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& 2017年高考语文作文素材：材料作文“‘无门图书馆’的诚信之门”导写
2017年高考语文作文素材：材料作文“‘无门图书馆’的诚信之门”导写
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资料概述与简介
材料作文“‘无门图书馆’的诚信之门”导写
　　【2016佛山一模】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
　　在广佛中学，有一所自助式图书馆。这里无门、无管理员，借书、还书、借多久、什么时候还，都是靠师生自律。年终盘点，原来十万册图书变成了十万六千多册，当然，虽然增加了六千多册，但原有图书仍有丢失的。
　　此事由微博传出后，“广佛文明网”记者进行了实地采访，以“‘无门图书馆’的诚信之门”为题进行了报道，一时间引发热议。
　　对于以上事件，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
　　要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
　　【例文】
　　投之以信，收之以诚
　　这是一所特殊的图书馆。这里无门、无管理员，借书、还书、借多久、什么时候还，纯靠个人自律。没有借阅登记，没有监督约束，然而正如记者所言，这里没有门，但却有一扇诚信之门。
　　是的，这是一扇无形之门，它在你我的心中。正是这扇门，让我们自觉自律，让我们恪守内心的约定。这是一份古老的约定。《三字经》有云：曰仁义，礼智信。此五常，不容混。而信者，不疑也，不差爽也，诚实也。假若心中有信，心中有诚，何来欺诈？何来盗骗？
　　所以，出于对诚信的信任，因此不疑。图书馆的特殊之处，正源于不疑。这是一所中学，这是中学里的图书馆，这是一群渴求知识、探索真理的学子，10多年的求学、明志、修身，理应让他们具备了作为人所应该具有的优秀品质，换言之，这是一群值得信任的人。既然如此，那就不必怀疑了，再繁琐的借阅登记，再严苛的管理制度，再坚实的钢铁大门，如果心中不诚，为人不信，那又有什么用呢？何况，对于一群学子而言，图书馆，代表着知识，也代表涵养，而他们就是来图书馆学习知识、提升涵养的，追随的是高尚的灵魂而不是那卑微、贪婪的人生。那就不疑吧，那就信任你，信任你作为学生的道德感，信任你面对知识的敬畏感，信任你拥有一扇拒绝所有恶念、贪念的诚信之门。
　　因信任而收获诚信，因诚信而自觉自律，不管是三五成群，还是独处一人，不管是借书一本，还是借阅一载，这些学子都明白，这是图书馆的书，这是借来的书，既然是借来的书，即使没有任何的外来约束，但依然心有戒尺。况且，还有来自校方的绝对信任，这份信任背后是热切的期许，是沉甸甸的诚信基石。人非草木，孰能无情？投之以信，自然也应报之以诚。
　　这不禁令我想起《悲惨世界》中的冉阿让，19年的牢狱之灾、19年的约束管制，没有改变他偷窃的恶习，出狱后依然偷了米里哀主教家的银器，但是米里哀主教一句“不要忘记，您拿了这些银子，是为了去做一个诚实的人。”而让迷失了19年的冉阿让幡然醒悟，因为他从米里哀主教那里感受到了被信任的尊重，信任他作为一位人所应有的良知，一种无私的、绝对的信任。这一刻，他不再是那个卑微贪婪的冉阿让，而是一个诚实而值得信赖的人。
　　而这样的一份信任感在当下却何其缺失，我们不信任身边的每一个人。不信任那路边踉跄而倒的老人而冷眼旁观，因为新闻告诉我们这是讹诈、碰瓷；不信任学生而在教室后面设置办公室，以便随时监督学生，因为经验告诉我们学生是缺乏自律的，是需要时刻管制的；甚至我们也不信任父母而在微信朋友圈把父母设置为黑名单，因为直觉告诉我们父母会窥探我们的隐私、干预我们的生活。彼此的不信任，最终造成群体的不信任。我们把人性的恶充分放大，而遗忘了“人之初，性本善”，更罔论为善这颗人性种子的生根发芽开花结果提供过任何的阳光雨露、春暖夏凉。我们从来不信，又何以收之以诚？
　　无可否认，这个世界并不是美好而无瑕的世界，但这个世界依然值得期待，诚信依然值得信任，就如南昌一菜农明码标价，自助售菜，菜摊无人看守，市民选菜、称重、付钱，诚信交易。善的种子一直都在，人性之光从未泯灭，当你向世界投以信任的目光，在茫茫人海中，也必然有一份期待的目光与你交汇，然后一起迸发出人性的光芒。
　　泰戈尔在《飞鸟集》中说：我们把世界看错了，却说世界欺骗了我们。朋友们，对这个世界抱有起码的信任吧，因为只有投之以信，才能收之以诚。诚信相待，这个世界才可能是温暖而美好的世界。
　　早11时
　　【背景资料】
　　“无门图书馆”的诚信是这样炼成的
　　本报记者 庄庆鸿 《 中国青年报 》（ 日
　　宁波男生张文彬迈进高中校门时，还不知道一座图书馆将会改变他的一生。
　　这座特殊的图书馆就在宁波鄞州高级中学。它近来被网民所熟知，是因为一条很“火”的微博。网络相传，这座图书馆无门无监控，完全自助借阅，“年终盘点藏书，反而从10万册变成了10.6万册！”
　　实际上，6年来，无门图书馆的库存是通过购书等途径从4万多册上升到了约7.6万册。网民们依然惊呼“无门图书馆给全民上了一堂诚信课”，也有很多人纳闷：究竟“无门”的诚信是怎样炼成的？
　　“无门”的诚信
　　“说来惭愧，一开始我也‘偷过书’。”张文彬笑了笑，没有避讳。现在的他，是一名赢得国家奖学金的大学生。
　　1992年出生的他从小是图书馆的常客，但这座“无门图书馆”一开始还是把他“震”住了。
　　因为它几乎是爱书人梦想中的样子。
　　洒满阳光的大窗下，错落的原木书柜仿佛一个个沙发，底层不放书，而是向外突出的坐柜。书架只有三层，伸手可及，不需踮脚或下蹲。任何人抽出一本书就可以坐下，往后一靠，书架上安的木板安稳地接住你的背。
　　图书馆各层直面楼梯，出入没有任何人员、仪器检查管理。想要借书，只需自己在刷卡器上刷一下书号、学生证，还书也是自助放在柜台上。没有门，自然也不存在“关门时限”了。
　　当时，张文彬想起了博尔赫斯那句著名的感叹：“天堂应该是图书馆的模样。”每年，他的许多学弟学妹们也都在此记住了这句话。
　　这座图书馆的任何角落全无摄像头，也没设报警器。入口处悬挂着鄞高毕业生赠给图书馆的书法：“道之以法，齐之以礼，有耻且格。”墙上也贴着标语，却不是大大的“静”字：“图书馆无门，我把诚信门”、“显示读书轨迹，考量道德底线”、“尊重规则是对自我的尊重”……
　　对于张文彬和他的同学来说，最大的信任还不是这些话语，而是那扇不存在的门。
　　“这里没人把你当成一个小孩，来防你、管教你。他们平等地看待你，相信你能为自己的行为负责。”
　　这种信任也不是一天建成的。
　　有一天，班上同学聊天时抱怨说：“怎么搞的，那本书明明没有被借出的记录，可我怎么也找不到！”
　　张文彬一想，暗自红了脸。“那本书不是在我家吗？”之后他就赶紧揣着这本书，丢回了还书台。无门图书馆依旧安静，无人见证这一切的发生。
　　校长、同学常在晨会上发表“国旗下的讲话”，讲讲诚信的话题。以前，张文彬总以为这“都是空话”，但每次讲完后，图书馆的还书台上会堆起一座“小山”。
　　今年的应届毕业生许超姸也常见到“未经借阅手续而擅自拿走书的同学”。她认为，主要原因是图书馆限学生一次只能借一本书。一名同学被她问及为什么“拿书”时回答：“陈丹青，《荒废集》，友人借，一看歇。久未透，需时间，一蹉跎，竟三年。”
　　她还深深记得，一名同学为了写文章，一下子拿了五本书离开，“被馆长逮个正着”。但是问明缘由后，馆长在电脑上提升了他一卡通的借书量，让他刷卡离开了。
　　孩子们模糊地感觉到，自己“变了”，但谁也说不清。
　　“我慢慢在生活上有了一种意识，就是不能欠别人东西，不能对不起别人，多为同学考虑。其实都是些很小的事，就像离开时，椅子不能乱放，一定要摆回原位。”张文彬说。
　　2008年，校方的一份调查问卷显示，87.7%的学生认为自己的诚信度非常好，只有0.4%的学生认为自己的诚信不够。全校还有50多名学生自愿组成了图书馆义工，参与组织读书节、图书编目、新书采购的工作。书友社、文学社同学也成为图书馆自治的活跃力量。
　　“如果我们把学生当做君子，他们就是君子。”无门图书馆的创始人、鄞州高级中学原校长王贤明说。
　　“无门”的斗智
　　许多中学校长来到“无门图书馆”参观，立马说回去就效仿。满头白发的老馆长瞿嘉福反而摇摇头：“急着开的，也会急着关。我们摸索了3年，才明白‘无门的门道’。”
　　在2006年以前，瞿嘉福干了30多年图书馆工作，从来没见过“无门图书馆”。当他看到一所高中要开先河的消息，他觉得：“这是在胡闹！”
　　创始之初，“无门图书馆”曾遭遇激烈质疑。时任校长的王贤明力压众议：“如果要门，至少要请6个图书管理员，一人年薪算5万元，6个人就是30万元。只要每年丢书不超过30万元，就值了。退一步说，即使书被偷了，看书的人也受到了教育。”
　　第二年，当瞿嘉福被邀来当馆长时，他第一眼的感觉是：“的确在胡闹。”当时图书馆虽然没有大门，却有“X点停止借阅”的限制时间，许多图书也没有编目，仍是一团乱麻。
　　“直到2007年12月，真正意义上的‘无门’才开始了。”他们建立刷卡系统，做到了24小时自助借还书。目前，这里有馆长1人，负责编目排架的管理员3人。
　　“其实，图书馆没有门，比有门更难管。”数年前，浙江永康也在公园开设过“无门”的书屋，面向社会。一年后，“书就被拿垮了”，惨淡收场。
　　“无门图书馆”最大的先天不足，是图书容易流失。
　　在馆里，他们给学生不刷卡起了个新名：“拿而不借”。“他们可能大部分并不是偷书，只是不愿意刷卡。看完可能转借给他人，这本书就被丢在哪个角落里了。”
　　“学校的理念可以‘无门’，馆长的管理必须‘有门’。”老馆长的标准是：真正来看书的人能感觉舒服自由、无人管理；而来偷书的人会感到“处处都是眼睛”。
　　他的秘诀都是极其微小的细节：6年来，从一早开始，管理员们就摆正桌椅，保证书架绝不杂乱。这让同行专家都诧异：图书流通量相当大，却为何保持得这么整齐？
　　“这就像破窗效应，如果一辆车的窗户已经破了，就容易引人砸。而完好的车，你就不会破坏他。我们要给学生指一条正确的路。”
　　虽然到处有提示标语，但处于叛逆期的“90后”更有自己的主意。在图书馆楼层的阅读展板上，有学生写下：“在自己的世界里，每个人都是国王。你不想听我的，也不要让我听你的。”
　　老馆长为此想出了一计“激将法”。
　　他们根据刷卡机记录的数据，每周贴出“班级借书排行榜”、“读者借阅排行榜”。看到自己、班级的名字能被列在“全校第一”，同学们个个激动了。而那些原本“拿而不借”的同学反而主动去刷卡了：“我明明借书了，不能不算数！”
　　“善意是更高明的管理。我们还是要给孩子提供规则，不然不是负责任的教育。如果完全放任自流，纵容不自觉的学生，也是害了他们。”瞿嘉福说。
　　他们也在观测学生的规律。
　　不能外借的杂志是“拿而不借”的重灾区。原本，图书馆“一点办法也没有”，只好在空位上新补一本，却发现杂志依然被拿走。现在，瞿嘉福坚决地说：“拿了不补！因为同学发现自己拿了还能有新的补上，就不会意识到问题。我就一直把那个空位留在他眼前，他看完了自然会还。”
　　结果，去年一学期少了150册杂志，这学期一清点，发现只少了39册，“还回来不少”。
　　“如果你选择站在跟前盯着他们，就是完全不了解‘无门图书馆’的意义。”瞿嘉福说，“我们先从自己身上找问题，改进到孩子不去拿为止。”
　　不少年轻读者最后成了图书馆老师的“忘年交”、“铁杆粉丝”，张文彬就是其中之一。每年寒暑假回家，甚至家人生病赶回家，他回校拜访的第一个人就是老馆长。
　　“很多中学图书馆的管理员是教师家属充任，只是一个‘安排职位’的地方。但是，我们的老馆长是把图书馆当成了生命。”鄞州高级中学副校长张全民说。
　　“无门”的魔力
　　图书馆文化，在这座校园里成了一种“时尚”。
　　去年冬天，“无门图书馆”在书架上发现了一本没有条形码的《乔布斯传》。原来，这是一名高二女生自作主张“送给大家”的。每年，毕业生都主动捐书约3000册，几年“滚雪球”下来，已达1万余册。对此，图书馆都不登记入册，全部放到“漂流书架”上自由取阅。
　　学生们给自己的读书周起了名字，叫“萌动之悦读”。他们自己画出五彩的展板，贴上一条条得意的读书摘记。
　　图书馆创始人王贤明曾说：“希望孩子们成为博学有礼的书生，而不是做题的机器。”
　　张文彬正在这样做。他读书多的优势直到大学才逐渐显现。“老师上课讲弗洛伊德心理学，我能听出疏漏。和教授、博导对话时，也都能跟得上。”刚上大二的他，已被学院推荐跳级参加大三学生的出国培训计划。
　　“人们常说，图书馆是学校的灵魂。教育的目标，不是只靠老师教书达到的。”张全民说。
　　午后的图书馆里，有一名穿红衣的女学生，歪着头，推推眼镜挨近书架。“一个孩子从小学一年级到高三，人生最青春的一段年华都消耗在做题目上，实际意义能有多少？一个学生自由地选心爱的书，是最美的，是我们内心一直珍藏的教育场景。”张全民说。
　　学校一开始担心老馆长不愿意留任，现在，年逾古稀的瞿嘉福说：“他们赶也赶不走我了。我愿意毕生留在这里。”
　　“自由的图书馆，自由的学校，带来自由的知识。”这是网民感动的评价。
　　“这里就像家。”张文彬表情安定。
　　【热评】
　　无门无管理员的图书馆在反讽什么
　　胡印斌 《 中国青年报 》（ 日
　　从2005年开始，宁波鄞州高级中学的图书馆开始实行“无门无管理员，图书任师生自助借阅”政策。当时，很多人认为，这样做，书迟早要被偷光的。然而，年终一盘点，图书不仅没有被偷，因为有毕业生向母校捐书，原来10万册书变成了10.6万册。推出这一政策的时任校长王贤平说：“高中的图书馆不应该是藏书馆，应该是读书馆。”（《钱江晚报》2月1日）
　　鄞州高级中学的这一做法，实在高明。这才是理想的图书馆，这才是能够让人平心静气与古人、与贤者对话的所在。书香的弥漫，知性的渗透，文化的浸润，莫过于此。什么时候，我们身边的图书馆都能少一些防备多一些开放呢？
　　没有门、没有管理员，并不是说这样一个图书馆就全无约束，可以恣意任性，随意处置馆藏的图书了。同样，门禁森严、机关重重，在耗费了大量行政成本、管理成本的同时，也未必就能守得住那些图书不被窃走。图书是否失窃，本质上取决于前来读书师生的自我约束，取决于文化的强大力量，能不能抑制得住个体的越界冲动。从这个意义上讲，图书本身就是门禁、就是管理员。
　　图书的价值、阅读的意义，不仅仅体现在表象，而应该体现在对阅读者潜移默化的影响上面。现在看来，宁波鄞州高级中学图书馆的制度设定显然取得了这样的预期效果，也因此，产生了良性的互动关系。图书馆越宽松、越宽容，则进出其间的师生就会越守规矩、越爱惜图书。一本本图书里面潜在的文化力量，正在一圈圈荡漾出来，形塑着莘莘学子。而最平静的波心，则是图书馆。
　　这样一个从容的图书馆，注定是一个有力量的图书馆。因为，她以她有形的建筑形式的存在，聚合起10万册图书中看似微小的力量，并在这种不断的聚合过程中裂变出更为强大的能量，当然可以涵纳一茬又一茬的学子。事实上，图书馆这样的公共文化机构，本来就应该以这样的形态存在。大家都知道，宁波城内有天一阁，数百年来，人们印象深刻的并不是建筑本身而是其所体现的文化意蕴。
　　遗憾的是，不知从什么时候开始，很多的图书馆与公众的距离越来越遥远了。馆舍建筑可能越来越奢华，技术设备可能越来越先进，管理人员可能越来越犀利了，而读者置身其中，却感受到越来越深刻的冰冷。似乎，图书已不再是图书馆的主体，文化也已经退居一隅，边缘再边缘了。原本是服务读者、服务阅读的管理、防范等等，反倒成了舞台中央最耀眼的部分。
　　更有甚者，很多地方的图书馆还加高藩篱，限制“不相干”的人员进出，这不免是对图书馆公共属性的扭曲。此前，流浪汉、乞丐可以随便进入杭州图书馆的消息，一度引起媒体和公众一片尖叫。然而，欢呼过后，像杭州图书馆那样不设藩篱的图书馆依然鲜见，亦可见改变之艰难，开放之难于落实。
　　王贤平曾说过，读书人生活可以清贫，精神不能贫穷。与之对应，似乎可以这样讲，图书馆建筑可以富丽堂皇，精神气质却不能过于高蹈远引、远离公众。一旦图书馆变成了藏书馆，管理者的注意力都集中到了防贼上面，前来读书的人都被视为潜在的斯文窃贼，则知识的普及、文化的渗透又从何谈起？图书馆为什么不能无门、无管理员呢？
　　“无门图书馆”不只是诚信典范
03：03－科教卫新闻o综合新闻
稿件来源：解放日报
作者：彭薇
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　　近日，浙江宁波一所高中图书馆的新闻让众人感动。自2006年起，这家图书馆在国内首创“无管理员，图书任师生自助借阅”的管理办法，被网友誉为“无门图书馆”。而由这所“无门图书馆”引发的更多新闻，更是让其在公众眼中成了一个诚信的典范。
　　起初有媒体报道，“无门图书馆”年终盘点后，图书不减反增，竟还多出了6000册。后经馆长澄清，这一说法并不属实——开馆以来，也发生过书籍丢失情况。可见，“无门图书馆”的经营者并没有一味拔高自己，制造新闻，而是以诚信的态度向公众告知实情。
　　信任总是相互的，当初建成“无门图书馆”，校长就是希望“把学生当君子，他们就是君子”，而学生也认为“被人信任是一件幸福的事情”，承诺借阅图书后自觉归还。图书馆经营者与读者之间建立起信任无碍、诚信互助的关系，这是“打开大门”的基础。
　　“无门图书馆”不但营造了读书氛围，更传递出一种理念：图书馆不应该是藏书楼，而应该是“读书馆”。如今，中国公众人均阅读量不高，当然与文化娱乐多元化和信息传达方式多样化等有关，同时也与城市图书馆等文化资源不够开放、限制颇多等有一定关联。一些图书馆虽然向公众开放，但办理手续繁琐，收费繁多，书目更新慢等，而高校和研究机构等专业图书馆往往只对内部人士开放，公众无法享用。由此，笔者也期望“无门图书馆”的经验能被借鉴，逐步推广到社会图书馆等公共文化服务领域。
　　“无人图书馆”的新闻，还让笔者想到另一个图书馆馆长。前不久，杭州市图书馆馆长因“无权让流浪乞讨者走开”的观点而走红网络，被称为“史上最温暖”的图书馆馆长。这两位馆长将图书馆的人性化诠释得淋漓尽致，他们用信任和尊重，让社会公共资源真正服务于任何人。著名作家博尔赫斯有句名言：如果有天堂，天堂该是图书馆的模样。它勾勒的是一个公平、开放、包容、多元的图景，这应是社会公共文化资源的职责和使命。
　　需要更多的“无门图书馆”
　　■每日一评
　　“无门图书馆”经验,应该冲出学校的围墙,推广到所有公共文化服务领域。大量的公共图书馆、高校图书馆,需要尽快拆除门槛,更大程度地对外开放
　　这是一个令人温暖的故事,美好得像个童话。2006年开馆的宁波鄞州高级中学图书馆,在国内首创“无门无管理员,图书任师生自助借阅”的管理办法。起初,很多人担心这样做,书迟早会被偷光。然而,年终一盘点,图书不仅没有被偷,还多出了6000册。
　　不过,故事毕竟只是故事,这家图书馆馆长对媒体的澄清,打破了这个完美的童话:图书馆并非没有管理人员,“藏书多出6000册”的说法并不属实,图书馆开馆以来,也发生过书籍丢失的情况。不过,“全开放”的管理模式,确实对提高学生阅读量,吸引更多学生走进图书馆起到了明显作用。(2月2日《新京报》)
　　既然如此,那就把“无人看守图书馆藏书不减反增”看做一个美好的愿望吧。它寄托了人们对书香浸润美德的希冀,也希望有更多这样“不设防”的图书馆出现。如这家图书馆的决策者时任校长王贤平所说:“高中的图书馆不应该是藏书馆,应该是读书馆。”
　　不过,这毕竟只是一家中学的图书馆,服务的对象,也只是学校的师生。图书馆无门无墙,但学校和办公楼是有门有墙的。当然这是可以理解的,毕竟中学图书馆空间有限,藏书不多,人手也有限,如果面向全社会开放,难免担忧师生读书学习的空间被挤占,担心本校师生会有意见。
　　我想说的是,“图书馆不应该是藏书馆,应该是读书馆”的理念,应该成为所有公共图书馆的理念。城市各种图书馆,包括高校、研究机构的图书馆,都应该向社会开放,不要以不便于管理、空间有限等理由,把自己封闭起来。不一定都不要门和围墙、不设管理员,相反,图书馆更开放以后,管理和服务都要加强。重要的,是拆除无形的围墙和门槛,让城市的书香更容易亲近。
　　当前,我国公众人均阅读量不高,读书的氛围不够浓厚,这当然与文化娱乐方式多元化有关,但也跟图书馆等文化资源不够开放有一定关系。很多地方图书馆建得富丽堂皇,硬件设施也够硬,但借阅门槛比较高,手续繁琐,收费繁多,可供使用的资源有限；公立高校和一些专业图书馆,往往只对内部人开放,大量珍贵的资源闲置,图书馆成了“藏书楼”,令人惋惜。
　　另外,虽然在很多城市,图书馆已经成为地标性建筑,很多也实现了免费开放,但其公平准入的公共性还没有得到充分体现。此前,杭州市图书馆馆长褚树青因为“无权让流浪乞讨者走开”而走红网络,被誉为“史上最温暖”图书馆馆长。而现实中,褚树青的可贵和稀缺,也证明图书馆对所有人平等开放还有很长的路要走。
　　十七届六中全会之后,促进文化发展和文化建设成为重要议题。加快加强文化基础设施建设、完善公共文化服务网络固然重要,但已有的文化设施和资源充分挖掘盘活、让各阶层的群体平等享有基本公共文化服务同样也重要。大量的公共图书馆、高校图书馆,需要尽快拆除有形无形的门槛,更大程度地对外开放。
　　一座图书馆,就是一座没有围墙的学校,当过图书馆馆长的博尔赫斯,把图书馆比作“天堂的模样”。书香氤氲的图书馆,总让人把它与温暖、梦想、童话这些东西联系在一起。一个中学图书馆的开放举措,潜移默化地改变了学校的整体风气,营造了良好的读书氛围。“无门图书馆”经验,应该冲出学校的围墙,推广到所有公共文化服务领域。
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来吧，同学们，让我们携起手来，一起来为我们的美好的生活尽上自己的责任吧。
第4篇：孝心--我的责任&临行密密缝，意恐迟迟归。&这首诗一年级时就学过了，年幼时的我们对他的意思似懂非懂。现在我知道了，这是一位母亲对将要远行的儿子的爱与关怀。
记得那是一个闷热的夏日午后，蝉儿在树上不停地聒噪，比赛似的叫着：&知了？知了？&抬头望望天空，天空瓦蓝得像一块巨大的蓝宝石，蓝宝石上几朵白云悠悠地飘着，不时飞过来几只小鸟。可是，唯一遗憾地是：我的妈妈在医院的病床上躺着。我走进医院里，看着妈妈疲惫的样子，我流下了眼泪。因为妈妈为我做得实在太多太多，说也说不完。我连忙走到妈妈面前，为她到水，为她揉着她那满是针孔的手，为她&&那时，妈妈只对我说了一句话：&女儿，你长大了！&
在学校里，老师就像辛勤的园丁赋予我们知识，教我们做人！！老师犹如妈妈，这样地关爱我们，关心我们&&我明白，老师对我们做出地也实在太多太多，我真想为老师送上一枝玫瑰，告诉她我长大了；我真想为老师倒上一杯水，告诉她我不会再像以前那样调皮；我真想&&
在生活中，我愿做一个好公民，做一些好玩的事，让爸爸妈妈、爷爷奶奶的嘴角洋溢着那开心的微笑，让他们能够笑口常开。汽车上，我愿做一个好同志，给那些爷爷奶奶，大肚子妈妈让座。在街上，我愿做一个环保者，把垃圾扔进垃圾箱，保护环境&&
我明白：母亲、老师，他们的爱都是无私的，是深切的，我们应该学会感恩，回报父母，回报老师！！！
第5篇：一根蜡烛的责任在这个美丽的地球上，人类的家园里存在着一种伟大，艰难，神圣的东西，它就是&&责任。
树木的责任是遮风避雨，太阳的责任是洒下光芒，小溪的责任是滋润土地，而一更蜡烛的责任也许不如太阳那样光明，也许不如小溪那样清凉，也许不如树木那样有价值，但它却也在默默奉献着它那份看似微弱的光芒。蜡烛的光芒可能远远比不上太阳，但在我心中它用一生去完成属于自己的使命却要比太阳还要伟大。一根小蜡烛竟能用一生去完成属于自己的责任。难道我们就没有一份能让自己默默付出的责任吗？
有的人曾把老师比作过大树，有的人曾把老师比作过园丁，但在我心中老师永远是那个燃烧了自己，照亮了他人的&蜡烛&如果你细心，就一定会发现在老师的讲桌上摆放着一落落批改后满是红字的作业本。在孤灯下常会看见老师在备课的身影。每当我们睡眼朦胧的走进教室老师早已坐在讲台上准备传授我们知识了。每当我们走出教室老师总部忘回头看看门是否锁好。我们渐渐长大知识丰富，老师却渐渐皱纹与白发多了起来。如此的付出又能得到什么回报呢？是学生成功后的感谢还是孩子长大后的探望？
这就是作为一根蜡烛的责任更是作为一位老师的责任。这样的责任你还会觉得它渺小吗？在我心目中这样的责任才是最神圣最伟大的责任！
我敬佩蜡烛的精神也同时明白老师的责任。小小蜡烛却有如此神圣的责任&&牺牲自己，照亮他人，无私奉献，不求回报。这难道不该让我们学校不该让全人类学习吗？这就是责任呀！现在的我们和那个从不惹人注目的小蜡烛相比，我们尽到的责任又有几分？
第6篇：责任谈到责任，话题有很多。不说&天下兴亡，匹夫有责。&，单说尽职尽责，做好自己本分的人又有多少个呢？
最近我们班主任大动肝火，为的就是我们班部分要搞卫生的同学耽误了时间，以致任务不能及时完成。班主任认为，头一次两次可以原谅，三番五次就是不负责任的表现，忽视了老师时常强调的&责任&二字。
我还依稀记得曾经看过的一个小故事：日本有一项各界人士梦寐以求的荣誉大奖，许多人以为这项大奖会颁发给社会名流或是政要人员，可出乎意料的是，这项大奖竟然颁发给了一位在平凡不过的邮递员！原因仅仅是他的尽职尽责。这位邮递员有着高度的责任心，无论是风雨交加，还是天寒地冻，甚至在地震的情况下，他总能准时将信件送到收信人手里。看到收信人笑容满面，愁云散尽，他说他感到莫大的快乐。而且，工作这么多年，他从未出现过迟到，请假等情况。这样一位高度负责的邮递员，堪称楷模。
许多人没有做好&责任&二字，往往是因为对自身标准降低，认为一点点小事，不必认真，过后知道错了，又不及时改正，总想着下一次做好就行了，结果下一次又没做好，便陷入了恶性循环。这是一种很错误的认识，要知道小事非小，一件件小事决定着我们习惯的养成。好习惯就是从做好一点一滴的小事而逐渐培养成的。
也许，我不应该讲这些所谓的大道理，我也多次没有尽到责任，以此谨以表明我的心迹&&责任，从小事做起。我相信，从这周开始，我们班的同学会尽到自己的责任的。
&&&&佛冈县城东中学初一:贺贵龙
第7篇：责任的感悟&责任&虽然只有两个字，但是它却关系着一个人的一生，它是人生中一个不可缺失的部分。人们如果缺失了它，生命将变得不再完整。每个人身上都有自己所肩负的责任，所以，我也有自己所肩负的责任。
星期三下午，夏老师请班中几个作文写得好的同学把自己的作文抄好上交，要张贴在班级展览窗上。班干部黄温茹拿来了一本崭新的信纸，从里面抽了三张递给了我，请我抄作文。但是，我想：一篇作文最少也有400个字，那样抄不得累死人，谁受得了啊，反正全班那么多人，缺我一个也没什么关系。于是，我把纸还给了黄温茹，尽管她再三请求，但我还是维持着原来的想法。黄温茹立刻就把这件事告诉了夏老师。顿时，夏老师的脸色马上由晴转多云了，板着一张脸生气地说：&班级的事情哪有不做的呢？给我把第一单元课文抄一遍！&我愣住了，久久地呆在了那里&&
当我看到其它同学在抄作文，而我却在抄课文时，我的心比针扎、火烧、刀割还难过，一颗颗豆大的眼泪从脸上齐刷刷地掉了下来，陷入了沉思之中：这是一个完整的班集体，不是我一个人的世界。班级就像一个大家庭，其他的人都在为班级的荣誉而努力奋斗，惟独我在这里偷懒，作为班级的一员，不为班级做事情，这是哪个班级都不允许发生的事，连一个班级成员应尽义务都没做到，我还算有责任感吗？&&
我终于在泪水的陪伴下抄写完了课文，经历了这件事情，让我感到了什么是真正的责任，让我知道了怎么做一个有责任意识的人。
第8篇：责任与心责任不是强加的，责任是发自于内心的，就是所谓的责任感。
责任的存在，是因为人所处的环境所需要。这是相互依存的关系，也就是说是社会和父母的责任培养了自己，而自己相应地产生了责任的感觉，是源于心的。
责任放在心上，而心就像一个弹簧一样，自己被&责任&教育越多，责任感也就越强。就像我们，感受到国家和父母，以及老师对我们的爱，则我们要报答的心也就越强烈。另一方面，责任感还会是危机感―――古时的诗人有很大一部分是因为对于国家的危机感而产生的责任感，是应因为源于心，才会留下千古名篇：屈原的《离骚》，白居易的《长恨歌》，李白的《将进酒》。
责任要源于心，如果是强迫我们的心，这必定不会长久。即使因为社会舆论，而将&责任&尽心尽力的负责，那也是压抑人的本心。这不是真正的责任，那样的压抑会压迫乃至扭曲本性，其结果可想而知的不会好，无论对自己还是别人。
同时也有人说，责任才可以抑制人的为所欲为，如果人人都为所欲为，那世界不就全乱了吗?
之前也提到过，责任的存在是因为环境的需要，而她的产生，也是环境的培养，如同传递爱一般――这是连锁反应，感受到了，就会产生，产生了(责任感)就会自认而然地对自己的行为及其欲望进行克制，社会就到协调，就可以培养更多拥有责任感的人。
相对地，发自本心的责任感，不仅会长久持续，还会激发更多的动力，去创造更多的价值，使人生更有意义。
将心比心，源于心的责任，才会让别人感受到，才会感染他人，才会让自己活得更好，更有价值。
第9篇：28层楼梯的脚印夕阳缓缓落下，渐渐消失在暮色之中，给棱角分明的高楼镀上了一层金边，余辉洒在静谧的护城河上，斑驳成一块块的，碎得伤感。
楼上的机械声按时停了，我合上杂志，摘下耳机，说好给朋友庆生去的，是时候出发了。刚关上身后的房门，下意识地去按了楼道的灯没亮，电梯不开，按了应急电梯，也不管用，运气真差，走楼梯吧。空空荡荡的楼道像是一潭死水，正等着我掉入那无声无息的深渊里，我打开了手机的屏幕灯，借助这微弱的光亮一步步地探下楼。
夜色浓了，连转角的窗口也透不出一丝光线。
我吸了几口气，继续走着，到了第14层楼，耳边传来了一阵沉重的脚步声，越来越近连喘气的声儿都听得见，我背后透过几丝凉风，不禁毛骨悚然，柔和的火光瞬间驱走了无尽的黑暗，惊喜之中，一个黝黑淳厚的影子出现在我身后，我认得他，是楼上28层人家装修的帮工，手里拿着根小蜡烛头照着，虽也没亮多少，但比我那时明时灭的屏幕灯要强多了，我顺途搭了个&便车&。正好有个伴，还帮着照路，心里不禁流露出一股小温馨。
走到11楼，只见他已经气喘吁吁，汗流浃背，额前的几缕发丝都贴着了，一股汗臭味传来，我不觉挪远了点，虽然我的腿也重的像灌了铅似的，提都提不起来，可对于一个身强力壮的泥水匠来说这根本是轻而易举的事儿，不至于累成这样吧！透过微弱的烛光看到他身上那破旧的工作服，沾满了污点，还滴着汗，黏在了一块，看起来有点邋遢。想着想着，抱着包的手渐渐紧了，心里到有了几分后悔与他同行。
过了一会儿，他先开口了：&哎，这房子住得太累了！不值，我爬了二趟，累得我腰都直不起来。&我有些奇怪，但没说什么，突然，他提高了声调，气愤地说：&你们楼上那户人家太不厚道了，他说下面还有一车水泥，可左等右等好久都没来，我就乘应急电梯下来了，想着帮他运上去，可一到下面连个人影都没有。&我看着他怒火中烧的样子，抚慰道：&兴许是忘了，就别为这点小事动气了。&我哪是生他的气，我是生物业的气。&他顿了顿嗓子，上面防盗门还没锁呀，可那时刚在修电路，连应急电梯的电也给掐了，我心都凉了，28层楼呀，这活爬得我老命都豁出去了，又怕有小偷，不放心，硬是撑到了28楼。我的心一惊：&呵，好家伙，28层楼，爬到谁都进医院，怪不得刚才&&&&这是得累死人了。&我有些佩服道。&&总算把门锁上了，给自己一个交代，人家既然放心你，你就得担起这个责任，你说是不是这个理儿？。&他憨厚一笑。
不知不觉已到底了。楼下黑压压的住户都在电梯口挤着。他说了声：&我先走了！&脚步也轻快了许，&家里老婆孩子等着呢！&我回头一望，楼梯上每一阶都沾了湿透的脚印，我不禁对这个老实淳厚的农民工生出几分敬意，每一阶楼梯都是他的责任与信誉，一个个湿漉漉的脚印，一份份沉淀淀的心意。
出了门，星星俏皮得眨着眼，几缕春风拂过，温暖了我的心，脚印一夜就会被风吹开，可这28层楼梯的心意一世都抹不掉，心中敬佩油然而生&&做人就应该这样。
&&&&初二:石鸿莹
第10篇：一碗茶的责任小时候，常常听爷爷说，人生路漫漫，每一个人都要承担一定的责任。究竟责任是什么呢？经过岁月的洗涤，三年前，我亲眼目睹了一位老伯伯与一碗茶的故事，我彻底明白了责任的含义。
三年前的一个酷热的下午，知了在树上大开演唱会，&吱吱吱&地吵个不停。火辣辣的太阳炙烤着大地。
我顶着烈阳，走在回家的路上。路边前方有一个小摊子，围得人头涌涌，门庭若市。好奇心促使我走了过去，一瞧，原来是一个卖茶的小摊。我正想走，一位衣衫破旧的的老伯伯走了过来，望着卖茶阿姨手中的一碗碗茶，久久不肯转移视线，显然，他的举动引起了阿姨的注意，阿姨放下手上的工作，走到老伯伯身边说：&老先生，要碗茶吗？&老伯伯点了点头，又摇了摇，却推说：&我没钱。&这位阿姨应该是一位善心人，她同情老伯伯，端起一碗茶，说：&不要紧，老先生，这碗茶我请您喝。&老伯伯望着阿姨手中的一碗茶，迟疑着。阿姨再把碗递到老伯伯手中，老伯伯才用颤抖的双手接住了茶，当老伯伯喝完茶后，他红着脸对阿姨说：&姑娘，这碗能送给我吗？&阿姨诧异极了，他不解地望着老伯伯。&老实更你说，我有肺结核。&老伯伯说，&对于别人，我的责任就是为了不让这病传染给他人，而对于你呢，我的责任就是让这碗在你的摊子里消失，不毁坏你的名声。&随即，老头子就转身离开了&&
望着老伯伯的身影，阿姨的眼眶里荡着泪花，站在那儿许久，许久&&
一位老伯伯与一碗茶的故事教会了我做人就要负责任。
&&&&初二:柳震
第11篇：我们的责任太阳的责任是照耀大地，大海的责任是容纳百川，大地的责任是养活动植物&&而我们的责任呢？我们的责任又是什么呢？
因为我们没经历世道的苍凉，因而我们没有像鲁迅那样忧国忧民的责任；因为我们没有踏入社会，因而我们没有养家糊口的责任；因为我们没有足够的力量，因而我们没有保家卫国的责任&&那我们的责任究竟是什么呢？
在去学校的路旁，我看见了一株蒲公英在将种子送往另一方土壤肥沃的土地。我突然明白了，原来我们的责任并不是做一番惊人的大事，它就在我们身边，那就是孝敬父母。
经过小学时，我听到了朗朗的读书声：我爱祖国，我爱人民&&我突然明白了，原来我们的责任是爱祖国，爱人民。这，就够了。在学校里，我听到了一句话：&我的书背完了，你背完了吗？&我突然明白了，原来我们的责任是那么的重大：刻苦学习，为以后的建设祖国铺出一条闪着光辉的道路。
原来我们的责任是那么的贴近生活，渗透在我们生活的每一个细节。同学们，你们做到了吗？那么，让我们一起完成我们的责任，让责任在我们的心中成长为一颗大树，让它结出甜甜的果实&&在你努力完成你的责任的同时，你会体验到巨大的快乐和成就感。不信，你就尽力去做吧！
第12篇：责任的考验每年每月每日，成千上万件事向人们扑来。在忙碌的生活中，人们手忙脚乱，疲惫不堪。虽然如此艰辛，却始终持之以恒。因为有一个沉重的锁链无情的套在我们的身上--责任。
在学校里，我们努力学习，这是责任。在家里，我们帮父母做点家务活，这是责任。出门在外，为社会做点事，这是责任。大千世界，草有责任，花有责任，大树有责任。无论什么生命，都有自己不可推却的责任。对自己付责，也要对别人付责。在全国每年都有上千起交通事故，发生的原因种种，可说来说去，这不是没有责任心吗？如果汽车司机有着对自己对别人付责的心态，按规张制度办事，那还会有这么多人白白丧生吗？
责任，是重如泰山的承诺。它推动着一代又一代的人勤勤恳恳的在各自的岗位上奉献着。在今年全国遭受&非典&的袭击下，600万医护人员勇敢的冲向了第一线。他们英勇，他们无畏。在同&非典&的战斗中，谁也没害怕，谁也没退缩。任凭&非典&有多么可怕，却无法吞咽医护人员那颗强烈的责任心。病人来了，每个人不分昼夜，细心照顾；有的医护人员倒下了，就立刻有人补充上来。在这场没有硝烟却比枪林弹雨更危险的战斗中他们没有辜负国家和人民寄予他们的厚望。最终，&非典&被制了，这是用医护人员没日没夜的奉献和那颗强烈的责任心换来的。如果他们没有一颗强烈的责任心，那就不知道这场风暴还要刮多久，还要夺去多少人无辜的生命。
古希腊人说，人是背着一个包袱走路的。包袱里有家庭，事业，友情，儿女&&历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件。因为这上面写着两个字：责任。在生活中，处处都有责任的考验。不经意的捡起一张废纸是保护环境的责任；帮助体弱多病的老人和小孩，是尊老爱幼的责任；替别人解决困难，是助人为乐的责任。责任，是社会的地基。没有它，高楼大厦在微风中就会轻易动摇。对自己付责，责任是严格的教官；对别人付责，责任是生命财产安全的保证；对国家付责，那是社会进步的条件。抛弃它，感到了站暂时的轻松，却丢失了一生的光彩。责任，是不可丢弃的使命，它肩付在人们的身上。让我们每个人都富有责任心，去战胜与一次次突如其来的考验那把！
第13篇：责任重于泰山医生有医生的责任，老师有老师的责任，每个人的责任各不相同&&上周是我们五一班担任特训班，刚一带上红袖章，我就想到这是为了学校，为了同学，因此我的责任重于泰山，高于一切。
我的责任范围区是周日入校、周会、周五离校、就餐、统分。周日晚上我满怀激情的来到校门口正被检查入校情况，没想到刚一上任，就遇到了难题，一位家长硬是要进校，我不停的劝导，可家长不仅不理睬，反而说我一顿，我很伤心，但是当我想到我的责任重于泰山时我坚持了下来，既然家长硬要这样，于是我让家长记下学生的班级及姓名，可是家长却不记，我没有办法，只好请家长在校门外等，后来还是值日老师处理好的。这件事让我明白我的工作方法，有缺陷，工作能力还得加强，也要严格要求自己，做同学们的榜样！第二天早上，我带着本子到老教学楼一、二楼检查周会情况，前面还一切顺利，可到了后来，我检查一个班的时候，因为那个班有几个人没有带红领巾，所以我就扣了一分，刚要走，班主任就出来问我有没有扣分，我只好如实招来，后来班主任让我把分划掉，不要扣，我满是着急和紧张，不知如何是好，我想起周老师和吴主任说过的话：要公平公正，坚持正义，于是我便跟老师说必须得扣，不然双倍扣分，老师没办法这才走。
我希望下一个值周班要时时刻刻想到自己的责任重于泰山，高于一切不得有丝毫包癖行为，要公平公正，要坚持正义，只要达到这些，我相信你们班一定可以在值周班的评分上得到一个自己满意成绩。
在这次值周班的活动中使我受益匪浅，即使以后我不是小特训了，我又会遵守校规，做一名优秀的小学生！
妈妈对值周班活动点评：学校有这样的活动，能增强学生的工作心理态度，有劳动观念，希望学校能多搞这一类活动，见这样的机会来锻炼孩子，为以后孩子们工作、生活打下良好的基础！
第14篇：十六岁了，我多了一份责任
时间过得飞快，转眼间，我已经迈向了我人生的道路，十六岁了，我是一个能够担任的起身上的重任&&
走入人生的道路，难免会遇见大大小小的挫折与困难，但是，面对着这些，我有说不出的胆怯与恐惧，但我还是用心灵去感受着它们，用我的勇气来化解它，把困难化解为小！
十六岁了，我已经不小了，不需要在大人的呵护下成长了，我应该独立自主，勇敢的走向成功的道路，战胜困难&&&责任&就是一个人该担当起重任的一份儿重大责任&&我已经有了这份责任感，我坚信，我能够成功，能给自己一个满意的答案！
每当我睁开眼的时候，看见的首先是时间，哇！已经六点了、七点了&&我急急忙忙的穿好衣服，准备开始新的一天，让一天过的灿灿烂烂、开开心心的&&迎着春风，享受着大地的温暖、祖国的怀抱。他们在告诉我：不要偷懒，勤快点，让你的一天过的阳光明媚的，把责任肩负起来&&我知道，祖国在嘱咐着我让我学会独立。
上政治课的时候，老师就对我们说：&独立&、&独立&！我听进去了，也学会了独立，不给家人任何负担。如果这句话被爸爸妈妈听到，不知道是什么样的心情！
十六岁了，我已不再是小孩子了，经历了风风雨雨、和大地手牵着手，同心协力一起闯过了难关，是他教会我如何做人、如何独立&&
看着我快快乐乐的成长，渐渐的懂事，我有了笑容，面对着笑容，不管遇到多大的困难，我都是用微笑去解决它，面对它！
&&&&吴忠市红寺堡区第二中学初一:杨璇
第15篇：关于责任的名言警句高尚、伟大的代价就是责任。&&丘吉尔【英】
尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物。&&刘易斯【美】
每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以&负责&来答复生命。因此,&能够负责&是人类存在最重要的本质。&&维克多&费兰克【英】
每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界&&林肯【美】
人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。&&梁启超【中国】
一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。&&列夫&托尔斯泰【俄】
要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。&&毛姆
托尔斯泰:&一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。
梁启超:&这个社会尊重那些为它尽到责任的人。&
歌德:责任就是对自己要求去做的事情有一种爱.
威尔逊:责任感与机遇成正比.
杜鲁门:&责任到此止步(Thebuckstopshere)。&
顾炎武:&天下兴亡,匹夫有责.&
陶行知:&先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。&
IBM公司:&员工能力与责任的提高,是企业成功之源。&
台湾著名国学大师耕云先生:&活在责任和义务里
凡是我受过他好处的人，我对于他便有了责任。（梁启超）
没有无义务的权利，也没有无权利的义务。（马克思）
世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。
人类始终只提出自己能够解决的任务，因为只要仔细考察就可以发现，任务本身，只有在解决它的物质条件已经存在或者至少在形成过程中的时候，才会产生。（马克思）
1、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。（歌德）
2、天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）
3、凡是我受过他好处的人，我对于他便有了责任。（梁启超）
4、真正进步的人决不以&孤独&、&进步&为己足，必须负起责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。（邹韬奋）
5、我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。（西塞罗）
6、要使周围的一切都大放光彩，自己也应该像蜡烛那样燃烧。（高尔基《蟑螂的故事》）
7、人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。&&狄更斯《马丁?矍述伟》
8、我的职责是要我说出我认为公平的合乎人道的话。无论这会使别人喜欢或厌恶，那不是我的事情。我知道文字一旦发表了就会自动流传。我充满希望地把它们播种在血腥的泥土中。收获的季节会来到的。&&罗曼?罗兰《超越混战》
9、我们的使命是照亮整个世界，熔化世上的黑暗，找到自己和世界之间的和谐，建立自己内心的和谐。&&高尔基《人》
10、精神不是任何人的仆从。我们才是精神的仆从。我们没有别的主子。我们生存着是为了传播它的光明，捍卫它的光明，把人类中一切迷途的人们集合在它的周围。&&罗曼?罗兰《先驱者》
11、太阳像一块畸形的红炭，比云堆中射出光来。这一切都悬在森林、燕麦田上空。一派欢乐景象。于是我想：不，这个世界不是一场玩笑，不是走向那个永恒天堂的苦难深谷，而是那些美好世界之一，它美丽、欢快。我们不仅能够，而且应当使它更加美丽、更加欢快，为了我们的同时代人，也为了以后的世世代代。&&《托尔斯泰论集》
12、当一个作家深切地感到自己和人民的血肉联系的时候，这就会给他以美和力量。&&高尔基《文学书简》
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