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Social Psychology。比较心理学。管理心理学。心 理 学 树。变 态 心 理 学。普 通 心 理 学。实 验 心 理 学。犯 罪 心 理 学。心理学史。心理咨询师培训章节 （基础知识） ? 第一章 基础心理学知识 ? 第二章 社会心理学 ? 第三章 发展心理学知识 ? 第四章 变态心理学与健康心理学知识 ? 第五章 心理测量学知识 ? 第六章 咨询心理学知识。? 第一节 ? 第二节 ? 第三节 ? 第四节 ? 第五节 ? 第六节 ? 第七节 ? 第八节。概述 社会..
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社会心理学
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莫华敏——社会心理学知识_图文
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3秒自动关闭窗口第二章：社会心理学；第一节：概述；第一单元：社会心理学的定义和研究范围；1、1908年，美国社会学家E?A?罗斯：《社会；1908年，英国心理学家W?麦独孤：《社会心理学；1908年，社会心理学作为一门独立学科诞生；2、本能论领导人：麦独孤；3、社会心理学定义：；A、侧重于心理学：■美国F?H?奥尔波特，社会心；■美国G?W?奥尔波特，社会心理学试图了解和解
第二章：社会心理学
第一节：概述
第一单元：社会心理学的定义和研究范围
1、1908年，美国社会学家E?A?罗斯：《社会心理学》出版
1908年，英国心理学家W?麦独孤：《社会心理学导论》出版
1908年，社会心理学作为一门独立学科诞生。
2、本能论领导人：麦独孤
3、社会心理学定义：
A、侧重于心理学：■美国F?H?奥尔波特，社会心理学是研究个体的社会行为和社会意识的科学。
■美国G?W?奥尔波特，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为
怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响。
B、侧重于社会学：①C?A?艾尔乌德（1925），社会心理学是关于社会互动的科学，以群体生活的
心理学为基础。
②研究个体的社会行为的心理学有赖于对个体生活在其中的历史的与社会环境
C、介于心理学和社会学之间的定义：社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律
4、社会行为：由社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。
社会行为及其发展取决于个体与其所处情境的状况。
勒温公式：B=f（P. E）B指行为，P指个体，E指个体所处的情境， f指函数关系
5、社会心理：①社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行
为具有引导作用的心理活动。
②社会心理与个体经验及人格密切相关
6、社会心理学的研究范围：①个体层面（80%） ②人际层面（不足10%）③群体层面 ④社会层面
第二单元：社会心理学简史
经验描述阶段（形成期） 哲学思辨阶段（启蒙期） 1、古希腊――19世纪上半叶 2、特点：围绕“人性”的哲学争论 3、苏格拉底、柏拉图：人类行为及人性是由社会决定的 4、康德、卢梭：改变人性的前提是改变社会 5、亚里士多德：人性由生物本能决定
6、马基雅维里、霍布斯：人生来就是自私与邪恶 1、19世纪中叶――20世纪初
2、特点：在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行 客观的描述和分析 3、达尔文进化论 4、德国民族心理学 5、法国群众心理学
6、英国的本能心理学
7、奥地利的精神分析学派
1、20世纪20年代
2、特点：实证、量化、应用
3、F?H?奥尔波特的社会心理学（1924）
实证分析阶段
（确立期） 4、瑟斯顿和李科特的态度量表 5、谢里夫的游动效应 6、莫里诺的社会测量法 7、勒温的群体动力学与领导风格实验
社会心理学
第三单元：社会心理学的研究方法
1、社会心理学研究应遵循的原则：①价值中立原则（客观性原则）
②系统性原则 ③伦理原则
2、伦理原则：①制定研究计划应评估其道德的可接受性；
②研究前，应向被试说明研究计划的主要部分，并征得被试同意。特殊情况下的欺
瞒应经严格程序核准，并在事后说明；
③研究者必须采取保护被试的措施；
④被试有退出研究的自由；
⑤对被试的资料保密，如公开，须经同意；
⑥不得与被试建立工作以外的其他关系。
3、社会心理学研究的主要方法：①观察法 ②调查法 ③档案法 A、观察法：①自然观察：在自然情境中观察，尽可能少地干预
②参与观察：观察者与被观察者之间存在互动关系
特点：①双方相互影响②有特定目的、访谈提纲和实施原则
分类：①结构访谈与非结构访谈②直接访谈与间接访谈
访谈过程与技巧
1、 准备工作 2、接近被访谈者 3、应对拒绝技巧 4、谈话与提问技巧 5、追问技巧
B、调查法特点：①标准化程度高②收效快
①题目②前言③指导语④问题及备选答案（问卷主体） 2、问卷法问卷构成⑤人口学数据⑥结束语⑦计算机编码 、目的性原则（结构） 分类：①结构问卷与无结构问卷②发送问卷、访问问卷、邮寄问卷
、全面性原则（穷尽与互斥）
问卷设计主要原则3、非歧义性原则 4、非暗示性原则
5、适度规模原则
C、档案法：按照一定目的收集大量资料，通过内容分析进行研究的方法
优点：对被试心理干扰小，适用于跨文化比较和时间跨度较大的趋势研究
缺点：工作量大，费时费力，量化难
对历史资料的调查，可用于心理咨询
第四单元：社会心理学主要理论流派
1、社会心理学主要理论：A社会学习论 B社会交换论 C符号互动论 D精神分析论
A、社会学习论：●试图通过学习机制来解释人们社会行为的形成和变化，认为先前的学习对现在
的行为有决定作用。
●简史：①社会学习论起源于行为主义，（属于行为主义）
②俄国巴普洛夫、美国J?华生是行为主义早期代表
③B.F.斯金纳发展了行为主义
④A.班杜拉、R.沃尔特斯提出了社会学习论
●学习机制：①联想 ②强化（正强化、负强化） ③模仿
●观察学习：①注意过程 ②保持过程 ③动作再现过程 ④动机过程
⑤外部强化、替代性强化和自我强化
●不足：①过分强调过去的学习经验，忽视当时情境的作用；
②将行为归因于外在情境，忽视个体对当时情境的情绪感受和主观状态；
③关注外在行为的解释，忽视内在心理过程的分析。
B、社会交换轮：●从经济学的投入与产出关系的视角研究社会行为的理论。
●强调人们之间的互动是物质与非物质的一种交换。
●基本观点：G.霍曼斯，1961提出五个相互联系的普遍性命题：
① 成功命题 ②刺激命题 ③价值命题 ④剥夺-满足命题 ⑤侵犯-赞同命题 ?⑤
犯行为，此时侵犯行为的结果更有价值；反之，如果个体行为得到、甚至超过预期的奖赏，或没有受到预期的处罚，就可能会高兴，采取赞同的行为，该结果对其来说也变得更有价值。）
C、符号互动论：●源于W?詹姆士、米德（代表人物）
②事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在于事物自身之中；
往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义
D、精神分析论：
（一）弗洛伊德精神分析论的主要概念和观点
①意识与潜意识
②力必多（性本能） ③快乐原则与现实原则
④生的本能与死的本能
⑤人格结构：本我、自我、超我
（二）荣格的分析心理学
（三）新精神分析论的主要观点：①霍妮的“文化因素说” ② 沙利文的人际关系学说
第二节：社会化与自我概念
第一单元：社会化
1、社会化概念 ●社会化涉及社会、个体两方面
●从社会视角看，社会化是社会对个体进行教化的过程 ●从个体视角看，社会化是个体与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程
●继续社会化：成人时期的社会化就是继续社会化
儿童及青少年时期的社会化是早期社会化
●再社会化：由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程叫再社会化
（如：脱胎换骨、重新做人、犯人出狱后，军人等）
①教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能 ②教导社会成员遵守社会规范
2、社会化基本内容
3、个体社会化基本条件
①人类有较长的生活依附（赖）期 ②人类的遗传素质提供了社会化的可能性（人类具有超越本能的能力） ③教导社会成员明确生活目标，树立人生理想 ④培养社会角色
4、个体社会的主要载体：①家庭 ②学校 ③大众传播媒介 ④参照群体
■①语言社会化（前提）
?“性”：表示男女在生物学方面的差异
■②性别角色社会化――?性别：指男女在人格特征方面的差异
■ 5、社会化类型（分类）
第二单元：社会角色
1、社会角色：?是个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心态。
?它是对特定地位的个体行为的期待，是社会群体得以形成的基础
① 道德观念与判断 ③道德社会化―――― ② 道德情感 ③ 道德行为 ④政治社会化
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