现在多数学生把老师称呼为“老李头的快乐生活,老王”是尊重还是亲

我是数学老师,但儿子数学很差,一直很郁闷,有一次儿子考了58分,隔壁老王鼓励他:加油,你还差5分就及格了。我好像突然明白了什么……
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有1/4吨化肥,老李分了2/3,老王分了2/3,老王分了1/10,剩下的全归老赵,老赵分了多少化肥?这是6年级数学《天天100》第8页的快乐提升的第二题,求网友帮忙!谢谢!
Lucifer丶令
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(1/4)*(1-2/3-1/10)=(1/4)*(7/30)=7/120(吨)
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扫描下载二维码阅读下文,完成下面的题。(18分)老王(节选)我们从干校回来,载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”,让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘,好像有了这半寸边缘,乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾,是否能维持生活,他说可以凑合。可是过些时老王病了,不知什么病,花钱吃了不知什么药,总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来,以后只好托他同院的老李来代他传话了。有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?他“唔”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。……我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他,他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了,那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。小题1:我问起老王的生活,“他说可以凑合”,“凑合”一词体现出老王怎样的生活状况和生活态度?(4分)_____________________________________________________________________________小题2:老王开始还能带病来“我” 家,以后只托老李来代他传话了,这暗示了什么(2分)_____________________________________________________________________________小题3:老王送给“我”的鸡蛋也就一二十个,为何“我”觉得“多得数不完”? (3分)
小题4:文中划线句采用了什么描写方法?表现了“我”当时怎样的心情?(3分)小题5:结合语境,选取合适的角度,品析下列句子的表达效果。(6分)(1)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。_____________________________________________________________________________(2)他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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小题4:文中划线句采用了什么描写方法?表现了“我”当时怎样的心情?(3分)小题5:结合语境,选取合适的角度,品析下列句子的表达效果。(6分)(1)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。_____________________________________________________________________________(2)他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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小题4:文中划线句采用了什么描写方法?表现了“我”当时怎样的心情?(3分)小题5:结合语境,选取合适的角度,品析下列句子的表达效果。(6分)(1)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。_____________________________________________________________________________(2)他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目:最佳答案见解析解析
小题1:试题分析:凑合:将就;还过得去。因为有一个老先生租老王的车,可当作者问起时,老王却觉得生活还过得去,由此看出老王对生活的要求不高,很乐观的生活态度。做此题先要搞清楚词语的意思,然后结合文章的内容加以体会。小题2:试题分析:由前后文内容来看,老王肯定是身体越来越差了,否则以老王的性格来看,他不会这样做,也为后文老王的病故做铺垫。此题一定要注意从内容和结构两方面来解答。小题3:试题分析:此处是一处虚写,作者并不是在说老王送来的鸡蛋,而是在强调善良的老王在自己生命的末日,居然还惦记着对自己非常友善的作者夫妇,将舍不得吃的鸡蛋、香油送到“我”家,这份情意是数不完。做此题要联系两组人物的性格特点来考虑。小题4:试题分析:对于描写手法学生掌握的比较好,所以一看句子“可是我害怕得糊涂了,那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的”,就判断出这是心理描写。心理描写的作用:揭示人物内心世界。此处是写“我”的心理,所以揭示了“我”的内心世界:既有没请老王没请他坐坐喝口茶的愧疚,也有对身体状况如此差的老王的担心。关于描写手法作用的题型,主要要搞清描写手法的具体作用,然后根据文章内容前后联系答出。小题5:试题分析:所谓表达效果是指文章的语言,在介绍对象中所产生的影响、作用和心中的想法。要增强语言的美感和表达效果,要善于修饰句子,用好形容词、修饰语,或者适当运用修辞格,使句子变得生动出彩。了解清楚什么是表达效果,其实题就比较简单了,这些题就转化成了普通常见的修辞手法的作用,词语运用得当与否之类的学生看着面熟的题型,做起来就得心应手了。本题的的(1)可以从修辞手法入手,也可以分析词语“直僵僵”和“镶嵌”这两个体现人物病入膏肓的词语;(2)句可以从动作描写入手或者从分析体现人物病情的典型词语“滞笨地转身”“直着脚”等词语。表达效果题不难,只要弄清概念就没问题。知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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一项工程,老王45小时可以完成,老李60小时可以完成.现在两人合作,老王每天工作3小时,老李每天工作8小时.问:几天可以完成这项工程?
半岛旧梦0207
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