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8天就能改变孩子一生? 11800元集训营遭质疑
作者：本报记者
来源：大众网-鲁南商报
3分钟记住36个随机的英文字母、5分钟记住108个无规律的数字,15分钟记忆120个随机词汇,两天记忆大学四级1000个英语单词,4天背下整本的《道德经》、6个月倒背如流《牛津高阶英汉词典》,这是新思维教育集训营的一则宣传广告,而该暑期集训营的培训费为8天11800元。
新思维观摩会宣传材料
&&& 3分钟记住36个随机的英文字母、5分钟记住108个无规律的数字,15分钟记忆120个随机词汇,两天记忆大学四级1000个英语单词,4天背下整本的《道德经》、6个月倒背如流《牛津高阶英汉词典》,这是新思维教育集训营的一则宣传广告,而该暑期集训营的培训费为8天11800元。
　　新思维全脑教育8天集训营,真能改变孩子一生吗?这究竟是怎么一个记忆培训营,凭什么收取这么高的学费?1日上午,记者深入新思维全脑教育临沂专场观摩会现场旁听,见证了广告宣传中所谓的&记忆秘诀&。
现场:参加互动可获神秘礼物
　　1日上午,在新思维全脑教育临沂专场观摩会现场,一位自称来自新思维教育的讲师王老师,先是与在场的学生及家长分享了新思维全脑教育的成果,后在现场邀请学生及家长参与活动,并称参与的学生可得到神秘礼物一份。
　　不少小学、中学学生及家长纷纷上台,王老师让每位学生随机说出4个阿拉伯数字,组合成一组60位没有任何规律的数字组合,并让现场一个学员进行背诵。
　　当学员全部背下随机的数字组后,王老师称其实每个人都可以做到,让留在台上的学生进行猜拳,最终选择了猜拳获胜的一名小学生和一名中学生,并让这两名学生跟随助教到其他会议室学习。
　　大约一个多小时后,两位孩子回到台上,王老师现场让两位孩子背诵圆周率后50位数字,当孩子准确无误地背出后,现场的学生及家长都感到非常惊讶。
主办方:通过测试才有资格报名
　　讲座结束后,工作人员说,新思维暑假集训营的地点在青岛,培训时间为7月28日到8月4日。同时对招生对象作出了限制,只有通过学习能力测试的孩子,才有资格报名,报名费为11800元。
　　在主办方发放的这份能力测试试卷上,记者注意到题目多为图形观察理解题目。至于怎么判断试卷是否合格,只见台上的一位老师,将试卷随手拿过后,便作出了判断,判断的具体标准无人知晓。
　　&8天,改变孩子一生的机会,请把握!&现场工作人员喊道,凡是现场报名的家长,仅需交纳10800元报名费,同时前十五名报名的孩子还可获赠动漫记单词书碟。
质疑:高价培训效果值得商榷
　　&如果真能像宣传中那样,那应该进行推广和普及,让更多的孩子受益。&现场一位学生家长质疑道,&这么好的学习方法如果确实有效,肯定早被教育部门推广应用了,难道还需要广告推介宣传吗?&
　　一名高一家长李先生则认为,8天的培训就让孩子终生受益,有点儿不可思议。&学习方法因人而异,培训班讲授的方法,在孩子学习中就能用到么,如果是单纯锻炼孩子背诵能力,就算孩子能背出圆周率小数点后100位数字,在实际学习中也没有什么用。&李先生说,听完讲座后觉得点后悔来听。
　　临沂一中的赵老师认为,学习是一个日积月累循序渐进的过程,并没有捷径可走。&8天改变孩子一生,几天内背几百个单词、一本书,这些说法很难让人相信。&赵老师说,有些家长望子成龙,急于求成,培训机构就是迎合了家长的这种心理,不过,如此天价值得商榷。
&&延伸调查
新思维疑点重重　曾被教育部点名
　　据《青岛早报》报道,在青岛新思维全脑教育观摩会,宣传材料中的烟台栖霞学生王某的身份便被证实涉嫌造假。
　　同时,据《信息时报》调查,新思维因为冒用国家课题,被教育部在日点名刊登虚假广告。
　　本报记者
(责任编辑：江志宇)
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4、如因作品内容、版权和其它问题需要同本网联系的，请30日内进行。&&&&东莞时间网讯新思维全脑培训的宣传让人目眩神迷――“十分钟搞定几百个英语单词”“世界记忆大师亲临指导”。现场家长报名踊跃，不少人直接掏出银行卡一次性交足9800元的天价学费。市局向本报证实，广州新思维培训学校东莞办事处没有在市教育局登记，没有通过批准，其在东莞的招生涉嫌违规。（详见本报7月22日AⅡ02~03版报道）时报近日连续报道新思维涉嫌违规招生，引起社会广泛关注。此前，记者从市教育局相关负责人处获悉，东莞市教育培训机构必须通过东莞市教育局审批，否则不得招生办学。昨日市教育局致电本报记者，市教育局已查实，“新思维”是在省工商行政管理局登记的机构，不归教育局管理。然而东莞市工商局相关负责人则称申办教育活动机构，需向教育部门申请办学许可证，无需申办工商营业执照。
&&&&市教育局
&&&&无权管理在工商局注册的教育机构
&&&&记者昨日电话联系新思维东莞办事处，咨询相关证件事宜。该负责人称，新思维已在广东省工商行政管理局登记注册，驻东莞办事处也有“外出经营许可证”。当记者提出需要了解“外出经营许可证”的具体细节时，该工作人员便称：“这个证件平常是由办事处某一负责人保管，他现在外出办事了，我现在也看不到许可证”。
&&&&同时，该工作人员一再强调，新思维驻东莞办事处不处理家长退款事项，“即便退款，也不是由我们负责，应该由总部财务部处理”。
&&&&昨日记者就此事再次联系东莞市教育局，一位负责人告诉记者，“新思维”总部在广州，它是在广州登记注册的，调查起来比较麻烦且查处难度也很大，需要一定的时间，“不过，我们也正在处理中，这是我们的本职工作，我们一定会处理好的。”
&&&&随后，记者接到市教育局回复：“新思维是在广东省工商行政管理局登记的，其超范围、跨区域招生问题，可向省工商行政管理局投诉。对于在工商局登记的教育机构，教育局不负责管理。”市教育局职称科的一名工作人员告诉记者，在东莞开设的教育培训机构，需要经过管理部门批准，“在教育局登记的培训机构，教育局有管理的权限。而对在工商局、劳动局等登记培训机构，市教育局就没有管理权限，其需要批准的机构加以管理。”
&&&&市工商局
&&&&教育机构无需通过工商局认证
&&&&记者随后致电广东省工商行政管理局，负责人表示，如果是在省工商行政管理局注册登记了的，可以在全省范围内进行经营。但是在各地方办事处如果有经营活动的话也要得到当地主管部门的批准。
&&&&“新思维”驻东莞办事处在东莞的招生是否获得许可？东莞市市工商局相关负责人则表示，在东莞从事教育活动的机构，教育部门核发办学许可证，无须到工商部门申请营业执照。
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标王热词推荐全脑教育骗局大揭底
之所以要上网查全脑教育是因为最近很多全脑教育英语公益讲座。号称教给孩子如何正确发音和背单词！很不好意思，说到英语专业，我虽不是专家，但是凭借我与众多英语专家教授和外语学院院长的交流，本人好歹也是英语专业八级，以我当年的学习成绩加上以前做儿童英语启蒙老师的经验，英语不是什么全脑就能练好的。所以家长们擦亮眼。
本文转发自网络：
解析民办教育界的江湖大力丸、包治百病的狗皮膏药
——现在让你弱智化掏银子、未来让你成为江湖笑柄的右脑、全脑理论
关键词解析：
X脑、脑X解析：右脑=幼脑；全脑=犬脑；脑图=脑屠。
不管市面上包装起来后，叫做什么X脑还是脑X什么，其基础理论只有一个：就是20世纪6o年代的“左右脑分工之说”。当然，也有江湖油子又给加上了：七田真理论或NLP理论等，甚至有更可乐的给加上了气功或五禽戏，总之是越来越缺德，为了骗取那点银子，断子绝孙的事情照做不误。不过，无论加了什么噱头和猛料，实质还是基于“左右脑分工之说”。
这个左右脑分工理论到底是什么？成立不成立呢？
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大家看看这里——先看正面的宣传：
【巧借捏造美国加州理工学院的脑神经生理学家斯佩里和格查尼格的1961年前对癫痛病和裂脑人研究，而得出的“左右脑分工理论”学说，进行篡改和增料，制造理论神话】
（注：然而，仅仅隔了十年，在70年代初期，斯佩里和格查尼格本人就已经否定了他们之前提出的左右脑分工理论，开始承认之前研究的错误。1988年格查尼格在深入研究之后，在《科学美国人》刊物上著文对1961年的左右脑分工理论做了全面的否定，并公布自己与斯佩里等人的错误结论）
【所以说，国内的这些江湖野汉子们，巧借的是1961年之前的错误的“左右脑分工理论”----这些野汉子的鼻祖在1970年之1988年就已经否定了1961的年“左右脑分工理论”----但，国内的江湖野汉们不管，因为：1961年之前的错误的“左右脑分工理论”才是最有诱惑力和蛊惑力的——能给他们带来巨量的银子】
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右脑的五感包藏在右脑底部，可称为「本能的五感」，控制著自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关。
　　人的脑部构造分为大脑、小脑与脑干。大脑由大脑皮质(大脑新皮质)、大脑边缘叶(旧皮质)、脑干、脑梁所构成。大脑皮质从位置上可分为额叶、颞叶及枕叶三部分。
　　此外，脑又分为左、右两半部，右半球就是「右脑」，左半球就是「左脑」。而左右脑平分了脑部的所有构造。左脑与右脑形状相同，功能却大不一样。左脑司语言，也就是用语言来处理讯息，把进入脑内看到、听到、触到、嗅到及品尝到(左脑五感)的讯息转换成语言来传达，相当费时。左脑主要控制著知识、判断、思考等，和显意识有密切的关系。
西元一九八一年（注：这个1981年时，还是1961年的结论），诺贝尔医学生理奖得主罗杰·斯佩里教授将左右脑的功能差异归类整理如下：
　　右脑(本能脑·潜意识脑) 左脑(意识脑)
　　1.图像化机能(企划力、创造力 、想像力)
　　2.与宇宙共振共鸣机能(第六感 、念力、透视力、直觉力、
灵感、梦境等)
　　3.超高速自动演算机能(心算、 数学)
　　4.超高速大量记忆(速读、记忆 力) ·知性·知识·理解·思考 ·判断·推理·语言·抑制
　　·五感 ( 视、听、嗅、触、 味觉)
　　人的右脑具有直观性的整体把握能力、形象思维能力、独创性等，所以右脑的开发对于个人的成功而言是不可欠缺的。而在现代社会，右脑开发的重要性显得尤为突出，是每个希望获得成功的人士所必须重视的。
　　由于人的左脑支配右侧身体，右脑支配左侧身体，左撇子从小就经常使用左手，对右脑的锻炼和使用要比普通人多，于是斯佩里将研究方向定在对左右脑功能的分工上最终取得了巨大成就并荣获诺贝尔奖。
　　斯佩里的研究表明：左脑是普通脑，右脑是天才脑，天才与普通人的根本区别在于天才在有意无意中很好地开发和利用了右脑。
　　斯佩里教授将左右脑的功能归纳如下图：
左脑，被称为“文字脑”，主要处理文字和数据等抽象信息，具有理解、分析、判断等抽象思维功能，有理性和逻辑性的特点，所以又称为“理性脑”；右脑，被称为“图像脑”，处理声音和图像等具体信息，具有想象、创意、灵感和超高速反应（超高速记忆和计算）等功能，有感性和直观的特点，所以又称“感性脑”。
　右脑是图像脑，侧重于处理随意的，想象的，直觉的以及多感观的影像。右脑是通过图像进行思考的半球，所以能够将语言变成图像，不仅如此，右脑还能把数字变成图象，把气味变成图像。右脑将看到，听到和想到的事物，全部转化为图像进行思考和记忆。当右脑分析一个词是时，比
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右脑教育（导入七田真）
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全脑教育基础理论（开始篡改和加料）
　　1、“全脑四分模型学说”
　　著名的全脑技术创始人奈德·赫曼(Nedhenmann)提出四大象限全脑模型学说(见图)，用一个小棋盘比喻四大象限全脑模型。
　　2、全脑多元智能理论
　　3、左右脑分工理论
　　4、潜脑学说
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脑图教育理论基础
脑图=右脑+思维导图+记忆术，实际主要是：拆分联想法记忆术+右脑（脑图单词），右脑+思维导图（脑图新概念）
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大家再看看这里——理论事实和事情真相：
“开发右脑”是严重误导
——右脑革命、脑图、全脑的终结
近20年来， 右脑功能与创造性思维 一直是我国教育领域的热门话题。不少学校和家庭在“开发右脑”的引导下 力图通过“学音乐”、“学美术
、“左体运动”等所谓“右脑功能
来达到开发儿童的智力，培养孩子的创造性思维能力的目的。其实，这是严重误导。
第一，“开发右脑。没有科学依据开发右脑”。源于20世纪6o年代的“左右脑分工之说”。1961年，曾荣获1984年诺贝尔生理医学奖的美国加州理工学院的脑神经生理学家斯佩里和格查尼格，在对因癫痛疾病而切断连接大脑两个半球的纤维柬的裂脑人进行神经心理检查时发现，裂脑人对右侧规野的刺激物能正确说出其名称，而对左侧视野刺激物只能做出反应，却说不出名称。由此，他们得出人的大脑左右两个半球具有不同认知风格的观点。翌年，进而发表左右脑分工之说的论文。
然而，以后他们更多的研究却证实，人脑左右两半球的认知分工现象因人而异。70年代初期，格查尼格本人就已经开始否定了他们先前提出的大脑左右半球分工理论。格查尼格在他所著的(认知神经科学)一书中明确指出：“70年代就发现右半球偏好图形刺激的现象，只有当被试实际触摸或摆弄图形或搭积木时，其优势效应才会表现出来；如果改成样本匹配，则右半球优势效应就消失了。试图确定右脑半球在心理活动中可能具有一些独特性是很困难的。裂脑人每一半球具有不同认知风格，这种观点在脑科学界没有流行很久．但却长久地流传在大众中。关于左右半球的看法不久就不再被普遍接受。”
1988年，格查尼格通过总结裂人研究近十几年的成果，在(科学美国人)(7月号)上发表“对分裂大脑的重要研究一文，更是直接了当地指出：
左半球对像解决问题这样的主要认知活动具有完全的支配作用，似乎左半球在进行高级活动时并不需要大脑另一半球的巨大计算能力。同时，右半球严重缺乏解决困难问题的能力”。现在已知．人脑的高级功能呈模块性，并且这种模块是一种动态变化的组装。其组装规律不仅不是惟一按左右大脑分工原则的，而且更多的是依照大脑皮层与皮层下、前部与后部、背侧与腹侧、局部与全部方式进行组装并体现功能的。总之，当代脑高级功能模块理论已经极大改变了我们以前习惯而熟悉的简单脑机能定位和大脑两半球分工的理论．正以大量新科学事实不断丰富完善脑功能模块组装及其动态变化规律。
第二．“开发右脑”经不起教育实践的检验无论是正常的教育教学实践。还是历经“开发右脑
的教育教学实验，我们都无法看到人们热切期待的事实：即，儿童通过右脑的开发训练，如强化音乐、美术、左体运动的学习和锻炼，迅速提高了创造思维能力．改善了智力水平。倒是—个铁一般的事实时时刻刻在我们面前无论如何挥之不去：凡是音乐、美术优异者，大郭缺乏较好的数学的学习能力
一些无法胜任理科或文科高考的学生往往改考音乐、美术。我们无论查阋哪省的高考录取成绩记录都可以证明，在各类高考录取成绩中，音乐、美术类考生数学成绩均为最低。这再清楚不过地告诉我们，哪怕是通过专门化的“开发右脑”的音乐、美术训练也达不到“在教育工作中，注意学生右脑的开发与训练，使他们在左半球得到迅速发展的同时，右半球也得到充分发展，成为一个大脑两半球和谐发展、既善于直觉思维又善于分析思维、既善于发敞思维又善于集中思维、既善于抽象逻辑思维又善于具体形象思维的人
的境界。更何况我们学校为儿童开展的“开发右脑”训练的强度和力度远不能与此相比。
第三．“开发右脑”是少数心理学理论工作者凭自己的联想在越育领域引发的错误。如格查尼格所说，左右半球的说法在脑科学界没有流行很久，但却长久地流传在大众之中。
或许是隔行如璃山的原因，从2D世纪70年代束∞年代初期开始，心理学理论工作者开始接受脑科学界已经放弃的大脑左右半球分工理论。由于心理学工作者没有直接从事脑生理科学研究的经验，他们不可能自己识别左右半球功能的理论，他们凭借自己对由脑神经生理学家提出的右半球功能的理解，开始在教育领域倡导“开发右脑
。他们由“右半球是形象思维 联想到“右半球主管美术、音乐、节奏、舞蹈、情感”，他们从“右半球主管美术、音乐、节奏、舞蹈、情感
又联想到似乎同这些活动相关的“想象、直觉、灵感”，鼠“想象、直觉、灵感”又顺理成章地联想到
右脑在创造性思维活动中具有重要作用”。他们还突然发现我们的学校教育长期以来郭是 重左(半球)轻右(半球)
，于是，大声疾呼，开发右脑，势在必行。殊不知，这一倡导在教育领域引发了巨大错误。
我国许多中小学校、幼儿园，乃至众多家庭也都曾迷信“开发右脑
，并至今未能走出这～误区。值得庆幸的是，随着脑科学研究成果的不断出现，特别是基因工程的发展，我们对人脑及其功能的认识已逐渐清晰
现在我们已经知道：大脑两半球的分化与形象思维和抽象思维没有直接的因果关系。妊娠期至出生后两周岁的脑发育对儿童智力的影响比其它时期更重要，进入学龄期后儿童智力不再会有质的变化，子女的智力特点主要受制于父母的智力特点，改善儿童智力不仅要注意社会因素更
要看重生理因素(诸如营养、睡眠、情绪)，教育学习只能对儿童的“操作智商”产生影响而无法改变他们的“言语智商
从“右脑开发”的误区中，也使我们醒悟到，无论是开展创新教育，还是实施素质教育，除了需要教育学、心理学理论外，还需要脑科学、遗传学、生龠科学等其它相关学科的共同参与，才不至于走弯路、瞎走路。这是前面的教训，也是以后的趋势。
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以上事实和理论已经很清晰了：右脑教育、脑图教育、全脑教育建立的基础理论已经破产。
但，在我国心理学界和商界，一些无知或利欲熏心的心理学工作者和无良商人，却采用蛊惑、诱骗的手法，继续用来骗人。
其手法一般是：
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1、“POS虎皮——中国教育学会“十一五”课题之类的名目；
2、“掮客POS——“有奶便是娘”的所谓专家学者——去吹吹大号；
3、“带功POS报告——花钱雇几个所谓名师，现场大喷吐沫星子”；
4、“大场子POS——利用各种手段搞来几百人所谓听课”；
5、“大法螺（放大pos）——用下三路手段请来几位品质低下的公立学校校长或老师，现场卯足吃奶的劲大吹法螺”；
6、“pos感动——找来几个无知的孩子，声泪俱下的诉说学了这法后如何如何”；
7、“pos噱头——利用公众媒体的不良记者或无知如猪的编辑，大肆制作噱头”；
8、“魔术POS——搞出几个类似数字、类似molecule、educate单词等利用本来就是最简单的（拆分后再组装+联想）记忆法，玩点小魔术”；
9、“障眼法——充分利用各种音响、图片等道具，实施障眼法”，甚至去用下三路或“神龙教”法，进行市场推广和带着“十一五”帽子的欺骗。这种开发和利用的实质，是利用了人的惰性和无知，骗得银子和雌性；这种开发和利用的结果，只能是一个：致使使用者脑残甚至脑瘫。
以上这些手法的要素和流程，其实也不新鲜。回顾以往，那些走江湖到处卖“神奇大力丸”和“包治百病狗皮膏药”的江湖野汉子，操作兜售大力丸和狗皮膏药的手法和架势，与此有惊人相似。敲锣打鼓的开场子，弄了些猴子、猫子的吸引人来看，然后开始舞枪弄棒的表演和大声吆喝，并不厌其烦的演说自己的丸子和膏药是祖传秘方+研发了多少多少年，并扯出虎皮来佐证和鼓吹，用提前安排好的托在人群中大声叫好，用各种魔术和障眼法演示“大力丸”的神奇和“狗皮膏药”的威力。总之，X脑或脑X们，走江湖用的是最原始的走江湖兜售大力丸和狗皮膏药的手段，继续行骗江湖。
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看到这些后，如果你再信或用X脑或脑X以及其改名换姓的产品，那你可真的是脑残了。
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总之，谁若向你兜售X脑或脑X。你要记住：
右脑=幼脑（先使你弱智，再掏你的银子）；
脑图=脑残（先让你白痴，再掏你的银子））；
全脑=犬脑（先使呈狂犬状，再掏你的银子）。
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探访广州新思维“天才集训营”真有那么神？
广州 (中国商业电讯)－－正值暑假，市场上形形色色的培训班又火爆起来。近日，一家名为&新思维教育&的全脑教育机构成为关注焦点，一方面，它因&记忆培训、脑力开发&这一全新的教学广受关注，在短短7年时间培训了近6万名学员而受到社会赞誉，曾被评为&中国全脑教育第一品牌&；另一方面，近期关于它的负面报道也见诸报端，在社会上引起不小的争议。7月17至25日，值新思维全脑教育暑假集训营（广州营）第一期开展之际，笔者就此带着疑问深入集训营展开调查。
实地探访：学生都在快乐地进步着
7月17日至25日，来自广州、东莞、惠州、珠海等珠三角的近600名中小学生参加了2010新思维全脑教育暑假集训营（广州营）。笔者带着疑惑踏进堪称&神秘&的营地，只见到：教学课堂气氛活泼，孩子们情绪高涨、积极展开竞争；课外准军事化训练、集体生活有条不紊；宿舍内孩子们自己洗衣服、拖地，生活完全自理；感恩教育现场，泪光闪闪，学员发自内心对父母感恩&&
据了解，该全脑教育集训营以教授学习方法、记忆技巧和右脑开发为目的，采取全封闭、准军事化管理模式，以全脑教育为主线，将快速记忆、学习方法、脑图应用等主题模块贯穿始终，同时通过紧密结合九大科目的高分突破训练课和后期的巩固提升课，让广大中小学生学有所成，自主灵活地将全脑教育的理论方法用于今后的学习中。
该集训营除开重点进行全脑教育之外还安排了丰富的文体活动，特别是经过策划的感恩教育课程让许多孩子重新认识自己、理解父母，深受家长好评。集训营实行人性化管理：配备了专业的医疗、安保队伍；聘请专业的营养师为孩子们定制健脑饭菜；助教老师24小时陪伴学员，辅导学习，保证效果。
学员感言：充实新颖 学有所成
在笔者与孩子们一起聊天时，孩子们纷纷表示不枉此行，8天的集训让他们大开眼界，大有收获。其中&新思维记忆&与&新思维脑图&课程，让他们获益良多，结合九大科目而开发出的中文记忆、数字记忆、英语记忆方法让孩子们大呼新奇、实用。
即将升读暨南大学附中的肖天瑶同学对以后的学习非常有信心，她说：&当初接触新思维记忆法的时候我还是半信半疑，但经过8天的学习，这些培训课程让我目不暇接，特别是英语单词记忆法、文科记忆法等对于学习真的管用。&
广州省实验中学的黄子苓说：&我在这里除了学到生动有趣又实用的学习方法之外，还提高了自信，以后在课堂上变得大胆了。收获记忆、收获知识，更加懂得如何做人、做事，对自己的人生也更能有掌控力。&
广州东风西路小学的郑晓晴说：&新思维的课堂和学校的课堂完全不一样，在这里学得开心，那个记忆法和脑图真的很神奇耶！这些学习方法可以用于我以后的学习当中。而且，经过感恩晚会，我知道了爸爸妈妈对我的苦心，以后要更加努力。&
由此看来 ，新思维教育宣称的&8天可能改变孩子一生&、&开发大脑潜能，提升学习效率&、&天才是可以培养出来的&等等种种不可思议的成就的确所言非虚。
家长说法：你们确实有一套
对于这样的记忆培训到底好不好，光小孩子说了不算，普天之下最希望孩子学好方法、提升成绩的人莫过于孩子的父母了。在第一期结营典礼之时，笔者趁机采访了几位学员的家长。
广州梅园西路小学肖瑶的母亲说：&这确实是一种不错的学习方法，我最大的希望就是在8天里面改变她的学习方法，改变她的生活习惯。这一次封闭性的学习，对她以后的成长是一次很好的锻炼机会。我特别感动的是，新思维教育还有一个感恩的活动。当时感恩完了孩子给我电话，她当时哭着说，&妈妈对不起，之前是我不对&，我很感动。其实我觉得作为父母吧，我们对她的付出是不求回报的，我相信天下的父母都是一样的。因此来新思维的选择是正确的。&
佛山实验小学3年级陈梓豪的母亲说：&我感觉经过这8天的学习，孩子转变很大。孩子的思考（思维）更加成熟了，以后孩子在学校不用死记硬背了，学习应该会舒服很多、轻松很多，读书不会感到厌烦。&
即将升读暨大附中的肖天瑶的父亲笑呵呵地对笔者讲：&孩子参加完集训营，掌握一个新的学习方法，提高她的学习效率，能够把学习成绩提上去。更重要的是对她今后人生中，怎么样去面对今后的一些困难有所启发，相信学了这些以后，她的自信心会增强，明白遇到困难该用什么方法。&
广州东风西路小学的郑晓晴的母亲说：&感谢新思维教育，看到她的表现，感觉她真的在快乐地学习，对她以后的学习有一个很好的启发。新思维确实很有一套，感谢你们提供这样的机会。&
佛山冠华小学邓俊朗的母亲说：&结营典礼的时候我看到小孩站在第一排，很积极去展示，给我第一个感觉时他变得自信了，他以前是不会主动举手回答问题的。&
专家论证：提升软实力，好方法值得尝试
1998年全国教育工作会议上，教育专家们就讲道：素质教育要开发右脑，开发右脑比开发左脑的作用还要大，实际上左脑是辅助的，右脑是主要的。据了解，人的左脑控制语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能，右脑以图像、、创造思维为主。右脑追求记忆和理解，而左脑负责把信息量大量、机械地装进脑子。有效使用大脑可大幅提升学习效率、提高学习成绩；研究证明：一般人的大脑只使用了6%，经过训练可大幅提升大脑潜能。
&从小学开始，中国人就接受填鸭式的&左脑&教育：背书、做题、复习、考试&&这些构成了中国学生学习的全部内容&，在国外广泛试用的一些观察思考、课题研究、分组讨论等锻炼创新思维的教学方式，在中国的基础教育中少有涉及。&作业多、课本多、考试多令我们的右脑渐渐封闭起来，形成固定的记忆和思维模式，没有创新和个性可言。&
同时，国务院特殊津贴专家、博士生导师、广东省文化协会会长华指出，&成人往往由于社会经验丰富，思维掺杂了很多其他东西，容易产生一种思维定式。提倡孩子来进行脑力训练，就是因为他们正初步形成自己的思维习惯，同时思维又像一张白纸，有相当的可塑性。&当前社会竞争本质上是人才的竞争，归根结底是人类大脑智慧的竞争，新思维教育提倡开发大脑，能有效提升个人的&软实力&，也有助于人才战略的发展。
著名教育专家、疯狂英语创始人李阳老师认为，&条条大路通罗马，走向成功的道路很多，但要选择正确的道路。就学习而言，正确的学习方法相当重要，掌握好的学习方法，就成功了一半&。
记者观察：全新教育模式领跑记忆培训市场
新思维教育始于2003年，公司以&倡导脑力运动、普及新思维教育，让中国人的大脑富有起来&为使命，秉承&理论来源于实践，又指导实践&的理念，通过集训营的教学组织形式，运用学、思、用相结合的教学方法，通过对学员的左右脑（全脑）训练、启动脑图思维培训等一系列的教学内容来实践全脑教育理论。
新思维教育于2007年创办了广东南方创新思维研究院，吸收多所高校教育专家、学者为主要成员，多次举办全脑教育研讨会；配合相关教育机构，在中小学推广新思维全脑教育技术；宣传、普及关于新思维全脑教育的研究成果、教育实例、国内外全脑教育动态；编辑出版学术专著、建立网站等业务活动；研发了《新思维记忆术》、《新思维英语单词》、《新思维动漫记单词》，《新思维脑图训练宝典》等大批教育书籍、教育软件。
自2007年起，新思维教育带领优秀学员参加有&大脑运动的奥林匹克&美誉的世界脑力锦标赛，共获得5金9银4铜，总成绩跃居世界第二。先后有15人获得&世界记忆大师&称号（全世界仅有65名），助推中国走进世界脑力强国的行列，为祖国争得了荣誉。
回应质疑：感谢监督，我们用成果证明一切
哲学理论认为，事物的发展是曲折与前进的统一，新事物必将取代旧事物，所以发展的道路是光明的；但在发展过程中，也必然遭受旧事物的阻拦和抵触，这又说明新事物的发展道路是曲折的。
关于日前部分媒体针对新思维教育模式的质疑，新思维教育向笔者作出回应，&任何一个新生事物自诞生那天起，必然会遭受质疑与否定，但也正是这种质疑声促使新生事物走向光明，走向真理，&全脑教育&是一个全新命题，我们把它提出来并大胆去实践它。新思维教育欢迎社会媒体大众对我们进行关注和监督，我们在此表示感谢，正所谓&真金不怕火炼&，一个负责任、有良心的企业是经得起考验的，正是这种质疑声让我们不断严格要求自己，不断修正，走向成功。&
实践是检验真理的唯一标准，光说不练假把式，既然脑力开发、记忆训练符合社会潮流，那么要论证新思维教育模式的成功与否，完美的实践和实实在在的教育成果恐怕是最有力的证据。新思维教育声明：&回应不和谐声音最好的方法就是用我们的教学成果来证明，新思维教育能够在7年时间内培养近6万名学员，其中不乏社会名流。实践证明，经过全脑教育培训，的确对学员的工作和学习产生巨大的帮助。&另外，新思维教育也是国内唯一有实力带领中国人出征世界脑力锦标赛的教育机构，并在近几年带领国家队取得世界第二的优异成绩，有15名学员获得&世界记忆大师&称号，为国家争取了极大的荣誉，也正因为这些，新思维教育才有&全脑教育第一品牌&、&最具创新力中国教育集团&等美誉。
部分媒体没有经过严谨调查就随意进行报道，包含了诸多不实报道和不合理评论，导致结论被随意夸大和歪曲，对新思维造成了较大的名誉损失和经济损失。针对此种行为，新思维教育法律顾问认为，不排除存在部分竞争对手操纵媒体对新思维进行恶意中伤、诽谤，新思维教育对此种侵权行为将保留采取进一步法律手段的权利，以维护正当权益。同时，新思维教育愿意与广大媒体保持沟通合作，在公平公正的监督下稳步前行。
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