当前位置： >>
怎样培养小学生乒乓球训练的兴趣
让小学生爱上乒乓球兴趣是最好的老师，小学生也最乐意做自己感兴趣的事情。 怎样让从未接触过或很少接触乒乓球运动的小学生对乒乓球产 生兴趣呢？我结合自己这几年在小学体育教学与乒乓球训练中 的一些感悟与认识，谈谈自己的一些做法与经验。 一、让学生认识乒乓球运动。 因为小学生年龄还小， 不可能只通过简单的理论小知识就让 他们对乒乓球这项运动产生足够的兴趣。 可以利
用多媒体教育手 段， 向学生展示一些我国著名的乒乓球运动员在国际比赛中的精 彩片段，直观感受我们的国歌在体育馆内奏响，国旗在场内飘扬 的激动场面。让学生知道，乒乓球运动作为我们的国球，确实很 值得我们去自豪，同时还对学生进行了爱国主教育。 此外，向学生说明乒乓球运动的好处。乒乓球运动对培养学 生的自信心、独立性和思维敏捷性很有好处。又因为乒乓球运动 集健身性、竞技性、娱乐性于一体，具有很好的健身价值。打乒 乓球能促进新陈代谢， 使人体的循环、 呼吸系统的活动大大加强， 并能改善心肌供血功能，不仅使心肌变得发达、有力，还能使心 脏容量和重量都增加。 打乒乓球还十分有利于提高学习和工作效 率。让学生明白，其实乒坛运动也是保护我们视力的眼保健操之 一等。通过一些生动的例子，告诉学生乒乓球运动的好处。从而 真正启发他们内心深处对此项运动的兴趣。二、启发学生对乒乓球运动的兴趣。 在乒乓球训练的初始阶段，因为部分学生是初次接受训练， 对于技术性较强的乒乓球练习来说， 总会有这样或那样的毛病存 在。这个时候，训练目标如果定的太高，学生不可能在短时的训 练后达到标准或完美，学生就会失去信心，这样就会大大削弱学 生进一步训练的兴趣。 把训练的目标或较复杂的技术动作分解几 段，每一段都设立一个通过一定的努力可以达到的目标，让学生 们每学一段都可以通过自测看到自己的进步和效果。 使学生看到 自己阶梯式的进步，从而产生一种满意的感觉，激起进一步学习 的欲望。教师同时要对学生的每一点进步给予表扬，让他们看到 自己的成功，激发学生进一步求知的欲望。 无论在训练中还是比赛中，老师要求严格是必须的，但不能 总去责怪学生，更不能讽刺、挖苦学生，因为学生更容易接受直 接的爱。有时候学生打出一个好球，老师要及时地对学生夸奖一 下，他会非常高兴。学生是很在意老师的这种鼓励的，会感觉老 师很重视他。在训练中，我发现了学生的一个特点，凡是他们打 出一个好球，都会很自然地看一看老师，希望得到老师的认可和 表扬，所以老师的认可和表扬会使他们有一种成功感。老师要善 于利用孩子的这种心理，及时给他们一个反馈，让他们可以得到 一种心理上的满足，时刻让他们充满信心。这样就会使学生对乒 乓球运动产生持久而稳定的兴趣奠定良好的基础。 三、激发学生对乒乓球的训练兴趣。在学生对乒乓球运动有了比较良好的心情之后， 就要提高学 生的训练兴趣。根据学生的技战术水平不断地改革，创新训练的 教学形式。在平时训练中老师的示范与指导很重要，当老师在讲 解示范完某一个技术动作之后， 还要向学生展示一下这一技术动 作在实战中的运用情况。可以通过多媒体更加直观、形象地向学 生介绍， 把优秀运动员这一技术在实战中的运用展现在学生的面 前。当练习和观看完影像资料后，再让学生进行实战模拟训练， 使学生对这一动作有一个整体性的感知。 在指导学生进行训练时，把训练与游戏娱乐结合起来，都是 促进学生兴趣的有效途径。 乒乓球运动是一项实战性很强的体育 运动，在训练中除了技术训练外，实战训练更是重要。长时间的 队员间的对打训练，学生会感到枯燥无味。如何让训练变得更加 具有趣味性呢？通过把实战训练与游戏娱乐结合起来， 例如进行 挑战赛，擂台赛等，这样的具有竞争性的娱乐训练，会使学生感 到满身喜悦、乐此不彼。 四、培养学生坚强的意志品质。 坚强的意志是事业成功的重要心理因素。无论做什么事情， “打败仗”是不可避免的，而有时比赛的结果往往会出乎预料。这 就要求加强学生平时的意志力训练了。有时候，成功往往在于再 坚持一下的努力之中。 因此平时的乒乓球训练不但要重视基本技 战术的练习，而且要针对学生不同的特点培养他们克服困难，坚 持到底， 顽强拼搏的精神。 在困难中把意志品质磨炼得更加坚强，使学生认识到只有知难而上，勇于迎接并能够战胜困难的人，才 能获得优良的成绩， 取得成功。 当然， 意志的支持并不是盲目的， 而是要建立在正确的分析和判断的基础上。否则，产生的兴趣就 会因缺乏科学性的指导而变成盲目的行动。例如：在进行技术动 作训练过程中， 我边示范边指导练习， 对完成动作有困难的学生， 我及时地进行鼓励和帮助。帮助他们找到解决问题的方法，并勇 敢地战胜困难，从而激励他们努力训练，增强克服困难的信心。 这样他们才能体会到成功的喜悦和乒乓运动给人的快乐。 从而增 强乒乓球训练的兴趣。总而言之，在培养小学生乒乓球训练兴趣 的方式和手段还是多种多样的， 只要我们能有效地利用各种手段 来调动学生的训练兴趣，学生就可以积极主动地进行训练。也只 有这样，训练水平才会有所提高，在比赛中取得更好的成绩。您当前的位置：&&&&&正文
浅谈小学生体育兴趣的培养
兴趣是指一个人力求认识，积极探索研究某种事物或进行某种活动的倾向。人们对感兴趣的事，总是会积极主动，愉快地去追求、尝试、体验，由此产生求知欲望，所以兴趣是推动人们获得知识和从事某种活动的内在动力。人的兴趣是在学习和实践活动中逐步发展起来的，是具有可塑性的，同时，能随着人的意志和需要而不断转移。同样，学生的体育兴趣也是可以培养的。那么如何在教学中培养学生的体育兴趣呢?我是从以下几个方面着手的：
一、端正学习动机，启发学生的兴趣。
体育课是学校体育的基本形式，是培养合格人才的主要途径。因此在教学中要让学生明确各节课的目的、任务，端正学习态度。在实践教学中，学生学习体育的动机是多种多样的，一般分为直接动机和间接动机。直接动机以学习体育的直接兴趣为动力。这种学习动机一般容易随客观条件的变化而改变，因而较为短暂不稳定，没有长久性。例如：在本次跳绳课中跳长绳，学生刚刚接触，加之他们见别人跳过，认为这很简单，当老师讲解要求时，他们就迫不及待地去试一试。如果老师在这时不能及时地掌握住学生的心理特点，积极地指导、启发练习，树立正确的学习态度和练习目标。就单免学生感觉&&好玩，那么跳过几次以后他们就不再感兴趣，也就不会积极主动地去练习，就更谈不到完成教学任务。
间接动机以学习的社会意义为动力。这种学习动机来自学生远大志向和崇高理想，即学习的目的性。这种动机一旦形成，就不因客观条件的变化而变化，具有较大的稳定性和持久性。例如：在上耐久跑单元时，根据这个项目的特点给学生做跑前的思想教育，要有吃苦耐劳的精神，并鼓励学生经常参加长跑锻炼，只有这样才能提高运动成绩，保持较好的体力和较强的精力，对学习有促进作用。并可由此启发学生做事要坚持到底，不要半途而费，要知难而进，才能取得最后的胜利。因此，在教学中要强调学习动机，从而启发和培养他们对体育的兴趣。
二、以成功教学激发学生的兴趣。
一定的成功能激发人进一步求知的欲望，反之会使人兴趣大减。在教授复杂动动作或练习中，如果教学的目标定的太高，学生不可能在短时的练习后达到标准或完美，学生就会失去信心，这样就会大大削弱学生进一步学习的兴趣。如果把学习的目标或较复杂的动作分解几段，每一段都设立一个通过一定的努力可以达到的目标，让学生们每学一段都可以通过自测看到自己的进步和效果。使学生看到自己阶梯式的进步，从而产生一种满意的感觉，激起进一步学习的欲望。例如：在教授低年级跳短绳时，由于学生的手、脚配合身体协调能力铰差，可设立阶梯式教学目标:1、徒手模仿练习，要求手、脚配合一致，30秒内不乱。2、手摇绳，双脚跳,连续50次不坏。3、100次跳绳，看谁跳的快。4、1分钟跳绳，看谁跳的多。这样确定目标学生通过一定时间的练习是可以达到的。学生看到自己的进步，从而产生一种喜悦的心理，激发他们进一步的学习欲望。这时老师教给或引发他们学习&蹬三轮&、&前后编花&、&双飞&、&三飞&等等，不断地给学生以新鲜感、满足感，提高他们的学习兴趣。又如：在本次跳绳课跳长绳教学中，由简单的游戏&闯三关&为切入点，先让学生试着去闯一关，然后再去闯两关、闯三关。一个人顺利闯关后，两个人、三个人同时闯三关;闯过了三关，可继续练习闯五关、闯六关。然后给出新的练习方法(彩虹跳，大绳套小绳、同心协力、跳方阵等)。这种可使学生消除厌烦感，从练习闯一关，到完成整个动作，每一段都有一个新的目标，直到达到一个总体目标。使学生感到自已经过多次努力练习取得成功后的喜悦情心。
三、创新体育教学的形式，引导学生的兴趣。
变化、新奇、刺激、对比是维持注意的必要因素，同样也是引起兴趣的主要方法，反之，呆板、单调的教学形式，只能使学生感到枯燥、厌烦。所以要想提高学生的学习兴趣，就要根据体育教学的客观规律不断地改革，创新体育课的教学形式，要从场地设计、器材布置、队形队列、准备活动、教学顺序、组织形式、教法手段、讲解示范、动作要求、负菏安排、结束放松等都要精心设计。力求有新意。这样的课必然会使学生情绪饱满、兴趣浓厚、越上越想上。例如：准备活动，如不精心设计，安排做几节操，或做一些专门性的准备活动，学生很可能感到枯燥，不喜欢做，对付了事。这样不但达不到准备活动的目的，也影响到对主教材活动的效果，更重要的是由于准备活动不充分，很可能在运动中出现损伤现象。一般情况下是针对本节基本部分的教学内容来安排活动的，如：韵律操和游戏等。
在本节跳绳课中，我根据主教材的内容有针对性地安排准备部分，首先在《地道战》的歌曲中，进行跳绳游戏《地道战》，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。然后在动感的《动画片》音乐下跟老师一起完成自编绳操，这样可使学生大脑兴奋，随音乐的节奏运动，身体各部位相互协调配合。可使学生由相对静止状态积极地过渡到运动状态，充分热身，为上课做好生理和心理准备。在基本部分，还将现代信息技术引入到体育课堂中，让电脑成为&教科书&，学生可以自己动手在电脑中查找有关跳绳的资料和各种跳法。然后以猜谜的形式导出游戏《闯三关》，学生看电脑中跳绳练习的演示，然后自己模仿、学习，老师从中指导。这些合理安排都可使学生产生兴趣，并积极参与活动。
四、发挥学生的主体作用。
在教学中，教师应给学生适当的自主权，让他们在完成规定动作后，可根据自己的主现愿望运用自己已获得的知识、能进行锻炼，或者由教师采用启发引导等方法，让学生短时间讨论。激发学生积极思维，最后通过学生自己的努力，达到教学要求。这样既体现了区别对待、因材施教的原则，又弥补了集体练习的不足，使每个学生的技术水平、爱好特长得到充中的发挥。同时还能促使学生开动脑筋，活动课堂气氛。如：在本节跳绳课中，在学生初步掌握跳长绳方法的基础上，我给出了一些有趣的练习方法(彩虹跳，大绳套小绳、同心协力、跳方阵等)，让学生自由选择喜欢的练习方法，同时也可以自己进行自由创编。并大胆的演示给同学们。最后，让学生充分联想，用跳绳我们还可以做什么练习?这样不但能发挥他想象力和创造力，而且还能激发他们锻炼的兴趣和练习的主动性。
五、培养意志，强化兴趣。
坚强的意志是事业成功的重要心理因素。无论做什么事情，&吃败仗&是避免不了的。这时，就应靠意志来强化兴趣。有时候，成功往往在于再坚持一下的努力之中。因此不但要重视平时各项技能的学习，而且要针对各项目的特点培养学生克服困难，坚持到底，顽强拼搏的精神。在困难中把意志品质磨炼的更加坚强，使学生认识到只有知难而上，勇于迎接并能够战胜困难的人，才能获得优良的成绩。当然，意志的支持并不是盲目的，而是要建立在分析和判断的基础上。否则，产生的兴趣就会因缺乏科学性的指导而变成盲目的行动。如：在本次跳绳课中，我适当参加每组的练习，在指导学生练习的同时，对不能完成动作的学生，及时进行鼓励和帮助。帮助他们找到解决问题的方法，并勇敢的战胜困难，从而激励他们努力学习，增强了克服困难的信心。这样他们才能体会到成功的喜悦和运动给人的快乐。从而增强学习体育的兴趣。
六、结合大型比赛和体育名人效应引发学生体育兴趣。
由于现代文化生活已进入多样化时期，各种有线电视频道的增加，给人们的业余文化生活带采了不少乐趣。这其中不乏增加了大量的体育信息和国内外重大体育比赛的转播。当学生看过后，三五成群地议论比赛结果之外，有的甚至还进行模仿。可见学生对体育比赛的兴趣之浓。如果因事利导，稍加指点或组织练习或组织比赛，这样在无形中引发了他们对体育的兴起，并积极地进行参与。如：看过篮、排、足、乒乓球等比赛后，学生就会自发地组织起来进行比赛。那么老师这时应及时地进行指导，结合实际，介绍比赛规则、方法，教给简单的战术，使学生更进一步地产生兴趣。还可以利用室内课或课余时间向学生讲体育名人的小故事，或让学生收集体育名人的轶闻趣事。并设法了解他们所从事的项目及特点，这样不但可以增加他们对体育知识的更多了解，还可以通过收集，引发他们对某个项目的兴趣。真可为&一举两得&。
综上所述，如果采用有效的教学方法、手段、提供良好教学环境、因地制宜、因人而异，通过师生的双方努力，一定能在欢乐和谐的气氛中完成教学任务，学生也一定会对体育产生浓厚的兴趣。--博才网
下页更精彩：
点击排行榜
〖〗链接地址：
浅谈小学生体育兴趣的培养由网友原创或转发，若浅谈小学生体育兴趣的培养侵犯到您的权益，请及时通知我们（QQ：），谢谢！
微信查看最新信息微信扫一扫或用微信搜索微信号：hbrc-com
安卓手机客户端更省流量手机扫描下载或者直接
猜你还喜欢的文章
热点文章排行榜
• 版权所有 Copyright 2011 All rights reserved.·新闻中心
·体育教室
·乒球装备
小朋友练习乒乓球球感的3个方法
　　对于很多小朋友而言，打乒乓球之时兴趣爱好，握拍、击球等大都是从身边的球友当中慢慢学习与摸索掌握的，并没有经过系统的训练，甚至都不知道球感是个什么东西。其实乒乓球球感对于打球帮助挺大，今天小编就分享3个培养乒乓球球感的方法。
　　一．用球拍托球练习
　　用乒乓球拍托球，慢慢移动，比如围着乒乓球台转上两圈不掉等等。这样提高球在拍子上的感觉和移动球拍不使球掉下来。
　　二．用球拍颠球练习
　　如果可以稳定的托住球不掉了，可以慢慢练习球拍颠球，由每次只能颠两个到四个，慢慢增多，孩子的兴趣就有了。这时候不要急躁，注意循序渐进。
　　三．左手抓球、抛球练习
　　左手拿球，扔到地上等球弹起来后迅速用左手抓住球，依次练习，以能够熟练为准。这是帮助儿童训练对来球的时间和空间的感觉，注意是左手操作，如果是左撇子，就用右手练习这个动作。
　　非执拍手抛球，分为低抛和高抛，低抛的距离为20cm到40cm，高抛的距离可以到1米到两米，都是指从抛球者的手掌开始。抛球时注意左手小臂平伸，手掌打开用掌心托球抛球。抛上去可以用拍子接住或者左手接住都行，为以后练习乒乓球发球打好基础。
　　更多乒乓球资讯请关注楚天运动频道乒乓球频道：
　　楚天运动频道装备您的运动生活！
我想把这篇文章分享到：
优惠价:￥1683.00
优惠价:￥88.00
优惠价:￥108.00