩轩说：“这个故事你已经听了很多遍了，今天我们讲后面的一个你没听过的故事吧。”或者“这个故事爸爸已经能背下来了，你把书关上吧，看爸爸讲得对不对。”可轩轩却总是说：“不行，我就是要听这个故事。”或者“不能，就是要看着书讲的。”后来我们理解了这一年龄段孩子的这一特点。他们是通过不断的反复，并得到相同的结果，以确认其内心的判断。于是我们就慢慢去适应他。渐渐地我们发现，其实，重复讲同一个故事也可以讲得很精彩。有时候，我们在讲了一段后，就问他：“这个小狗叫什么名字啊？”或者“然后这匹小马干什么了？”当他能正确继续的时候，就会非常高兴。有时候，我们故意将故事讲错，有时轩轩会感到困惑，赶忙纠正“不是这样的，是……”。然后我们就试图让他继续讲下去。再到后来，干脆有时候就说：“爸爸忘了后面是什么了，你知道么？”直接让他讲。虽然他有时候不能讲得很完整或很清晰，但我们总是鼓励他。现在，有时候前面一页还没讲完，他却会在不影响我们看前一页的情况下，将下一页翻起一半，自己看，有时候甚至自己讲下一页的内容。
&&& &后来，我们就将这种方法用到讲新的故事或重复得不多的故事的场合。说到一半，故意停下问轩轩：“你知道后面发生了什么？”刚开始，轩轩总是说：“不知道”。但最近他偶尔能按他对所配图画的理解，说上几句，尽管他的理解未必与文字说明不符。例如有一次，一只狼画得不好，轩轩看了说是只袋鼠，我们也让他继续按袋鼠说下去。尽管现在他自己编故事的能力有限，但确实在逐渐进步，从刚开始只能讲一句到现在已经能讲四、五句了。另外，在讲新故事的时候，我们也可能会在故事上作一些改动，或添加些内容，以更贴近轩轩的生活实际，引发他的兴趣，或者引导他做一些好的行为或改正不良的行为。例如当说到顽皮的驴子不听主人的话后来遇到危险时，故事本来的内容是驴子很快就忘了主人的话，我们就改成：驴子说不会有危险的。然后故意停顿一下，让轩轩思考。因为当轩轩做一些危险动作，我们大人指出这危险时，他总是说“不会的。”等讲完故事，再跟他讲道理，看得出这时他会有所思考。
&&&& 另外，利用轩轩喜欢与大人一起看着书讲故事的特点，我们也力图借此培养他其他方面的一些好习惯。例如，轩轩喜欢看电视，以前晚上洗完澡已经九点多了还要看电视，往往一看就不肯关。现在，洗完了澡他就主动去拿故事书，然后上床要爸爸讲故事。最初他也是不肯睡觉，讲完一个故事他往往会说：“再讲一遍。”但现在逐渐已经养成习惯，每天只讲两个，然后他会主动将书合上，睡觉。哪怕他很想再听一遍，也跟爸爸说：“明天再讲一遍。”这样睡觉的时间就比以前早了半个多小时。
&&&& 现代社会，父母往往比较忙。许多家长为了孩子，甚至愿意付出自己的生命，却往往不愿花点时间陪伴孩子；同时因为都是独生子女和核心家庭，到了晚上往往也没其他人与孩子在一起。另一方面，现代社会，电视机已经非常普及，其色彩等又对孩子很有吸引力，当孩子没有人陪伴时，大量时间往往就消耗在电视机前。但是，看电视，尤其是长时间看电视，给孩子的思维和情感，带来许多负面影响的证据已经越来越多，更不用提对视力的影响了。而父母陪伴孩子，最好的活动就是与孩子一起和阅读，这对孩子的健康成长是非常有利的甚至是必需的。与看电视相反，有越来越多的证据表面，阅读非常有利于人的思维和情感的培养。在孩子识字前，共同阅读是非常必要的。为了孩子的健康成长，我们认为父母应该适度放弃一些时间在其他方面，包括经济和事业成就，而代之以陪伴孩子一起游戏和阅读。
1.把该网页地址粘贴在博客、QQ空间、论坛或其他地方，可以让更多朋友和您一起感受这个快乐的分享
2.把该网页地址直接推荐给QQ、MSN中的好友，让更多朋友感觉到您的热情
网友还看过最新公告：
您现在位置：杜曼早教网 &&
孩子识字早，会不会影响以后的学习兴趣和热情
孩子早，会不会影响以后的学习兴趣和热情
许多父母担心，孩子识字早，将来上了小学就不听讲了，就会失去学习的兴趣和热情，甚至会破坏课堂纪律。应该说，这种情况是有的，但只会发生在单纯识字的孩子身上，因为他发展不全面、不平衡。假如孩子不仅能识字读书，而且善于提问，富于上进，全面发展，那么他上了小学肯定是个优秀的学生。他不但会上课听讲，而且理解最透彻、发言最积极、朗读最有感情，还可能是老师的小帮手、孩子们的小班长、各项活动的带头人。因此，如果在抓好孩子早期识字阅读的同时，抓好广泛兴趣和优良性格的培养，那么孩子识字早是不会影响以后的学习兴趣和热情的。
杜曼小游戏
人气：18823
人气：12050
人气：13371
人气：12292
人气：8934
人气：16530
最新杜曼视频
父母好好学习，孩子天天向上
简介：百科卡之国旗篇8
简介：杜曼双语识字卡之四
简介：杜曼双语识字卡之三
快速导航：
杜曼早教总部QQ超级群： 三群： 四群：
全国免费服务热线：400- 网址:
电话: 地址：厦门市前埔东路60号
《中华人民共和国电信与信息服务业务经营许可证》编号：　版权所有&杜曼早教网503 Service Temporarily Unavailable
503 Service Temporarily Unavailable
openresty/1.9.7.4您的位置：&&&&如何有效教宝宝正确看书识字
如何有效教宝宝正确看书识字
日 16:12出处：互联网作者：ping64cs阅读次数：878
很多家长从小时候就给宝宝买各种的识字绘画读本，让宝宝提前进入学习的状态。那么，父母应该如何选择适合宝宝年龄的读物以及怎样引导宝宝学习更有效呢?
很多家长从小时候就给宝宝买各种的识字绘画读本，让宝宝提前进入学习的状态。那么，父母应该如何选择适合宝宝年龄的读物以及怎样引导宝宝学习更有效呢?
看图识字的优势
2~3岁这一时期，虽然宝宝并没有什幺明确的识字概念，但对色彩、线条、形状、形式开始敏感起来。有些宝宝视觉空间智能比较出色的对视觉非常敏锐，哪怕是在色彩、形状上的一些细微的变化，在他们的眼中也无处可遁。由于看图识字这种识字的方法一般都是与实物相对应，孩子特别容易感兴趣，而且记得特别牢，孩子在玩中就能认会很多的字，而且开发了大脑。
看图识字要达到的目标
1、有利于学会通过各种途径，提高独立识记的兴趣、能力。
2、有利于增长日常知识、丰富词汇，提高讲述兴趣。
3、有利于画面内容补充，使讲述内容更生动具体。
怎样挑看图识字材料
1、婴幼儿故事、看图讲述(以图为主， 文为辅的短小故事)：引导幼儿认识图文对应明显的字(主要是名词)，进一步理解故事情节。
2、儿歌(文字浅显、图意清晰和结合幼儿生活情景自编的、短小易学的儿歌)：帮助幼儿了解画面与文字的关系，鼓励幼儿了解画面与文字的关系，鼓励幼儿独立认字念儿歌、背诵儿歌。
3、散文、世界名著：通过听教师朗读，引导幼儿认识作品名称、角色名字及与内容有关的优美的好词、好句、好段、加深幼儿对作品的理解和对好词好句的敏感性，提高幼儿阅读兴趣。
4、常识书籍：教幼儿运用认识、识记教师划出的关键字与句的方法，使幼儿在识记中看懂图书。引导幼儿在辨别中体会文与图结合，可知道得更多、更清楚，以世界的体验保持好奇心，增强求知欲。
5、看图识字卡片：找一些图文并茂的卡片，从感性认识的接触让宝宝多看多机械记忆，等大一点的时候慢慢教宝宝一笔一划地写。
宝宝看图识字的方法
两岁左右：幼儿会看简单的识物图片，喜欢重复的字句，听到一些新奇的词汇喜欢模仿，然后自己再慢慢地学着运用。父母可以自己设计一些比较简单的彩色图片的识字卡，让孩子边玩边学。
例如：做字卡，捉迷藏。只要是孩子喜欢的，甚至连“拍乌蝇”的游戏，都可以用到识字上去。还有“变脸”(一个卡片两边写不同的字，来回翻转，家长与孩子抢读)……类似的游戏还有很多很多。
三岁左右：幼儿对新鲜事物，有浓厚的兴趣，喜欢听故事。喜欢看有关人与机器、季节气候为此父母可以结合情境，给孩子写字;经常随身带笔，就看到什么东西就给孩子写什么。
例如，指着门，给孩子写门。同时向他们出示“门”字，让他们辨认。这就在孩子的大脑中产生了两个表象，实物“门”和汉字“门”。每当我们发出“门”这个音时，孩子对实物和汉字都会产生反应，反之亦然。所以，我们可以一边教他们辨认。