如何从高中学渣变为大学学霸【濮阳县三中吧】_百度贴吧
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高中学习的不是自己心甘情愿去学的，而大学的专业是自己选择的，so
论大学选专业的重要性
高中学渣变成大学学霸是不可能的，高中学痞变成大学学废还是很轻松的
逗逼，高中不学习，上个差的学校有啥用
大学都不需要学习多好，会抄就行
记住，单招是第一专业按成绩往下录取的，不是报了能自己选被第一专业录取的我已哭晕
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关于学霸和学渣的理解
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我只知道学霸和学渣不同，初中的学渣读不了高中就进入社会当了建筑工地做小工，学霸进入高中读三年，学霸进入大学时，学渣成了师傅当大工。学霸读完大学时，学渣当上了小包工头，接些小工程，学霸为找工作的事情忙碌时，学渣也为找工人忙碌着，学霸为三年实习期完成正式找工作发愁时，学渣成了建筑承包商也为找位财务总监发愁，就这样当年的学霸又和学渣在一起。只是学渣成了学霸的老板而已。
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那好，大家都别当学霸了，都当学渣吧。说得好像个个学渣都能当老板似的。
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高，实在是高！像我们家这种既不是学霸又不是学渣的孩子怎么办呢？
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楼主，你这是对十几岁的小孩子进行人身攻击哦。
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楼主的想象力丰富。现实一点，看好多国企老总清华北大毕业，绝对是学霸，最后进了监狱或没有好死，农村的没有读书的大爷活到90多，由此推出……哈哈，你懂的，不说了。
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这个社会就是：
学渣里面那怕只是有99%的人失败了，1%的人成功了，这1%成功就会被放大；
学霸里面那怕就是有99%的人成功了，1%的人失败了，那1%失败也会被放大。
有些念头不过是能者自谦，弱智安慰罢了，但是居然有人当真，可笑、可笑。。
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呵呵，太精彩了。
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路过看看。
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我跟你说更现实的，学渣成了包工头，学霸成了项目经理
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就我多年的观察，建筑专业的学霸大多直接到房地产公司或者设计院
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楼主不去做个编剧 实在屈才了
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不能把个例当常态
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家有学子版主
楼主的理解就有误，既然是“学霸”和“学渣”就限定的讨论或者评价的范围是“学”。跳出了“学”这个范围去讨论自然就不对。比方说：“牛群相声说得好，可是当官不行，所以相声说得好没用”这个判断本身就有问题！
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家有学子版主
另外还有我们潜意识中的价值观，当老板，当大官，赚的钱，包二奶，开豪车是成功的体现。可是价值观是多元的，为什么学霸就一定要当老板当大官赚大钱?两弹元勋等大学霸没当老板，没赚大钱，人家不照样实现他们人生价值？还有很多隐姓埋名的科学家，人家照样过得很好。李嘉诚的资产是我的几千亿倍，他的幸福是我的几千亿倍吗？
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李彦宏是北大的，雷军是武大，丁磊是中国科技大学，马化腾是深大，张朝阳是清华，哪个是学渣？
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学霸给学渣打工，做学渣的财务总监。
二年后，学霸把学渣的公司搞空把学渣的钱全部搞到自己名下，学渣都不知道是怎么回事自己公司倒了。
知识是有用的——在任何时候
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学霸给学渣打工，做学渣的财务总监。
二年后，学霸把学渣的公司搞空把学渣的钱全部搞到自己名下，学渣都不 ...
高，实在是高！
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楼主是不是想让自己的孩子当学渣？
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这是我以前在网上看到的一段话：学渣苦，学渣累，学渣考前不能睡，学渣考试全不会，学渣考后很颓废，学渣还要给学霸跪！学霸说他全不会，最后考试全都对，学渣一把辛酸泪，辛！酸！泪
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进了名高中，我从“学霸”变成“学渣”(组图)
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绘图/夏曾珍　　扫描二维码　关注爱问倾诉　　倾诉女主角一：玲玲妈妈（化名），42岁，职员
倾诉女主角二：玲玲（化名），17岁，高中生
心理咨询师　钱　晨
今天来到咨询室的是一对母女，女孩玲玲神情忧郁，长长的刘海遮盖了半张脸，我仔细地看了她一眼，她的目光快速地躲开了。玲玲的妈妈告诉我，她不明白到底发生了什么，怎么从进入高中起，女儿就从一个优秀的、活泼的孩子，变成了一个郁郁寡欢、无故逃课、考试不及格的孩子？
倾诉者：玲玲妈妈
原本优秀的女儿被学校建议休学
女儿从小就聪明伶俐，从小学到初中一直成绩优秀。我和玲玲爸爸都是民主开明的父母，从来没有在学习上逼过女儿，我们对她没有什么特别的要求，只要尽力就好。初中，她在班级里担任班长，性格开朗，和同学相处得也很好。她有很多好朋友，到现在她们还常联系。但从初三开始，不知道是不是因为中考的压力，女儿的成绩明显下降了。我们没有责怪她，但是问了她学校里的事，她没有说出什么特别的。
开家长会时，老师和我说，女儿和一个男生走得很近，别在这个关键时候影响了学习。我没有直接去质问她，而是找了一个合适的机会婉转地和她说起了这个事。当时她很坚决地否认了，说是有男生向她表白过，但她不喜欢这个男生，现在只是学习压力大，而且做为班长，难免和男生接触多些，并不是在“早恋”。我相信她，也就放下了心。
最终，女儿还是考上了示范性高中，但我们都知道，女儿能考上是运气好，因为他们班上正好碰上了可以加分的政策，所以女儿幸运地获得了20分的加分，让她刚巧挤入录取分数线。我们当然为她高兴，希望她在这所高中能更加努力，考上一所理想的大学。
然而，新学期一开学，女儿的状态就不是很好，不愿意和我们交流，常常一个人关在房间里。问她是学习跟不上还是环境不适应，她说让我别操心。我虽然担心她，但又不知道如何帮助她。直到前不久，学校和我取得联系，说女儿几次逃课，都没有说明原因，据说好几次一个人躲到校园的没人处。老师和她谈了几次，她都说没事。然而，女儿的状态越来越糟，高一学年结束，居然好几门功课都没有及格，补考的成绩也很差。最后学校建议她休学，认为她目前的状况无法适应高中学习。
这个消息让我和她爸爸都很受打击，也很焦急。我问女儿：“怎么了，有什么问题不能告诉妈妈，我们一起解决。”之后，女儿大哭一场，还用手砸碎了她房间里的书橱玻璃，我们都惊呆了，感觉事态非常严重。然而她现在不愿意与我们说心里话，所以我们只能把她带来了。
倾诉者：玲玲
想做个优秀的女儿，但我做不到了
我的爸爸妈妈都是普通职员，他们收入一般，对我的教育也很宽松，但我知道他们工作辛苦，为我的学习、成长也付出了很多。我从小学到现在，拥有的都是最好的：补课找最好的老师，吃的用的也都是最好的，而他们自己却很节省，家里的经济问题、工作上的烦恼也从不会让我知道。爸爸是我心中好男人的样子，除了工作上的辛苦，他还常年照料80多岁奶奶的生活。奶奶多年前就瘫痪在床，爸爸每天起得很早，去奶奶那里为她安排好一天的生活需要，然后再去上班……
我在小学和初中阶段都是老师喜欢的学生，初中阶段我还是班长。大部分老师对我的评价就是聪明、懂事。我的人缘也很好，好朋友很多，男生、女生都有。毕业分开后，我还是只有他们，我觉得那时的友情很纯真。到初三临中考时，我确实成绩下降了，除了学习上的压力，还有对未来的不确定，有些心事感觉和妈妈说也没有用，怕她鼓励我，也怕她责怪我，这两样都是我害怕的。当然，最终我还是幸运地因加分而进入了示范性高中，我也暗暗地下决心，争取在高中好好加油，让爸妈以我为荣！
可是高中的学习生活并不是我想的那样，我压力重重。首先是学习，我是因加分才进这所高中的，几次测验，成绩与同学都有距离；其次是人际关系，本来初中和我非常要好的朋友都各奔东西，新学校里我没有一个认识的人，而她们好像原来就熟悉，加上我成绩不好，无论老师和同学都没人和我多说话。我也试着加入周围的同学，但她们都有自己熟悉的伙伴，有人一叫她们就走了，所以我感到特别孤单；　和原来的朋友联系，她们不是补课，就是活动，我感到自己被抛弃了……
所以，我总是无法集中精力读书，莫名地就想哭。妈妈还总是问我学校里的事，我真不知道该怎样说。之后我就一个人了，一个人上学、一个人回家，在学校也没有人正眼看我。每天早上，我都不想去上学了，但看到为我准备早餐的妈妈，我又不得不走出家门。老师说我逃课的那一天，其实我去了学校，可在教室门口看到那么多同学围在一起说着、笑着，而我的存在没有谁留意，我就又走出了教室，一个人在校园绿化带的座椅上坐了一个上午，其间大脑一片空白，也不知道在想什么……再后来，就无法读书了。现在休学在家，爸爸妈妈虽然嘴上什么都不说，但我知道他们每天都在求我，快去上学吧！但我真的做不到啊……
进入高中后，遭遇了巨大落差
玲玲正进入青春后期，这一时期趋向于将自己的目标与客体的希望结合起来，注重于对自己的今后作出抉择，也必须经历与自己的过去分离。一般情况下，这时的孩子会通过对学业的追求，确立自己在群体中的地位，并形成自己的身份（我是个好学生）。但显然玲玲在这一发展时期受到了挫折。
追溯到玲玲的初中阶段，那个时期的玲玲无论从家庭环境还是学校生活，都是最好的阶段，她得到了父母老师的喜爱和称赞，得到了同学的认可。她也是非常敏感和要强的孩子，充分体察他人的情绪，希望能做得更好，来感恩父母之爱。之后尽管中考成绩并不理想，但幸运地进入了示范性高中，这让玲玲踌躇满志。她带着一种初中时的惯性，被老师喜欢、被同学认可的想像进入了高中，然而这样的期望却被无情的现实打破，她由此体验到了巨大的落差，而之前她没有做好一丁点儿的心理准备。这时，父母的关爱不但没给到玲玲任何安慰，反而使她更加充满了愧疚。面对现实的打击、内心的愧疚，她无力招架，只能本能地逃避，所以玲玲选择了逃课。这其实是她对自我的保全和拯救。
之前没有人告诉玲玲面对挫折和问题的解决办法，只告诉玲玲，“你这样是不对的，不好的”，这只会加重她的无措和愧疚，从而让她的心更深地锁起来。所以，目前的工作就是要让玲玲和她的父母知道，人的一生会遇到各种问题，但是没有什么问题是不可以解决的。随着咨询的深入，玲玲的心理结构将被重建，将被注入更多的能量，她可以学会应对各种问题的方法和技巧，有更多的选择和自由。
催眠处理负面情绪
其实在最初的咨询中，我更关注的是玲玲的情绪问题：悲伤、失眠、精神无法集中……经过一段时间的治疗，在我认为一切向好的方向发展时，突然玲玲妈妈急着来找我，说下班回家看到女儿大哭。经过询问，女儿告诉她，自己失恋了！原来对象就是初中时对她表白的男生，他现在在另一所示范性高中读书。分开后，两人一直保持联系，有时放学会相约走一段路。但现在玲玲休学了，那男生让她好好休息，还说两人就不要再联系了。玲玲说，她一直相信这段感情，现在说分手就分手了，她想不通……
为此，我为玲玲做了一个催眠，目的是缓解她的负面情绪。我引导她进入了催眠状态，她开始哭泣，我慢慢地再导出，直至她渐渐平息……我的催眠引导语用了“一条小路”，玲玲走在这条小路上，又回到了那快乐的初中时代……她说，那时候很开心，那段感情也很稳定，她相信不会改变。我说：“你是为了这段感情而哭吗？”她说：“不清楚，感觉那样快乐的日子不会再来了。同学也分开了，她们都在忙着读书，又有了新的朋友。只有自己什么都不能做……”问她催眠的感受，她说就是心里很难受……
那次以后，玲玲似乎突然放下了。玲玲说自己在看美剧，读了一本小说，整理了一部分高中的学习笔记，帮妈妈做了一些家务……她说，她会慢慢把高一课程拣起来，最晚，明年开春后就去参加补习班，一定会重返课堂，并郑重地将其写好的“重回课堂倒计时计划书”交到了我的手里……
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